2018-2019-窗花蝴蝶步骤-范文模板 (8页)
【2018-2019】8d报告培训总结-word范文模板 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==8d报告培训总结篇一：8D报告心得相信有写过8D报告的人都有这种感觉!每次接收到一个客诉就要开始烦人的工作了.小弟在这里谈谈本人过去如何处理一些8D的.8D的八个步骤我就不在罗嗦了论坛到处都有, 自己下下来看. 我这边只谈8D如何写的更好.8D报告很重要的一点,也是你必须记住的一点就是:站在客户的角度看这个问题.有了这个心态,你就基本上能够写出客户满意的8D报告.首先接到一个8D不要急着召开8D小组会议,在你脑海里先想一想,客户希望通过这个8D能够看到一些什么, 然后构思以下8D如何写?有了框架召开会议及写起8D来就事半功倍.我可以告诉大家客户绝对不希望看到一份问题分析报告.举个简单的例子:一台电视没有信号被客诉.分析问题是:高频头坏了. 很多人在这个时候写8D的时候就在原因分析中简单的写上"高频头坏了", 接下来的纠正预防措施感觉就没有东西写了,只好写一些"QC加强检验", "生产过程全检". 这种敷衍了事的8D相信很多人都不希望看到. 这只能说是一份问题分析报告, 而且还不是全面的.脑海8D框架怎么构思成?1. 看到问题先想问题影响有多大?你需要在8D报告中帮客户进行风险评估, 评估的时候需要不是谈问题出现在哪里, 而是谈问题出现后有什么影响?(如果问题直接影响到人的生命安全的话,建议你什么也别想了,直接将全部产品招回,处理方法后面再想问题出现的概率有多大?把你所评估的风险告诉客户让客户心中有底, 这点是让客户放心的重点.2. 接下来就想想出去的产品如何处理?生产过程的产品如何处理?脑海中一定要有个初步的概念,即使是错的有一定得有. 没有这个概念开小组会议很被动.3. 接下来就是问题分析, 问题分析很关键,建议大家没事就去生产线看看,学习学习,因为熟悉流程对写8D太有帮助了.问题分析不能只是找到原因: 而是需要找到原因的原因.就拿上可例子来说: 高频头不良如果再问个为什么原因就多了,比如:来料器件不稳定, 出货检验漏失, 其他器件的不稳定造成改器件不良等等. 可以用头脑风暴法, 小组在一起讨论. 有了这些造成不良的可能原因接下来就是去证明哪些不良是真正的原因, 证明的方法很多,如试验/检验/测量等这要靠各位平时的工作经验积累. 我就不一一详细说了, 说下去到天亮都没得完. 找出真正的不良原因, 将不是主要造成的原因排除. 如果能够将分析过程进行记录并拍照这样的分析结果相信大家都会认可的.4. 纠正措施只要对真正的不良原因采取相应的解决措施就可以了, 这边提一点就是纠正措施一定要有相关的记录或步骤/作业指导方面的问题附上那就更完美了.5. 预防措施这点是客户比较关注的: 预防措施不仅仅是纵向的预防包括横向的也要预防, 如: 这个产品有这个问题,同类型的其他产品是否有这个问题.这个需要考虑, 因为客户担心的就是在其他产品出现同样的问题. 所以需要大家将有效的预防措施展开.在写整个8D报告的时候问题分析/纠正措施/预防措施是重点, 所以这三步需要附上各位在分析解决过程的证明资料, 你要记住一点, 客户没有监督你在做, 而记录和试验报告就是证明你有认真对待他的客诉的最好证明.还有一些8D反馈的现象是生产过程无法避免的, 而且一定存在的.如: 部件虚焊, 即使你找到真正的原因也没有绝对控制的把握, 我在这里告诉大家一点写这样的8D可以采用比较法. 比如采用客退回来的产品有多少是因为虚焊不良造成的客退,或现在生产过程虚焊的不良率有多少,只要采取措施降低这些不良率,也算是改善,改善前和改善后比较一下,只要懂点这方面知识的客户也不会有什么意见.篇二：8D报告的总结8D报告的总结信有写过8D报告的人都有这种感觉!每次接收到一个客诉就要开始烦人的工作了.小弟在这里谈谈本人过去如何处理一些8D的.8D的八个步骤我就不在罗嗦了论坛到处都有, 自己下下来看. 我这边只谈8D如何写的更好.8D报告很重要的一点,也是你必须记住的一点就是:站在客户的角度看这个问题.有了这个心态,你就基本上能够写出客户满意的8D报告.首先接到一个8D不要急着召开8D小组会议,在你脑海里先想一想,客户希望通过这个8D能够看到一些什么, 然后构思以下8D如何写?有了框架召开会议及写起8D来就事半功倍.我可以告诉大家客户绝对不希望看到一份问题分析报告.举个简单的例子:一台电视没有信号被客诉.分析问题是:高频头坏了. 很多人在这个时候写8D的时候就在原因分析中简单的写上"高频头坏了", 接下来的纠正预防措施感觉就没有东西写了,只好写一些"QC加强检验", "生产过程全检". 这种敷衍了事的8D相信很多人都不希望看到. 这只能说是一份问题分析报告, 而且还不是全面的.脑海8D框架怎么构思成?1. 看到问题先想问题影响有多大?你需要在8D报告中帮客户进行风险评估, 评估的时候需要不是谈问题出现在哪里, 而是谈问题出现后有什么影响?