几种速度问题
高中物理之几种速度的特殊求法
§2．5几种速度的特殊求法2．5．1、相关的速度当绳端在做既不沿绳方向，又不垂直于绳方向的运动时，一般要将绳端的运动分解为沿绳方向和垂直于绳方向二个分运动。
AB图2-5-1如图2-5-1所示的情况，绳AB拉着物体m在水平面上运动，A端以速度v做匀速运动，问m做什么运动？有的同学会将绳的速度v分解成竖直AB图2-5-2分速度vsina和水平分速度vcosa，以为木块的速度(u<v)．这是错误的。
因为实际上木块并没有一个向上的分速度。
应该将绳端B实际上的水平速度分解成沿绳方向的分速v∥=和垂直于绳的分速v⊥=，v∥使绳子缩短，所以v∥=v，v⊥使绳子围绕滑轮转动。
因此，而且随着a的增大而越来越大。
如图2-5-2所示，杆AB沿滑下，A、B二端的速度和也是二个相关的速度。
将分解成沿杆方向的分速和垂直于杆的分速。
由于杆的长度不会发生变化，所以，即，即2．5．2、两杆交点的运动两杆的交点同时参与了二杆的运动，而且相对每一根杆还有自己的运动，因而是一种比较复杂的运动。
ABCDM图2-5-3（a）ABMO图2-5-3（b）图2-5-3（a）中的AC、BD两杆均以角速度绕A、B两固定轴在同一竖直面内转动，转动方向如图示。
当t=0时，60º，试求t时刻两棒交点M点的速度和加速度。
t=0时，△ABM为等边三角形，因此AM=BM=，它的外接圆半径R=OM=，图2-5-3（b）。
二杆旋转过程中，角增大的角度一直等于角减小的角度，所以M角的大小始终不变（等于60º），因此M点既不能偏向圆内也不能偏向圆外，只能沿着圆周移动，因为∠和∠是对着同一段圆弧（）的圆心角和圆周角，所以∠=2∠，即M以2的角速度绕O点做匀速圆周运动，任意时刻t的速度大小恒为图2-5-4（a）向心加速度的大小恒为再看图2-5-4（a），一平面内有二根细杆和，各自以垂直于自己的速度和在该平面内运动，试求交点相对于纸平面的速率及交点相对于每根杆的速率。
几种速度的概念
几种速度的概念————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ一、平均速度av V定义:一组水平层状介质中某一界面以上的平均速度就是地震波垂直穿过该界面以上各层的总厚度与总的传播时间之比。
ｎ层水平层状介质的平均速度就是:1111n nii ii i av nni ii i ih t VV h tV ======∑∑∑∑ 式中i h 、i V 分别是每一层的厚度和速度。
意义：简言之,平均速度的引入,就是用一种假想的均匀介质来代替整套层状介质，使地震波在假想均匀介质中的传播情况很接近于真实情况。
二、均方根速度R V定义：把水平层状介质的反射波时距曲线近似地当作双曲线求出的波速就是这一水平层状介质的均方根速度。
在均匀介质中，水平界面情况下反射波的时距曲线是一条双曲线:22014t h x V=+ 即：22202x t t V =+ 其中:0h 是界面的深度，0t 是双程垂直反射时间，x 是接收点与激发点距离，t 是在x 处接收到反射波的时间。
上式的意义在于：如果一条时距曲线的方程可以写成这样的形式，就表示波是以常速度传播的。
而在实际中，如果有一水平界面，覆盖介质是不均匀的时，这种情况下反射波的时距曲线的表达式将是如何？它还是不是一条双曲线呢?下面以水平层状介质为例,导出均方根速度的概念。
如图所示，水平层状介质。
在O 点激发，在Ｓ点接收到第n 层底面的反射波传播时间为12cos nii i ih t V θ==∑，相应的炮检距为12ni i i x h tg θ==∑。
根据折射定律，1212sin sin sin sin ininP V V V V θθθθ==== 所以有:12cos ni i i ih t V θ==∑ → 2211i nii t t P V ==-∑12ni ii x h tg θ==∑ → 222111ni i i Pt V x p V==-∑2211ini i t t P V ==-∑222111ni i i Pt V x p V==-∑−−→ ()t f x =的显函数形式。
《机械运动速度计算12种题型》 2023-2024学年教科版物理八年级上册
机械运动速度计算12种题型一、基础计算型例1.某列车从永川到重庆，发车时间为上午11：35，到站时间是下午2：35，如果列车行驶的速度是54千米/小时，求永川到重庆的距离。
