11《一块奶酪》修改版
部编版小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》优秀教学设计
部编版小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》优秀教学设计11.《一块奶酪》教学设计教材分析《一块奶酪》是统编教材三年级上册第三单元的一篇略读课文，是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。
课文记述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，最终命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。
课文共有13个自然段，按照事情发展的顺序讲述。
第1-3自然段写蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。
第4-12自然段写蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他战胜自己内心偷嘴的念头，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣，做到了以身作则。
第13自然段交代了故事的结果：大家干活劲头更足，奶酪一会儿就被搬进洞里了。
课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描绘，给人留下深刻的印象。
此外，对小蚂蚁们语言、动作、心理的描写，也从侧面烘托了蚂蚁队长的形象。
学情分析进入三年级，学生已具备了一定的自主阅读能力，读书时能做到不指读、不唱读。
此前，学生已经学习了《不懂就要问》《听听，秋的声音》《那一定会很好》三篇略读课文，对略读课文的学习已有初步实践，了解略读课文的学习要求，基本掌握默读的方法,初步具备独立默读的能力，能做到边默读边思考，初步了解课文内容。
教学目标1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
教学重点1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。
2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
突破方法：在研读课文的过程中，重点引导学生抓住课文中蚂蚁队长面对奶酪时前后一共四次给蚂蚁们下达命令，从中感受他下命令时内心最真实的情感体验，并抓住最能反映内心活动的词语“七上八下、生气、犹豫”等，深入体会其心理所发生的变化及原因。
三语上10《在牛肚子里旅行》11《一块奶酪》《园地三》必考题型周计划(第六周)
作者甄珠，暗藏记号，转载必究统编版三年级语文上册必考题型周计划名师原创连载（第六周）（课文：10《在牛肚子里旅行》11《一块奶酪》《园地三》）一、标准化试题。
1.下列加点字读音有误的一组是（）。
A.宣．布（xuān）处．罚(chù) 坚强．（qiáng）咱．们（zán）B.诱．人（yòu）毅．力（yì）潜．力（qiǎn）一骨．碌（gū）C.犯．错（fàn）禁．令（jìn）蹭．着（cèng）舔．一下（tiǎn）D.稍．息(shāo) 跺．脚（duò）聚．合（jù）细嚼慢咽．（yàn）2.下列词语加点字读音相同的一组是（）。
A.稍．息稍．微稍．后稍．许B.处．理处．分处．罚处．所C.坚强．强．大勉强．强．壮D.重．复重．新重．庆重．写3.下列词语中书写全部正确的一项是（）。
A.旅行咱们草推做声B.做梦救命并命消化C.钢才知觉光亮眼泪D.打扫胃口管理等人4、根据课文内容选择填空(写序号)。
（1）红头的旅游路线：嘴→( )→( )→( )A．第一个胃B．嘴C．第二个胃（2）红头的心情变化：害怕→( )→( )→( )A．高兴 B．紧张 C．悲哀5.红头的惊险旅行的先后顺序是( )①从第一个胃到第二个胃②被吞进牛肚子里③和草一起被牛喷出来④从第二个胃回到牛嘴里⑤被牛吃进嘴里⑥在牛肚子里随着草一起移动A.②⑤①⑥④③B.⑤⑥②④①③C.⑤⑥③①②④D.⑤②⑥①④③6.下列表述有误的一项是（）A.《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话。
B.红头和青头是两只蝈蝈，也是一对非常要好的朋友。
C.牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个才是管胃的！D.“可是你说这些对我有什么用呢？”，意思是说“你说这些对我没有什么用。
”7、下列表述正确的一项是( )A.“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。
【精品语文课件】五年级上册语文课件 11.一块奶酪新课标改编版_16-20
重难点3
蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机 吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？ 他的心七上八下，只好下令：“休息一会 儿！”
心理描写：写出了蚂蚁 队长的犹豫。
重难点解析
重难点4 大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵
挂着那一点儿奶酪渣子。 奶酪渣子的诱惑很大，大家都想吃。
重难点解析
重难点5
桃子树终于结满了果实，猴子先生拿着自己从树上摘的桃子跑到老猴子那里想炫耀，结果，来到老猴子的果园，看到老猴子果园里的桃子树上也挂满了鲜美的桃子，比自己的还要大、 还要鲜美、看到一颗颗挂满红红桃子的果树，猴子先生把手里自己种的小桃子藏了回去，这时老猴子走过来说：“要做成一件大事，要有能吃苦和谦虚的心，我虽然年纪大了，可是我的经验多。，它想 象着人们会怎样热烈的欢迎它赞颂它，把它当作美丽的小天使热情款待
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子， 味道真香！
动作描写，写出了蚂蚁队长也很想吃奶酪 渣子。
重难点解析
重难点6
蚂蚁队长最蚂蚁队长爱护幼小。
蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁： “这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可 惜，你吃掉它。”
重难点解析
重难点7
为什么大家干活的尽头比刚才更足了？
面对奶酪的 诱惑，蚂蚁队长 以身作则，和其 他蚂蚁一样遵守 了纪律，大家受 到鼓舞，所以干 活的尽头更足了。
好极了，达姆爬下树慌忙走过去，瞄准象头，弓一拉，休一彭!大象躺下去了。狼跑了一段路，又遇到一只熊。
