《 城乡直通车》(人民出版社道德与法治九年级上册)
【新】2019-2020学年度九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第四课 城乡直通车 第1框 城乡差异教
3、列举城乡之间还有哪些差异？
（二）城乡平等
1、城里人也好,农村人也罢,其实都各有所长,亦各有不足。请各自给双方提一提建议。
（1）给城里人的建议: 城里人不要瞧不起农村人, 大家要互相尊重,相互学习对方的优点,改掉自己的缺点。
7、一位作家说:“童年的乡村生活,使人一直向往着热闹的城市.但当我身处 喧哗的城市中时,童年的时光又总是让我怀念.”这说明 (C ) ①城市和农村各有所长和不足 ②农村比城市要好得多 ③城市和农村各 有其独特的魅力 ④城市比农村要好得多
A①② B ③④ C ①③ D ②④
8、阅读下列材料,回答问题。
教学资料参考范本
【新】2019-2020学年度九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第四课 城乡直通车 第1框 城乡差异教案 人民版
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
年级：九年级
学科:道德与法治
A①③ B ②④ C ②③ D ①④
6、观察下面漫画«乡村观光团»。近年来,一些城里人旅游不再选择名山大川, 而是钟情于乡村的自然风光。这是因为 (A )
A同城市相比,农村也有其独特的风景
B 我国农村的物价低廉,是购物的最佳选择
C 我国农村的经济发展已经超过城市
D 城市环境恶化,已经不再适合人们居住
主备人
备课时间
第周星期二
地点
会议室
课题城乡差异ຫໍສະໝຸດ 课 时一课时教学目标
知识与技能
1.了解城乡之间的差异，知道城乡之间人们在交往中应该注意什么。
《城乡直通车》(人民出版社道德与法治初三上册)
(教学设计)《城乡直通车》（人民出版社道德与法治初三上册） 了解我国城乡差距的要紧表现，明白得城乡差距产生的缘故， 认识城乡差距产生的阻碍。
【知识与能力目标】1.了解都市与农村外观上特点；2. 认识都市与农村的内在差异；3. 明白城里人和乡下人在社会上是平等的，应相互尊重，相互学习。
【过程与方法目标】学会观看和表达，能够全面看待事物。
【情感态度价值观目标】感受城乡差异，树立平等、尊重意识。
教学重难点【教学重点】城乡差异【教学难点】城乡之间真正做到平等尊重。
课前预备教学课件、图表、清单。
教学过程导入新课一位作家说:“童年的乡村生活，使人一直向往着喧闹的都市。
但当我身处喧哗的都市中时，童年的时刻又总是让我怀念。
”都市和农村各有其专门的魅力，都市和农村又各有所长和不足，让我们一起走进都市和乡村，看看它们的杰出之处吧！◆ 教材分析◆ 教学目标【设计意图】城乡之间各有特点，又各有所长。
城里人和农村人在社会上差不多上平等的，我们应该互相尊重，互相学习，取长补短。
新课讲授（一）城乡差异1、想一想：农村和都市给你留下的最深的印象是什么? 城乡之间存在哪些差异?(1)农村:一望无际的田野，清新的空气，淳朴的村民等。
都市:繁华的街市，拥挤的人群，闪耀的霓虹灯等。
都市与乡村各有其不同的特点。
（2）城乡之间存在景色上的差异:提到农村，我们头脑中往往会显现蓝蓝的天空、绿油油的农田、寂静的乡间小道、红砖灰瓦的房子、缕缕炊烟；提到都市，我们会自然地想到高耸的居民楼和商业大厦、繁华的街道、川流不息的车辆、拥挤的人群。
2、阅读《对门有多远》、《故乡的人》，学生进行比较讨论：都市和农村的生活方式有什么优点和问题？都市与乡村生活方式各有其不同的特点：(1)生活在城里的人与生活在农村的人在观念、生活适应、人际交往等方面也存在着比较大的差异。
城里人口密度大大高于农村，可邻里间交流较少。
农村人大多住着独门独院，但人际往来却专门频繁。
