大班音乐活动《歌唱春天》教案.doc
幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案音乐
幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案音乐一、教学目标1. 了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 唱出《歌唱春天》歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
3. 学习简单的舞蹈和动作，让幼儿身体与音乐相协调，加强动感训练。
二、教学准备1. 《歌唱春天》音乐录音。
2. 春天的图片、花、草。
3. 简单的器械如风铃、铃铛、彩带等。
三、教学过程Step1. 新编《春天来了》的课堂活动。
1. 老师给孩子们介绍春天的特点，如温暖的阳光、新生的花草、蝴蝶、小鸟等。
2. 老师请孩子们发挥想象力，一起动手编写《春天来了》的歌谣。
如：（调子取自《东风破》）春天来了，发现什么？（重复两遍）呼吸新鲜空气，感受温暖阳光听到鸟儿的歌唱，看到花儿的绽放感觉自己也变美丽，因为春天到了我们的家3. 老师和孩子们一起演唱这首歌谣，认识几个包括“春天”、“花草”、“阳光”在内的新单词。
Step2. 音乐学习1. 播放《歌唱春天》的音乐录音，让孩子们听几遍，并慢慢地跟随录音节拍拍手。
2. 教师带领孩子们一起学唱《歌唱春天》的歌曲。
如：春天，春天来了，大地翻新鸟儿欢唱，草儿生气，花儿朵朵绽放田间地头，笑声嘻嘻春天，春天来到这里，让我们为欢乐歌唱3. 学唱歌曲时，老师可重复唱、拍或使用手势、面部表情等方式让孩子们理解歌词的含义，进一步帮助他们理解“春天”这一抽象概念。
4. 听老师播放音乐录音，而孩子们一起跟唱，再让单挑几个孩子唱一遍这首歌。
所有孩子都跟唱歌曲时，老师可以拿出魔法道具，在孩子们唱完“歌唱春天”一词后，魔法道具将被激活，这样，孩子们情感的投入度将得到进一步的提高。
Step3. 舞蹈和动作创造1. 老师和孩子们讨论如何为《歌唱春天》创造舞蹈和动作，以使幼儿身体的动作和音乐合拍，增强音乐欣赏和动感训练的效果。
2. 老师可以给孩子们展示一些简单的舞蹈和动作，如向上跃起、转圈、向左转、向右转、前进、后退等等。
可以让孩子们跟单唱/坑，以巩固学到的动作。
幼儿园大班音乐《歌唱春天》精品教案
幼儿园大班音乐《歌唱春天》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的旋律》，详细内容包括歌曲《歌唱春天》、音乐游戏“春天的音符”以及节奏练习。
二、教学目标1. 让幼儿感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会歌曲《歌唱春天》，提高幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3. 通过音乐游戏和节奏练习，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《歌唱春天》中的一些音准和节奏较为复杂，幼儿掌握起来有一定难度。
2. 教学重点：培养幼儿对春天的美好情感，提高歌唱能力和音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、节奏乐器等。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，引导幼儿谈论春天的特点，如：花草树木的生长、气温的变化等。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿跟随音乐轻轻摇摆。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）幼儿集体演唱歌曲，教师进行个别辅导。
3. 音乐游戏“春天的音符”（10分钟）4. 节奏练习（10分钟）教师用钢琴弹奏简单的节奏，让幼儿用节奏乐器进行模仿。
随后，教师逐步增加节奏的难度，引导幼儿进行团队协作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组演唱歌曲《歌唱春天》。
（2）用节奏乐器为歌曲伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱春天》2. 歌曲简谱：略3. 歌词：略4. 节奏练习：略七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人演唱歌曲《歌唱春天》。
（2）用画笔描绘春天的景色，并在旁边附上歌词。
2. 答案：（1）歌曲演唱：略（2）绘画作品：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲的掌握程度较高。
但在节奏练习环节，部分幼儿还存在跟不上节奏的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的春天，激发他们对大自然的热爱。
幼儿园春天教案《歌唱春天》
幼儿园春天教案《歌唱春天》教学目标1.了解春天的季节特点和气氛。
2.了解春天中的植物和昆虫。
3.培养幼儿良好的听力和表达能力。
4.了解唱歌的基本要素，并培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学内容1.通过观察图片或实物，引导幼儿认识春天的气氛、色彩、植物（柳树、樱花等）和昆虫（蜜蜂、蝴蝶等）等。
2.学习歌曲《歌唱春天》的歌词和曲调。
3.带领幼儿一起唱歌，感受歌曲中流淌的春天气息。
教学环节热身活动教师可以为孩子们安排热身活动，例如带领孩子们做健身操等，增强孩子们的运动能力。
课堂教学1.春天氛围导入首先，教师可以播放有关春天的短片或图片，展示春天的景象和特点。
教师引导孩子们用自己的语言表达自己所看到的春天景象，激发幼儿对春天的向往之情。
2.要点梳理教师站在黑板前，让孩子们逐一述说自己所知道的关于春天的事物，比如：“春天天气暖和，草长莺飞，天空湛蓝”，“春天里有很多植物，比如柳树，樱花等”，“春天里有很多昆虫，比如蜜蜂、蝴蝶等”，通过梳理这些要点，引导孩子们了解春天中的基本要素。
3.歌曲学唱教师为孩子们演唱歌曲，让幼儿听歌词和曲调。
然后，教师再一遍一遍地让孩子们跟唱。
在使用歌曲进一步展开课堂教学之前，教师可以带领孩子们进行数次合唱练习，让幼儿更好地掌握歌曲的旋律和词语。
4.创意活动教师可以根据自己的教学经验，安排一些创意活动，例如在室外举行野餐、做手工等，让孩子们参与进来，锻炼他们的动手能力和想象力。
5.精彩展示在展示环节，孩子们可以分小组进行表演，将自己的学习成果展示给全班同学。
这不仅可以让孩子们展示自己的才华和能力，还可以促进幼儿的团队合作和交流沟通能力的发展。
教学评价教师在教学过程中，要注意观察幼儿的学习风貌和参与情况，并根据幼儿的实际情况及时调整教学方法和策略。
在课后，可以结合幼儿的表现安排小型评价活动，让幼儿获得成功体验，为下一次教学活动做准备。
