“创新是一个民族进步的灵魂”
创新是民族进步的灵魂
3.10.1创新是民族进步的灵魂【学习目标】1.明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。
2.举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。
3. 通过对创新的深刻理解，认识到创新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，牢固树立创新意识。
【学习重点】 1、创新推动社会生产力的发展。
2、创新推动生产关系和社会制度的变革【学习难点】创新推动人类思维和文化的发展【自主学习】一、创新推动社会生产力的发展1、创新与科技的关系：科技的本质就是_________。
科学技术的每一进步都是通过_________实现的。
2、创新推动生产力发展的具体体现：创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的_________，开辟出更广阔的______________，推动了社会生产力的发展。
二、创新推动生产关系和社会制度的变革1、实践基础上的_____________是社会发展和变革的先导。
2、通过理论创新推动_________创新、科技创新、_________创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。
三、创新推动人类思维和文化的发展1、创新推动着人类思维方式的变革。
思维方式的变化，归根到底是由人的_____________决定的。
不同的实践活动决定着思维活动的______________和思维方式的________________。
实践基础上的______________和理论指导下的_____________，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。
2、人类文化的发展是通过_________实现的，社会主义文化也不例外。
四、创新是一个民族进步的_________，是一个国家兴旺发达的______________，也是一个政党永葆生机的_________。
什么是民族进步的灵魂
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。
抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。
不创新就要落后，创新慢了也要落后。
一、制度和实践创新
党的十八大强调，要把制度建设摆在突出位置，充分发挥我国社会主义政治制度优越性。
我们要坚持以实践基础上的理论创新推动制度创新，坚持和完善现有制度，从实际出发，及时制定一些新的制度，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型，为夺取中国特色社会主义新胜利提供更加有效的制度保障。
二、科技创新
当今世界，谁牵住了科技创新这个“牛鼻子”，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势。
我国经济总量已跃居世界第二位，同时发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，人口、资源、环境压力越来越大，拼投资、拼资源、拼环境的老路已经走不通。
三、人才创新
人才是创新的根基，是创新的核心要素。
创新驱动实质上是人才驱动。
为了加快形成一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍，要重点在用好、吸引、培养上下功夫。
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力
创新能力的培养是语文教学的首要任务眉山中心叶长茂江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”是的，创新是现代人的本质特征，有创新意识的人总是能够从超出常规的独特视角去分析问题、解决问题。
那么在语文教学中，如何以创设情境为突破口，激发兴趣、发展思维、培养创新呢？我的体会是：一、引疑激趣，诱发创新在语文课堂教学中，要让学生以一个探索者、发现者的身份投入学习的思维活动中，以求不断获得新知识，迸发创新因素。
这就要求教师在教学过程中，要巧设疑问，以悬念来激起学生学习兴趣。
如教学《赤壁之战》一文，我们就可以向学生提出：曹操拥有八十万大军，而刘备和孙权才有三万联军，可是曹操的军队为什么会被打得落花流水呢？这样就在学生头脑中形成的悬念，唤起学生的好奇心，大家的学习热情高潮，兴趣油然而生。
“学起于思，思源于疑”，学生积极思维往往是从疑问开始的，有疑问才能促使学生去探索、去创新。