(如果问题直接影响到人的生命安全的话,建议你什么也别想了,直接将全部产品招回,处理方法后面再想客户心中有底, 这点是让客户放心的重点.2. 接下来就想想出去的产品如何处理?生产过程的产品如何处理?脑海中一定要有个初步的概念,即使是错的有一定得有. 没有这个概念开小组会议很被动.3. 接下来就是问题分析, 问题分析很关键,建议大家没事就去生产线看看,学习学习,因为熟悉流程对写8D太有帮助了.问题分析不能只是找到原因: 而是需要找到原因的原因.就拿上可例子来说: 高频头不良如果再问个为什么原因就多了,比如:来料器件不稳定, 出货检验漏失, 其他器件的不稳定造成改器件不良等等. 可以用头脑风暴法, 小组在一起讨论. 有了这些造成不良的可能原因接下来就是去证明哪些不良是真正的原因, 证明的方法很多,如试验/检验/测量等这要靠各位平时的工作经验积累. 我就不一一详细说了, 说下去到天亮都没得完. 找出真正的不良原因, 将不是主要造成的原因排除. 如果能够将分析过程进行记录并拍照这样的分析结果相信大家都会认可的.4. 纠正措施只要对真正的不良原因采取相应的解决措施就可以了, 这边提一点就是纠正措施一定要有相关的记录或步骤/作业指导方面的问题附上那就更完美了.5. 预防措施这点是客户比较关注的: 预防措施不仅仅是纵向的预防包括横向的也要预防, 如: 这个产品有这个问题,同类型的其他产品是否有这个问题.这个需要考虑, 因为客户担心的就是在其他产品出现同样的问题. 所以需要大家将有效的预防措施展开.在写整个8D报告的时候问题分析/纠正措施/预防措施是重点, 所以这三步需要附上各位在分析解决过程的证明资料, 你要记住一点, 客户没有监督你在做,而记录和试验报告就是证明你有认真对待他的客诉的最好证明.还有一些8D反馈的现象是生产过程无法避免的, 而且一定存在的.如: 部件虚焊, 即使你找到真正的原因也没有绝对控制的把握, 我在这里告诉大家一点写这样的8D可以问题出现的概率有多大?把你所评估的风险告诉客户让采用比较法. 比如采用客退回来的产品有多少是因为虚焊不良造成的客退,或现在生产过程虚焊的不良率有多少,只要采取措施降低这些不良率,也算是改善,改善前和改善后比较一下,只要懂点这方面知识的客户也不会有什么意见.篇三：8D报告个人经验8D报告你真的会写吗？----谈谈我的个人经验对于初学者，可以更容易听懂和接受；对于老手，可以对照下，看看是否需要这样做8D更加好，说的不到之处，拍砖无妨。
蝴蝶剪纸教程（5篇范文）
蝴蝶剪纸教程（5篇范文）第一篇：蝴蝶剪纸教程春天到了，蝴蝶烂漫漫天飞，蝴蝶这么美丽，让我们用纸把蝴蝶“剪”下来吧！下面小编为大家整理了蝴蝶剪纸教程，希望能帮到大家！大概5厘米到10厘米为宜，太大的蝴蝶失去可爱和真实性，太小不好手工制作了。
步骤2：将选取好的卷纸筒包上一层白色纸，用胶水粘上。
步骤3：卫生纸筒的底部再包一圈粉色纸，大概2厘米左右，具体可以参考下图。
步骤4：用黑色笔画上蝴蝶的眼睛和嘴巴。
步骤5：现在我们要剪四个椭圆做蝴蝶的翅膀。
将红色纸剪两个大点的椭圆，白色纸剪出两个小点的椭圆，具体比例可以根据蝴蝶的身体大小而定，具体可以参考下图。
步骤6：把白色和红色圆叠在一起，像折扇子一样折起来。
步骤7：用毛根把两组蝴蝶的翅膀系在一起。
步骤8：现在是制作蝴蝶的触角了，如下图弯折毛根，剪去多余的长度，蝴蝶的触角完成了。
步骤9：将制作好的蝴蝶翅膀和触角粘贴到蝴蝶的身体上。
第二篇：蝴蝶的剪纸图解教程剪纸是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
下面是小编收集整理的蝴蝶的剪纸图解教程，希望对你有所帮助！步骤：先准备一张纸在沿着中间对折请看着图片看上图案在沿着虚线剪掉剪好看的图案打开后，完成的漂亮蝴蝶！第三篇：蝴蝶窗花剪纸教程图解剪纸艺术是劳动人民在长期的生产生活实践中形成的对美的凝炼与升华，它不但深刻地表达了社会现实生活，下面由小编为您整理出的蝴蝶窗花剪纸教程图解内容，一起来看看吧。
首先，画蝴蝶第二，剪蝴蝶第三，成品（蝴蝶形状是可以自由发挥的）从古至今，小小的剪纸艺术携带了许多远古的信息，表达了人们对自然、对宇宙、对人生的所思所想，它不但美化了人们的生活，而且是对青少年进行美育、传统思想教育、爱国主义教育的生动教材。
第四篇：剪纸教程兔子剪纸教程兔子剪纸方法1.准备：取一张色纸对叠两次，合4 层，或取4 张色纸用书钉把边钉好。
2.描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意突出兔子的大耳朵及羊的弯角、细腿。
【参考文档】剪纸蝴蝶步骤-word范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==剪纸蝴蝶步骤篇一：蝴蝶剪纸教程蝴蝶剪纸教程民间剪纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.从剪纸艺术的题材中,我们可以看出劳动人民那种朴实,纯真的思想感情.? 剪刀、彩纸1. 先把彩纸对折，剪出蝴蝶外形的一半。
