八年级英语备课组集体备课计划
初二英语团队备课活动纪实
初二英语团队备课活动纪实
活动目标
本次备课活动的目标是为初二英语课程设计一套简单而有效的教学计划，以提高学生的英语听说能力和词汇积累。
活动内容
1. 回顾教材：团队成员先对初二英语教材进行回顾，了解教材的整体结构和内容安排。
2. 分析学生需求：团队成员讨论学生的英语学习需求，确定学生在听说能力和词汇积累方面的主要问题。
3. 设计教学计划：根据学生需求和教材内容，团队成员共同设计一套教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
4. 制定教学资源：团队成员根据教学计划，制定相应的教学资源，如教案、课件、练习题等，以便教师在课堂上使用。
5. 分工合作：团队成员根据各自的专长和能力，合理分工，共同完成教学资源的制作和教学计划的完善。
活动成果
通过本次备课活动，团队取得了以下成果：
1. 教学计划：团队成功设计了一套简单而有效的初二英语教学计划，该计划能够针对学生的需求，帮助他们提高英语听说能力和词汇积累。
2. 教学资源：团队制作了相应的教学资源，包括教案、课件和练习题等，这些资源能够帮助教师在课堂上进行有效的教学。
3. 团队合作：通过本次活动，团队成员充分发挥各自的优势，合作紧密，共同完成了备课活动，提高了团队协作能力。
反思和展望
通过本次备课活动，我们意识到在团队合作中，充分发挥各自的优势和专长非常重要。
同时，我们也意识到备课活动需要更加注重学生需求的分析和教学计划的设计，以提高教学效果。
在未来的备课活动中，我们将进一步加强团队合作，提高备课的质量和效率，为学生提供更好的英语教学服务。
初二英语组集体教案备课记录
初二英语组集体教案备课记录日期: [填写日期]教学目标1. 确保学生能理解和运用本单元的重点词汇和短语。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的口语表达水平。
3. 帮助学生掌握本单元的语法知识，并能正确运用于实际语境中。
4. 提供适当的练习和活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学内容本次备课将围绕以下内容展开：1. 课文：Unit 3 - Traveling Abroad2. 重点词汇和短语：列举并讲解相关单词和短语。
3. 听力练习：设计听力活动，帮助学生提高听力技巧。
4. 口语练习：设立口语练习环节，培养学生的口语表达能力。
5. 语法知识：讲解本单元的语法知识点，并进行练习。
6. 练习与活动：设计小组活动和练习，巩固学生的学习成果。
教学步骤1. 上课前准备：- 检查教室设备是否正常运作。
- 打印备课材料，准备教学用具。
- 准备相关PPT或教学辅助工具。
2. 导入环节：- 通过图片或问题导入本课主题，引发学生的兴趣。
- 激发学生对旅行的讨论，引入本单元的话题。
3. 课文阅读：- 分段阅读课文，让学生理解文章的大意。
- 解释生词和短语，帮助学生充分理解课文内容。
4. 听力练习：- 设计听力任务，包括听取关键信息、填写表格等。
- 播放录音，让学生完成听力任务。
- 检查答案并进行听力复述练习。
5. 口语练习：- 分组进行对话练习，模拟旅行情景。
- 引导学生运用本单元所学词汇和短语进行口语表达。
6. 语法讲解：- 讲解本单元的语法知识点，如现在完成时等。
- 通过例句和练习帮助学生掌握语法规则。
7. 练习与活动：- 设计小组活动，如编写旅行计划或角色扮演等。
- 提供适当的练习册，让学生巩固所学知识。
8. 总结与反馈：- 总结本节课的重点内容和学习收获。
- 回答学生提出的问题，对学生的表现给予积极反馈。
教学资源- 课本：Unit 3 - Traveling Abroad- 录音设备：用于播放听力材料- PPT或投影仪：辅助教学展示- 练习册：提供额外的练习和巩固学习内容教学评估- 观察学生在听力和口语练习中的表现。
初二英语备课组计划
初二英语备课组计划
目标
本备课组计划旨在协助初二英语教师有序开展备课工作，确保
教学内容的全面覆盖和有效传授。
计划内容
1. 分配备课任务：根据教学大纲和课程安排，将备课任务分配
给备课组成员，确保每位成员都有参与备课的机会，提高团队合作
能力。
2. 教学资源收集：备课组成员收集相关的教学资源，包括课本、课件、教辅资料等，以确保备课过程中的信息准确性与完整性。
3. 教学内容讨论：备课组成员就各个教学单元的内容展开讨论，分享教学经验和教学方法，共同制定教学目标和教学策略。
4. 教学活动设计：根据教学内容和教学目标，备课组成员设计
相应的教学活动，包括课堂教学、小组活动、作业布置等，以提高
学生的研究兴趣和参与度。
5. 评估与反馈：备课组成员对教学活动进行评估，分析学生的研究情况和反馈意见，及时调整和改进教学策略。
时间安排
预期成果
通过本备课组计划，我们预期达到以下成果：
1. 教学资源齐备，备课效率提高；
2. 教学内容覆盖全面，教学质量提升；
3. 教学活动设计合理，学生参与度增强；
4. 及时调整和改进教学策略，提高学生成绩。
以上为初二英语备课组计划，请备课组成员按照计划有序开展备课工作，确保教学质量的提升。
初中英语教研组集体备课计划(方案)
初中英语教研组集体备课计划(方案)
一、备课目的
本次集体备课的目的是提高初中英语教学质量，增强教师教学能力，促进教师对课程标准的深入理解，并提高教师之间的协作能力。
二、备课时间和地点
时间：每周四下午3:00-5:00
地点：学校会议室
三、备课主要内容：
1. 对教学任务的分析和研究。
2. 对教材的解读和整合。
3. 分享好的教学案例。
4. 尝试利用信息技术手段开展教学。
四、备课形式与要求：
1. 每周一位教师为主讲人，交流合作，共同备课；
2. 提交本周备课计划以及对上周备课计划的总结。
五、备课计划安排：
时间 | 主讲人 | 备课内容
--------|--------|--------
第一周 | 张老师 | 电影《阿甘正传》的教学案例分享
第二周 | 王老师 | 如何有效地开展听力训练
第三周 | 李老师 | 如何培养学生阅读惯