创新意识来自质疑，因此，在语文教学中，教师应充分挖掘教材中所蕴含的创新教育，善于根据学生年龄特征，“顺其童心，投其所好，”把知识发生的背景置于一幕幕使学生喜爱、令学生惊奇的情境之中，从而引发学生深厚的学习兴趣，催生出强烈的探究愿望，变被动的学习为主动的求知。
在教学过程中教师应创设探究性问题的情境，激发儿童创新动机。
二、诱发兴趣，发散思维夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”培养儿童的创新能力不仅需要以知识和智能为基础，而且还需要培养学生的情感和兴趣。
创造兴趣对创造能力的形成及发展有启动导向功能。
因此，我们在教学中一定要紧抓激发学生的创造动机，诱发创造兴趣。
如教学《新型玻璃》一课，可把它改编为：“新型玻璃自我介绍现场会，”让学生选一种自己喜欢的新型玻璃，用拟人的手法介绍其特点与用途。
可变枯燥、生疏的科学知识为亲切、生动的交谈。
这种教法对教材略作改动，便有利于每个学生积极主动地学习，他们的创新潜能可以得到充分的挖掘。
第十课 创新意识与社会进步——2创新是民族进步的灵魂(创新的作用)
第十课 创新意识与社会进步——2创新是民族进步的灵魂（创新的作用）创新是民族进步的灵魂1、创新推动社会生产力的发展2、创新推动生产关系和社会制度的变革3、创新推动人类思维和文化的发展。
4、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
具体讲解：1.创新推动社会生产力的发展（经济角度）（1）科学的本质就是创新（科学技术的每一进步都是通过创新实现的。
生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科学技术是第一生产力，对当代社会生产力发展和经济发展起着第一位的变革的作用。
）（2）科学技术发展推动了人类社会的各个方面科学技术的发展（创新）更新了人们的生产工具和生产技术劳动者的素质开辟出更广阔的劳动对象社会生的发展2、创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
（2 ）通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
3、创新推动人类思维和文化的发展 （文化角度）（1）创新推动着人类思维方式的变革 （①实践方式决定思维方式的变化；②不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容；③实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。
）（2）创新推动了人类文化的发展 （人类文化的发展是通过创新实现的，当代中国先进文化就是通过创新实现的。
） 4.（总结）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
创新是民族进步的灵魂（1）科学的本质就是创新1、创新推动社会生产力的发展（2）科学技术推动了人类社会的各个方面（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
2、创新推动生产关系和社会制度的变革（2）理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新。
（1）创新推动了人类思维方式的变化3、创新推动人类思维和文化的发展（2）创新推动了人类文化的发展结论坚持唯物辩证法 反对形而上学联系的观点?发展的观点?对立统一规律矛盾分析法矛盾观点?(总特征）创新最根本的分歧就在于：是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力辩证法与形而上学的分歧在事物中没有任何矛盾道之大原出于天，天不变，道亦不变万物独化，物各自生事物变化发展的根本原因在于事物内部的矛盾性世异则事异，事异则备变人法地，地法天，天法道，道法自然观点杜林董仲舒郭象黑格尔韩非老子哲学家形而上学唯物辩证法唯物辩证法基本观点的方法论要求——坚持唯物辩证法，反对形而上学（学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。
创新是民族进步的灵魂
2006年全国科技 大会胡锦涛讲话
建设创新型国家，是事关社 会主义现代化建设全局的重大战 略决策，是时代赋予我们的光荣 使命!
（四）.创新的重要性
创新是一个民族进步的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力， 也是一个政党永葆生机的源泉。
创新是民族进步的灵魂
一、创新推动社会生产力的发展 1、科学的本质就是创新 经济角度
聪明的犹太人