杨伯家的一只竹背篓据说有250余年历史了。 天辰娱乐注册 / 他来到陶工家，问另一位女儿过得如何。
部编版三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案课文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。
”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
____________________本文作者辛勤，选作课文时有改动。
教案教学目标：1.会认9个生字，掌握多音字“处、稍”。
2.能根据要求独立阅读课文，说说课文讲了一个什么故事。
3.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
11一块奶酪(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级上册
解决办法：
1.针对重点，采用分组讨论、提问回答等方式，引导学生深入理解课文内容，通过讲解和示例，让学生掌握寓言故事的表达特点。
2.针对难点，运用图片、视频等教学辅助材料，帮助学生形象地理解寓言故事的深层含义。设置阶梯性练习，让学生在循序渐进的过程中，学会创造性复述故事。同时，鼓励学生发挥想象，用自己的话表达故事，提高学生的语言运用能力。
4.复述故事的能力：评价学生复述故事的能力，包括他们的语言表达清晰度、逻辑性和创造性。
5.创造性思维的培养：评价学生在创造性复述故事过程中的表现，包括他们的想象力、创新能力和表达能力。
6.作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量，包括对课文内容的理解、创意表达和写作技巧的运用。
7.课堂互动：评价学生在课堂互动中的表现，包括他们的提问、回答问题、参与讨论和分享观点的积极性。
其次，小组讨论成果展示方面，每个小组都展示了自己的讨论成果，他们的观点和想法非常独特和创新。这表明学生们不仅理解了寓言故事的内容，还学会了如何通过自己的思考和创造，将故事中的道理应用到实际生活中。
再次，随堂测试方面，学生们对课文内容和知识点的掌握程度非常好。他们能够准确回答问题，表现出对课文的理解和掌握。这表明学生们在课堂学习中学到了很多知识，也证明了他们的学习效果。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
1.语言建构与运用：通过阅读和理解《一块奶酪》这篇课文，学生能够掌握文章的基本内容，提高阅读理解能力，并学会运用课文中的词汇和句式进行口语表达和写作。
2.思维发展与提升：通过分析课文中的情节和人物，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创新思维，理解蚂蚁王国的等级制度和纪律，并从中汲取启示。
部编三上11《一块奶酪》2019版
遇到难题
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想： 丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的 禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令： “休息一会儿！”
怕浪费，怕违反禁令
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全 体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！” 等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！ 原地休息！”
心理描写更衬托出 人物的真实性、合理性， 我们在描写人物时也可 以去学着写写人物的心 理描写。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪， 蚂蚁队长在犹豫什 味道真香！可是，他犹豫了一会 么？你能仿照上面写写 儿，终于一跺脚：“注意啦，全 此时蚂蚁队长的想法吗？ 体都有。稍息！立正！向后—— 转！齐步——走！”
蚂蚁队长犹豫了一会儿，心里想：
为能偷嘴创造条件
解决难题
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！ 可是，他犹豫了一会问，终于一跺脚：“注意啦， 全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步—— 走！”
放弃偷嘴
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令 年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄 掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
令幼小者吃
盯着那一点掉在地上的奶酪 渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可 惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷 嘴的禁令。怎么办呢？他的心七 上八下，只好下令：“休息一会 儿！”
段写什么呢？最后一段呢？
起因： 宣布禁令。 经过： 发现奶酪；拽掉奶酪一角；支开同伴；命 令最小的蚂蚁吃奶酪渣。 结果：干活劲头更足，奶酪很快搬进洞里。
自主学习
边朗读边思考：
1.蚂蚁队长公布了什么纪律？ 2.蚂蚁队长遇到了什么难题？ 3.蚂蚁队长是如何处理难题的？ 4.结果怎样？
最后一段写蚂蚁们干活的劲头更足了，一个 “又”字告诉我们前面也写到了蚂蚁们干活，你 能找到吗？
《一块奶酪》
《一块奶酪》标题：一块奶酪的奇幻旅程尊敬的读者，您好！今天我要和您分享一个关于“一块奶酪”的故事。
这个故事既平凡又奇妙，它揭示了生活中的许多真理。
这块奶酪的诞生地是一个宁静的小村庄，那里的农民们以制作奶酪为生。
每天清晨，新鲜的牛奶会被收集起来，然后经过一系列的工序，最终变成美味可口的奶酪。
这就是我们的主角——一块奶酪的诞生过程。
然而，它的旅程并未因此而结束。
这块奶酪被装进货车，开始了它的长途旅行。
它从乡村小路驶向城市大道，见识到了不同的风景，也遇到了各种各样的人。
在这个过程中，它不断地变化，变得更加醇厚、更加美味。
有一天，这块奶酪来到了一家餐厅。
在那里，它被一位厨师精心烹饪，变成了餐桌上的一道美食。
人们品尝着它，赞美它的味道，享受着它带来的满足感。
那一刻，这块奶酪感受到了自己的价值，也体验到了生活的美好。
然而，生命总是充满了变数。
有一天，这家餐厅因为经营不善而倒闭，这块奶酪也被遗弃在角落里，无人问津。
但它并没有放弃，而是选择默默地等待，等待新的机会的到来。
