_农业有害生物预警与控制区域站_的运行与管理

[收稿日期]２０１０－１１－１９
[作者简介]宋钢锋（１９６２－），男，河南省扶沟县植保植检站站长，农艺师，研究方向：农业技术推广。

“农业有害生物预警与控制区域站”
的运行与管理
宋钢锋
刘雪丽
（扶沟县植保植检站，
河南
扶沟
４６１３００）
[摘要]本文重点介绍了“扶沟县农业有害生物预警与控制区域站”建成后运行与管理工作中的一些做法和经验，供广大农业基层项目建设单位借鉴和参考。

[关键词]区域站；运行；
管理
[中图分类号]F3
[文献标识码]A
[文章编号]1671-8143(2010)12-0026-01
“农业有害生物预警与控制区域站”
建设是国家重视农业、保证粮食安全生产的重要举措。

我县2005年经农业部审核批准开始建设，经过逐年的不断完善，
2010年顺利通过省农业厅验收。

目前，
区域站在农业生产中所起的积极作用已得到显现。

一、健全组织，各负其责，保证区域站各项工作顺利开展
区域站建成后，为保证各项工作正常开展，站内设立了综合办公室、药残检验室、测防科、检疫科、药械科、
财务科、培训科共七个科室。

制定各科室职责范围、工作制度，形成了工作有目标、
操作有抓手，保证了测报检疫、防控、预警等工作的顺利开展。

二、加强管理，充分发挥区域站的作用，为全县农业生产服务
（一）加大重大病虫害防治管理力度，确保应急防治设备在重大病虫害发生时充分发挥作用
为了更好的贯彻“预防为主，综合防治”
的植保方针，区域站制定了“重大病虫害防治规章制度”，做到重大病虫害应急防治有预案、有措施、有组织、有储备、有能力，确保防治工作有序进行。

区域站内部成立了一个
由200多部机动喷雾器，30部烟雾机组成的应急防治专业队，并有一名站长专管此事，对应急防治设备定期进行检查维修，对应急防治队员定期进行培训，提高他们的思想素质和防治水平。

一旦小麦条锈病，吸浆虫，粘虫等突发性病虫害发生，能及时采取措施，进行控制和扑灭，增强了我县对重大病虫害预警和控制能力。

如2008年小麦条锈病在我县大新镇坡贾行政村突发，我们监测到以后，立即向县、局领导汇报，迅速启动应急预案，紧急派出应急防治队，带着有效药剂，在两天时间内对全村4000多亩小麦防治一遍，有效的控制了该病的蔓延势头。

（二）加强检验检疫室管理，加大检疫力度
植物检疫是植保工作的重要组成部分，区域站建成后，我们对检验检疫实验室仪器设备进行补充和更新，对每一台仪器均建立档案，标明仪器名称、
型号、产地，进行专人管理，病虫害的检验项目增加50%，并在产地检疫基础上，对各种农作物种子，作进一步的室内鉴定，将鉴定结果入档备查，作为调运检疫开证的依据。

同时开展了鲜活农产品（蔬菜、瓜果、花卉）的室内检疫鉴定工作，利用信息网络建立了植物检疫工作平台，
进行电脑开具检疫证书，出证准确率达100%，年均进行小麦种子基地产检2.9~4万余亩，室内抽样检疫120余次，鉴发合格种子2400~3200万斤，棉花种子基地0.6~1万亩，室内抽样检疫40~60余次，鉴发合格种子6~10万斤。

鲜活农产品鉴发调运检疫证书1500余份，达1200多万公斤。

（三）充分发挥病虫草害观测场作用，搞好病虫草鼠害的预测预报工作，提高测报准确率
为更好的提高病虫害预测预报的准确性，区域站根据要求，建立了十亩的标准病虫观测场。

病虫观测场紧靠大田，有与农田相似的生态环境和代表性作物。

病虫草害种类多样和常发，为掌握病虫草害发生动态和发生规律研究提供了得天独厚的地理条件，因此，观测场建成后，我们安排一名有经验的观测员专职在观测场进行调查观测工作。

观测员每周向区域站汇报一次观测情况，对突发性病虫害第一时间汇报，并结合全县16个有代表性的定点观测点及临时调查数据，对有害生物个体的生长发育、发生、发展规律，结合气象因素和历史资料进行整理，输入电脑网络，根据全国和全省网络数据分析，制定本区域内有害生物的综合防治技术措施，为各级领导决（下转第46页）
三农聚焦
SAN NONG JU JIAO
（上接第26页）
策提供依据，并及时准确的发布预警信息，指导农民进行有效的综合防治，通过以上的努力工作，使我县病虫草害中长期预报准确率达95%以上，短期预报准确率达99%以上，近几年我县没有因测报失时、失误而减产，有力地服务了我县农业生产。