1946年，一个犹太人和他的儿子来到美国经营铜器，父亲 问儿子一磅铜的价格是多少，儿子答35美分。父亲说：“不对， 作为犹太人的儿子，你应该说3.5美元，你试着把一磅铜做成门 把手看看。”儿子先后把铜加工成铜鼓、簧片和奥运会奖牌， 最高时一磅铜卖到3500美元。这时他已是麦考尔公司的董事长 了。然而，真正使他扬名的，是纽约州的一堆垃圾。 1974年，美国政府为清理给自由女神像翻新扔下的废料， 向社会广泛招标。但好几个月过去了，没人应标。正在法国旅 行的他听说后，立即飞往纽约，看到自由女神下堆积如山的铜 块、螺丝和木料后，未提任何条件，当即就签了字。纽约许多 运输公司对他的这一愚蠢举动暗自发笑。因为在纽约州，垃圾 处理有严格规定，弄不好会受到环保组织的起诉。
1992年，我国经济体制发生了怎样的变化？ 为什么会发生这种变化？
推动 理论创新 制度创新 科技创新 文化创新
（社会变革的先导）
推动
生产关系和社会制度的变革
实践基础上的理论创新是社会变革的先导。
一国两制 香港回归
（二）创新推动生产关系和社会制度的变革
（政治角度） （1）实践基础上的理论创新是社会发展 和变革的先导。
就在一些人要看这个犹太人的笑话时，他开始组织工人对 废料进行分类。他让人把废铜熔化，铸成小自由女神像；把水 泥块和木头加工成底座；把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙。 最后，他甚至把从自由女神身上扫下的灰尘都包装起来，出售 给花店。不到3个月的时间，他让这堆废料变成了350万美元现 金，比父亲当年所说的每磅铜的价格整整翻了1万倍。
创新是民族进步的灵魂
创新是民族进步的灵魂1.为什么说创新是民族进步的灵魂因为：①创新推动社会生产力的发展（经济角度）②创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）③创新推动人类思维和文化的发展（文化角度）二、创新是民族进步的灵魂1、创新推动社会生产力的发展（1）科学的本质就是创新科学技术的每一进步都是通过创新实现的。
生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科学技术是第一生产力，对当代社会生产力发展和经济发展起着第一位的变革的作用。
（2）科学技术推动了人类社会的各个方面①创新更新了生产工具和生产技术②创新提高了劳动者的素质③创新开辟出了更广阔的劳动对象2、创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
（2）通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
3、创新推动人类思维和文化的发展（文化角度）（1）创新推动了人类思维方式的变化①不同的实践方式决定了思维方式的变化。
②不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容③实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新提高了人类思维水平（2）创新推动了人类文化的发展①创新实现了人类文化的发展②建设和发展社会主义先进文化思考：创新是如何推动当代中国的先进文化形成和发展的？5、创新内容及其相互关系创新，包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。
关系：理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力支持。
它们相互促进，密不可分。
创新的哲学依据有哪些？唯物论：物质决定意识，意识有能动作用。
必须树立创新意识，从变化的实际出发，解放思想，实事求是。
创新是主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。
辩证法：创新体现了。
因此，我们要用发展的观点看问题发展是新事物代替旧事物。
所以，我们要反对因循守旧，思想僵化，要用于支持新事物，要在量的基础上实现突破，促进是物质变。
创新是一个民族进步的灵魂
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机活力的源泉。
与时俱进，开拓创新是我们党90年来的重要成功经验。
在建立社会主义市场经济体制，加强精神文明建设，加快全面建设小康社会的进程中，机关党建工作面临着新的形势、新的任务、新的问题。
如何已争先创优的精神开创机关党建工作的新局面，创新党组织工作方式，促进税收工作不断前进，是地税机关党建工作研究、探讨的重要课题。
一、把党建工作实体化 ,找准机关党建工作与税收工作的结合点党的建设历来与党所处的地位和环境、党所肩负的任务紧密相联。
