中班数学《变成一样多》教案
中班数学教案变成一样多
中班数学教案变成一样多一、教学内容本节课选用《幼儿园中班数学》教材，主要涉及第二章“数量与数量关系”中的第四节“变成一样多”。
本节内容通过实际操作，让幼儿理解“一样多”的概念，学会用不同的方法使两个数量变成一样多。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解“一样多”的概念，培养幼儿的数学思维能力。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“一样多”的概念，学会用不同的方法使两个数量变成一样多。
难点：如何让幼儿理解并运用不同的方法使数量变成一样多。
四、教具与学具准备教具：教学卡片、小动物玩具、水果模型等。
学具：每个幼儿准备一套相同的玩具或物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示两堆数量不同的玩具，让幼儿观察并说出哪一堆玩具多，哪一堆玩具少。
2. 讲解“一样多”的概念：教师通过示例，让幼儿理解“一样多”的意思，即两个数量的物品一样多。
3. 小组合作：将全班分成若干小组，每组分配一定数量的物品，要求小组成员共同思考，用不同的方法使物品数量变成一样多。
4. 展示与分享：每组派代表分享他们的方法，其他小组成员进行评价和补充。
六、板书设计板书内容：一样多1. 数量相同2. 数量相加等于相同数3. 数量相减等于相同数七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起用家里的物品进行“变成一样多”的实践活动，并将结果拍照记录，第二天分享给老师和同学。
2. 完成《幼儿园中班数学》教材第二章第四节的练习题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作和小组合作，幼儿基本掌握了“一样多”的概念，并能运用不同的方法使两个数量变成一样多。
但在教学过程中，部分幼儿对“一样多”的理解仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：教师可鼓励幼儿在日常生活中，观察和发现更多的“一样多”的现象，如：超市购物时，商品的价格一样多；与同伴分享玩具时，每人得到的玩具数量一样多等。
中班数学教案变成一样多
中班数学教案变成一样多一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章《比较与排序》的第三节“变成一样多”。
通过本节课的学习，学生将掌握通过加减法使两组物体数量变成一样多的方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解数量相同的概念，掌握通过加减法使两组物体数量变成一样多的方法。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强合作意识。
三、教学难点与重点重点：通过观察、分析，使学生掌握使两组物体数量变成一样多的方法。
难点：理解并运用加减法解决数量相同的问题。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、磁性数字卡片。
学具：小石子、小棒、小汽车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示课件，呈现小猴摘果子的图片，引导学生观察。
（2）教师提问：“同学们，小猴摘了两组果子，哪一组多，哪一组少？怎样才能让两组果子数量一样多呢？”2. 例题讲解（1）教师引导学生通过观察、讨论，找出使两组物体数量变成一样多的方法。
3. 随堂练习（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行答案分享，并给予评价。
4. 小组合作活动（1）学生分组，每组发放一套教具，要求通过加减法使两组物体数量变成一样多。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 变成一样多2. 内容：（1）数量相同的概念（2）加减法原理（3）实践操作方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出生活中数量相同的事物，并拍照记录。
A组：3个苹果，4个橙子B组：5个香蕉，2个葡萄2. 答案：（1）作业题目一：略（2）作业题目二：A组：3+2=5，41=3B组：52=3，2+2=4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了使两组物体数量变成一样多的方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生思考：除了加减法，还有其他方法能使两组物体数量变成一样多吗？（2）鼓励学生进行家庭实践，寻找生活中的数量相同现象，并与家长分享。
中班变成一样多数学教案
中班变成一样多数学教案中班变成一样多数学教案5篇中班变成一样多数学教案1活动名称：数学《变成一样多》活动目标：1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。
2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。
活动准备：小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。
人手一只红色水彩笔。
活动过程：1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。
首先，我们看看自己一只手上有几个手指?老师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。
(渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。
)2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。
(5只小鸭子、6张桌子……)3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景(1)根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。
(复习点和数的对应)(2)小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办?(添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符)。
难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。
少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。
(3)小动物来祝贺。