第四周 | 赵老师 | 利用多媒体手段开展英语教学
六、备课总结要求
1. 总结本周备课内容的情况，包括备课过程、备课结果以及改
进措施等；
2. 搜集并分享其他有效的教学案例，促进教学相长。
通过本次集体备课，我们相信各位老师的教学能力会有所提高，希望大家积极参与，并做好备课工作。
八年级第一学期英语备课组工作计划范文(4篇)
八年级第一学期英语备课组工作计划范文八年级第一学期我们将继续本着团结一致，多沟通，多研究，重探索，重实效的原则，在总结上学期经验教训的前提下，出色地完成初二英语组备课任务。
一、总方向根据新教材大纲的要求和中考的要求，初二英语组以全面提高学生的英语综合能力素质与交际能力为目标，以____“以学生为主体”的原则为首任，抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。
二、总目标1.搞好英语教学研究，组织好教师按照学校要求进行集体备课的研究工作。
2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4.努力提高英语教学质量，争取期中期末成绩突破去年，取得更加优异的战果。
三、具体工作加强英语教师队伍建设，提高全组英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。
1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教育教学论文。
多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给其他组员。
另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究学生。
研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。
对学生也应注意各种方式。
3.二写即写经验总结、写教学反思。
要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个模块后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
4.一学即学习《英语课程标准》。
每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
八年级英语备课组工作计划(5篇)
八年级英语备课组工作计划指导思想：以课改精神为工作指导，抓好备课组教研、教学工作，使其真正收到实际效果。
积极____教务处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，控制学生分化，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
三年整体目标：1、培养学生学习语言的能力，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用能力，以符合素质教育的要求。
2、对学生审题、答题的应试能力做有计划的训练和指导，以应对应试教育之需，重点控制学生分化。
3、通过有计划的教学，争取实现本届学生英语水平在七中历“英弱”的突破。
全组一定积极努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。
具体目标：初一：继续培养学生学习英语的兴趣，注重语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，继续阅读习惯的培养，做好的积累，为初二打好基础。
初二：学生已掌握了良好的学习方法，兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，教师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作，督促并有措施地使知识牢固，做好量的积累。
较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐，重点工作在于控制学生的分化现象。
初三：巩固夯实，能力拔高，实现质的飞跃。
下面将初二年级下一阶段的具体措施做简单呈现。
1、备课组有____位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成____组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力量，完成高质量授课。
2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、说、读、写）负责，并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行。
3、有坚持，有剔除，有推广，大胆尝试。
继续____六步教学法，继续坚持大小备课，落实超周备课;本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除;推广多媒体课件和电子教案的使用。
新的导学提纲对教师提出更高的要求，多媒体课件的分工优化和集体使用势必真正让老师们意识到集体备课不是负担，所有这些都是为课堂服务的，实现资源共享，品尝集体备课的乐趣。
2024八年级英语上册教学计划范文（四篇）
2024八年级英语上册教学计划范文本学期我组的工作，以提高学科素质为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提高打下坚实的基础。
一、更新教学观念，瞄准角色定位。
教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。
二、注重彼此交流，发挥集体智慧。
充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课课练和周周清。
在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，也叫第二次集体备课。