围绕中心，服务大局，为改革开放和经济建设提供强有力的组织保障，是做好新时期机关党建工作的关键所在。
机关党的工作要围绕党的中心工作、围绕单位的目标任务去思考，去贯彻、去落实，就地税部门的特点来讲，就是要围绕税收中心工作，围绕加强税收征管工作，不能就党建抓党建。
脱离中心，脱离实际抓党建，那样就会使党的建设失去生命力。
因此，要使机关党建工作在提高服务中心工作上见成效，必须实现三个转变。
1、转变思想观念，树立与社会主义市场经济相适应的新观念。
在新的历史时期，机关党建工作要强化中心意识，强化工作质量和效益意识，破除以往工作中形成的现在已不适应新形式发展的传统观念和条条框框，转变过去那种工作安排等文件，工作落实靠经验的陈旧模式。
要敢于创新、勇于实践，善于研究，及时了解各个时期党建工作的目标、任务、要求；了解单位工作重心，根据经济工作的目标任务，明确党建工作的内容；把税收工作的难点，作为党建工作的重点，紧紧抓住税收收入这个中心，不断向党建工作出题目、提要求、做文章。
努力做到党组想什么，机关党建工作就抓什么；党组抓什么，机关党建工作就落实什么。
把保证税收业务目标任务的完成作为机关党的工作的出发点，不断拓展机关党建工作的内涵和载体，这样机关党的工作才能从形式到内容上得到深化、从深度到广度上得到拓展，始终保持生机和活力。
创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。
著名的教育家陶行知先生也曾说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。
”回顾几十年来的中国教育历程，追求片面升学效率的“应试”教育已越来越行不通了。
教育要改革，尤其是英语教育要改革，已经是迫切的要求，如何解放思想，开阔思路，把创新性教育理念、教育教学改革、提高教师素质等紧密结合起来，已经成为摆在广大英语教师面前的重要新课题。
针对此现状，在信息技术与初中英语学科的整合方面进行了一些探索。
<br/>一、在整合过程中所面临的一些问题<br/>目前，如何提高初中英语教学质量，已经成为人们普遍关注的重点。
英语环境的普遍缺乏，师资水平的参差不齐，学生掌握知识的程度高低，班级学生人数过多等都极大地限制了学生英语水平的提高，如何解决这些问题，已经提上了议事日程。
<br/>我们认为，只有创新才有出路。
研究创新教育，就是要开展以培养人的创新精神和创造能力为基本价值趋向的教育实践。
为此，必须切实转变教育观念，从封闭型教育走向开放性教育，从传统型教育走向创新性教育，从家长式教育转向民主式教育，从传授式走向引导学生学会学习、学会做人、学会生存的教育。
多媒体和网络技术的发展，为解决初中英语教学难题提供了可能，因为它可以为学生创设真实、丰富和立体化的英语教学环境，能充分调动学生学习英语的动机和兴趣，激发学生自主探究、合作学习的潜能，它可以让学生在有限的时间里最大限度地接触英语常识及其背景等。
<br/>然而在多媒体和网络等现代信息技术的应用上，各地各学校也存在着一些不足之处。
如有的学校为了片面地追求信息技术的重要性，花巨资购置昂贵的设备，但缺少适宜的软件支持和能够熟练整合信息技术与教学的师资队伍，从而使设备形同虚设。
还有的学校老师则过分依赖信息技术的应用。
在听课中就发现了这种现象，整个课堂上得是生动活泼，屏幕上展示大量的图片和动画，老师却没有进行有效地控制和演示，结果是学生觉得这节课很好玩，却没有学到什么实际的东西，这就违背了信息技术和学科整合的根本宗旨。
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我叫***，今年**岁，大专毕业，中国共产党党员，小学高级教师。
近五年来先后获得了普通话二级甲等、计算机一级等级证书和第二轮继续教育结业证书，从教以来连续担任了4年的班主任工作。
4年来能爱生如子，全身心地投入教育教学之中。
在全市师德讲演比赛中曾荣获一等奖，撰写的班队活动经验论文《传统扫墓出新意》在国家级刊物《辅导员》上刊登，2000年撰写的师德论文《用情理浇培学生的心灵》获市师德论文优胜奖，撰写的《浅谈思想品德教学中的激情、明理、导行》获市德育论文评选一等奖……江总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂”，创新教育对我们国家21世纪的发展至关重要。
班主任老师作为学生德、智、体全面发展的第一责任人，在培养学生创新精神、创新能力上起着特别的作用。
一、创新的培养需要一片土壤。
在课堂教学双边互动上，我主张增强师生教学合作，教学中多些融思想性、知识性、趣味性于一体的现代化教学手段，致力于教学思想和过程的创新性，致力于创新意识的激发。
但也应看到学生在学校里不仅仅是课堂上的学习，创新也不仅仅落实友课堂教学活动中，它还有另一片肥沃的土壤，那就是班级活动。
