大班音乐歌唱的活动教案
大班歌唱活动精品优质课一等奖教案
大班歌唱活动优质课一等奖教案第 3 篇活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。
在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景活动过程：一、导入部分1、发声练习教师：见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。
2、参观秋季丰收景象教师：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？秋天是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)二、展开部分1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？2、教师范唱两遍（1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。
我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。
（教师再次范唱并用图片提示）3、语言节奏学歌词小朋友你最喜欢歌词的哪一句？4、幼儿整首跟唱（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。
5、分组表演唱教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。
（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？三、结束部分教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。
歌唱活动教案6篇
歌唱活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!歌唱活动教案6篇一篇实用的教案应该注重培养学生的实际操作能力和实践经验，提高教学的实用性和实效性，教案可以帮助教师更好地与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习和成长，以下是本店铺精心为您推荐的歌唱活动教案6篇，供大家参考。
幼儿园大班歌唱教案
幼儿园大班歌唱教案幼儿园大班歌唱教案4篇幼儿园大班歌唱教案篇1设计思路：《山谷回声真好听》是小学二年级下的音乐教材。
因为是回声，所以歌词中反复的部分较多，部分旋律对大班孩子有一定的难度。
如何激发孩子的学唱兴趣？在活动中以“回声游戏”贯穿整个活动，在一遍遍倾听、感受、游戏中轻松学唱歌曲。
活动目标：1、学唱歌曲，体验与同伴合作对唱的快乐。
2、能用声音的强弱变化表现歌曲中的“原声”和“回声”。
活动准备：1、孩子已有回声的经验2、图谱活动过程：1、导入师：今天老师要和你们玩“回声”的游戏。
你们知道哪些有关回声的事情？师幼回声游戏。
2、理解歌词和旋律师：有一群小朋友在玩回声游戏呢！听一听，他们在哪里玩呢？（1）清唱第一遍提问：小朋友们在哪里玩回声游戏？（出示图谱）（2）钢琴伴奏第二遍提问：小朋友在向谁问好？（出示图谱）师幼回声的游戏。
（3）音乐伴奏第三遍提问：山谷里还有其他回声，你们听出来了吗？（根据孩子回答出示图谱）这个回声出现了几次？这两个回声一样吗？会有什么变化？师幼回声的游戏。
（4）音乐伴奏第四遍提问：最后一句“乐得我们哈哈哈哈笑”和前面的原声一样吗？有什么不一样？师幼练习。
3、学唱歌曲师：山谷里有这么多回声呀！我们一起来玩回声的游戏。
（完整出现图谱）角色扮演4、延伸幼儿园大班歌唱教案篇2设计意图：这个教学活动的领域是艺术，选材适合大班幼儿。
该活动是大班“美丽的春天”主题活动中的一次音乐活动。
春天来到，我们的周围到处充满了春的气息。
我和孩子一起在校园散步，吹着柔暖的春天，嗅着扑鼻的花香，柳绿槐红的春天就这样一路歌唱着而来，小草开始变绿，鲜花含苞欲放，小河开始苏醒，天空变得蔚蓝，生机盎然的春天就这样来了。
孩子们会在饭后散步和户外游戏时聚在一起讨论春天的问题。
关于春天的景色，春天的植物，春天的变化，春天的人物一系列的活动由此产生。
我们班的孩子非常喜欢艺术领域的活动，对于音乐活动有着浓厚的兴趣。
所以这个活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据主题背景下音乐活动的要求，打破了传统的音乐教育“成品”的效果，以多种形式的艺术手段，将音乐活动的价值则定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的.表达及真切的体验为手段来为目标服务。
大班歌唱活动教案：快乐的小兔
大班歌唱活动教案：快乐的小兔一、教学目标知识目标1.了解歌曲《快乐的小兔》的歌词和曲调。
2.培养幼儿对音乐的感觉和兴趣。
3.学会跟随节奏挥舞动作，培养幼儿的身体感知能力。
能力目标1.能够口齿清晰、有节奏地唱歌。
2.能够通过观察和模仿学习歌曲中的舞蹈动作。
3.能够充分发挥自己的创造力，在活动中表现出自己的个性。
情感目标1.培养幼儿的合作意识。
2.开发幼儿的想象力和好奇心。
3.建立幼儿对身体活动和音乐的积极态度。
二、教学内容歌曲：《快乐的小兔》教学步骤步骤一：热身1.组织大班幼儿进行简单的身体热身操。