总结本节课主要通过用音乐来传递春天的气息，让幼儿了解了春天的氛围和所要交代的信息。
大班音乐活动《歌唱春天》教案.doc
大班音乐活动《歌唱春天》教案活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐活动准备：图片活动过程：引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）——春天那你们都说是不是春天？——是那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？——喜欢你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2.播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3.1边做动作 1边让小朋友思考好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？———花儿开了———有鸟儿——-——等等4.根据小朋友说的，展示图片刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——-——唱出一个春天来<展示图片————地上红花开了————等等让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？——前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
边打节奏边请出我们的xx宝宝跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？6.进行大合唱所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。
大班音乐教案：《歌唱春天》
大班音乐教案：《歌唱春天》一、教学目标1.培养幼儿对春天的认知和理解。
2.培养幼儿音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的合作精神和自信心。
二、教学准备1.《歌唱春天》音乐教材。
2.CD或音频播放设备。
3.教学投影仪或展示板。
4.学生课本和练习册。
5.春天相关的图片或物品。
三、教学步骤步骤1：引入•向学生展示春天的图片或一些春天的物品，引起学生的兴趣和好奇心。
•导入课题，告诉学生今天要学习一首关于春天的歌曲《歌唱春天》。
步骤2：歌曲欣赏1.教师将CD或音频播放设备连接至教室音响设备。
2.教师播放《歌唱春天》音乐，并引导学生仔细聆听。
3.教师可以放映歌曲与词曲相关图片，让学生更好地理解歌曲内容和意义。
步骤3：歌词学习1.教师逐行朗读歌词，引导学生跟读。
2.教师解释歌曲中一些生字词和表达方式，确保学生理解歌曲内容。
3.教师与学生一起唱歌，并注意调整节奏和音准。
步骤4：动作配合1.教师引导学生边唱歌边做适当的动作配合，如手指轻轻拨弄春风、手臂轻轻摆动等。
2.教师示范动作，并引导学生模仿。
步骤5：分组合作1.将学生分成小组，每个小组有一个学生担任领唱。
2.每个小组按照自己的方式和节奏来表演《歌唱春天》。
3.教师鼓励学生合作交流，互帮互助。
步骤6：展示与评价1.每个小组轮流表演他们的表演节目。
2.教师和其他学生给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
步骤7：延伸活动1.学生们可以自由创作属于自己的春天歌曲，并进行表演。
2.学生们可以创作小故事或画画来表现关于春天的场景和情感。
四、课堂小结通过本节课，学生们学会了歌曲《歌唱春天》，同时培养了对春天的认知和理解，提高了音乐欣赏能力，培养了合作精神和自信心。
通过合作表演和互相欣赏，学生们展示了自己的想象力和创造力。
五、课后作业1.完成课本和练习册上相关的练习题。
2.创作一首自己的春天歌曲，并准备下节课进行表演。
注意：此教案可适应大班（3-5岁）幼儿进行教学，教师可根据实际情况灵活调整教学步骤和活动。
大班音乐活动《歌唱春天》教案
大班音乐活动《歌唱春天》教案教学目标通过本节音乐活动，学生将能够：•学唱歌曲《歌唱春天》；•认识春天的特点和变化；•培养学生对春天的喜爱和想象能力；•发展学生的音乐感知和表达能力。
教学准备•音乐教室或多媒体教室；•播放设备；•歌曲《歌唱春天》的音频文件；•包含春天相关图片的幻灯片或图片展示。
教学步骤步骤一：引入新课1.与学生打招呼，创造积极的氛围。
2.以简短的问候引入本节课的主题：“春天来了，你们喜欢春天吗？”3.引导学生回答并分享关于春天的感受和喜欢的理由。
步骤二：导入歌曲1.播放歌曲《歌唱春天》的音频文件。
2.让学生先仔细听一遍，感受歌曲的节奏和快乐的氛围。
3.第二次播放时，鼓励学生跟随歌曲的节奏轻轻摇摆身体。
4.第三次播放时，鼓励学生跟随歌曲的歌词跟唱。
步骤三：学唱歌曲1.将歌曲的歌词以幻灯片或图片的形式展示给学生。
2.分行、分节展示歌词，并带领学生一句一句地跟唱。
3.强调歌曲中有些词重复出现，鼓励学生加强记忆。
4.反复练习直到学生能够熟练地唱出歌曲。
步骤四：学唱歌曲的动作配合1.引导学生观察歌曲中的一些关键词和动作，如“春天”、“花开”、“微笑”等。
2.带领学生一起创造对应的动作，并将其配合到歌曲的节奏中。
3.强调动作的协调和准确性，鼓励学生积极参与。
4.反复练习动作和歌曲的配合，让学生更好地理解歌曲的内容。
步骤五：情感表达1.让学生自由发挥，用歌声和动作表达对春天的喜爱和自己的想象。
2.鼓励学生展示自己的音乐才能和创造力，积极给予表扬和鼓励。
步骤六：课堂总结1.回顾本节课所学的歌曲和相关动作。
2.请学生分享他们的感受和收获。
3.强调春天的美好和音乐的力量。
4.鼓励学生在生活中多感受和表达对春天的情感。
拓展活动1.让学生自己编创一首关于春天的歌曲，并尝试用自己的方式表达。
2.制作春天主题的手工作品，如花朵画、春天贺卡等。
3.观察春天的变化，拍摄照片或绘画记录，并举办小型展览。
总结通过本节音乐活动，学生在欢快的音乐中学唱了歌曲《歌唱春天》，认识了春天的特点和变化，并在表达自己对春天的喜爱和想象的过程中培养了音乐感知和表达能力。
大班音乐《歌唱春天》教案6篇
大班音乐《歌唱春天》教案6篇大班音乐《歌唱春天》教案6篇大班音乐《歌唱春天》教案篇1活动目标：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”(小树长出嫩芽了，小红花也开了-------)“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”(老师轻声歌唱)二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。
听我来唱一遍。
”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”(幼儿听老师清唱自己填乐谱)“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”(让幼儿对照乐谱)“好，我们一起来唱一遍吧。