丰富班队活动，锻炼创新能力。
开展班级集体的各项活动，让他们在活动中尽情在发挥自己的聪明才智，在动手动脑，创新求异中迸发出新的智慧火花。
在培育植物角、定期黑板报、管理图书角以及在班级净化、美化、知识化的过程中突出学生的主体作用。
另外，学生在文艺活动、体育活动、科技活动、社交活动，以及班级的各项评比竞赛活动中，也注重尽量让学生自由发挥，又增强其独立意识和责任感。
但各种活动不能满足于现状，要不断求创新发展。
改革晨会形式。
这是班集体建设的一个重要方面。
晨会课要变教师说教为学生自教、自律、自主的活动。
周一集体晨会，国旗下讲话，班队课可以对此晨会内容进行讨论；周二常规教育；周三是小小新闻发布会；周四让学生露一手；周五愉快周末兼一周学习生活小结。
这样就使晨会变为信息交流的有效窗口。
融入到学生中去学校里搞活动的时候，我一般都不站在队伍前面监视同学们，而是和他们在一起，融入他们，这种情况下班上的学生都表现得比平时更自觉和认真。
有的同学在日记中写道：“今天，全校在操场上集合，太阳火辣辣的。
同学们一个个汗流满面，董老师走过来，用她的手绢为我们擦掉脸上的汗水，大家站的更直了，连最调皮的同学也一动不动。
”二、在管理制度上创新营造班级民主管理氛围。
在传统教育中，“师道尊严”的神圣光环长期笼罩在广大教师的头顶，学生总是循规蹈矩、洗耳恭听。
其实这种环境不利于激发学生求知的欲望，不利于学生自由想象和大胆质疑。
我认为班主任工作是一台戏，这台戏不应该班主任独唱，应是全班学生集体表演的一台戏。
在班级管理工作中，应积极发挥学生的主体作用，充分发挥学生主人翁精神，这样才能调动学生的积极性，有利于学生创新意识的发展，才能培养学生的创新精神。
其次，要激励学生主动参与。
创新思维有极强的个体色彩，只有个体主动参加，凭借自己有别于他人的努力，才能体现独创性。
因此，仅有民主的班级氛围和敢闯、敢冒尖的探索精神是不够的，要积极发挥主体作用，才能有效培养学生的创新意识。
推行“班长负责制”和“今日班长负责制”。
放手让学生自己管理班级，这是一种创新行为，也能很好的培养学生的创新能力。
我在班上实行班长负责制，大小事务基本上都交由班长处理。
班主任主要是教会学生开展工作的方法，并及时帮助他们调整、创造条件，让学生干部获得成功，这样，班主任就可以从烦琐的工作中解脱出来，更好的搞好教学。
在学校的各项检查或其他活动中，班长崔业炜都能很好的顶上去，把该做的事自觉而主动的做好以后再向我汇报，说实话，我都很感动。
崔业炜同学每学期都被评为优秀班干部。
班级各项事务都有各班队委人选“垄断”，这使大多数同学缺乏了这样的锻炼。
推行“今日班长负责制”，让每个学生都有机会成为今日班长而骄傲。
为学生搭建这个舞台，让学生在竞争中学会合作，在理解中增进交往，在实践中尝试创新。
前不久，学校团委组织了一个美术大赛的活动，到周五下午截止的时候我才猛然发觉，由于特殊原因，同学们都没有按时完成美术作品的提交，于是我就和同学们讲，我们将不得不放弃这次参与的机会，尽管我们班级里有不少同学获奖的可能性很大，而且我们的班级集体荣誉也是一个损失。
这个时候，同学们都自发地请老师帮他们争取这个机会，有的同学说要不请班长崔业炜同学主动去向校团委争取，还有很多同学自告奋勇地想去向校团委争取，我抓住这个时机，鼓励并暗示同学们自己想办法解决吧，结果，几名学生代表在班长崔业炜的带领下和校团委交涉成功，我们班级的作品得以在下周一提交，同学们在周六周日两天时间里创作出了大量优秀的作品，我们班级获奖面最高。
三、家长会创新由于我们是低年级，学生各个方面的能力还不行，这样很多时候班主任老师就得亲自动手去做，但是有些专业性强的东西自己力不能及的时候就不得不请专业老师来帮忙，比如，其中考试以后的家长会，我带的是二年级学生，为了迎接这个活动，班主任都尽力把自己的教室打扮的漂亮整洁，我看到很多班主任请美术老师来为自己装饰黑板，孩子的爸爸妈妈来我们这里，就是要看孩子在这个学校的情况的，为什么不把这个任务教给孩子们去做呢，即使画的不如其他班级的漂亮，这毕竟是我们孩子自己的劳动成果啊！我把这个想法说出来，开始同学们有点犹豫，我知道那是他们怕不如别的班级漂亮，我鼓励他们，说我们也许不是最漂亮的，但是我们是最真实的，放开思想，把你们的愿望勇敢的展现给自己的爸爸妈妈，画出你想画的，说出你想说的，然后我退出教室，完全放给我的学生们。
事情正如我想象的那样，黑板装饰效果很好，即漂亮又有主题，同学们为了完成这个任务而表现出的团结协作精神是让我很感动的，我知道这次的事情对我的学生在以后的人生道路上是积极影响的。
很多同学把他们想对父母说的话都写在黑板上，还有一些就直接写了书面的信准备给他们的父母看，在家长会上，我选读了其中几篇，大家讨论，这样做的效果是明显的，在学生、老师和家长中起到了良好的沟通。
