在快乐的节日里
在快乐的节日里教案
在快乐的节日里教学目标1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
教学重点选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
教学难点能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。
教学准备油画棒、牙签教学过程一、导入新课组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。
二、讲授新课1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗？（1）看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象？（2）这个节日中最典型的装扮和活动是什么？（3）有哪些有趣的事情发生？（4）你们小组能为同学们表演一下吗？（5）你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？2、涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？3、绘画时应注意什么？4、根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。
三、布置作业利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。
四、展示作品五、小结新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法？导入：出示课题，导入新课。
今天，我们来学习新的一课――＜卡通动起来的漫画＞我们先来个热身赛怎么样？请大声说出他们的名字。
（课件）看谁认得多？二、新授：1、大家的表现太好了，作为奖励，我们一起来看一部动画短片好吗？2、卡通就是这样一种夸张的、颇具想像力的表现形式。
“卡通”是按英文Cartoon音译过来的一个词。
它最早在意大利文中出现，意思是创作草稿。
译成英文后，它多了漫画、动画片等意思。
现在，它又多了一种意思，那就是连环漫画，也称为“动漫”。
3、说起卡通，相信同学们也一定非常了解，谁想和大家交流一下你喜爱的卡通片或者卡通方面的知识？4、卡通作品的表现方法除了我们经常看到的绘画形式以外，还有很多种。
比如：（课件）＜小鸡快跑＞是一部泥偶卡通片，而卡通片＜怪物公司＞是运用电脑三维技术制作的。
各国各地区的卡通片也有着自己独特的表现风格。
《在快乐的节日里》说课稿、课堂教学实录和教案(共四篇)
《在快乐的节日里》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第七册第4课《在快乐的节日里》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析本课属“造型·表现”领域的学习内容，教材版面共分左右2页。
左页以节日图片为主，向同学们介绍多姿多彩的节日，小组研究的问题引领同学们找到本节的重点，发现本节的难点。
右页则以学生作品为主，引起学生创作欲望，同时展示了刮色画的制作方法。
本课在整册教材中，承接色彩与绘画的学习深化，有承上启下的作用。
二、学情分析我所任教的五年级学生，与我有着深厚感情，无论是学生的学习习惯还是教师的授课方法彼此都很熟悉。
五年级的学生也正处于认知上由无意识向有意识转变的过程，具备了一定的绘画造型和语言表达能力，能依据所学美术语言对作品进行欣赏与分析，这就为本课的学习做好的知识与技能的铺垫。
五年级学生的心理发展上带有一点点叛逆和害羞，对此在教学过程的师生互动中，我将采取营造安全平和的学习氛围，引导他们大胆的发表内心的学习感受。
三、说教学目标根据本课教材特点和学生实际知识储备现状，依据课程标准的理念和要求，坚信每一个学生都具有学好美术的潜质能力，我将本课的教学目标设定为：知识与技能：1、学习刮蜡画的制作方法。
2、了解世界各地节日风情。
过程与方法：1、欣赏节日图片形成感知。
2、小组探究，体验“刮”的方法，尝试创作体会刮蜡画的乐趣。
情感、态度、价值观：1、大胆作画，体会刮蜡画的乐趣。
2、了解世界各地节日风情，调动学生生活经验，激发学生学习兴趣。
四、说教学重点和难点重点：学习刮蜡画的制作方法。
难点：如何用刮蜡画，表现节日情景。
五、说教学过程（一）、设疑自探，游戏导入第一关组织接龙游戏，迅速的报出自己知道的节日名称。
【设计意图】营造富有情趣的气氛，激发兴趣.（二）、知识闯关第二关1.课件出示闯关要求（1）记忆小超人：播放各种节日的课件，（端午节，中秋节，六一儿童节等等）（2）播放关于春节的课件提出要求：观看影片你能猜到是哪个节日吗？你脑海中立即会浮现出哪些形象？2.这个节日中最典型的装扮和活动是什么？有哪些有趣的事情发生3.你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？4.出示课件欣赏学生的作品（1）当你看到这些作品时你有什么感受和想法呢？(2) 教师出示作品5.老师也带来了自己的作品是画的是小朋友在快乐的过着六一儿童节的场面，针对老师的画你有什么想法和疑义呢？【设计意图】观察发现感受不同节日的风情，引导学生回忆生活中的节日场景，以直观的资料引导学生感受。