（四）“区域站”与植保专业合作社充分合作，为专业化防治提供平台
区域站投入运行后，为更好提高全县对农业有害生物的防控能力，根据“公共植保”、“绿色植保”的理论概念，我们于2007年开始除本站建立了一个扶沟县金龙达植保专业合作社外，我们还出面洽谈，结合基层意见，在全县相继组成了10个植保专业合作社，使全县合作社拥有喷雾机260部，烟雾机30部，在防治上采取了区域站提供病虫信息、防治信息，农户提供农药，专业化进行防治的方式，在防治方法上采取五统一，即统一防治时间、统一防治药剂、统一防治器材、统一防治技术、统一防治人员，这样不但解决了防治上因乱用药、错用药、防治失时而造成的减产现象，而且还大大提高了防治效果。

把因病虫草危害的损失降低到最低水平，减轻了群众的劳动强度，减少了中毒事件的发生，减轻环境污染，保护了生态平衡。

三、结论
这几年区域站的努力工作，取得了较大成就，实现了植保新技术快速推广。

一是通过病虫信息诊断、系统防治方面的全程服务，降低农产品生产成本，提高了产量，挽回了损失，提高经济效益，保证了农业生产安全，把损失减少到了最低限度。

二是提高了农产品质量，针对农产品生产过程中农药投入过量，残留超标等事关人民群众健康的重大问题，通过全力引进示范推广新技术，使农产品质量得到明显改善，并减轻了环境污染程度，有效保护了生态环境。

三是通过充分发挥区域站的作用，有效地调动农民学科学、用科学的热情，促进了全县植保实用技术的推广，为全县农业丰收、农民增收作出了贡献。

（上接第5页）
成熟期所需要的时间较短，而大型果实的晚熟品种则较长，果实采收的早晚不仅影响到品质，同时还影响到产量。

采收太早，
果实偏小，产量降低，采收太晚，则果肉粗糙，种子变硬，同
时影响到后期果实的发育和全株产量。

茄子果实采收的标准通常是根据萼片与果实相结合的地方所形成的白色或淡绿色带状环的宽窄而定，果实生长快，带状环就愈宽，品质柔嫩，纤维少。

如果带状环色泽加深变窄，
说明果实生长缓慢，接近老熟阶段，纤维变粗糙，应及时采收，否则果皮变硬，品质下降，同时影响植株开花结果和果实的正常生长发育，最终降低栽培效益。

“袁世凯为什么能够窃取辛亥革命的胜利果实？
”为教学难点。

对这个教学难点教师可用简单、形象的图示法帮助学生形成正确的历史表象，让学生感知辛亥革命中各派势力自身的斗争和彼此之间错综复杂的关系。

教师展示示意图的同时可边讲解边启发学生思考，帮助学生理解封建势力和帝国主义是袁世凯的两大支柱，反动势力大于革命势力，资产阶级的态度给了袁世凯机会，从而使得该难点就此化解。

又如处理
“专制主义中央集权制度”这一抽象的历史概念难题时，同样可以采用图示法。

（图略）图示看似简单，但作用不小。

教师应在首次解释“专制主义”和“中央集权”的概念时展示出来，让学生有初步的印象和理解，然后再在讲秦、汉、隋唐、宋以及明清的官制时，反复展示这个图示，并对“中央官制”和“地方官制”两个图示框按照朝代不断地充实、
丰富其内容。

如此反复的演示讲解，能非常好地引导学生理解这一制度在狭义和广义两个层面的含义，以及这一制度的发展脉络，能深化学生对难点的纵横理解。

（三）列表对比法
对教学中一些容易混淆、难于理解的概念，只要教师注意前后联系，压缩精讲，化分散为集中，调整好教学顺序，将多节教学内容归为一节，运用比较法，分析它们的异同点，把握它们各自不同的特点，就可以突破教学难点。

如
“近代西方资产阶级政治制度的比较”这一难点可以采用此列表法突破。

这一突破难点的方法非常实用，它不仅可以用于新课教学，还可以用于复习课的教学。

（四）材料分析法
有些课堂“教学难点”的内容比较独立，所涉及的教材知识相对较少，对这部分难点的处理，可以采用材料补充、材料分析的方法。

新课程改革以后，教师获取辅助教学资源的途径有很多，丰富的教学资料为我们处理难点提供了方便。

如针对“俄国十月革命的历史条件”这一教学难点，可以把文学作品高尔基的《母亲》中有关工人生活状况的材料、俄国资本主义发展状况的材料以及一战期间前线士兵缺粮缺枪的材料在幻灯片上投影，然后设问：“如果你是当时俄国的工人、资本家和士兵，你对你的生活状况有何感受？”同时，展示《悲惨的农奴生活》《列宁归来》等图片材料。

通过对这些信息的分析思考，师生合作解决有关俄国十月革命爆发的客观因素和主观条件的难点。

总之，“教学难点”的认定确立是灵活的，需要教师的用心推敲；“教学难点”的突破方法是多样的，需要教师的智慧运用。

只有成功处理了“教学难点”的这两个方面，高中历史课堂才能彰显其特有的力度和思想，才能实现新课标理念所寄予的教学价值。

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
教育科学研究
JIAOYUKEXUE YANJIU。