（2）“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的“都市邻里病”困扰着许多都市人，而农村邻里之间却常常是端着饭碗去串门，亲热无间。
人民版九年级《道德与法治》第四课 城乡直通车1-2
研1（1）、城乡差距产生的原因
（1）政策倾斜（分配因素）； （2）农民负担长期过重（历史因素）； （3）城乡产业特性的不同，农村产业主要以 农产品，粮食为主，城市以商业、工业、医 疗、教育、文化为主（产业因素）； （4）非均衡发展战略的惯性（政策因素）； （5）不同的体制和城乡隔离（地理因素）。 其中根本原因是：不同的体制和城乡隔离。
1998
4331.61
1590.33
2741.28
2.72
1999 2000 2001
2002 2003
4615.91 4998.00 5309.01
6029.88 6510.94
1577.42 1670.13 1741.09
1834.31 2023.98
3038.47 3327.87 3567.92
第五课 第四课 (1) (1) 理智面对新媒体 做新媒体的驾驭者
九年级政治组 九年级政治组 2018.8
2018.8
学习目标
1、了解我国城乡差异和城乡差距的主要 表现； 2、理解城乡差距产生的原因（重点）
3、认识城乡差距产生的影响（重难点）
高效预习：结合教材 28-35页思考作答
1、中国城乡差异是多方面的，主要表现在哪些 方面？ 2、中国城乡差距也是多方面的，主要表现在哪 些方面？
12\40
小组研习：城乡差距产生的原因和影响
1、国家统计局数据显示，2017年城镇居民人均收人36396 元，扣除价格因素实际增长6.5%；农村居民人均收入 13432元，扣除价格因素实际增长7.3%。城乡居民人均收 入倍差2.71,比上年缩小0.01。结合课本知识交流讨论 （1）城乡差距产生的原因有哪些？（6分） （2）城乡差距产生的影响有哪些？（4分） 2、为了让全社会都来关注农民工，你所在的学校准备开展 以“我们都来关心农民工”为主题的活动，请你积极参与。 （1）知识探究：农民工为城市的发展作出了哪些贡献？ （2）社会调查：为了解农民工生活状况，学校准备组织开 展一次社会调查，你认为开展此项活动有哪些方法？ （3）关爱行动：为改变农民工的生活状况，让农民工成为 城市的新主人，请你提几个建议。
人民版九年级上册道德与法治《第二单元 感受祖国心脏 第四课 城乡直通车》课件公开课 (1)
西部 大开 发取 得的 成就
五年间，西部地区固定资产投资 年均增长20％以上，明显高于全国 平均水平。陆续新开工60个重大建 设工程，投资总规模约8500亿元。 交通干线、水利枢纽、西电东送、 西气东输、通信网络等重大基础设 施建设进展顺利。油路到县、送电 到乡、广播电视到村、人畜饮水、 沼气利用、节水灌溉等农村基础设 施建设逐步推进，农村生产生活条 件得到改善。
工续
程
发 展
我国的三大重点防护工程
1、 在长江上游、黄河上中游地区，实施 造林绿化工程；
2、在西北、华北北部和东北西部的风沙 干旱地区，实施防沙治沙工程；
3、在东北、内蒙古等重点国有林区，实 施天然林资源保护工程。
思考：我们当地采取的措施是什么？ 有何作用？这些措施与我国正在实 施的哪一战略相关？
打 造 交 通 网
标 略奠定坚实的基础。
自主学习：
西
快速阅读课本，了解西部大开发
部
战略的目的、开始实施时间、具体 措施。
大 开
缩小东西部之间的差距
发 实现东西部协调发展
的 实现人民的共同富裕
目
的
具 体
实施山川秀美工程 打造交通网 大力兴办教育
措 东西联动
施
保
实护
施
生 态
山
环 境
川，
秀
实 现
美
可 持
者等各类党政干部和专业技术人才赴新疆、西藏
东
、云南等对口地区开展中长期交流援助活动，并
西 联 动