2. 剪出蝴蝶头部和身体的线条。
3. 把蝴蝶的翅膀按十字形对折，剪出花纹。
4. 把剪纸打开就完成了!!是不是很容易呢～～?动手试试吧!篇二：蝴蝶剪纸教案《蝴蝶》剪纸教案教学目标：1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。
2、欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺术特色。
3、正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶图案，表达自己心愿。
教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法教学难点：外形设计教学课时：一课时教学领域：设计、应用教学过程：一、创设情境、导入新课教师拿出一张彩纸当着全体学生的面，利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品，展示给学生，这是什么？生答师：你们喜欢蝴蝶吗？谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗？师：在艺术作品中有很多种表现形式，这节课我们一同来学习用剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。
板书课题二、新知探究1、播放课件一、（蝴蝶标本）提问：同学们请看大屏，仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。
（头、胸、腹、翅膀、触角）2、播放课件二、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。
这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道？（对称）学生回答师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作 3、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸上下或左右对折（2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来（4）打开整理（在教学此环节时教师要边讲解边示范，师生共同操作，强调学生用剪刀时的注意事项，及卫生管理）4、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点5、质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮？让学生说一说自己的想法三、学生创作过程教师布置作业内容及要求利用10分钟时间动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品，要求大胆想象，勇于实践四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。
【2018-2019】menatplay-范文模板（18页）
【2018-2019】menatplay-范文模板（18页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==menatplay篇一：unit1-41. (Listen to the audio recording for the question.)A. Betty.B. Betsy.C. Adams.D. Ada.2. (Listen to the audio recording for the question.)A. Beckham.B. Berkgam.C. Bergcamp.D. Bergkamp.3. (Listen to the audio recording for the question.)A. Tobey Scott.B. Tony Scott.C. Tobey Hayden.D. Tony Hayden.4. (Listen to the audio recording for the question.)A. Evone.B. Yvone.C. Evonne.D. Yvonne.5. (Listen to the audio recording for the question.)A. Lee.B. Raymond.C. Allan.D. Not mentioned.W: Hello, John. How do you like your college life? Is everything (1)M:It couldn't beW: Oh, really? Tell me something about it. M:Well. It really makes me excited