”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”(请幼儿自己发现问题)“有谁会唱这个地方?”“那请你们再听老师唱一遍吧。
”“现在我们都会擦黑能够这首歌了。
我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。
”“谁来帮它起个名字?”“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。
”大班音乐《歌唱春天》教案篇2活动目标1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2.在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备图谱每人一张活动过程一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊?(春天)老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。
仔细听。
二、学唱歌曲。
1.感受歌曲旋律。
幼儿园音乐《歌唱春天》教案
幼儿园音乐《歌唱春天》教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第四章《春天的旋律》，详细内容包括《歌唱春天》歌曲学唱、简单乐理知识讲解以及春季主题活动。
二、教学目标1. 让学生掌握《歌唱春天》歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过春季主题活动，增强学生对春天的认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌曲的学唱和春季主题活动的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、春天主题的图片。
2. 学具：音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天主题的图片，引导学生说出春天的特点，激发学生对春天的喜爱。
2. 新课内容：教师播放《歌唱春天》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和歌词。
讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。
a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 学生分小组学唱，教师指导。
c. 学生代表演唱，大家评价。
3. 随堂练习：学生分组进行节奏练习，教师点评。
4. 主题活动：开展“春天的色彩”绘画活动，学生用彩色笔在画纸上描绘春天的景象。
六、板书设计1. 《歌唱春天》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律。
3. 歌词：分句展示歌词。
4. 乐理知识：音符、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《歌唱春天》歌曲，并让家长签字确认。
2. 答案：无具体答案，以家长签字为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不同学生的特点进行差异化教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加音乐活动，如学习乐器、参加合唱团等，提高音乐素养。
同时，引导学生关注自然界，感受春天的美好。
重点和难点解析1. 歌曲学唱的音准和节奏把握2. 乐理知识的实际应用3. 春季主题活动的情感投入与创造性表达4. 课堂参与的积极性和合作能力的培养一、歌曲学唱的音准和节奏把握《歌唱春天》的旋律优美，但其中不乏一些音准和节奏上的挑战。
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大班音乐活动《歌唱春天》教案活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐活动准备：图片活动过程：引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）——春天那你们都说是不是春天？——是那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？——喜欢你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2.播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3.1边做动作 1边让小朋友思考好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？———花儿开了———有鸟儿——-——等等4.根据小朋友说的，展示图片刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——-——唱出一个春天来<展示图片————地上红花开了————等等让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？——前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
边打节奏边请出我们的xx宝宝跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？6.进行大合唱所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。
一起来。
你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。
今天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班的小朋友有多能干好吗？活动延伸：我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小朋友变的更棒好吗？活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐活动准备：图片活动过程：引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）——春天那你们都说是不是春天？——是那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？——喜欢你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2.播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3.1边做动作 1边让小朋友思考好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？———花儿开了———有鸟儿——-——等等4.根据小朋友说的，展示图片刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——-——唱出一个春天来<展示图片————地上红花开了————等等让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？——前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