解：下午2：35时=14：35时，t=14：35－11：35=3h，则由=s tυ得：s=υt= 54km/h×3h=162km答：永川到重庆的距离为162km。
例2.某人骑自行车到相距5千米的地方上课，他骑车的速度是5米/秒，为了不迟到，他至少需要提前几分钟动身?解：5km= 5000m，设他要提前x秒5x≥5000，x≥1000所以他至少要提前1000秒∵1000秒=1000 / 60分钟≈17分钟答：至少提前17分钟。
例3.闪电后4秒钟听到雷声，问：闪电处距观察者有多远? （υ声=340米/秒，υ光=3×108米/秒）解：根据=s tυ得，s=υt∴闪电离观察者的距离：s=υt= 340m/s×4s=1360m答：闪电离观察者的距离为1360m。
二、比值型例4.甲、乙两个运动员爬两个山坡，已知他们的爬山速度比是2∶3，两个山坡的长度比是4∶3，则他们爬到坡上的时间比是多少?∵[4/3]∶[2/4] =2∶1∴他们爬到坡上的时间比是2∶1三、交通标志牌型例5.如图所示为某交通标志牌：（1）请你说出这两个数据的含义，甲“80”的含义：汽车行驶速度不能超过80km/h ；乙“南京市60km”的含义：从该标志牌到南京还有60km 。
（2）按这样的速度到南京还需的时间至少需要多少小时?解：根据=s t υ可得：60km =0.75h 80km/hs t υ== 答：按这样的速度到南京至少还需要0.75h 。
四、桥（山洞或隧道）问题型例6.一列火车长300米，完全通过一个长1.5千米的隧道，用了1.5分钟，若以同样速度通过相距720千米的甲乙两地，需要多长时间?解析：火车完全通过隧道行驶的路程：s 1=L 隧道+L 车=1500m+ 300m= 1800m 根据=stυ可得，火车的运行速度：111800m =20m/s=72km/h 1.560s s t υ==⨯ 因甲乙两地的距离：720km 远大于火车的长度300m ，所以计算时可以忽略列车的长度， 故以同样速度通过相距720千米的甲乙两地时， 需要的时间：22720km=10h 72km/hs t υ==答：以同样速度通过相距720千米的甲、乙两地时需要10h 。
几种速度问题
第三节几种速度问题教学目的：知识技能.学会通过坐标图分析物体运动规律，计算物体运动时间、速度、路程；.运用平均速度公式计算平均速度、比较物体运动速度，用运动相对性、速度公式解决过桥问题、相遇问题和追程问题。
情感态度.学会物理计算题的格式；.学会运用物理知识解决问题、解析问题。
考点1：图像问题1、图３给出了两个物体做直线运动的速度图线，其中图线甲与横轴平行，图线乙为通过坐标原点的直线。
由图可知( )A.甲做匀速直线运动B.甲处于静止C.乙做匀速直线运动D.乙做匀加速直线运动2、为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图所示．（1）可以看出小球在做直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是．（2）如图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是．（选填图中的选项字母）3、在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如上右图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为m/s．（2）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同．①请你猜想影响最大速度的因素可能是（写出一个影响因素）．②为了验证你的猜想，简要的做法是．考点2：测平均速度实验1、如图所示为某辆赛车启动过程的频闪照片，该赛车从赛道的起点处（车头所对的零刻度线位置）由静止开始出发，同时，照相机开始拍照（如图甲所示），以后赛车沿直线向右运动的过程中，照相机每隔0.2s曝光一次（如图乙所示）．仔细观察频闪照片，如果赛车照此规律从起点运动1.0s 到达E 处（E 处图中未画出）．请你认真思考后完成下列问题：（1）填写下左表格中所缺的两个数据（不需要估读）（2）汽车从B 点到D 点的平均速度是 m/s ．（3）我们判断从A 到D 过程，汽车做 运动．2、测定沿斜面运动的小车的平均速度，实验如图3-2-2所示： （1）实验所用的器材除斜面、小车外，还需要 和 ；（2）测出斜面全长为80cm ，小车从斜面顶端滑到底端所用时间为5s ，小车从顶端运动到斜面中点所用的时间为3s ，请你将数据填入上右表，并求出各阶段中的平均速度．