创新体现在教育教学工作中的各个环节，在高呼“培养学生创新精神和创新能力”的今天，班主任工作应切实注意对学生进行想创新，敢创新，会创新的个性素质培养。
在我的创新努力下，我们班级每个学期都被评为优秀班级，受到了学生的爱戴、家长的赞扬和学校的肯定。
新课标下班主任创新工作思路东兴区高桥中心学校:赖永书班主任工作中做到“严”、“细”、“恒”多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严、细、恒、表率”几字。
一、严“严”就是要严格要求学生。
要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。
还要求教师本身有严慈般的父爱。
同时也要给学生起码的尊敬。
我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。
了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。
二、细班主任工作要“细”。
首先要细选班干部。
班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战；其次是切记不可主观武断、粗暴；再次是要勤于家访，主动了解情况，勾通学校与家长的联系。
三、恒另外，班主任工作要有持之以恒的决心。
不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。
坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。
持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
四、表率教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”，加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。
”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。
教师的身教作用尤其重要。
孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。
”总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣充满艺术的班主任工作班主任工作是充满艺术的一、热爱学生是做好班主任工作的前提师生的心与心之间的响应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤，学生便在心灵的深处回应……年复一年，教师就像从一条河的岸边接一届届新生上船，用满腔热情和真挚的爱，把他们送到理想的彼岸，让他们奔向远大的前程。
教师对学生关心得越多，师生感情就越密切，一位教师不仅重视教给学生知识，提高学生成绩，还要关心他的身体，关心他的生活，关心他的思想……。
老师非常热爱他的学生，想着的是全体学生，要把所有的学生教育好才甘心，有一个学生没有教好心里就会不安。
我们老师热爱学生也尊重学生，学生的一点进步，都要表扬，学生犯了错误，不直接批评，而是用唱歌、做好事、写说明书、写心理病历等形式自我教育。
班主任采用这些行之有效的纠错方法，使学生在自我教育中悔悟，弃旧图新。
这就是老师爱的智慧，爱的艺术。
班主任应具备的基本品德就是热爱学生，只有把“爱”渗透到学生的心灵中，以“爱”去教育感染学生，才能建立起师生的友谊和情感，达到教育学生的目的。
教师对学生的爱应是公正的，不能偏爱优生，冷对差生，只有把真诚的爱倾注给差生，感化他们，才能使差生变成优生。
班主任爱学生，尤其是爱那些差生。
印象最深的是他关于后进生的一段讲话：老师，请不要轻易发火，更不要讽刺、挖苦他们，说不定后进生将来比你眼中的优秀生更有出息，对社会的贡献更大。
虽然屡考屡败，但却屡败屡考，这需要多大的毅力和自控力！虽然听不懂课，但却三年如一日，坐在课堂上不干扰人，不影响人，这需要多强的意志！如果是老师你自己，你能做到吗？站在学生的角度思考问题，也许师生间会找到更多的沟通渠道，更多共同语言，班主任工作也会取得更好的效果。
再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。
教师的“爱”如同良药，使差生心灵上的创伤得到痊愈，如同战鼓，使差生得到力量，力求奋进。
教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。
“教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平”这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。