组织开展了“专家西部行”等各类智力交流援助 活动。上海市人事部门累计培训各类外省市人才 3400名，其中西部地区占80％。
九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第四课城乡直通车第1框城乡差异教案人民版 (1)
上课人：
总第9课时
课题
第四课城乡直通车----第1课时城乡差异
课型
新授课
教学目标
情感、态度与价值观目标：树立正确城乡发展观，树立城乡人的平等意识。
知识目标：城乡差民的表现。
能力目标：体验差异，培养学生关注城乡发展的能力。
教学重点
树立正确城乡发展观，树立城乡人的平等意识
教学难点
产生城乡差距的原因
小组讨论合作探究
3、（课本第39页)
给城里人的建议：城里人不要瞧不起农村人，大家要互相尊重相互学习对方的优点,改掉自己的缺点……
给农村人的建议：农村人要改掉陋习，注意仪表，语言文明，讲究卫生，守时诚信……
4、请你为当地的美丽乡村建设提出合理化建议。
答：①发展农村经济，改善农民生活。
②加强精神文明建设。重视乡村优秀文化的传承和发展，促进乡风文明。
城市：高耸的居民楼和商业大厦、繁华的街道、川流不息的车辆、拥挤的人群……
②观念、生活习惯、人际交往等方面也存在着比较大的差异。
城里人口密度大大高于农村，可邻里间交流较少。农村人大多住着独门独院，但人际往来却特别频繁。
2、城乡之间的人们在交往中应该注意什么?
城里人和农村人在这个社会上都是平等的。如果大家互相尊重，学习对方的优点，改掉自己的缺点，我们的国家就会更富强，我们的社会也会更加文明。
③加强农村基础设施建设。合理规划村庄建设，合理利用资源，有效保护和改善环境，建设宜居乡村。
课堂小结
城乡之间各有特点，各有所长，城里人的农村人在社会上都是平等的。我们要相互尊重，相互学习，取长补短。
课堂检测
1、城里人与农村人的差异主要表现在( C )
①观念②品德③人际交往④生活习惯
九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第四课城乡直通车第1框城乡差异教案人民版
城乡差异【教学目标】知识与技能了解城乡之间存在的差异与差距及其形成的原因。
过程与方法：引导学生从城市乡村的印象与现实中去认识城乡差异；利用数据和图表，提高学生的分析和归纳的能力，为下一步理解国家的政策做好准备；走出课堂，带领学生深入观察周边地区的实际和发生的变化情感、态度、价值观引导学生认识自己的家乡，了解自己的家乡变化可以有效地学生激发爱家乡，并为家乡发展做贡献的强烈的使命感和紧迫感的情感。
【教学重难点】1、城乡差异产生的原因和影响，2、正确认识城乡的差异。
【教学过程】一、导入新课刘怡是省城一所中学的女生，她感情细腻，酷爱文学。
今天，学校要和一所农村中学开展“手拉手”活动，她真是兴奋极了！坐在开往农村的汽车上，她一直望着窗外，在回忆也在想象：小时候从电视看农村，脑海中的印象就是绿油油的农田，那里有白色的蝴蝶翩翩地飞着，有金色的蜜蜂嗡嗡地唱着，有各色的小鸟叽叽喳喳地叫着……车子到了，接待刘怡的同学叫崔娟。
两人一见如故，聊得特别开心。
刘怡：整天让钢筋水泥的大厦包裹着，都快憋死了，而你们这儿就是天然的大氧吧，多好呀！崔娟：这里空气是好，可是哪里有城里的条件好啊！我跟爸爸进过几次城，逛过大商场，也看到国你们城里孩子上的学校。
每次进城回来，爸爸就问我：“城里好不好？”我说：“好！”爸爸每次都说：“你要想生活在城市，现在就必须好好学习，考上大学！”刘怡：欢迎你到城市来，但城市或许并不像你想象的那么好。
城市生活竞争激烈、压力大，到处是喧嚣和嘈杂、不像在这里，有轻轻的风、温暖的阳光、碧蓝的天空、新鲜的空气……在这里，远离了城市的吵闹和纷争，身心可以完完全全地放松下来。
深呼吸时，仿佛可以把心里所有的烦恼和不快都呼出来似的。
这真的是一种享受！从刘怡与崔娟的对话中我们可以发现哪些信息？无论是农村还是城市，都各有所长和不足。