3、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm ）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A 、B 、C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验是根据公式 进行速度计算的．（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）．（3）请根据图中信息回答SAB= cm tBC= s ；V AB= m/s ； VBC= m/s ．（4）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越 ，是在做 运动．（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点后才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度V AC 偏 （选填“大”或“小”）．路程（m ）运动时间（s ）平均速度（m/s ）全程S 1= t 1= V 1= 上半程S 2=0.4 t 2= V 2= 下半程 S 3= t 3= V 3= 位置 起点 A B C D E时间/s 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0路程/m 0 1 4 --3-2-2考点3：平均速度问题1、某同学在爬山活动中上山、下山共用4h，如果他上山用2.4h，从原路下山的平均速度为1.5km/h，则他上山的平均速度是m/s ,2、一列火车从甲地到乙地全程72km，前半时间火车速度为120km/h,后半时间速度为50m/s，火车全程平均速度是。
例谈实验求速度的几种方法
例谈实验求速度的几种方法在科学实验中，求速度是一项常见的任务。
通过测量物体在一定时间内所经过的距离，我们可以求得物体的速度。
下面介绍几种常见的实验方法来求速度：1. 距离与时间法此方法是最基础的求速度方法之一。
它的原理是通过测量物体在固定时间内所移动的距离来计算速度。
实验中应该准备一个平坦的跑道，并准确地测量跑道的长度。
然后，使用计时器测量物体通过跑道所用的时间。
最后，通过将物体运动的距离除以所用的时间，得出物体的速度。
2. 动量定理法动量定理法利用动量定理来求解物体的速度。
首先，实验中应该准备一个可以测量物体碰撞前后速度和质量的装置。
然后，测量物体碰撞前后的动量，并根据动量定理得出物体的速度。
这种方法适用于研究碰撞过程中物体的速度变化。
3. 加速度法加速度法通过测量物体在一定时间内的加速度来计算速度。
在实验中，应该准备一个可以测量物体加速度的装置，并记录加速度随时间的变化情况。
然后，通过积分计算出物体在不同时间点的速度，并得出整个过程中的平均速度。
这种方法适用于研究加速过程中物体的速度变化。
4. 平均速度法平均速度法是一种简单直接的方法，适用于物体速度近似恒定的情况。
在实验中，应该准备一个物体可以自由移动的跑道，并准确地测量跑道的长度。
然后，在固定的时间内记录物体通过跑道的次数。
最后，通过将物体运动的总距离除以总时间，得出平均速度。
以上是几种常见的实验方法来求速度。
根据实验的具体目的和条件，选择合适的方法进行求解可以获得准确且可靠的结果。
运动速度的几种类型解题方法
题型二：平均速度问题 这类题型考察学生对平均速度的理解：平均速度 等于总的路程除以总的时间，不等于速度的平均。 初中考察得都是分为两个匀速直线运动过程的运 动。即： 例：一段路程为s，一辆汽车在通过前一半 路程时的速度为v1,，通过后一半路程的速度为v2， 求全程的平均速度。（可以改为前1/3，剩下）
2.一列客车和一列货车相距10千米，他们分别 从同时朝同一个方向出发 ，客车每小时行56千 米，货车每小时行54千米。需要几小时相遇？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
检查过关 1．轮船从甲地顺水航行速度是60km/h,从乙地返回甲 地逆流而上航行速度是40km/h，那么轮船在甲乙两地往 返的平均速度是多少？
2．一列火车长200m ,它以15m/s 的速度通过1.6km 长的大桥,需要多长时间?