在快乐的节日里教学反思
《快乐的节日里》教学反思《在快乐的节日里》这节课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。
通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。
本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛，然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。
接下来教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。
最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。
开阔学生的视野，提高学生的美术欣赏水平和美术素养。
下课的铃声已经响过，孩子们依然沉浸在欢乐的节日中，手中的作品还在画着、刮着、看到孩子们认真投入的样子，我的心中感到很满足，孩子们的表现给这个课划上了一个圆满的句号。
在准备这节课时，在制定教学目标时，充分考虑到学生的实际水平和课堂的时间分配问题，尤其是学生初次接触刮蜡版画，要求过高是不现实的，而且要表现快乐的人物形象对学生来说也有一定的难度，所以我把内容指定为表现一个人物形象，同时为学生提供了较多的参考资料，这样学生在表现时不会显得无所适从的样子。
这节课我觉得另一个比较成功的地方是教师的现场演示解决了学生的困惑和消除了学生心里的畏难情绪，从课堂的实际效果来看也会这样的，学生表现的很好，兴趣很高，虽然是首次接触但完成的很不错。
不足之处是教师在欣赏节日场面时，没有让学生带着问题来感受，应该重点看人物的表情、动作和色彩方面的问题，因为怕时间不够用，所以这个环节显得比较匆忙，不够深入。
在快乐的节日里教案-反思-罗亚玲
《在欢乐的节日里》教学设计及反思西安滨河荣华实验小学罗亚玲一、教案背景1、面向学生：小学四年级2、学科：美术3、学生准备：刮蜡画纸、牙签、小尺、节日图片等资料。
二、教学课题《在欢乐的节日里》引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。
1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。
三、教材分析本课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。
通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
1、教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。
2、教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。
3、教学准备：教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。
四、教学方法：节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。
本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛，然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。
然后教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。
最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。
五、教学过程课题：在快乐的节日里1导入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。
学生欣赏回答问题。
《在快乐的节日里》课件
纪念祖先、扫墓和踏青是清明节的主要活动。
元宵节
庆祝春节结束，猜灯谜和吃元宵是最重要的习 俗。
端午节
纪念屈原、吃粽子和赛龙舟是端午节的传统习 俗。
当代节日介绍
情人节
全球范围内庆祝爱情的特殊节日，表达爱意和浪漫 的日子。
圣诞节
庆祝基督诞生的节日，家庭聚会、礼物交换和装饰 圣诞树是常见的庆祝方式。
结语
节日是人们生活中不可或缺的重要组成部分，它们代表着文化的传承、情感的表达和幸福的时刻。 我们应该珍惜并尊重每一个节日，认真体验其中的乐趣，并以积极的态度展望未来的节日文化。
节日有助于促进社会凝聚力、促进文化交流、推动经济发展。
节日的现状和未来
1
当前节日的形式和热度