城市和乡村各有其独特的魅力。
二、新课讲授（一）城乡印象一位作家说：“童年的乡村生活，使我一直向往着热闹的城市，但当我身处热闹喧哗的城市中时，童年的时光又总是让我留恋和怀想！”城市和乡村各有独特的魅力。
人民版道德与法治九年级上册第四课 城乡直通车 导学案
九年级上期道德与法治第四课《城乡直通车》导学案（一）第一框：城乡差异设计: 吴兴玉审核: 李杰任奇超执教: 使用时间：学习目标：1、了解城乡的不同。
2．了解城乡存在的差异。
3．树立城乡平等的意识。
学习重点:了解城乡存在的差异。
学习难点:树立城乡平等的意识。
教学过程:第一部分：导入新课：观看图片，回答下列问题：看完这些图片，你有什么感悟？第二部分：知识探究主问题1：你对城市和农村的印象分别是怎样的？探究过程：第一步：自学探究—阅读教材37页，完成主问题1并在课本上标注出答案。
第二步：展学探究—个人展学，老师提问、学生回答，其他学生可以补充。
主问题2：城乡差距的表现？探究过程：第一步：自学探究—阅读教材38页，完成主问题2并在课本上标注出答案。
第二步:合作探究——小组间进行分工合作完成主问题2.第三步：展学探究——展学分为个人展学、小组展学。
小组展学上台按顺序进行展示，展示完后并邀请其他同学进行点评并补充。
主问题3：我们应如何对待城乡差异？探究过程：第一步：自学探究—阅读教材39-40页，完成主问题3并在课本上标注出答案。
第二步:合作探究——小组间进行分工合作完成主问题3.第三步：展学探究——展学分为个人展学、小组展学。
小组展学上台按顺序进行展示，展示完后并邀请其他同学进行点评并补充。
第三部分知识拓展延伸城市人和农村人都为对方提个醒。
给城里人的建议：给农村人的建议：第四部分达标检测1．城里人与农村人的差异主要表现在（）①观念②品德③人际交往④生活习惯A．①②③ B．①③④ C ②③④ D．①②④2．“城里的人啊，和乡下的人呀，都一样。
”许多人对几年前的这个广告词印象特别深刻。
城里人和乡下人的“一样”表现在（）A．收入水平和消费水平相近B．生活习惯、人际交往等方面相似C．城里人和农村人在这个社会上都是平等的D．生活环境相同3．（泰州中考）目前，农村到城市务工的人员越来越多，很多务工人员的子女随父母来到了城市读书。
九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第四课 城乡直通车 第2框 城乡差距教案 人民版
城乡差距【教学目标】1、知识与技能：了解城乡之间差距及其形成的原因。
2、过程与方法：利用数据和图表，提高学生的分析和归纳的能力，为下一步理解国家的政策做好准备。
3、情感、态度、价值观：了解自己的家乡变化，热爱家乡，增强为家乡发展做贡献的强烈的使命感和紧迫感【教学重难点】城乡差距产生的原因和影响。
正确认识城乡的差距。
【教学过程】一、导入新课阅读《外国人眼中的“三个中国”》A：外国人初次来中国，到了北京、上海、广州、深圳。
他们看到的是：中国是一个发达国家，拥有现代化的城市、豪华的宾馆、完善的基础设施、较高的生活水平。
B：外国人到了河南、湖南、山西、陕西、新疆及东北，吃住在县城。
在他们眼里，中国是一个中等收入国家。
C：外国人去过诸如甘肃、贵州、青海、内蒙古等地的农村，在乡镇、村庄体验过生活，对农村有较深认识。
他们看到，中国是一个还很落后的发展中国家。
通过阅读观看《外国人眼中的“三个中国”》，我们发现中国城乡在发展过程中存在什么问题？城乡发展存在差距。
二、新课讲授（一）差距在哪里：1、仔细阅读课本41页的两个统计表，思考：统计表中数据反映了什么问题？点拨：反映了我国城乡居民家庭收入差距和消费水平差距依依然存在。
2、阅读41页相关链接，思考：城乡之间具体存在哪些差距？点拨：城乡差距表现：居民收入差距、教育差距、社会福利差距、医疗差距、财产差距、政府投入差距、生活质量差距等。