2.利用手指打鼓的方式，引导幼儿跟随节奏挥舞动作，找到节奏感和身体感知能力。
步骤二：学唱歌曲《快乐的小兔》1.让幼儿先听一遍歌曲，感受其中的节奏和曲调。
2.逐句教唱歌词，注意让幼儿体会歌曲中的情感和节奏感。
3.整体唱几遍歌曲，呈现出整个歌曲的感觉。
步骤三：学习舞蹈动作1.通过观察老师的示范，让幼儿了解歌曲中的舞蹈动作。
2.引导幼儿模仿老师的动作，并配合歌曲的节奏进行动作。
3.组织幼儿进行舞蹈动作的合作练习，互相帮助，相互鼓励。
步骤四：巩固学习成果1.让幼儿自由表现，并根据歌曲的情感特点和舞蹈动作，提供创意，让幼儿无拘无束地在音乐和舞蹈中发挥自己的想象力和个性。
2.鼓励幼儿进行小组表演，并借此强化幼儿的合作意识和团队协作能力。
三、教学方法1. 游戏化教学法利用游戏、互动、自主等元素，通过亲身体验和积极参与的方式，让幼儿在活动中获得新知识和技能。
2. 模仿教学法通过观察、模仿和反复练习，让幼儿逐渐掌握歌曲和舞蹈动作中的节奏和情感。
3. 合作学习法通过小组合作、互相协助和交流合作等方式，提高幼儿的团队协作意识和能力。
四、教学评估1. 观察评估通过观察幼儿在音乐和舞蹈方面表现的情况，评估幼儿的音乐和身体感知能力是否得到了发展和提高。
2. 录像评估通过录制幼儿的表演视频，从不同方面评价幼儿在音乐和舞蹈方面的表现，发掘和挖掘幼儿的潜力和特点。
大班歌唱活动教案合集7篇
大班歌唱活动教案合集7篇大班歌唱活动教案篇1【活动目标】1、通过倾听、歌唱、游戏等形式来感受歌曲欢快、活泼、诙谐的情绪。
2、初步学唱歌曲《五只小青蛙》，唱准歌曲中的切分音，掌握衬词0x|__x0|的节奏。
3、体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
【活动准备】1、5个青蛙手指偶2、音乐《五只小青蛙》3、钢琴4、5个大呼啦圈【活动过程】1、听音乐模仿小青蛙跳进场：感受歌曲前奏、间奏的活泼情绪。
2、发声练习：感受歌曲__x|x—|和0x|__x0|的节奏。
3、学唱歌曲：（1）引导幼儿有节奏的学念歌词，初步掌握歌曲的基本节奏。
——指导语：池塘里来了一群小青蛙，你们猜猜有几只？它们在池塘边干什么呢？（教师出示5个青蛙手指偶，念唱歌词）（2）欣赏歌曲，提取歌曲中的衬词，引导幼儿模仿小青蛙吃虫的声音，掌握衬词0x|__x0|的节奏。
——指导语：小青蛙是怎样吃虫子的？它吃虫子的时候会发出什么样的声音？（3）幼儿学唱歌曲。
——指导语：小青蛙吃虫子的本领我们已经学会了，现在我们也跟着五只小青蛙来唱唱歌吧！4、教师与幼儿对唱歌曲——指导语：我们换一种唱法，我来唱歌，请小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声。
5、分组对唱，体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
——指导语：我们请左边的小朋友来唱歌，右边的小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声6、集体歌表演《五只小青蛙》——我们跟着音乐里面的小朋友一起来唱这首歌吧！7、小组歌唱游戏《五只小青蛙》——指导语：老师也想请你们五个人一组来扮演小青蛙，大家找到伙伴之后，共同商量好谁做第一只青蛙跳进池塘（大呼啦圈），谁做第二只、第三、四、五只小青蛙？8、活动结束——指导语：小青蛙们，来，跟着我一起，我们到外面捉虫去吧！【活动反思】活动中，念唱歌词的道具（手指偶）还可以更加夸张化，可用一只只纸做的青蛙，直接放在高处跳下来，更能直接体现小青蛙跳进池塘，从而更加激起幼儿的兴趣。
大班歌唱活动教案篇2活动目标：1、借助情境导入、图谱演示、游戏等多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并学唱歌曲。
幼儿园歌唱活动教案15篇
幼儿园歌唱活动教案15篇幼儿园歌唱活动教案1活动目标：1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”游戏中自然学唱歌曲。
2．通过创设游戏氛围，迁移生活经验，尝试用有节奏的身体动作表现歌词内容。
3．体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：1．具有“请你猜猜我是谁”的游戏经验，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。
2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。
3.曲谱《小猪爱睡觉》（附）。
活动过程：1．教师出示小猪胸饰，简单创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。
2.教师引导幼儿熟悉歌曲旋律，创编身体动作。
教师范唱歌曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。
3、教师一边引导幼儿唱歌曲，一边带领幼儿游戏。
唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。
4．加入“猜同伴”游戏，教师引导幼儿猜出同伴的名字。
5．师幼共同边歌唱边游戏2-3次，请大家反思自己歌唱的情况，如是否会唱？引导幼儿用好听的声音唱出歌曲。