终于，一天，一个流浪汉发现了这块奶酪。
他饥饿难耐，这块奶酪成为了他的救命稻草。
他感激地看着这块奶酪，心中充满了对生活的希望。
这块奶酪用自己的存在，给这位流浪汉带来了力量和勇气。
这就是一块奶酪的故事，虽然简单，却充满了生活的哲理。
它告诉我们，每个人都有自己的价值，无论我们身处何方，都应该积极面对生活，勇敢追求梦想。
同时，我们也应该珍惜每一份来之不易的食物，感恩生活给予我们的一切。
感谢您阅读这篇文档，希望这个关于“一块奶酪”的故事能给您带来一些启示和感动。
三年级语文上册-11《一块奶酪》说课稿(部编版)含2个课时
三年级语文上册-10《一块奶酪》说课稿（部编版）《第一课时》一、说教材本课是三年级语文上册第三单元的一篇略读课文，是一个童话故事。
课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。
教学《一块奶酪》这篇课文，其目的是让学生进一步了解童话的特点，为今后的学习奠定一个良好的基础。
二、说教学目标1.会认本课生字词2.正确流利有感情朗读课文3.理解课文内容，懂得故事包含的道理三、说教学重难点教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会认本课生字词，理解课文内容教学难点：理解课文内容，懂得故事包含的道理四、说学情三年级的学生对略读课文的学习已有初步实践，本课教学可以引导学生自主关注学习提示，明确学习任务。
让学生紧扣题目梳理主要内容，然后让学生讨论交流，自己对蚂蚁队长的简单评价。
五、说教法学法语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体，为了让学生充分理解本节课的教学内容，结合三年级学生阅读实际情况，教学中我主要采用的是朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，是学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
那么在学法上，新课程标准倡导“自主、合作、探究“的学习方式。
于是我将学习的主动权还给学生。
通过自主分角色朗读、合作交流、谈论探究等方式展开。
并要求学生在交流学习中勾出相关语句并加以思考。
并很据新课标要求让孩子能对课文中不理解的地方提出疑问。
六、说教学过程一、创设情景，导入新课。
1.同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子说一说？2.出示蚂蚁相关资料，说说你从资料中获取了什么知识。
二、了解作者，会认本课生字。
1.本课作者是谁呢？你了解他吗？2.出示作者相关资料3.检查自学情况。
（1）开火车读课件出示会认字（读、拼、组词）师生共同纠正：注意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。
另外，注意多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。
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课后作业
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
知识回顾 Knowledge Review
蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令…… 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。 当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”
七上八下——生气——犹豫——决定
课文讲解
说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？ 喜欢，因为他严于律己，遵守纪律
禁稍豫 跺聚
多音字
j
稍
shāo （稍微）
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 用自己的话来说一说，课文围绕奶 酪讲了一件什么事？
课文讲解
课文主要讲述了一只蚂蚁队长带领蚂蚁们在搬 运一块奶酪时，面对美味的诱惑，它选择了遵守自
？ 己定下的禁令，从而赢得其他蚂蚁的敬重的故事。
人教版小学语文三年级
11 一块奶酪
手
引入新课
请你用一句话描述一下你所了解 的蚂蚁。
蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多 种，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。
蚂蚁是集群昆虫，过的是群体生活。 若一只蚂蚁搬不动时，就会有两只、三 只、或更多的蚂蚁一起上来，共同搬运。
人教版小学语文三年级
11 一块奶酪
课文讲解
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。 谁偷了嘴，就要受到处罚。
这是一块怎样的奶酪？ 蚂蚁们面对这块奶酪有怎样的反应？
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动， 只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻， 都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔 一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！
手
我会读
宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一下 强大 犯法 禁令 依旧 稍息 犹豫 跺脚 聚集 争先恐后 七上八下 四面八方
宣布
处罚 偷懒
诱人 舔一下
强大
犯法
禁令
依旧
稍息
犹豫 跺脚
聚集
争先恐后 七上八下
我会认
xuān chǔ yòu tiǎn qiáng fàn
宣处诱舔强犯
jìn shào yù duò jù
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！
归纳总结
面对如此诱人的奶酪，蚂蚁队长是怎样做的？
课文讲解
蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁，吃掉它。
蚂蚁队长一开始就决定这样做的吗？ 它是怎样做的？
蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷 嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会 儿！”