幼儿园大班语言优质课教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小狗抬花轿》一课。
通过讲述小狗们抬着花轿载着小动物们游行的故事，让幼儿感受语言的韵律和节奏，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过观察图片，理解故事内容，感知语言的韵律和节奏。
2. 培养幼儿在集体中倾听、表达和交流的能力。
3. 引导幼儿体验合作游戏的乐趣，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿通过观察图片，理解故事内容，感知语言的韵律和节奏。
难点：引导幼儿在游戏中，用清晰、流畅的语言进行表达和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、花轿模型、小动物手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示花轿模型，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
"小朋友们，你们看看这个花轿是什么样子的？谁能来说一说。
"2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
"小朋友们，故事里都有哪些小动物？它们是怎么抬花轿的？"3. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的角色。
"小朋友们，我们现在要分组扮演故事里的角色，你们想扮演谁呢？"4. 韵律游戏（5分钟）教师引导幼儿进行韵律游戏，感受语言的韵律和节奏。
"小朋友们，我们来玩一个韵律游戏，跟着老师的节奏来说一说故事里的句子。
"5. 创意绘画（5分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料，绘制自己喜欢的角色或场景。
"小朋友们，你们喜欢故事里的哪个角色？或者哪个场景？用彩笔和贴纸来画一画吧。
""小朋友们，今天我们一起学习了《小狗抬花轿》这个故事，你们觉得自己在课堂上表现得怎么样？有什么需要改进的地方吗？"六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出角色和场景，便于幼儿理解和记忆。
大班语言优质课教案《小狗抬花轿》
大班语言优质课教案《小狗抬花轿》一、课程目标本节课的目标是帮助大班幼儿：1.理解《小狗抬花轿》这个故事的主要内容；2.了解“抬花轿”和“抬花轿的小狗”这个传统文化；3.提高幼儿的语言表达能力，能流畅、准确、有表情地朗读故事中的人物台词。
二、教学内容1. 《小狗抬花轿》故事情节介绍•故事主人公：狗王、二狗、三狗、花狗和串串；•故事情节：在一个大花园里，狗王碰到了其他小狗，并且要举办一场花轿大典，但是狗王身为大狗，抬花轿难度太大，最终在花狗的帮助下，成功任务完成。
2. 课堂活动安排活动1：听故事在课堂开始前，播放《小狗抬花轿》故事视频，帮助幼儿了解故事主题，理解故事主要情节。
活动2：抬花轿游戏通过游戏的形式，帮助幼儿加深对抬花轿的理解。
游戏步骤：1.教师组织幼儿站成一排，形成一个小队，每人手持一朵花，模拟花轿队伍；2.取出一块布，在中间放置五个棒球，模拟花轿；3.从一端开始，小队成员依次用脚踢球，沿路走向另一端，终点为花轿的停靠位置；4.表现最好的队员当选为“抬花轿的小狗”。
活动3：角色扮演幼儿集体扮演故事中的角色，模拟花轿队伍，通过台词、表情、动作等方式，表现故事情节。
扮演角色：1.狗王;2.二狗;3.三狗;4.花狗;5.串串。
3. 布置作业安排绘画作业：要求幼儿根据《小狗抬花轿》的情节，画出自己心目中的花轿队伍或狗王等相关形象。
三、教学评价1. 教师所需的评价工具和方法为了了解幼儿学习效果，老师需要采用如下评价工具：1.观察法：观察幼儿在教学过程中的参与度，注意幼儿在游戏中的表现，以及在角色扮演中的台词表达和动作表现等；2.作品法：收集幼儿完成的作品，并依据幼儿的完成情况评分。
2. 总结和评价通过本节课的教学，孩子们对于传统文化“抬花轿”和“抬花轿的小狗”有了更深刻的印象，故事情节也更加生动形象。
课堂上的活动能够有效地调动幼儿的学习兴趣，同时，角色扮演活动也能够锻炼幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言精品教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言精品教案《小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小狗抬花轿》章节。
详细内容包括：理解故事内容，能够复述故事主要情节；学习故事中的生词和短语；通过故事培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 能够复述故事主要情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和短语，能够复述故事主要情节。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、花轿模型。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个花轿实物模型引起幼儿的兴趣，引导幼儿讨论：（1）你们知道这是什么吗？（2）你们见过花轿吗？（3）今天我们要学习一个关于花轿的故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、生词卡片，生动有趣地讲述故事《小狗抬花轿》。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的关键情节，引导幼儿进行复述。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个情节进行表演，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小狗抬花轿》2. 生词与短语：抬、花轿、欢天喜地、争论不休、聪明3. 故事简笔画：小狗、花轿、小花猫等七、作业设计1. 作业题目：复述故事《小狗抬花轿》的主要情节，并用画笔描绘出你最喜欢的故事角色。
答案示例：故事《小狗抬花轿》讲述了小狗们为了把花轿抬回家，争论不休，小花猫想出了一个好办法，大家欢天喜地抬回了花轿。
2. 画图作业：画出你喜欢的故事角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿用故事中的词语编一个小故事。