2.摩托车用90km/h的平均速度追赶在它前面120km的 卡车。追了270km才赶上，求卡车的平均速度。
3．小明同学准备横过公路时,正好有一辆汽车从距岔 路口100m处以72km/h的速度驶过来,公路宽12m,问:该 同学以1.2m/s的步行速度能否在汽车到达岔路口前完 全通过公路?
作 业
1．甲、乙两车站相距45km，汽车用30千米/时的平均 速度通过了全程的1/3路程，通过剩余的爬山公路却用 了1.5h，求（1）汽车在爬山公路上运动的平均速度 （2）汽车在全程中的平均速度？
题型三：火车过桥或过隧道类行程问题 这类题型要注意的是在计算路程时要考虑本身的长度， 即 例：一列客车通过616米长的大桥需要38秒钟，用同 样速度穿过910米长的隧道需要52秒钟。求这列客车的 速度及车身的长度各多少米？
题型四：追及与相遇类问题 追及和相遇其实就是路程问题，分为同向追及，相向相 遇两类。这类题型解答的方式分为两种：①利用相对速 度和相对路程（相对速度：同向时v=v大-v小，异向时 v=v1+v2。相对的路程：即为某时刻两者相距的距 离），这种方法实际上是选择参照物不是我们习惯的以 地球为参照物，而以这两个运动的物体其中一个为参照 物。这种方法解题过程相对简单，部分学生理解起来相 对困难
逐差法求速度
逐差法求速度一、引言逐差法是一种常用的求解速度、加速度等物理量的方法，其基本思想是利用物体在时间上的微小变化来计算其速度或加速度。
逐差法可以应用于各种不同的物理问题中，如自由落体、匀加速直线运动等。
本文将详细介绍逐差法的原理和应用方法。
二、逐差法原理逐差法的基本思路是利用两个时刻之间物体位置或速度的微小变化来计算出其平均速度或平均加速度，进而得到整个过程中物体的运动情况。
具体来说，逐差法可以分为以下几个步骤：1.确定起点和终点首先需要确定物体运动过程中的起点和终点，即所要求解的时间段。
2.选取相邻两个时刻在起点和终点之间选取相邻两个时刻，并记录下它们对应的位置或速度值。
3.计算微小变化量根据相邻两个时刻对应位置或速度值之间的差值，计算出它们之间的微小变化量。
4.重复以上步骤重复以上步骤，直到计算出所有相邻时刻之间的微小变化量。
5.求平均值将所有微小变化量相加，并除以总的时间差，即可得到物体在整个过程中的平均速度或平均加速度。
三、逐差法应用举例下面以自由落体为例，介绍逐差法的具体应用方法。
1.实验装置首先需要准备一个自由落体实验装置，可以使用一个垂直放置的管子和一些小球来模拟自由落体运动。
2.测量数据在实验过程中，需要记录下每个小球从开始下落到碰到地面所需的时间，并计算出相邻两个时刻之间的时间差。
同时还需要测量每个小球在碰到地面前所经过的距离。
3.计算速度根据上述测量数据，可以利用逐差法来计算出每个小球在整个自由落体过程中的平均速度。
具体来说，可以按照以下步骤进行：（1）选取相邻两个时刻，记录下它们对应的位置值和时间差；（2）根据相邻两个时刻对应位置值之间的差值，计算出它们之间的微小变化量；（3）重复以上步骤，直到计算出所有相邻时刻之间的微小变化量；（4）将所有微小变化量相加，并除以总的时间差，即可得到物体在整个过程中的平均速度。
4.分析结果根据上述计算结果，可以进一步分析自由落体运动的规律。
可以发现小球下落的速度随着时间的增加而逐渐增加，这与自由落体运动的基本规律相符。
加速度计算题的方法解析
加速度计算题的方法解析加速度是物体在单位时间内改变速度的量值，它是物理学中十分重要的概念。
在实际应用中，我们经常需要计算和分析物体的加速度，这对于解决许多问题和优化设计十分关键。
本文将以解析的方式，介绍几种常见的加速度计算方法及其原理。
一、位移-时间法位移-时间法是最常见的计算加速度的方法之一。
其基本原理是根据物体在给定时间内的位移变化来计算加速度。
假设物体的位移从x1变为x2，时间从t1变为t2，则加速度a的计算公式可以表示为：a = (x2 - x1) / (t2 - t1)这种方法特别适用于要求准确计算瞬间加速度的场景，例如弹道学、动力学等。
二、速度-时间法速度-时间法是另一种常见的加速度计算方法。
与位移-时间法相比，速度-时间法更侧重于对加速度的平均计算。