许多传统节日仍然活跃，同时新的节日形式不断涌现。
2
节日趋势和发展方向
节日将更加多样化，融合传统和现代元素，满足人们不断变化的需求。
3
节日与文化、社会、经济的关系
节日对文化传承、社会和谐、经济繁荣都有着重要的影响。
《在快乐的节日里》PPT 课件
在快乐的节日里 PPT课件
节日的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义和起源
1
重要性
节日是人们表达情感、放松心情的重要方式。
2
起源和发展历程
节日起源于人们对自然和生活的感悟，经过历史的演变和文化的传承，逐渐形成 丰富多样的节庆习俗。
3
传统节日介绍
春节
中国最重要的传统节日，代表新年的开始和热 闹的团聚。
感恩节
在美国和加拿大庆祝丰收和感谢，与家人共享美食 是重要的庆祝活动。
劳动节
庆祝工人的辛勤劳动和社会贡献，休息和娱乐是主 要目的。
节日的文化意义
在快乐的节日里教学反思
在快乐的节日里教学反思在教育教学的旅程中，每一次的教学实践都是一次宝贵的经验积累，而对于特殊的教学主题——“快乐的节日”，更是给我带来了深刻的思考和反思。
首先，让我回顾一下这次教学的背景和目标。
选择“快乐的节日”作为教学主题，是希望通过对各种节日的介绍和庆祝活动的体验，让学生们感受到不同文化背景下节日所带来的欢乐氛围，培养他们的文化意识和多元价值观。
教学目标设定为让学生了解常见节日的由来、传统习俗和意义，能够用自己的语言描述节日的特点，并激发他们对传统文化的尊重和热爱。
在教学过程中，我采用了多种教学方法来实现这些目标。
通过图片、视频等多媒体资料展示，让学生直观地感受节日的热闹场面；组织小组讨论，鼓励学生分享自己对节日的经历和感受；还安排了手工制作活动，如制作节日贺卡、绘制节日装饰等，以增强学生的参与感和创造力。
然而，在教学实施的过程中，也暴露出了一些问题。
首先是时间把控不够精准。
在讲解节日的历史和文化背景时，我过于详细，导致后面的学生互动和实践活动时间被压缩，学生们没有充分的时间来展示和交流他们的作品和想法。
这让我意识到，在今后的教学中，要更加合理地分配时间，突出重点，确保每个教学环节都能得到充分的开展。
其次，在引导学生进行讨论时，部分学生参与度不高。
可能是我提出的问题不够明确或者缺乏吸引力，没有充分激发学生的兴趣和思维。
这提醒我在设计问题时，要更贴近学生的生活实际，具有启发性和挑战性，让每个学生都能积极参与到讨论中来。
再者，对于学生的作品评价不够全面。
在评价学生的手工制作和语言表达时，只注重了成果的呈现，而忽略了学生在过程中所付出的努力和创新思维。
今后应该更加注重对学生学习过程的评价，鼓励他们勇于尝试和创新。
此外，教学资源的利用也有待提高。
虽然准备了丰富的多媒体资料，但没有充分发挥它们的最大作用，有些资料只是简单地展示，没有引导学生进行深入的分析和思考。
在今后的教学中，要更好地挖掘教学资源的内涵，培养学生的观察和分析能力。
开心过节日的句子
开心过节日的句子
节日是人们生活中的重要组成部分，它能让人们感受到生活的美好与喜悦。
在每一个节日来临之际，人们都会用各种方式来庆祝和纪念这个特殊的日子。
在这里，我想分享一些开心过节日的句子，希望能为大家带来一些快乐和幸福。
1. 愿你在节日里尽情享受生活的美好，收获快乐和满足。
2. 祝你的节日充满欢乐和祝福，愿你的生活一直保持着开心和幸福。
3. 在这个特别的日子里，我想对你说：愿你的心里充满着温馨和幸福，愿你的生活永远充满着美好和快乐。
4. 祝你在这个节日里拥有最美好的时光，收获最珍贵的回忆和经历。
5. 愿你度过一个充满温馨和欢笑的节日，愿你的生活一直充满着美好和希望。
6. 祝福你在这个节日里能够感受到生活的美好和神奇，愿你的心中永远充满着爱和关怀。
7. 愿你在这个节日里感受到家人和朋友的关爱和陪伴，愿你的生活永远充满着温暖和幸福。
8. 祝你在这个节日里收获最美好的祝福和神奇，愿你的生活一直充满着美好和希望。
9. 愿你在这个节日里尽情享受生活的美好和快乐，愿你的心中永远充满着爱和关怀。
10. 祝福你在这个节日里度过最美好的时光，愿你的生活永远充满着美好和快乐。
总的来说，节日是人们生活中的一种美好体验，它能让我们感受到生活的美好和快乐。
在这个特别的日子里，我们应该尽情享受生活的美好和快乐，同时也要感恩身边的亲人和朋友的关爱和陪伴。
愿大家在每一个节日里都能够收获快乐和满足，愿我们的生活永远充满着美好和希望。
《在快乐的节日里》教学设计
3、小组讨论
咱们中国是一个有着56个民族和五千年文明的古国，看完这些节日及风俗活动，我想能够勾起同学们对其他节日及风俗的回忆，下面可以小组讨论你们所了解的节日及风俗活动。
生：清明节（踏青、扫墓、插柳、荡秋千）、儿童节（表演节目、发零食）
教学准备
绘画工具、课件、卡纸、牙签及小木棍
教学过程
一、视频导入，激发兴趣
师：同学们，在上课之前啊，老师请你们来看一段小视频，在看的同时，同学们思考一下，这个视频表现的是什么样的场景？（春节图片加春节序曲音乐）
师：同学们异口同声的说出了是过年，那同学们是通过什么内容看出是过年的呢？
