六年级下册语文课件-语文七色光五｜教科版
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教科版五年级下册语文 语文七色光六PPT课件(共20张PPT)
语文七色光 六
搜集诗词，同学之间交流 一下，谈谈感受。
语文七色光 六
大家一起来
语文七色光 六
我能行
以“让我的家乡景更美”为主 题进行一次调查。
语文七色光 六
课堂点拨
1.了解什么是调查报告。
2.活动思路：小组之间统计自己所在城市、 村庄有哪些景物？那些景物现在情况如何？ 3.把各个小组的统计进行汇总分析。
词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。
语文七色光 六
诗词鉴赏
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消 除，才下眉头，又上心头。 ——李清照 《一剪梅》 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发弃疾《元夕》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
这句诗的意思是：银色的蜡烛摇曳着秋 光,映照在清冷的画屏上.拿着轻盈的罗扇愉 快的扑打着空中飞舞流动的萤火虫。
语文七色光 六
乱云低薄暮，急雪舞回风。
这句诗的意思是：乱云低低的在黄昏的 地方，急下的雪花在风中飘舞回旋。。
语文七色光 六
我的积累
春 夏 秋 冬
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 小池残暑退，高树早凉归。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 日暮苍山远，天寒白屋贫。
语文七色光 六
知识窗
语文七色光 六
资料宝库
词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的 一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展， 进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子 词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、 琴趣、诗余等。从长度分小令、中调和长调。是配合宴 乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的
六年级下册语文课件-语文七色光7 ｜教科版 (共14张PPT)
教师寄语：
即将告别六年的小学生活，你们将踏入更广阔的 天地。希望老师的教诲能够余音绕梁，督促后进生亡 羊补牢，千万别再守株待兔，因为狡兔三窟的道理要 谨记。虽然你们口中都说喜欢老师，但不乏滥竽充数 者，我心自明，你们爱我如叶公好龙，但老师装作掩 耳盗铃，望有朝一日我们的友谊能真正达到高山流水 之境界。 最后叮嘱你们在今后的学习生活中，切记邯郸学 步、刻舟求剑。要以辨日炎凉之态度，夸父逐日之勇 气，愚公移山之精神，争先恐后地学习，针对目标百 发百中，何如？
•魔 袋 带 给 大 家 的 惊 喜 （ 就 在 下 一 页 ）
过五关斩六将，惊喜在后头，大家一起来闯关。
• 成语填词闯关 • 望洋( ( )三 ( ( )(郸 )学步 太仓( ( )(笑)大方 兴 )( 叹) 朝 暮 )四 邯 一 )(粟) 贻 ——《庄子》
• (高)山(流)水 辩日( ) 余音(绕)(梁) 炎 )(凉) (愚)(公)移山 夸父(逐)( 日
惊喜来了！
• 魔袋带给大家的惊喜（作为奖励）——话剧表演： • 1 、确定内容，分组排练。以小组为单位，选择要表演的 寓言故事，根据故事情节分配角色，进行排练。 • 2 、汇报表演，再现故事。表演时注意故事的情节，任务 的心理、语言、动作特点，做到惟妙惟肖，并且能体现寓
言故事蕴含的道理。
• 3、活动总结，评选最佳表演小组。 • 下节课进行展示交流。评选优秀话剧演员，颁发荣誉证书。
义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在
语句。希望同学们能将这美好的事物带给身 边的所有人。
语文七色光七 之 中国古代寓言
温故而知新
井底之蛙
坐井观天
杯弓蛇影 画蛇添足 守株待兔
狡兔三窟
狐假虎威
叶公好龙
亡羊补牢
六年级下册语文教案-语文七色光五-教科版
语文七色光五教材简析“语文七色光五”围绕本单元主题“外国风光”，安排了4项内容：1.练。
内容有写增识的辨析多音字和填加标点符号练习，重在巩固基础知识。
2.“日积月累”。
选用了3句关于自然风光及旅游方面的名人名言，重在引导学生学会积累，学会收集并试着运用。
