带上她的眼睛
七年级语文下册 23《带上她的眼睛》课文原文阅读素材 新人教版 精
《带上她的眼睛》课文原文阅读我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
带上她的眼睛所有句子词性
带上她的眼睛所有句子词性
带上她的眼睛是动宾短语。
带上是动词；她的眼睛是表示带上的内容，即带上什么？（她的眼睛），是带上的宾语；所以合起来就是一个由动词和它的宾语组成的动宾短语。
带上她的眼睛在句子中通常作谓语和宾语。
如：
哪一次出行不需要带上她的眼睛？（谓语和宾语）
拓展：
1、述宾短语又称动宾短语，是由：（动词+宾语）构成的。
2、所谓“宾”是指宾语，即是该结构中后面的成分，这个成分受到结构中的第一个成分所支配或关涉；而“动”或“述”就是指该结构中，前面的那个成分，它所提及的动作或现象支配了或关涉到其后的宾语。
由于这个成分常由动词担当，所以称为动语，该结构就称为动宾短语；然而，这个成分也可由非动词的谓词性成分（如形容词）担当，故又称为述语以避免使用“动”字。
不要把“动语”和“动词”混淆。
前者是指述宾短语中的第一个成分，而后者则是词的语法分类之一。
3、这个结构有时也称为谓宾短语，但因为“谓语”一词已经用来指称主谓短语中后面的成分，所以这种称呼较少使用。
4、述宾短语前面的成分，无论称为动语还是述语，也可能与另一种结构——述补短语——中的第一个成分的名称相同。
事实上，述宾结构和述补结构往往可以结合起来使用，形成相当复杂的结构。
一个成分称为“述语”，它后面可能有宾语，或可能有补语，或者二者都有。
七年级语文下册23《带上她的眼睛》课文原文阅读素材新人教版
《带上她的眼睛》课文原文阅读我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢,,”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
刘子欣带上她的眼睛,文章大意
刘子欣带上她的眼睛,文章大意
《带上她的眼睛》课文概括：地层探索飞船在一次航行中失事，一名年轻的女领航员从此只能在封闭的地心中渡过余生；主人公带着传感眼镜去休假，让深陷地心的女领航员看见了地上的美好事物。
《带上她的眼睛》的作者是大陆新生代科幻作家、科幻小说银河奖、雨果奖的获得者刘慈欣。
刘慈欣是新生代科幻作家，发表中短篇科幻小说20余部。
刘慈欣的主要作品有《魔鬼积木》、《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》等。
《带上她的眼睛》节选:这是高山与平原，草原与森林的交接处，距我工作的航天中心有两千多公里，乘电离层飞机用了15分钟就到了这儿。
面前的塔克拉玛干沙漠，经过几代人的努力，已由沙漠变成了草原，又经过几代强有力的人口控制，这儿再次变成了人迹罕至的地方。
大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样。
部编版七年级语文下册-《带上她的眼睛》课文原文阅读
《带上她的眼睛》课文原文阅读我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文、知识点及教案
【导语】⼈类使⽤地层飞船深⼊地球内部进⾏探险，⼀艘地层飞船在航⾏中失事，下沉到地⼼，船上只剩下⼀名年轻的⼥领航员，她只能在封闭的地⼼度过余⽣，这是刘慈欣获奖⼩说《带上她的眼睛》⾥演绎的故事。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第23课《带上她的眼睛》课⽂原⽂ 我要去度假，主任让我再带⼀双眼睛去。
主任递给我⼀双眼睛，指指前⾯的⼤屏幕，把眼睛的主⼈介绍给我，是⼀个好像刚毕业的⼩姑娘，在肥⼤的太空服中，她显得很娇⼩，她⾯前有⼀⽀失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪⾥。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双⼿在太空服的⼿套⾥，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅⾏后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地⽅吧！”她说。
这是⾼⼭与草原的交接处，⼤草原从我⾯前⼀直延伸到天边，背后的群⼭覆盖着暗绿⾊的森林，⼏座⼭顶还有银⾊的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是⼀副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的⼀切图像由超⾼频信息波发射出去，可以被远⽅的另⼀个戴同样传感眼镜的⼈接收到，于是他就能看到你所看到的⼀切，就像你带着他的眼睛⼀样；它还能通过采集戴着它的⼈的脑电波，把触觉和味觉⼀同发射出去。
现在，每个长时间在太空中⼯作的宇航员在地球上都有了另⼀双眼睛，由这⾥真正能去度假的幸运⼉带上这双眼睛，让⾝处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这⾥真好！”她轻柔的声⾳从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的⽔底冲出来呼吸到空⽓，我太怕封闭了。
” 我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空⽐起来，这草原太⼩了。
” 她沉默了，似乎连呼吸都停⽌了，但⼏秒钟后，她突然惊叫：“呀，花⼉，有花啊！上次我来时没有的！” 是的，⼴阔的草原上到处点缀着星星点点的⼩花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，⼀缕淡淡的清⾹，“啊，我也闻到了，真像⼀⾸隐隐传来的⼩夜曲呢……” 我在草原上⽆⽬标地漫步，很快来到⼀条隐没在草丛中的⼩溪旁。
七年级语文下册 23《带上她的眼睛》课文原文阅读素材 新人教版 精
《带上她的眼睛》课文原文阅读我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
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4、整个“落日六号”存活下来的只有一个她，对于这件事，你有什么感受？
5、对于她是“落日六号”的成员这件事，其实文中早已有伏笔，你能找出伏笔吗？
6、从文中可以看出小姑娘拥有怎样的性格特点和精神品质？
7、读完这篇小说你有什么感受？
六、文章脉络。
第一部分：
三、作者简介。
刘慈欣：男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，中国科幻小说代表作家之一。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，凭借《三体》获得第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说，为亚洲首次获奖。
《带上她的眼睛》导学案
教学目标
知识与技能
整体感知课文内容，概括课文要点。
分析人物形象。
过程与方法
1、品味重点语句的含义，了解作者想要表达的思想感情。
2、通过人物语言和动作的描写，体会人物的品德。
情感态度与价值观
1、让学生重新审视自己生活世界，发现生活的多姿多彩。
2、通过小说看现实，体会小说中蕴含的现实感和社会批判意识。
四整体感知。
1、学生朗读课文，整体感知文章内容。说说课文的主要内容。
2、抓住课文的主线。
度假--------赏花看草，玩水观月--------简介两天假期---------揭示她的身份以及
背后故事---------对我的影响
五、课文精读。
1、用“带上她的眼睛”为题有什么作用？
2、所谓“眼睛”，指的是什么？
第二部分：
第三部分：
第四部分：
七、写作特点。
1、文章采用第一人称叙述，使文章更具有可信性与可读性。
2、我的所思所感为文章埋下了伏笔。
3、我的感受与感情始终是与故事发展同步的，这样写的作用是使读者感同身受。
重难点
1、整体感知课文内容，概括课文要点，珍惜现在生活的世界。
2、理解小说蕴含的人生哲理。
教学方法
品读法、合作探究法。
教学时间
1课时
教学基本过程
一、检查预习。
1、生字注音。
朦胧（）（）彪（）闲暇（）
心有灵犀（）铁镍（）迟钝（）
2、词语解释。
不期而遇：
心有灵犀：
天涯海角：
二、新课导入。
我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为宇宙，为人们所向往。但我们生活的地球之内又是什么呢？是炽热的岩浆！你能想象一个人在地球深处的岩浆内独自一个人生活几十年吗？那是一种什么感觉？让我们一起走进今天的课文《带上她的眼睛》。