生：贴春联、贴福字、逛庙会、放鞭炮等
生回答，教师总结：
环境（要能烘托节日的热烈气氛）
活动（与节日相关的风俗活动）
表情（表情开心充满喜悦）
服装（要充满喜气的服装）
色彩（红色或黄色暖色之类，能够表达喜气和富贵）
5、比一比
师：接下来我们比一比这两幅作品的表现技法跟我们平常画的画有什么不同？
生：一副是水彩笔画出来的，一个是刮蜡画
师：那同学们想不想知道刮蜡画是怎么做的吗？
师：真棒、看来同学们的观察真仔细。那么除了春节同学们还知道有哪些节日吗？
生：元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节……
师：哇，同学们都知道这么多节日啊，那么今天就随老师一起学习《在快乐的节日里》，把快乐的节日表现在美术作品中吧。（出示课题）
二、师生探讨 表象创新
1、既然同学们知道这么多的节日，那么老师想请同学们说一说，什么节日给你的印象最深刻？
三、教师示范
教师示范刮蜡画制作方法，边示范边讲解。
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《在快乐的节日里》教案
教学目标
1启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象
最深刻的部分进行构思表现。
2了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
德育目标：引导学生体会生活的美，了解节日文化，培养热爱民族艺术的情感。
教学重点
选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
教学难点
能比较丰富的运用刮刻版画的艺术语言。
教学准备
教师：视频资料、教师范画一幅、学生优秀刮刻版画作业若干幅、油画棒、牙签、笔等
学生：油画棒、牙签、笔等。
教学过程
（一）听音辨节，谈话导入
（营造节日氛围、激发兴趣并进行思想教育）
师：今天我为大家先准备了一段音乐，同学们先感受一下在什么日子会
有这样的音乐？从这些音乐中你会想到什么样的情景？（播放音乐
的同时，也可以让班里擅长跳舞的同学即兴地跟着音乐的旋律和节
奏跳起来，加深学生对塑造节日欢乐场面的人物造型的认识）
生：（音乐停止）庆祝节日的时候。
师：从这些音乐中你会想到什么样的情景？
生：①人们在唱歌、跳舞。
②有的在敲锣打鼓。
③放鞭炮烟花的场面。
④有激烈的竞赛活动。
师：太好了！同学们的感受竟然跟老师的感受一样，不信请看黑板（打
开黑板上准备好的画卷）。
这是老师课前从这些音乐中画出自己感
受到情景的一幅画，和你们想的一样吧。
生：是。
师：从这幅画中你们感受到一种什么样的氛围？
生：快乐！
师：今天我们要学习和创作的内容就是《在快乐的节日里》（出示课题）。
（二）观看视频，讨论问题。
以直观的资料引导学生感受不同节日的风情，加深学生对节日氛围、色彩以及服装等特殊性的认识）
师：节日与人们的生活息息相关，不同的节日人们的庆祝方式也有所不
同，但都代表着人们对美好生活的向往，对拥有的珍惜、对没有的
追求、以及对亲人的思念。
世界各地每年有非常多的节日，人们通
常用什么方式来庆祝节日的。
下面，老师收集到一些比较隆重节日
活动的资料，大家一起来观看，并且探讨这个问题。
（黑板上出示
问题，然后播放视频，教师适时加以说明，最后还要播放一些潮汕
地区庆祝节日场面的视频，引导学生观察、回忆、讨论）
师：观看了这些节日庆典场面，现在大家来讨论一下：节日里人们常用
哪些方式来庆祝和表达快乐的心情？
生：唱歌、跳舞、奏乐、竞赛活动、舞龙舞狮、放烟花爆竹。
师：从视觉上呢？比如在节日里人们的穿着打扮、环境布置喜欢用什么
颜色？
生：红色、橙色、黄色。
师：对，因为这些都是暧色调，能给人喜气的感觉。
同学们再来观察老
师这幅画，老师除了用红色、橙色、黄色为主，还大胆地运用了对
比色，象红色对绿色、橙色对蓝色的对比效果，让整幅画的色彩动
起来，也能体现出节日里动感、快乐的节奏。
那么，这节课我们要
创作的内容就是要以这样的形式和色彩来创作。
（三）借鉴作品，探究方法。
（培养学生自主探究的意识和创新的精神）
师：现在请打开书本第22
页，我们一起来欣赏课本里学生的作品。
师：欣赏完这些作品，你们发现了什么呢？
生：这些作品的色彩效果很神奇。
师：其他同学也这样认为吗？
生：对。
师：课本里边的这些作品所采用的制作方法叫做“刮蜡法”，这是一种
神奇面有趣的美术创作方法，这种方法是以油画棒为主材料，然后
把漂亮的颜色藏在黑色或深颜色的下面，借助其他工具来发现它。
比如笔、牙签，下面，老师就来简单地演示一下制作步骤。
（四）教师演示，学生实践
（培养艺术创新的兴趣，感受用刮刻版画形式完成作品的独特美感）
师：（演示完毕后展示以前学生创作的优秀作品，描述作品创意，启发
学生创作灵感，布置作业并
巡视指导学生创作
学生创作）
（五）交流推荐，展示评价
培养学生美术的综合素质，提高综合分析能力与鉴赏能力……每个小组交流讨论后，推荐最好的一幅作品到黑板上展示，然后师生进行评价。
（六）小结。