3.“知识窗”。
介绍了世界文化遗产和自然遗产，扩展学生的知识面。
4.“大家一起来”。
有意识地鼓励学生动手搜集资料，培养学生利用学习工具和搜集资料、处理信息的能力。
设计理念“语文七色光”是语文综合性学习活动，旨在自主活动中全面提高学生的语文素养。
本节课为了提高学生兴趣，重组学习内容，从一篇优美的短文入手，完成多音字的学习和增识字的练习，设置情景引用名言，有机地把教学内容融入到情境中去。
注重基础知识的夯实，拓展学生认知，培养学生积累和课外搜集资料的习惯，使学生的书本知识在实践中得到强化和提高。
教学目标1.回顾本单元学习的生字词,把增识的生字熟记下来。
2.辨别多音字的读音,并根据不同的读音组词。
3.能正确地使用标点符号。
4.积累背诵关于旅游及自然风光的名人名言。
5.搜集有关世界文化遗产和自然遗产的资料，开展交流活动。
教学重、难点1.辨别多音字的读音,并根据不同的读音组词。
2.积累背诵关于旅游及自然风光的名人名言。
3.了解有关世界文化遗产和自然遗产的资料。
教学准备1．搜集有关旅游和自然风光方面的名人名言。
2．搜集和整理有关的风光图片，要从搜集渠道、搜集方法等方面给予必要的帮助指导。
教学时间2课时。
教学过程第1课时一、情境回顾，谈话导入同学们，在本单元的学习中，我们畅游文学世界，领略了音乐之都维也纳的神韵；观赏了世界最大河流之一——密西西比河的旖旎风光；感受了著名的水上城市威尼斯的与众不同；探寻了世界七大奇迹之一——埃及金字塔的神秘；现在，我们再走进多彩夏季,感受自然的浪漫与激情。
二、自主探究，积累运用(一)观察发现，自主学习。
1．出示短文。
菩提树下，清凉而且寂静；蝇和蜂飞到树荫下时，人们竟然毫无知觉，它们的鸣声也似乎变得分外的温柔；一只蚊挂在蜘蛛网上用尽力气拼命地挣扎，使人禁不住联想到生命的渺小；油绿色的青草，不杂一点金黄，鲜洁可爱，一望平铺着，全无波动；修长的花茎兀立着，也不动颤，似乎已经入了迷梦。
教科版小学语文六年级下册课件：语文七色光 五
的锥形圆顶 ； 它树顶开放的硕大的白花 ， 俯瞰着整个
丛林 ； 除了在它身边摇着绿扇的棕桐 ， 没有任何树木 可以同它媲美 。
旅游在一种意义上是增益的生活准备，一个人要停止了他的游 玩的兴趣，便要老得快，以至于死。——李大钊 旅游能够为生活增添色彩，如果一个人没有了游玩的心情 和兴趣，那他将会迅速衰老，甚至死亡。 任何名胜，游览一次有一次的情趣，再游便是另一种风光。 带着不同的心情游览名胜，会有不同的收获， 欣赏到的风光也会不尽相同。 ——梁实秋
泰山风景以壮丽著称。重叠的
山势，厚重的形体，苍松巨石的烘托， 云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，
静穆中透着神奇。自然的泰山，彰显
着自然的神奇；文化的泰山，印证着文化的神圣。泰山
气势雄伟磅礴，有“五岳之首”“天下第一山”之称。
莫高窟，俗称千佛洞，
坐落在河西走廊西端的敦煌。
规模巨大，有洞窟492个，壁 画四万五千多平方米、泥质 彩塑三千多尊。石窟壁画富丽多彩，内容包括各种各 样的佛经故事、神佛形象、自然风光、飞天以及当时
活动指导： 小组成员利用课余时间搜集风光图片，可以明确 搜集任务，每位同学搜集国外风光、我国风光、家乡 风光图片各若干张，然后将搜集来的图片进行归整， 并由相应搜集者进行介绍，推选出小组内最具特色的
一类风光图片在班内展出。认真听取他人意见，诚恳
地向他人提出自己的建议，最后评选出最佳组。
示例展示： 世界文化遗产与自然遗产
_____( yàn 下咽 )
_____( 打击 ) dǎ _____( dá 一打 )
尽 奇
会 _____( _____( jìn 尽头 ) kuài 会计 ) _____( qí 神奇 ) _____( jī 奇数 )
四年级下册语文-语文七色光五｜教科版 ppt课件
不致
当堂训练
二、辨字组词。
徽〔
〕 勋〔
〕
微〔
〕 动〔
〕
秩〔
〕 讪〔
〕
铁〔
〕 仙〔
〕
当堂训练
三、写出以下词语的反义词
天堂—— 〔 〕 愉快—— 〔 〕 聚集—— 〔 〕 高雅—— 〔 〕 穷人—— 〔 〕 匆忙—— 〔 〕
当堂训练
四、以下句子中不是比喻句的是〔
〕
A.农夫心内如汤煮
海内存知己，天涯假设比邻。 ——<送杜少府之任蜀州>王勃〔唐〕
许多古诗中都有前后对应的句子，读一读下 面的诗句，领会对应的妙处。
绿树村边合，青山郭外斜。 ——<过故人庄>孟浩然〔唐〕 过江千尺浪，入竹万竿斜。 ——<风>李峤〔唐〕
日积月累
1、读下面的词语。 与人为善 无微不至 助人为乐 雪中送炭 乐
善好施 麻木不仁 无动于衷 盛气凌人 恃强凌弱 横
行霸道 2、读名言警句。 己所不欲，勿施于人——<论语> 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼—