其基本原理是根据物体在给定时间内的速度变化来计算加速度。
假设物体的速度从v1变为v2，时间从t1变为t2，则加速度a的计算公式可以表示为：a = (v2 - v1) / (t2 - t1)这种方法特别适用于需要求解平均加速度的场景，例如运动学、机械振动等。
三、力-质量法力-质量法是一种基于牛顿第二定律的加速度计算方法。
根据牛顿第二定律的公式F = ma，我们可以通过已知的力和质量来计算加速度。
假设物体的受力F，质量m，则加速度a的计算公式可以表示为：a = F / m这种方法在物体受到外力作用时十分实用，例如力学、静力学等。
四、旋转法旋转法是一种较为复杂但极具实用性的加速度计算方法，适用于涉及圆周运动或转动的情况。
它基于角加速度的概念，通过计算物体的角度变化和时间来得出加速度。
具体计算步骤略复杂，需要先计算角度的一阶导数，然后再除以时间，最终得到加速度。
这种方法对于研究机械、力学、电子等领域的问题非常有用。
综上所述，加速度计算方法以位移-时间法、速度-时间法、力-质量法和旋转法为主要方式。
不同的方法适用于不同的场景和问题，我们可以根据具体情况选择合适的方法进行计算。
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第三节几种速度问题教学目的：知识技能.学会通过坐标图分析物体运动规律，计算物体运动时间、速度、路程；.运用平均速度公式计算平均速度、比较物体运动速度，用运动相对性、速度公式解决过桥问题、相遇问题和追程问题。
情感态度.学会物理计算题的格式；.学会运用物理知识解决问题、解析问题。
考点1：图像问题1、图３给出了两个物体做直线运动的速度图线，其中图线甲与横轴平行，图线乙为通过坐标原点的直线。
由图可知( )A.甲做匀速直线运动B.甲处于静止C.乙做匀速直线运动D.乙做匀加速直线运动2、为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图所示．（1）可以看出小球在做直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是．（2）如图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是．（选填图中的选项字母）3、在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如上右图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为m/s．（2）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同．①请你猜想影响最大速度的因素可能是（写出一个影响因素）．②为了验证你的猜想，简要的做法是．考点2：测平均速度实验1、如图所示为某辆赛车启动过程的频闪照片，该赛车从赛道的起点处（车头所对的零刻度线位置）由静止开始出发，同时，照相机开始拍照（如图甲所示），以后赛车沿直线向右运动的过程中，照相机每隔0.2s曝光一次（如图乙所示）．仔细观察频闪照片，如果赛车照此规律从起点运动1.0s 到达E 处（E 处图中未画出）． 请你认真思考后完成下列问题：（1）填写下左表格中所缺的两个数据（不需要估读） （2）汽车从B 点到D 点的平均速度是 m/s ． （3）我们判断从A 到D 过程，汽车做 运动．2、测定沿斜面运动的小车的平均速度，实验如图3-2-2所示：（1）实验所用的器材除斜面、小车外，还需要 和 ；（2）测出斜面全长为80cm ，小车从斜面顶端滑到底端所用时间为5s ，小车从顶端运 动到斜面中点所用的时间为3s ，请你将数据填入上右表，并求出各阶段中的平均速度． 3、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm ）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A 、B 、C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验是根据公式 进行速度计算的．