toW:So you must have made lots of good friends. Thenstudy?M:I love myall great.W: I'm just fine.1. What is the man's name?A. Bob.B. Tracy.C. Ned.D. Ben.2. What is the woman's name?A. Helen.B. Tracy.C. Ned.D. Susan.3. Where does the man work?A. He works at a hospital.B. He works at a school.C. He works at a company.D. He works at a factory.4. Where does the woman probably work?A. She probably works in a hospital.B. She probably works in a nursery.C. She probably works in a tourism company.D. She probably works in a bus company.5. Why does the man say "That's really great"?A. He wants to be a nurse in future.B. He is a doctor and wants to marry a nurse.C. He does not know a nurse.D. A nurse once saved his life.1. The food in the cafeteria is OK, but if you want a change, you can _______ once in a while.A. eat outB. eat outsideC. eat at restaurantD. eat out of a restaurant2. Hi! I saw you yesterday with John. We _____ together. I'm Michael.A. roomB.are roomed C. stay room D. live room3. To complete this form, I need your name ________.A. in completeB. in wholeC. in fullD. in part4. My Dad ______ at the hotel last summer.A. put up withB. put upC. put inD. put5. Do you like living _____________?A. in the campusB. in campusC. at campusD. on campus6. Would you mind ______ your middle name for me?A. about spellingB. on spellingC. to spellD. spelling7. If you need a loan you'll have to go to the Financial Aid Office ______you can register.A. sinceB. afterC. beforeD. until8. _________ medical assistance, the University has its own health center,and all services are free for _________ students.A. Concerning/eolledB. Concerned/eolledC. Concerns/eollingD. Concerned/eolling9. Listening is _______ just hearing; it requires understanding.A. more than that isB. more than it isC. more than what isD. more than10. When we fail to listen, ____________ receive the message, but we send themessage that we are just plain dumb.篇二：听力12-2-001Part 1 Short dialogs and multiple choice questions1. A. She is from Hong Kong.。
剪纸蝴蝶
主备人：金辉
美丽的蝴蝶
看一看：
蝴蝶的外形有哪些特点呢？
特点
有两对翅膀，左右对称 头上有触角 色彩鲜艳、有花纹
想一想剪纸的常用纹样（花纹）
月牙纹：通常用来表现比较柔软、弯曲的线条， 如衣纹、叶纹、水纹等