6．教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，加入“狗熊”角色进行游戏。
全体幼儿手握彩虹伞，唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。
（备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的害怕情绪。
）活动反思:1．游戏情境激发幼儿参与性在歌唱游戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的情绪能非常积极地投入，这与游戏情境的创设息息相关。
活动中所有的规则不是源自教师的要求，而是结合游戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，教师说：“妈妈来看看小猪的可爱样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。
另外，此游戏中为了躲避大熊，教师鼓励幼儿“不睁开眼睛”，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。
2．循序渐进的.游戏形式，发展幼儿的感官能力活动中，我们先是固定位置进行游戏，然后加入彩虹伞游戏。
游戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官能力。
幼儿歌唱活动教案5篇
幼儿歌唱活动教案5篇幼儿歌唱活动教案篇1【活动目标】1、学唱歌曲，初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。
2、尝试运用图片自由组合“找朋友”，创编歌词。
3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。
【活动准备】1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。
2、各种动、植物，太阳、白云图片等。
【活动过程】1、随乐入场，创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。
(1)随乐入场。
（音乐从欢快、活泼到优美、舒缓）(2)教师原地示范歌唱。
(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。
(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。
2、创设找朋友的`图片情境，幼儿学习创编歌词。
(1)分别介绍四幅背景图。
我的朋友们坐到我的身边，看看这都是什么地方？(2)出示图片太阳，请幼儿为太阳找朋友并歌唱。
这是我的新朋友太阳，它也要找好朋友，它会找谁呢？（教师边贴边唱）。
(3)幼儿在教师的提问引导下，继续创编出另外三组好朋友。
教师将幼儿所选择的图片贴在底图上，并请幼儿歌唱出来。
(4)根据创编的歌词完整歌唱。
3、教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。
(1)教师用语言创设天黑的情境。
(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。
(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。
(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。
4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。
教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。
幼儿歌唱活动教案篇2课程目标1.学唱歌曲，感受歌唱与念白相结合的形式。
2.能根据画面猜测歌词内容，跟音乐学唱歌曲。
3.感受歌曲欢快的情绪，喜欢参加音乐活动。
课程准备?猴子抱气球》ppt幼儿坐双马蹄形课程过程一、律动入场师：今天我们都是小猴子，我们一起去森林里玩一玩吧！播放《猴子抱气球》伴奏，师幼共同表演入场二、学唱歌曲（一）练声（c-d-c）出示气球图片师：看，有个黄气球飞过来了！师：又来了一个红气球！（二）熟悉歌词师：我们来看看小气球会被吹到哪里呢？（播放ppt）师：发生了什么事情？小结：原来气球被吹到了树上，一只小猴子爬上了树，一把抱住气球，结果气球破了。
获奖课教案大班歌唱活动《我们的族音》教案
大班歌唱活动《我们的族音》教案第一章：活动名称与目的1. 活动名称：大班歌唱活动《我们的族音》2. 活动目的：让幼儿体验唱歌的乐趣，培养音乐兴趣。
培养幼儿的集体合作意识，增强班级凝聚力。
通过对不同族音的感知，培养幼儿对民族文化的尊重和热爱。
第二章：活动准备1. 教学材料：歌曲乐谱《我们的族音》，音响设备，民族乐器（如笛子、琵琶等），图片卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，民族乐器摆放整齐，图片卡片展示区域。
第三章：活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受唱歌的乐趣。
2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《我们的族音》，讲解歌曲的背景和意义。