动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。
幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
(4)小动物给三个小寿星送礼物。
小寿星几岁，就送几个礼物。
大;考吧.幼，师网出处幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
(5)老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。
4、幼儿操作练习，教师巡回指导。
师：有个小客人还没来?是谁呢?(小刺猬)。
他们去准备果子了。
刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。
刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。
师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。
幼儿园中班数学教案《变成一样多》含反思
幼儿园中班数学教案《变成一样多》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较和排序》，具体内容为“变成一样多”。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解“一样多”的概念，学会使用简单的数学方法，通过添减物品，使两组物品数量相等。
二、教学目标1. 让幼儿理解“一样多”的概念，能够识别和表达两组物品数量是否相等。
2. 培养幼儿使用添减法解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解“一样多”的概念，运用添减法使两组物品数量相等。
重点：通过实践操作，培养幼儿的观察、比较和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：两组数量不等的物品（如苹果、香蕉等）、卡片、贴纸、白板。
学具：每组幼儿准备一套数量不等的物品、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组数量不等的苹果和香蕉，引导幼儿观察并提问：“哪组水果多？哪组水果少？怎么让它们变成一样多呢？”邀请幼儿上台操作，添减水果，使两组水果数量相等。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过白板展示例题，讲解“一样多”的概念。
引导幼儿观察例题，使用添减法使两组物品数量相等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放练习卡片，幼儿独立完成。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套数量不等的物品。
小组内讨论如何使两组物品数量相等，并派代表分享。
对幼儿的操作和表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在白板上展示两组数量不等的物品，标明“多”和“少”。
2. 使用贴纸表示添减的物品，使两组物品数量相等。
3. 在白板上书写“一样多”的概念。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出一组数量不等的物品，使用添减法使它们变成一样多。
记录操作过程，家长签字确认。
答案：根据幼儿找出的物品，使用添减法使两组物品数量相等。
2. 课后拓展：鼓励家长与幼儿一起参与，寻找生活中的“一样多”现象，并进行记录。
中班数学《变成一样多》教案
中班数学《变成一样多》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《比较与分类》，详细内容为“变成一样多”。
通过该内容的学习，学生能够理解“一样多”的概念，学会使用一一对应的方法比较两组物体的数量。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解“一样多”的概念，掌握使用一一对应的方法比较两组物体的数量。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用一一对应的方法比较两组物体的数量。
2. 教学重点：理解“一样多”的概念，掌握比较方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁性教具、积木等。
2. 学具：每组一套磁性教具、积木、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示两组不同数量的动物，引导学生观察并提问：“这两组动物的数量一样吗？怎么才能让它们变成一样多？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过磁性教具演示一一对应的方法，让学生直观地理解“一样多”的概念。
（2）引导学生用积木和卡片进行操作，实际感受一一对应的方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例题，引导学生运用一一对应的方法解决问题，并讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论如何运用一一对应的方法解决实际问题。
六、板书设计1. 《变成一样多》2. 内容：（1）一一对应的方法（2）比较两组物体的数量（3）理解“一样多”的概念七、作业设计① 3个苹果和4个香蕉② 5个汽车和5个摩托车2. 答案：① 香蕉比苹果多1个。
② 汽车和摩托车数量一样多。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对“一样多”概念的理解程度，以及一一对应方法的掌握情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的实例，运用一一对应的方法比较数量，激发学生的学习兴趣。
中班数学《变成一样多》教案
中班数学《变成一样多》教案一、教学内容本节课选用教材《变成一样多》一章，主要内容涉及物体数量的增减变化，通过具体实例让学生理解数量的相等概念，学会运用简单的数学操作使两个物体数量变得一样多。
二、教学目标1. 让学生通过实际操作，理解“数量相等”的概念。
2. 培养学生运用数学思维解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并掌握“数量相等”的概念。
2. 教学重点：培养学生运用数学思维解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：的教具：数字卡片、实物模型、计数器等。