（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）． （3）请根据图中信息回答SAB= cm tBC= s ； V AB= m/s ； VBC= m/s ． （4）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越 ，是在做 运动．（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点后才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度V AC 偏 （选填“大”或“小”）．路程（m ）运动时间（s ）平均速度（m/s ）全程S 1=t 1=V 1= 上半程S 2=0.4t 2=V 2=下半程S 3=t 3=V 3=位置起点 ABCDE时间/s 00.2 0.40.60.81.0路程/m 014--3-2-2考点3：平均速度问题1、某同学在爬山活动中上山、下山共用4h，如果他上山用2.4h，从原路下山的平均速度为1.5km/h，则他上山的平均速度是m/s ,2、一列火车从甲地到乙地全程72km，前半时间火车速度为120km/h,后半时间速度为50m/s，火车全程平均速度是。
3、小明跑步从家中到学校，前半时间速度为6m/s，后半时间速度为8m/s。
他全程平均速度是。
4、汽车从A城到B城全程360km，汽车前半程速度为30m/s，后半程速度为72km/h，汽车全程平均速度是。
5、某人从家中到市场，前半程速度为V1，后半程速度为V2，他全程平均速度是。
6、甲乙两车速度比为4:3，两车从AB两地相向同时出发相遇时它们所行使的路程比是，甲到A 地，乙到B地时两车所用的时间比是。
考点4：过桥问题1、一列长为360m的火车匀速穿过一条长1800m的遂道，测得火车完全通过遂道需要108s．求：（1）火车的运行速度．（2）火车全部在遂道内运行的时间．2、一列火车以54km/h的速度完全通过一个山洞，耗时40s，已知这列火车长100m，则山洞长为多少米？3、一列火车以54km/h的速度完全通过一列长120m以5m/s的速度从对面跑过来的队伍，用1min20s，则火车的长是m．考点5：相遇与追程问题1、甲、乙、丙三车站的距离如图所示，A、B两车于甲、丙两车站间对开，A由甲站出发，在中途站乙不停车；B由丙站出发在中途站乙停车时间为△T1=200s，可以认为前进途中A、B运动都是匀速直线运动，速度分别为vA=10m/s，vB=15m/s．如果两辆车出发时刻间隔△T2=300s，求两车相遇处距离甲站的距离？2、火车从甲站到乙站的正常运行速度是60km/h ．有一次火车从甲站出发时迟开了5min ，司机把速度提高到72km/h ，终于准时到达乙站．求甲、乙两站间的路程．3、在如图所示的十字路口处，有一辆长10m 、宽2.2m 的客车，客车正以10m/s 的速度正常匀速行驶在马路中间，当它与斑马线的中点B 相距60m 时，马路上的小王同学正好在斑马线中间A 点出发沿AB 穿过马路，A 、B 间的距离为8m ，问：（1）小王同学运动的速度为多少时，能够安全过马路？（2）为了减少岔路口发生人车相撞事故，请你分别向交警部门（或公路建设部门）、汽车司机和过路行人各提一条合理的建议．4、有甲乙两辆车，同时同地同方向从A 地驶向B 地，甲车的速度是10m/s ，乙车的速度是15m/s ．当乙车到达B 地10min 后，甲车才到达B 地，问A 、B 两地相距多远？【作业布置】一、选择题（请将各小题中的正确答案填写在括号）1、2011年11月9日，我国第一个火星探测器“萤火一号”与俄罗斯“火卫一”探测器捆绑发射。
在捆绑发射升空的过程中，以下列哪个物体为参照物，“萤火一号”是静止的 ( ) A ．地球 B ．“火卫一”探测器 C ．太阳 D ．火星2、在上学的路上，当小明正快步追上在前面的小华时，一辆车从他身旁向前快速驶去，则 A ．小明相对于车是向后运动的 B ．小明相对于小华是静止的 C ．小华相对于车是向前运动的 D ．小华相对于小明是向前运动的3、某物体做匀速直线运动，由速度公式tSV可知，物体的（ ） A ．速度大小恒定不变 B ．速度与路程成正比C ．速度与时间成反比 D ．以上说法都对 4、如图，摄影师抓拍了一个有趣的场面，意志乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。