三、研究教法、学法，提高教学效益。
1、针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛。
”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。
2、针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。
创设情景是提高学生学习英语兴趣的的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。
具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。
3、针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式：（1）观察-发现-讨论-归纳-巩固-运用的单元教学模式。
（2）集中呈现-对比分析-专项梳理-巩固运用的综合复习教学模式。
在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。
4、重视听力的培养。
教师在课堂上尽量运用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂。
只要坚持，就能起到作用。
八年级英语备课组工作计划(上)
八年级英语备课组工作计划(上)目标本工作计划旨在指导八年级英语备课组成员在上学期高效地开展备课工作，确保教学质量和教学进度的顺利推进。
工作安排1. 教材选择和分配- 确定学期内的教学范围和主题。
- 根据教学大纲和课程标准，选择合适的教材。
- 将教材按照教学进度进行分配，确保每位备课组成员能够有清晰的教学任务。
2. 教学目标设定- 与备课组成员一起制定每个单元的教学目标。
- 依据学生的实际情况和需求，确定合理的目标要求。
- 确保目标设定清晰明确，具有可操作性和可评估性。
3. 教学资源准备- 根据教学大纲和教材要求，准备相关的教学资源。
- 收集与每个单元主题相关的多媒体、课件、游戏等教学资源。
- 确保备课组成员有充足的教学资源可供使用。
4. 教学活动设计- 根据每个单元的教学目标和教材内容，设计相应的教学活动。
- 考虑学生的兴趣和研究风格，设计多样化的教学活动。
- 督促备课组成员遵循活动设计，提供必要的支持和指导。
5. 评估与反馈- 制定评估计划，包括形ative评估和summative评估。
- 配置评估工具，如测验、作业等。
- 及时收集和分析学生的评估结果，为教学调整提供依据。
- 定期与备课组成员进行评估结果的反馈和讨论。
时间安排本工作计划从学期开始至结束，共计十八周。
根据教学进度和工作量，具体安排如下：- 第一周：教材选择和分配- 第二周至第六周：教学目标设定和教学资源准备- 第七周至第十六周：教学活动设计和实施- 第十七周至第十八周：评估与总结预期结果通过本工作计划的执行，我们期望能够达到以下效果：- 教学质量得到提升，学生成绩明显提高。
- 教学进度紧凑有序，不出现落后或拖延。
- 备课组成员的教学准备和教学实施能力得到提升。
- 有效的反馈和评估可以帮助改进教学方法和教材选择。
通过充分的合作和密切的沟通，我们相信备课组成员能够成功实施本工作计划，为学生的英语学习提供更好的支持和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017～2018年下学期备课组工作计划
科目：英语
年级：三---九年级
备课组长：梁梅兰
本学期将从我校实际出发，以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，深化教育改革，致力教育创新，坚持正确的办学方向。
以学校教科室对备课组的要求为指导思想，提升教科研意识，提高教育科研能力，规范课题研究的过程管理，营造积极主动的教科研氛围。
为认真贯彻落实好梅苑学校本学期教科室工作计划，我们英语备课组将以英语新课程标准为指导，以探索中考思路和提高英语教学质量为目标，以培养学生英语素养和传授英语知识为重点。
在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，继续深化完善“尝试性探究学习”和“小组合作学习”的课堂改革，把重点放在教师集体备课和小组合作学科教学的有效性研究上，为学生英语素养的全面发展而努力。
通过集体备课活动，探索新的课堂教育机制，实现教育的真正目的，培养学生的自学能力，合作能力，与他人交流的能力，创新能力，进一步解放老师和学生，实现教学思想的新突破。
一、集体备课的任务要求：
集体备课要严格按照教学用常规及“小组合作”的教学要求，并结合各年级英语新课标的特点进行。
1、做到五备：备课程标准，备教材、备教法、备学生、备教学程序。
2、研好五点：每节课研透知识点、能力点、重难点、教育情感培养点，以及知识渗透
点。
3、做到三定：定时间、定内容、定中心发言人。
4、三段式：采取个人----集体----个人的方式。
5、五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。
在授课的过程中，教学方法不求统一，每个教师都可以自由发挥，大力倡导反思性教学，反思教学得与失，从而使自身的教学更加成熟，更加完美。
二、集体备课的措施：
1、通过集体备课实现师资优化和高水平均衡发展。
可采取轮流说课，共同协商的方法，
形成统一的教学案的方式。
2、提高教学水平，纠正个性化备课的不良倾向。
教师要将日常的备课活动提升到教学
设计的高度来认识，使备课与研究成为一体。
3、高质高效上课，推行反思性教学。
借鉴上学期教学经验，大胆进行课堂革命，建构
快乐课堂。
课堂教学要做到“三讲三不讲”，真正做到讲易混点、讲易漏点、讲易错点；学生已会的不讲、学生能自己学会的不讲、学生怎么也学不会的不讲，加强反思性教学的研究，走“自我反思、不断学习、教学相长”之路，不断提升专业修养，促进自身的专业发展。
4、做到集体备课和观课议课相结合。
三、集体备课活动时间、地点：
每周三下午，文科办公室。