2. 学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个装有不同数量水果的篮子，引导学生观察并提问：“哪个篮子里的水果数量多？哪个篮子里的水果数量少？我们怎样才能使两个篮子里的水果数量一样多？”2. 自主探究：学生分组讨论，思考如何通过增加或减少水果的数量，使两个篮子里的水果数量一样多。
3. 小组合作：学生分组操作，使用教具进行实际操作，尝试使两个篮子里的水果数量一样多。
4. 成果分享：每组选代表分享他们的操作过程和结果，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书课题：《变成一样多》2. 板书内容：数量相等七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，设计一个使两个篮子里的水果数量一样多的方案，并说明操作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到预期目标，学生对“数量相等”的概念是否理解到位，是否需要针对性地进行辅导。
2. 拓展延伸：教师可以布置一些类似的实际操作题，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
同时，也可以组织一些数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：一、教学难点与重点在《变成一样多》这一节数学课中，教学难点主要是帮助学生理解和掌握“数量相等”的概念。
这个概念对于中班的学生来说可能比较抽象，需要通过具体的实例和实际操作来让学生有更直观的理解。
中班数学教案《变成一样多》
中班数学教案《变成一样多》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《比较与排序》，详细内容为“变成一样多”。
通过该内容的学习，使幼儿能够理解数量相等的概念，并掌握通过增加或减少使两组物体数量一样多的方法。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解“一样多”的概念，并能够通过实际操作，使两组物体数量变成一样多。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使幼儿理解“一样多”的概念，并能够通过实际操作解决问题。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、水果、图片等可操作物品。
2. 学具：每组一套玩具、水果、图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示两组数量不同的玩具，提出问题：“如何让这两组玩具数量一样多呢？”引导幼儿思考并讨论。
2. 例题讲解：a. 教师通过增加或减少玩具，使两组数量一样多，讲解操作方法。
b. 邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并验证结果。
3. 随堂练习：a. 教师出示两组数量不同的水果，引导幼儿通过增加或减少使数量一样多。
b. 幼儿分组操作，相互验证结果。
b. 提问幼儿：“在日常生活中，还有哪些情况可以用到这个方法呢？”引导幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 板书变成一样多2. 内容：a. 两组数量不同的玩具、水果、图片等。
b. 增加或减少的符号及操作方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请幼儿与家长共同找出家中的物品，通过增加或减少使数量一样多。
b. 家长记录幼儿的操作过程，签字确认。
2. 答案：根据实际情况，家长可引导幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在操作过程中遇到的问题，进行教学调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 在区角活动中，设置“变成一样多”的操作区，让幼儿巩固所学知识。
中班数学教案变成一样多教案
中班数学教案变成一样多教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第三节“比较与排序”，详细内容围绕“变成一样多”的概念展开。
通过具体操作，让学生理解数量相等的概念，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 让学生掌握“变成一样多”的概念，理解数量相等的意义。
2. 培养学生运用比较与排序的方法，解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解“变成一样多”的概念，并能运用到实际问题中。
2. 教学重点：培养学生运用比较与排序方法解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、动物卡片、水果卡片等。
2. 学具：学生用数字卡片、动物卡片、水果卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示两组不同数量的动物卡片，引导学生观察并思考如何使两组卡片中的动物数量一样多。
2. 例题讲解：（1）教师展示例题，如：小明有3个苹果，小华有5个香蕉，如何使两人的水果数量一样多？（2）引导学生通过比较、排序的方法解决问题，如：小明给小华2个苹果，小华给小明2个香蕉，这样两人水果数量就一样多了。
3. 随堂练习：（1）教师发放练习题，如：小猫有4条鱼，小狗有6块骨头，如何使小猫和小狗的物品数量一样多？（2）学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。
4. 小组合作：（1）将学生分成小组，每组发放一套数字卡片、动物卡片、水果卡片等。
（2）小组内讨论，如何使卡片中的数量一样多。
（3）小组代表分享解题过程和答案。
六、板书设计1. 板书变成一样多2. 板书内容：数量相等的概念比较与排序方法实际问题解答七、作业设计1. 作业题目：（1）小强有7个篮球，小红有9个足球，如何使小强和小红的球数量一样多？（2）小丽有12个糖果，小明有15个饼干，如何使小丽和小明的零食数量一样多？2. 答案：（1）小强给小红2个篮球，小红给小强2个足球，这样两人的球数量就一样多了。
（2）小丽给小明3个糖果，小明给小丽3个饼干，这样两人的零食数量就一样多了。
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中班数学《变成一样多》教案活动目标：
1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。
2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。
人手一只红色水彩笔。
活动过程：
1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。