知识窗
认识安徒生，并来学习安徒 生的童话。
大家一同来
学习填写读书卡！
一、必做题：
当堂用训——练画出词语中的错别字并
矫正。
次序景然 〔 〕 无动于中 〔〕
七、拓展延伸：作文 伟大的丹麦童话作家安徒生终身创作
了许许多多的小朋友们所喜欢的童话作品， 在这个单元里我们了解了<卖火柴的小女孩> 的故事，除此之外，他一定还知道很多安徒 生的童话作品，请选择他最喜欢的一篇，用 本人的话写出来。
B.奶奶从来没有像如今这样高大，这样美丽。
C.多么暖和、多么亮堂的火焰啊，就像一支
当堂训练
二、辨字组词。
徽〔
〕 勋〔
〕
微〔
〕 动〔
〕
秩〔
〕 讪〔
〕
铁〔
〕 仙〔
〕
当堂训练
三、写出以下词语的反义词
天堂—— 〔 〕 愉快—— 〔 〕 聚集—— 〔 〕 高雅—— 〔 〕 穷人—— 〔 〕 匆忙—— 〔 〕
当堂训练
四、以下句子中不是比喻句的是〔
〕
A.农夫心内如汤煮
海内存知己，天涯假设比邻。 ——<送杜少府之任蜀州>王勃〔唐〕
许多古诗中都有前后对应的句子，读一读下 面的诗句，领会对应的妙处。
绿树村边合，青山郭外斜。 ——<过故人庄>孟浩然〔唐〕 过江千尺浪，入竹万竿斜。 ——<风>李峤〔唐〕
日积月累
1、读下面的词语。 与人为善 无微不至 助人为乐 雪中送炭 乐
善好施 麻木不仁 无动于衷 盛气凌人 恃强凌弱 横
行霸道 2、读名言警句。 己所不欲，勿施于人——<论语> 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼—
知识窗
认识安徒生，并来学习安徒 生的童话。
大家一同来
学习填写读书卡！
一、必做题：
当堂用训——练画出词语中的错别字并
矫正。
次序景然 〔 〕 无动于中 〔〕
七、拓展延伸：作文 伟大的丹麦童话作家安徒生终身创作
了许许多多的小朋友们所喜欢的童话作品， 在这个单元里我们了解了<卖火柴的小女孩> 的故事，除此之外，他一定还知道很多安徒 生的童话作品，请选择他最喜欢的一篇，用 本人的话写出来。
B.奶奶从来没有像如今这样高大，这样美丽。
C.多么暖和、多么亮堂的火焰啊，就像一支
六年级下册语文七色光五完美版
课外再积累
3、旅游是知识之路。 ——麦金托什（美国）
4、知者乐水，仁者乐山。 ——孔丘（春秋）
2019/5/12
知识窗
• 阅读短文，思考问题。
• 1．解释词语。
• 文物：是人类在历史发展过 程中遗留下来的遗物、遗迹。 它是人类宝贵的历史文化遗 产。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
五年级下册语文课件-语文七色光五_教科版(共25张PPT)
2.你会流泪，并不代表真的慈悲；我 会微笑，并不代表一切都好。 3.如果方向错了，停下来就是前进。
语文七色光 五
知识窗
语文七色光 五
资料宝库
文学体裁的一种。以散文或韵文的形式，讲述带
有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多 为动物，也可以是人或非生物。主题用意在惩恶扬善， 多充满智慧哲理。素材多来源于民间传说。西方文学 中著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋 战国时期已盛行寓言。
语文七色光 五
随堂演练
2.有不少成语来自寓言，请你把下面的成语补充完整，并把 你知道的和这些成语有关的寓言讲给同学听。
杯弓（蛇 ）影 刻舟求（剑）
叶公好（ 龙） 水滴（ 石 ）穿
亡羊补（牢）
滥（ 竽 ）充数
语文七色光 五
课堂点拨
这道题是让我们辨析三种类型的问句，它们 分别是一般疑问句、反问句和设问句。 疑问句：表示疑问的语气； 反问句：以反问的方式表达肯定的语气；
有病就要吃药，而吃药就不能怕苦。苦味虽不受人欢迎， 只要对身体健康有好处，我们就不能拒绝它；正确的批评、 建议、意见对个人品德的修养、国家事业的发展是具有积极 意义的。有些话虽然说得刺耳，但只要是中肯中益的，也不 应该挑剔提意见者的话是否顺耳、方法是否得体。
语文七色光 五
我的积累
1.心不动，则不痛。
把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于 揠苗助长： 求成，反而事物弄糟。揠，拔。
否极泰来： 逆境达到极点，就会向顺境转化。指坏运到了头好运就来了。
语文七色光 五
理解名言
水能载舟，亦能覆舟。
指事物用之得当则有利，反之必有弊 害。比喻民心向背决定生死存亡。
语文七色光 五
语文七色光 五
知识窗
语文七色光 五
资料宝库
文学体裁的一种。以散文或韵文的形式，讲述带
有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多 为动物，也可以是人或非生物。主题用意在惩恶扬善， 多充满智慧哲理。素材多来源于民间传说。西方文学 中著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋 战国时期已盛行寓言。