边打节奏边请出我们的xx宝宝跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？6.进行大合唱所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。
一起来。
你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。
今天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班的小朋友有多能干好吗？活动延伸：我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小朋友变的更棒好吗？活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐活动准备：图片活动过程：引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）——春天那你们都说是不是春天？——是那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？——喜欢你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2.播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3.1边做动作 1边让小朋友思考好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？———花儿开了———有鸟儿——-——等等4.根据小朋友说的，展示图片刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——-——唱出一个春天来<展示图片————地上红花开了————等等让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？——前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
边打节奏边请出我们的xx宝宝跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？6.进行大合唱所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。
一起来。
你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。
今天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班的小朋友有多能干好吗？活动延伸：我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小朋友变的更棒好吗？活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐活动准备：图片活动过程：引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）——春天那你们都说是不是春天？——是那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？——喜欢你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2.播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3.1边做动作 1边让小朋友思考好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？———花儿开了———有鸟儿——-——等等4.根据小朋友说的，展示图片刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——-——唱出一个春天来<展示图片————地上红花开了————等等让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？——前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
边打节奏边请出我们的xx宝宝跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？6.进行大合唱所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。
一起来。
你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。
今天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班的小朋友有多能干好吗？活动延伸：我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小朋友变的更棒好吗？活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐活动准备：图片活动过程：引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）——春天那你们都说是不是春天？——是那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？——喜欢你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2.播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3.1边做动作 1边让小朋友思考好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？———花儿开了———有鸟儿——-——等等4.根据小朋友说的，展示图片刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——-——唱出一个春天来<展示图片————地上红花开了————等等让小朋友把整首歌曲填充完整。