教师展示图片卡片，让幼儿观察并说出自己知道的民族乐器。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《我们的族音》，教唱歌曲的旋律和歌词。
教师指导幼儿正确使用民族乐器，如笛子、琵琶等，让幼儿在唱歌过程中体验不同的族音。
4. 实践演唱（5分钟）：教师组织幼儿进行分组演唱，让幼儿在小组内共同练习唱歌。
教师选取部分幼儿进行表演，展示他们的歌唱和乐器演奏能力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师总结本次活动的成果，鼓励幼儿继续努力，提升自己的歌唱能力。
第四章：活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中陪同幼儿练习唱歌。
2. 环境创设：教师在教室墙面布置民族音乐主题展览，让幼儿在课间时间自由观赏。
第五章：教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、歌唱表现和团队协作能力。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的歌唱练习情况，收集家长的意见和建议。
3. 幼儿自我评价：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的表现和进步，让幼儿认识到自己的成长。
大班歌唱活动《我们的族音》教案第六章：活动注意事项1. 确保音响设备正常运行，避免音乐播放过程中出现意外。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐歌唱的活动教案
导语：培养幼儿活泼向上的欢乐情绪体验劳动的快乐激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情下面小编为你整理的大班音乐歌唱的活动教案内容希望对你有所帮助！
教学目标：
1、通过尝试活动感受音乐的强弱
2、在轻松、愉快的气氛中训练幼儿的节奏感培养幼儿的尝试精神
教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏
教学难点：能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍
教学准备：
知识准备：律动幼儿已经认识身体各个部位的名称
鼓励语：淅沥沥哗啦啦小朋友表现顶呱呱
物质准备：录音机大雨和小雨图两幅各种乐器
教学过程：
一、开始部分
（一）、律动导入
小朋友们让我们放松一下自己的身体做个律动吧！
导语：小朋友们春天来了外面天气真好小草发芽了大树妈妈也开始变绿了前几天老师去旅行给春天拍了照片现在我们一起来看看老师拍的照片吧！（出示图片）
教师：图片美不美啊那小朋友们在图片里都看到了什么呢小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀（水）水从里来（天上）是啊看外面现在就在下雨小朋友们知不知道大雨声音（声音大）小雨声音（声音小）
总结：恩这些花草树木都需要雨水才能长大大雨的声音是哗啦啦的小雨的声音是淅沥沥的现在老师为大雨的小雨配上音乐
二、基本部分
（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度
导语：下面我们请王老师放音乐（播放音乐）
（二）、试唱歌曲
1、提问：这首歌唱到大雨声音样（声音很响很大）小雨的声音样（声音很轻很小）
2、导语：小朋友们回答的真好那想不想学这首儿歌现在我们先请王老师先唱一遍再带小朋友们唱
3、教师：小朋友们学会了我们现在跟上音乐一起唱
（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化
小朋友们唱的真好听我们来鼓励一下自己吧！
1、导语：现在啊小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来老师先来做一个示范老师用拍手表示大雨用拍腿表示小雨（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的（个别幼儿回答）
2、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）
3、导语：小朋友们唱的可真好听我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了小朋友们看这里有许多的乐器宝宝我们要用种乐器宝
宝表示大雨种乐器宝宝表示小雨呢为什么（让幼儿摇一摇再选择乐器演奏1遍交换乐器演奏中注意突出强弱）
要求：当唱到“哗啦啦”时拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时拿小雨乐器的小朋友演奏
（四）、结束活动
活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝还学会唱“大雨和小雨”的歌曲今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊（下课上厕所洗手）
附儿歌：
《大雨和小雨》
大雨哗啦啦小雨淅沥沥哗啦啦淅沥沥大雨小雨快快下大雨哗啦啦小雨淅沥沥哗啦啦淅沥沥大雨小雨快快下。