语文七色光 五
随堂演练
2.有不少成语来自寓言，请你把下面的成语补充完整，并把 你知道的和这些成语有关的寓言讲给同学听。
杯弓（蛇 ）影 刻舟求（剑）
叶公好（ 龙） 水滴（ 石 ）穿
亡羊补（牢）
滥（ 竽 ）充数
语文七色光 五
课堂点拨
这道题是让我们辨析三种类型的问句，它们 分别是一般疑问句、反问句和设问句。 疑问句：表示疑问的语气； 反问句：以反问的方式表达肯定的语气；
有病就要吃药，而吃药就不能怕苦。苦味虽不受人欢迎， 只要对身体健康有好处，我们就不能拒绝它；正确的批评、 建议、意见对个人品德的修养、国家事业的发展是具有积极 意义的。有些话虽然说得刺耳，但只要是中肯中益的，也不 应该挑剔提意见者的话是否顺耳、方法是否得体。
语文七色光 五
我的积累
1.心不动，则不痛。
把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于 揠苗助长： 求成，反而事物弄糟。揠，拔。
否极泰来： 逆境达到极点，就会向顺境转化。指坏运到了头好运就来了。
语文七色光 五
理解名言
水能载舟，亦能覆舟。
指事物用之得当则有利，反之必有弊 害。比喻民心向背决定生死存亡。
语文七色光 五
语文七色光五
十二生肖
生肖也称属相，是中国民间 计算年龄的方法，也是一种十分 古老的纪年法。如今渐渐演化成 中国人的习俗。是中国和东亚地 区的一些民族用来代表年份和人 出生的年号。
十二生肖，即：鼠、牛、虎、兔、 龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 十二生肖与中国传统文化中的十二 地支ห้องสมุดไป่ตู้现一一对应关系，分别为，子 （zi）鼠、丑[chǒu]牛、寅[yí n]虎、卯 [mǎo]兔、辰[chén]龙、巳[sì ]蛇、午 [wǔ]马、未[wèi]羊、申[shēn]猴、酉 [yǒu]鸡、戌[xū]狗、亥[hài]猪。
天黑了，爸爸拖着步子回家了。
冬天来到的时候，风从北方吹来了。
3、读下面的一段话，想一想作者是怎样具体地写 出山雀的快乐时光的。
山雀是精灵，老是撒野，老是呼朋唤友， 吵闹。山雀们的鸣声，让人来不及凝神，只 感到音乐雨撒来，把你全身淋透。 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒 野，老是呼朋唤友，兴奋的吵闹，山雀们短 促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到 一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天 撒来，值把你全身淋透。
同学们，老师们，我们带岭区正在积极构建“绿 色带岭、生态带岭、魅力带岭”的和谐环境，在 我国爱鸟周来临之际，让我们大家一起来做一些 有益的事，为了人类共同生存的环境，为了这个 世界上一切生物的未来，我们向全体师生倡议： 伸出我们的双手，每年种上一棵树；做一名保护 野生动物的积极宣传者；提倡不食野生动物；劝 说、阻止伤害野生动物的人和事。 让我们行动起来，从我做起，从小事做起， 让家乡的树更绿、天更蓝、水更清，让我们生存 的环境处处充满生命的绿色！ 带岭一小五年三班XXX
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五 部分组成。 (一)标题 倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第 一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另 外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。 如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。 (二)称呼 一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可 依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的 青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞 们：”“全国的叔叔阿姨”等。有的倡议书也可 不用称呼，而在正文中指出。
生肖也称属相，是中国民间 计算年龄的方法，也是一种十分 古老的纪年法。如今渐渐演化成 中国人的习俗。是中国和东亚地 区的一些民族用来代表年份和人 出生的年号。