锯齿纹：通常用来表现坚硬、刺状、或绒毛之类 的物体。
（3）运用学过的剪纸纹样设计翅膀 上的花纹。
（4）先剪出翅膀上的纹样，再沿着 蝴蝶的外轮廓线剪下展开压平。
（5）作品完成把蝴蝶平整地粘贴在 衬纸上。
温馨提示
折纸时候要对齐、压平。
绘制纹样时要使花纹加强连接。 剪刻时候要安全使用剪刀，掌
握好姿势与方法。 保持室内卫生，碎纸不要随意 乱丢。
实践：
自己独立设计一幅蝴蝶剪纸作品。
对 称 折 叠
勾 画 图 形
剪 出 轮 廓 与 展 压
剪 出 纹 样
绘画翅膀纹样
作品展评与完善
创造性
技术表现
艺术表现
将他们进行有规律的排列形成的纹样
设计的步骤
（1）触须 （向里或向外）
设计的步骤
（2）翅膀的外轮廓
（圆形、菱形、花边形、树叶形等）
设计的步骤
（3）翅膀上的花纹
（锯齿纹、月牙纹、三角纹、水滴纹等）
剪纸步骤： （1）取一张正方半蝴蝶的形状。
初中窗花剪纸蝴蝶教案
初中窗花剪纸蝴蝶教案课时：1课时年级：初中教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解窗花剪纸的基本技巧和特点，培养学生的审美能力和动手能力。
2. 通过剪纸蝴蝶的活动，培养学生对中国传统民间艺术的热爱和传承意识。
3. 培养学生合作精神，提高学生的沟通能力。
教学重点：1. 窗花剪纸的基本技巧和特点。
2. 蝴蝶图案的设计和创新。
教学难点：1. 剪纸技巧的掌握。
2. 蝴蝶图案的设计和创新。
教学准备：1. 剪刀、彩纸等剪纸工具。
2. 蝴蝶图片、样本等参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示窗花剪纸作品，引导学生欣赏和评价。
2. 教师简要介绍窗花剪纸的基本技巧和特点。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解剪纸蝴蝶的步骤和方法。
2. 教师演示剪纸蝴蝶的过程，引导学生注意剪纸技巧。
三、实践（10分钟）1. 学生分组合作，选择喜欢的蝴蝶图案进行剪纸。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的难题。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和美感。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸技巧和设计创新。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师鼓励学生在课后继续探索窗花剪纸艺术，传承中国传统文化。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了窗花剪纸的基本技巧和特点，培养了学生的审美能力和动手能力。
在实践环节，学生分组合作，相互学习，提高了沟通能力。
通过展示和评价，学生分享了创作心得，提升了自信心。
然而，本节课也存在一些不足之处。
例如，部分学生在剪纸技巧上掌握不够熟练，导致作品效果不佳。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的剪纸技巧。
同时，可以引入更多蝴蝶图案的样本，丰富学生的创作素材，激发学生的创新意识。
总之，本节课取得了较好的教学效果，但仍需在教学方法和内容上进行调整和改进，以提高学生的剪纸技艺和创作能力。
剪蝴蝶窗花制作过程作文
剪蝴蝶窗花制作过程作文
朋友们，今天我来给大家分享一下怎么剪出漂亮的蝴蝶窗花，保证有趣又
简单！
咱们得准备好材料。
一张彩色的纸，要那种软软的、容易剪的。
还有一把
小剪刀，这可是咱们的“神器”。
接下来，把纸对折一下。
就像给纸来个“弯腰”，让它变得乖一点。
然后，在对折的这一面上，开始画蝴蝶的轮廓。
这蝴蝶的样子，就随你心情啦，想让
它胖点瘦点，翅膀大点小点，都没问题。
画好之后，就轮到小剪刀出场啦！沿着画好的线，小心翼翼地剪。
这时候
可别着急，要是一不小心剪多了，那蝴蝶可就“变形”啦。
慢慢地，蝴蝶的形状就出来了。
展开纸的那一刻，就像变魔术一样，一只
漂亮的蝴蝶出现在眼前。
怎么样，是不是很简单？赶紧动手试试，让家里的窗户都飞满咱们亲手剪
的蝴蝶吧！。
二方连续蝴蝶剪纸(博罗县龙溪中学杨汝群)
步骤四：刻、剪
12分钟
4、刻去蝴蝶花纹
5、剪去阴影部分
五、贴
6、展开粘贴在白色硬纸上
最后完成图
同学们，其他的花卉、动物也能剪 二方连续图案哦！
二方连续图案在生活中的运用
学习活动Байду номын сангаас
小组合作，查找资料，欣 赏图片，运用一定的装饰手 法和连续纹样的组织形式， 剪刻一个二方连续剪纸，粘 贴美化我们的课室。班委评 出“最佳手工奖”。 要求： 1.造型简洁概括； 2.美观大方、富有装饰情趣。
我们的收获
同学们，这节课我们学习了什么？
二方连续蝴蝶剪 纸