首先，我们看看自己一只手上有几个手指？
师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。
（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。
）
2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能
代表什么。
（5只小鸭子、6张桌子……）
3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景
（1）根据小动物身上的.点数，确定小动物几岁了。
（复习点和数的对应）
（2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。
难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。
少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。
（3）小动物来祝贺。
动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。
幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
（4）小动物给三个小寿星送礼物。
小寿星几岁，就送几个礼物。
幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
（5）老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。
4、幼儿操作练习，教师巡回指导。
师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。
他们去准备果子了。
刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。
刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。
师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。
活动目标：
1、理解数的实际意义，能根据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。
2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系
活动准备：
1、课件《白雪公主请客》
2、教具：小矮人七个，糖果9——10个
3、幼儿操作材料
活动过程：
1、认数。
（1）叫醒数字宝宝。
帮助幼儿复习对数字的认识。
（2）复习数量关系，多一少一。
例：教师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少一的是几？或者比5多一的是几？
2、出示ppt,情境：白雪公主请客。
激发幼儿学习兴趣。
（1）白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几个客人？”
（2）请小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。
请幼儿自由讨论。
一个客人坐一张小椅子，七个客人坐七张，，够吗？怎样变得一样多？我们来帮公主想想办法。
应该搬几张椅子呢？对了，搬来两把小椅子，请七个小矮人坐下。
教师小结：一个小客人坐一把小椅子，现在小客人和小椅子一
样多，原来不够我们可以用添的办法。
（3）公主请小矮人喝茶，你们看看发生什么情况了？公主真粗心，原来茶杯多了，那应该怎么办呢？拿掉几个？教师小结，对了，多了拿掉就可以了。
盘子和小矮人的数量一样多，这下小矮人可以高高兴兴吃过饭了。
2、分糖果。
（黑板上操作）如果你请小矮人吃糖果，你应该怎么分呢？出示小矮人图片和糖果。
（1）小矮人数量逐渐增多，，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。
可以用提示语：又来了一个小矮人，现在应该用什么办法？提醒幼儿用添上的办法。
（2）小矮人数量逐渐减少，应该怎么分？请幼儿上来操作。
提示语：走了一个小矮人，应该用什么办法来分？提醒幼儿用去掉的办法。
3、今天小矮人真开心，过了快乐的一天。
我们一起和白雪公主和小矮人再见吧！
4、看书介绍作业要求。
请幼儿观看《幼儿画册》上的“变得一样多”。
教师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你认识吗？是数字几？再观察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变得一样多呢？（引导幼儿用添画的办法解决“变成一样多”的问题）。
6、幼儿作业。
幼儿独立完成添画的练习。
7、评价作业。
请能力强的幼儿帮助查看。
8、结束部分
师：小朋友本领真大，能把不一样的东西变成了一样多。
在生活中还有许多东西是不一样多的，只要我们留心就能发现！
活动目标：
1、认识数字3，知道它所表示的数量。
2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。
活动准备：
1、教具：数卡1―3，实物图片三张，动物教具（一只猫、两只猴、三只鸡），《找朋友》音乐磁带。
2、学具：数卡1―3若干，幼儿活动材料第二册第九页，笔。
活动过程：
一、复习数字1、2.
1、游戏：看数拍手
教师举起数字1（2），幼儿拍1（2）下，进行数次后，单独请个别幼儿进行游戏。
2、玩游戏：看数字学小动物叫
教师举起数字1（2）幼儿学动物叫1（2）下（猫叫、
狗叫、鸡叫……）
二、感知数字3及其表示的量
1、出示实物图（一）：点数事物的数量，并贴上相应的数字卡，一个苹果，两朵花，等数到3个气球时，问幼儿可以用数字几来表示。
2、出示数字3，让幼儿让幼儿说说3像什么，并告诉幼儿3可以表示3样物体。
三、游戏：变成一样多
1、出示实物图（二）：让幼儿看看上面有那些数字，并出示动物教具，请个别幼儿上来完成看数字贴上相应的动物：1――1只猫，2――2只猴，3――3只鸡。
2、出示实物图（三）：让幼儿看看图上有什么，，并一起点数数量，让幼儿动脑筋怎样才能使他们变成和3一样多，懂得用添上或删除的方法。
四、完成幼儿活动材料
让幼儿把活动材料拿出来，一起来完成第九页《变成一样多》。
完成后，教师和幼儿一起说说是怎样添加和删除，使他们变成一样多。
五、结束活动。
游戏：找朋友
1、请幼儿把数字卡贴在身上，并请幼儿说说卡片上的
数字是几。
2、介绍游戏规则：音乐响起后，游戏开始，幼儿可以四散走，去找贴有相同数字卡片的幼儿，并与幼儿手拉手。
音乐停止，幼儿停止找朋友。
3、进行游戏，游戏停下后，看看小朋友找到朋友，哪些小朋友没有找到朋友，并鼓励没有找到朋友的幼儿继续努力，音乐响起后，和幼儿一起走到活动室外进行游戏，活动结束。