十二生肖，即：鼠、牛、虎、兔、 龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 十二生肖与中国传统文化中的十二 地支ห้องสมุดไป่ตู้现一一对应关系，分别为，子 （zi）鼠、丑[chǒu]牛、寅[yí n]虎、卯 [mǎo]兔、辰[chén]龙、巳[sì ]蛇、午 [wǔ]马、未[wèi]羊、申[shēn]猴、酉 [yǒu]鸡、戌[xū]狗、亥[hài]猪。
天黑了，爸爸拖着步子回家了。
冬天来到的时候，风从北方吹来了。
3、读下面的一段话，想一想作者是怎样具体地写 出山雀的快乐时光的。
山雀是精灵，老是撒野，老是呼朋唤友， 吵闹。山雀们的鸣声，让人来不及凝神，只 感到音乐雨撒来，把你全身淋透。 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒 野，老是呼朋唤友，兴奋的吵闹，山雀们短 促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到 一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天 撒来，值把你全身淋透。
同学们，老师们，我们带岭区正在积极构建“绿 色带岭、生态带岭、魅力带岭”的和谐环境，在 我国爱鸟周来临之际，让我们大家一起来做一些 有益的事，为了人类共同生存的环境，为了这个 世界上一切生物的未来，我们向全体师生倡议： 伸出我们的双手，每年种上一棵树；做一名保护 野生动物的积极宣传者；提倡不食野生动物；劝 说、阻止伤害野生动物的人和事。 让我们行动起来，从我做起，从小事做起， 让家乡的树更绿、天更蓝、水更清，让我们生存 的环境处处充满生命的绿色！ 带岭一小五年三班XXX
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五 部分组成。 (一)标题 倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第 一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另 外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。 如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。 (二)称呼 一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可 依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的 青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞 们：”“全国的叔叔阿姨”等。有的倡议书也可 不用称呼，而在正文中指出。
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六年级下册语文课件－ 语文七色光五｜教科版
2020/8/19
1、给多音字注音并组词。
（）
处
（）
（）
冠
（）
（）
禁
（）
（）
咽
（）
1、给多音字注音并组词。
（）
尽
（）
（）会（）（）打（）（）
奇
（）
2、给下面这段话加上合适的标点符号。
木兰树在丛莽之中挺拔而起 耸 立着它静止不动的锥形圆顶 它树 顶开放的硕大的白花 俯瞰着整个 丛林 除了在它身边摇着绿扇的棕 桐 没有任何树木可以同它媲美
日积月累
旅游在一种意义上是增益的生活准备，一个人 要停止了他的游玩的兴趣，便要老得快，以至于 死。
———李大钊 任何名胜，游览一次有一次的情趣，再游便 是另一种风光。
———梁实秋 旅游是获得愉悦感和浪漫性的最好媒介。
———麦金托什（美国 ）
知识窗
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2020/8/19
1、给多音字注音并组词。
（）
处
（）
（）
冠
（）
（）
禁
（）
（）
咽
（）
1、给多音字注音并组词。
（）
尽
（）
（）会（）（）打（）（）
奇
（）
2、给下面这段话加上合适的标点符号。
木兰树在丛莽之中挺拔而起 耸 立着它静止不动的锥形圆顶 它树 顶开放的硕大的白花 俯瞰着整个 丛林 除了在它身边摇着绿扇的棕 桐 没有任何树木可以同它媲美
日积月累
旅游在一种意义上是增益的生活准备，一个人 要停止了他的游玩的兴趣，便要老得快，以至于 死。
———李大钊 任何名胜，游览一次有一次的情趣，再游便 是另一种风光。
———梁实秋 旅游是获得愉悦感和浪漫性的最好媒介。
———麦金托什（美国 ）
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