剪纸艺术自诞生以来，她将 人们平凡的生活点缀得瑰丽多姿, 充分体现了我们中华民族对真、 善、美的追求和向往。剪纸艺术 现已进入现代生活、设计的广阔 天地,成为全人类的文化财富与 艺术瑰宝。同学们,让我们也勤 动手,用心剪出“美好生活”！
谢谢观赏！同学们再见！
步骤一：分
1、（50）厘米的长方形条形纸，平分 10等份，每份5厘米。
步骤二：折
2、红色面朝上，捏起按分 3、白色面反过来朝上， 好的第1等分距离往下折。 按等分距离往下折。
步骤三：画
3、按第2、3步骤依序对 折，直至完成，如上图。
4、在对折好的纸上，画 蝴蝶的一半。
翅膀添加花纹，剪去的部分添 上阴影，如上图。
《喜庆吉祥的民间美术》 二方连续蝴蝶剪纸
博罗县龙溪中学
杨汝群
看一看，说一说
欣赏“美丽的蝴蝶”，同学们能 发现蝴蝶的样貌特点是什么吗？
蝴蝶的样貌
蝴蝶的外形有哪些特点？
●对称
●头上有触角
●身体上有各种花纹
蝴蝶变身
蝴蝶牵牵手
二方连续蝴蝶剪纸
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窗花蝴蝶步骤
篇一：蝴蝶花的教学设计
蝴蝶花的教学设计
第二课时
能力目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、理解课文，养成爱整洁的习惯。
情感目标：
通过学习课文，认识要讲究个人卫生，养成爱整洁的好习惯。
教学重点、难点：
1、朗读课文，体会课文内容，培养学生成爱整洁的好习惯。
2、体会娟娟和太阳公公笑的含义。
教具准备
生字、词语卡片。
教学过程
一、复习导入
1．出示生字卡片，开火车认读。
2.上节课我们学习了课文1、2自然段，清晨，娟娟醒了，她都做了什么？（自己起床，自己穿衣??她的习惯真好）当她打开窗帘时看见太阳公公红红的，小
鸟在叽叽喳喳的说话呢，你听鸟儿在说什么？请大家翻开课文学习3 、4自然段。
二、继续学文感悟
1、指名读课文3、4自然段，想想：
（1）小鸟在叽叽喳喳地说什么呢？请找出来，读一读。
（2）引导学生说说“叽叽喳喳“的意思。
（鸟儿聚集在一起欢快的叫声）
（3）引导看图，理解“草窝窝”的样子。
（4）想象娟娟听到小鸟的话，心情会怎样？
（5）指导朗读3、4自然段。
设计图意：品读课文，感悟语文把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活
实际，通过朗读去解决问题，明白事理。
使学生懂得从小要讲究卫生，自已的
事情自已做的道理。
2、娟娟的头发真的是草窝吗？她听了小鸟的话是怎么做的？咱们继续学习课文第五自然段。
（1）齐读第五自然段
想想：娟娟听到小鸟的话是怎么做的？指名反馈（照镜子，扎头发，扎上一个
蝴蝶结）
（2）引导观察第二幅插图，你看见扎好头发的娟娟想对她说些什么话？（娟娟，你真漂亮!娟娟，你好可爱啊！??）
（3）我们班上也有很多留长发的女孩子，你们平时是自己梳辫子的吗?
3、导读：是啊，当娟娟梳好头发，扎上蝴蝶结回到窗前，小鸟们又会说些什么呢？谁来读课文6、7自然段。
（1）指名读课文6、7自然段（边听边画出小鸟说的话）
（2）分角色朗读这两句话，指导读出小鸟们的高兴情感。
（3）教师：从小鸟的谈论中，你们知道了蝴蝶花指的是什么了吗？
（是娟娟扎有蝴蝶结的头发）
（4）小结：是啊，娟娟的头发不再是草窝窝，是一朵美丽的蝴蝶花了，多美啊。
（5）指导有感情读小鸟的第二次对话。
4、过渡：听了小鸟的话，娟娟的心情怎么样呢？齐读第八自然段，
（1）思考：娟娟为什么笑了？太阳公公为什么笑了？
（2）反馈。
（它看到娟娟把头发扎好，是个讲卫生的好孩子）
设计意图：训练学生说话能力，培养鉴赏美的能力。
分角色朗读，调动学生学
习兴趣。
抓住课文重点词句，创设情境，品读课文，理解内容，明白事理。
三、启发教育
1.学了课文，你们知道了什么？
2.小结：从小养成良好卫生习惯，自己能做的事自己做。
设计意图：联系实际，提升认识，养成习惯
板书设计
22 蝴蝶花
乱蓬蓬——梳哇梳——扎上了蝴蝶结
草窝窝蝴蝶花
篇二：蝴蝶养殖流程规划
1 饲养准备
1.1 规划寄主植物培育基地，选择合适的寄主植物基地选址原则: 无污染、无
污染源、无厂矿、无高大建筑群，有水源、土壤肥沃、周围有林草地; 交通便利。
根据拟养蝴蝶种类和年繁殖量确定每个幼虫需要食量和食量总量，确定年
需要寄主植物数量（株或盆）; 确定每株（盆）需要的立地面积，计算出所需
株数的总面积。
对多食性蝴蝶则尽量选择其喜欢取食的寄主植物。
1.2 规划养殖场区
（1）树篱: 用于围绕饲养场，使之相对独立，免受外界干扰。
可种植花椒、木槿、龙船花、刺竹和其他蜜源小灌木，既可作为部分蝴蝶的饲料，又可吸引成
蝶飞来。
(来自:WwW. : 窗花蝴蝶步骤 )
（2）果树区: 种植柠檬、柑橘等柑橘属植物，供蝴蝶幼虫食用。
（3）饲料植物区: 种植各种蝴蝶饲料，如柑橘、花椒、马兜铃、马蓝、西蕃莲等，可用铁刀木、鱼木、柳、夹竹桃、樟树等将行道树分隔成小片。
（4）幼苗营养钵培育区: 培育各种幼苗供种植和幼虫笼内饲养所需，冬季搭建塑料薄膜温棚。