下列说法正确的是 （ ） A.以乌鸦为参照物，老鹰是静止的 B.以地面为参照物，乌鸦是静止的 C.以乌鸦为参照物，老鹰是运动的 D.以老鹰为参照物，乌鸦是运动的5、用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示。
此过程中，滑块的平均速度是A ．10cm/sB ．9cm/sC ．8cm/sD ．7cm/s第4题 第5题 第6题 第7题6、如图所示，小霖和小华同学在一起顺流而下的竹排上，相对竹排而言，处于运动状态的是（ ） A 、小霖同学 B 、小华同学 C 、岸边的山 D 、竹排上的凳子7、请根据图所示，判断甲、乙两船的运动情况（ ）A ．甲船可能向右运动，乙船可能静止B ．甲船一定向右运动，乙船一定向左运动C ．甲船可能向右运动，乙船一定向左运动D ．甲船一定向右运动，乙船可能向左运动8、游客坐在船中逆流而上，若说他是静止的，则选择的参照物是A.船舱B.河水C.迎面驶来的船D.河岸上的树木9、甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s-t 图像如图所示a 、b 、c 三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距离大于2米，则（ ）A. 甲的s-t 图一定为图线aB. 甲的s-t 图可能为图线bC. 乙的s-t 图一定为图线cD. 乙的s-t 图可能为图线a10、关于运动和静止，下列说法正确的是( )A.加油机在空中给授油机加油时，它们是相对静止的B.卡车和联合收割机收割庄稼时，它们是相对运动的C.两辆赛车在赛道上行驶时，它们是相对静止的D.“天宫一号”与“神州八号”对接成功时，它们是相对静止的11、某同学用一把分度值为1mm 的刻度尺来测量物体的长度，测量结果分别为17.81cm 、17.82cm 、17.83cm 和17.58cm ，其中错误的是（ ）A ．17.81cmB ．17.82cmC ．17.83cmD ．17.58cm12、明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”之句应理解成其选择的参照物是（ ）A ．水B ．桥C ．人D ．地面13、安装窗户玻璃和窗帘时，选用合适的刻度尺的最小刻度分别应该是（ ）A ．毫米，毫米B ．毫米，厘米C ．厘米，厘米D ．厘米，毫米2 610 2 6 S/8 t/秒4 8 12 4ab c14、卡车和联合收割机以同样快慢、向同一方向前进，下列有关说法中，正确的是（）A．相对于地面来说，联合收割机是静止的 B．选卡车为参照物，联合收割机是静止的C．相对于收割机来说，卡车在运动 D．选地面为参照物，卡车是静止的15、以下各物体的运动，最接近匀速直线运动的是（）A．正在启动的汽车 B．刹车的汽车 C．下落的雨滴 D．随自动扶手梯上楼的顾客16、一列队伍长50m，跑步速度是2.5m/s，队伍全部通过一长100m的涵洞，需耍的时间是（）A．60s B．50s C．40s D．20s二、填空题1、俗话说“水涨船高”，“水涨”是以为参照物的。
“船高”是以为参照物的。
观察图1所示的情景和文字，认为云向西运动，是以______为参照物；认为月亮向东运动，是以______为参照物。
2、五一节，爸爸驾车带楠楠去南滨路海洋公园游玩，途经长江大桥，如图2所示。
如果小车以36km/h 的速度匀速通过长为450m的大桥，则过桥所需的时间为 s。
车行驶在桥中央时，爸爸问楠楠：为什么我们看到乔两边的路灯在不停地后退呢？楠楠告诉爸爸，这是因为我们选择了为参照。
3、图3中物体A的长度是 cm。
4、如图4是公路上的一个交通标志，在遵守交通规则的前提下，从这个标志牌到南大桥，匀速行驶的汽车最快需________min。