（二）差距产生的原因阅读42页课文与相关链接资料，分析：（1）城乡差距产生的原因有哪些？点拨：我国长期“重城市、轻农村”，过度强调农村对城市的支援，而对农村建设关注严重不足；由于“城乡分治”，形成城乡两个相对独立的经济体系，导致城乡差距不断拉大。
（2）关于城乡差距产生的原因，你还知道哪些？点拨：原因：政策倾斜；农民负担过重；实行将城乡区分开来的户籍管理制度及与之相关的一系列制度；城乡隔离；城市改革不断深化，城市工业规模档次迅速上升，农业劳动生产率提高相对缓慢；农村基础设施建设得不到政府的大力支持。
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谁家有个事情，无须主人说，乡亲们都会自发地来帮
忙。即使张家有长，李家护短，一时口舌，却总能冰
释前嫌，和好如初。
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人民出版社 九年级 | 上册
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城乡差距产生的原因
①政策倾斜（分配因素）； ②农民负担长期过重（历史因素）； ③城乡产业特性的不同，农村产业主要以农业为 主，城市以工商业为主（产业因素）； ④非均衡发展战略的惯性（政策因素）； ⑤不同的体制和城乡位置（地理因素）。
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•感受祖国的心跳
城乡直通车
出版社 九年级 |
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在外国友人眼中，有“ 三个中国”，你知道为 什么吗？
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外国人初次来中国，到了北京、上 海、广州、深圳。他们看到的是： 中国是一个发达国家，拥有现代化 的城市、豪华的宾馆、完善的基础 设施、较高的生活水平。
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人民出版社 九年级 | 上册
城乡观念差异
•
农村人：法制观念较淡薄，缺乏公民意识、
权利意识。观念上墨守成规，因循守旧，安于现状，
害怕冒险，缺乏开拓进取精神。生育观念是多子多
福，传宗接代，重男轻女。消费上较朴素，多选择
经观念稍强，公民意识、权利意
识较强。观念上稍进步一些，喜欢创新、时尚。生
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人民出版社 九年级 | 上册
外国人又到了河南 、湖南、山西、陕 西、新疆及东北， 吃住在县城。在他 们眼里，中国是一 个中等收入国家。
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外国人又去了甘肃、贵州、青海 、内蒙古等地的农村，在乡镇、 村庄体验过生活，对农村有较深 认识。他们看到，中国是一个还 很落后的发展中国家。
根本原因是：城乡二元化结构
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育观念上基本上是男女平等，多独生子女，甚至出
现了丁克家庭。消费上更时尚，重品牌。
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人际交往上的差异
人民出版社 九年级 | 上册
•
在农村，家家户户几乎天天开着门，端起饭碗
可以到邻居家串门子，吃别人家的菜，喝他人家的茶。
有时候锅里的菜都快烧熟了，才发现缺盐少醋，不慌
不忙地到隔壁人家去取，那从容如同拿自家的一样。