幼时记趣导学案

《幼时记趣》导学案
授课人：何可
课时：两课时
学法：课前预习；课堂讨论、展示、理解、提疑、总结；课后记背并听写过关。

第一课时（预习）
学习目标：1.熟读并在此基础上背诵课文。

2.了解作者。

3.根据课下注释，解释文中实词、虚词意思，划出无法理解的字词。

学习过程：
一．检查读书、背书情况。

1.集体朗读、分组朗读、个人朗读，注意读准字音、断句。

2.各组成员在组长处背诵过关并签字（课下完成）。

二．作者：沈复，字，代作家，代表作品。

《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。

三．根据课下注释，试解释下列字词的意思并记背，无法理解的做上记号。

（一）重点字词：
余：忆：童稚：张目：明：察：秋毫：
藐：故：私：拟：所向：则：
或：果然：观：项：强：徐：以：
作……观：唳：怡然：凹凸：
丛杂：以……为：邱：壑：庞然大物：
拔：盖：方：呀然：惊恐：鞭：驱：
（二）一词多义：
A．其 1.必细察其纹理： B.之 1.故时有物外之趣：
2.使其冲烟飞鸣： 2.心之所向：
3.常蹲其身： 3.昂首观之：
4.神游其中： 4.项为之强：
5.观之正浓：
6.驱之别院：
C．而 1.拔山倒树而来：
2.舌一吐而二虫尽为所吞：
三．不知如何翻译的字词，请写出：
四．请用原文语句回答：
1.首段中总领下文的句子：
2.全文紧扣标题中的哪个词来回忆：
3.文中表明自己幼时喜爱观察的句子有哪些：
4.文中表明自己喜欢联想、想象的句子有哪些：
5.2、3、4段中表现自己心情感受的句子有哪些：
五．布置作业：
根据课下注释及今天所学内容，试在作业本上翻译全文（一句一译，勿用全解）
第二课时（展示、讨论）
学习目标：1.明确字词句义，并准确翻译全文。

2.围绕“物外之趣”，理解文章内容。

一．导入新课：上一节课，我们共同学习了《往事依依》，作者于漪深情回忆了小时候、学生时代的生活学习经历，借此告诉大家要多读书、读好书，明做人之理。

做一个志趣高尚的人；今天这节课，我们回到两百多年前，与清代作家沈复一起重温幼年趣事。

二．翻译全文。

(小组课前板书，字词句义落实。

课上由各小组指定发言人讲解，小组其他同学补充。

其他小组同学可质疑、提问)
1.余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理。

故时有物外之趣。

2.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

3.又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

4.于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

5.以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

6.一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，
7.盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。

8.余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

三．小组讨论，并解决以下问题：
1.文章写了怎样的童年生活？用自己的话回答。

2.全文的幼时“物外之趣”，概括起来有哪三件事？概括回答。

3.作者幼时“物外之趣”产生的原因有哪些？
4.结合自身经历谈一谈你在幼年时期有过怎样的“物外之趣”？
四．提出疑惑：
五．小结：
六．布置作业：
1.请将导学案上的笔记转记到语文书课文处，明天上课检查笔记。

2.记背作者简介、字词句义、全文翻译，明天听写过关。