（2）组织一次“花轿游行”活动，让幼儿亲身体验故事情节。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有吸引力、与课程内容相关的事物（如花轿模型）进行展示。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》教学目标1.理解并学习儿歌《小狗抬花轿》。
2.通过学唱和做动作来提升幼儿的语言表达能力和动手能力。
3.培养幼儿对小动物的情感认知，引导他们学习爱护小动物的态度和行为。
教学过程导入环节（5分钟）1.准备一个有趣的小狗玩偶或贴有小狗图片的卡片，向幼儿介绍小狗，引导幼儿讨论小狗的外貌，性格特征等。
正文环节(30分钟)1.大声播放儿歌《小狗抬花轿》，让幼儿先听几遍。
2.以“唱一遍，做一遍”为主要教学方式，边唱儿歌边做相关动作，例如：用手模拟小狗抬花轿、用手做立正的小狗等。
3.辅助幼儿记忆歌曲的歌词和动作的方法：教师引导幼儿一遍一遍地听、跟、学、唱、做，帮助幼儿记住儿歌歌词和动作。
4.分角色表演：按照儿歌中的角色扮演，分别是小狗、花轿和新人，可以让幼儿自由选择扮演。
5.鼓励幼儿自由表达自己的想法和表情，培养幼儿的表达和沟通能力。
巩固环节(15分钟)1.采用问答形式，对幼儿之前所学知识进行巩固，例如：小狗抬什么？小狗们把新人送到哪里去了？2.以小组形式进行小练习，由教师出示相关图片或卡片，引导幼儿说出和《小狗抬花轿》相关的内容。
结束环节(5分钟)1.教师带领翻唱全班喜欢的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小螺号》等，让幼儿伴随音乐哼唱，结束整个教学过程。
教学反思这堂语言公开课主要针对大班幼儿进行授课，因此在教学过程中教师应该更多地引导幼儿进行合作活动和交流，让幼儿在实践中学习语文知识。
同时，在导入环节中可以通过使用具体的事物图片、玩具等引起幼儿的兴趣和好奇心，进一步激发他们的学习热情，保证教学效果。
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小狗抬花轿》。
二、教学目标1. 让学生了解并理解故事的主要情节，认识故事中的角色，培养学生的语言表达能力和想象力。
2. 通过故事教学，使学生学会关心他人，培养团结协作的精神。
3. 提高学生的审美能力，激发学生热爱生活、热爱动物的情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色特点，学会关爱他人。
教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事课件、小狗抬花轿的道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事，学生认真聆听。
（2）教师提问，检查学生对故事的理解。
（3）学生复述故事，提高语言表达能力。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在互动中体验故事情节。
4. 例题讲解：（1）故事中，小狗们为什么要抬花轿？（2）小狗们抬花轿的过程中，遇到了哪些困难？他们是如何克服的？5. 随堂练习：（1）让学生用彩笔画出故事中的角色。
（2）学生用剪纸制作小狗抬花轿的道具。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出你喜欢的小狗角色。
（2）用文字描述小狗们抬花轿的过程。
2. 答案：（1）学生根据自己的喜好，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时了解学生的学习情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后搜集其他有关小狗的童话故事，与同学分享。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨如何关爱身边的小动物，培养学生的责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计及其答案的详尽性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的设定教学难点和重点是教学设计的核心，对于《小狗抬花轿》这节课，难点在于理解故事中的角色特点，学会关爱他人。
大班语言优质课教案《小狗抬花轿》
大班语言优质课教案《小狗抬花轿》一、活动目标1.理解故事内容，感受故事的幽默和趣味性。
2.学会角色之间的对话，培养口语表达能力。
二、活动准备1.教学课件或黑板，用于展示故事画面。
2.小狗、小猫、小兔等动物头饰。
3.故事《小狗抬花轿》音频或视频。
三、活动过程（一）导入1.教师以轻松愉快的语气向学生介绍今天的故事：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事，故事里的小动物们会发生什么好玩的事情呢？让我们一起来听一听吧！”（二）故事讲述1.教师以生动、形象的语言讲述故事《小狗抬花轿》，注意引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考，如：“小狗为什么要抬花轿？”“小猫和小兔是怎么帮助小狗的？”等。
（三）角色扮演1.教师邀请幼儿上台扮演故事中的角色，如小狗、小猫、小兔等。
2.教师引导幼儿模仿故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力。
3.教师与幼儿一起进行角色扮演，共同演绎故事情节。
（四）讨论与分享1.故事结束后，教师引导幼儿分享自己在角色扮演过程中的感受，如：“你觉得小狗抬花轿好玩吗？为什么？”“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”等。
2.教师引导幼儿讨论如何关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。
2.教师引导幼儿进行拓展活动，如：“你们还知道哪些关于小狗的故事？请和大家分享吧！”或者“请你们画一画自己喜欢的小动物，并介绍它的特点。
”（六）活动结束1.教师以鼓励和表扬的语言结束本次活动，如：“今天小朋友们表现得非常棒，希望大家在今后的生活中，能够像故事中的小动物们一样，学会关爱他人，珍惜友谊。
”2.教师组织幼儿有序地离开教室，结束本次活动。
四、活动反思1.在本次活动中，教师要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的兴趣和需求调整教学策略。
2.教师要注重培养幼儿的口语表达能力，引导幼儿积极参与角色扮演和讨论。
五、活动延伸1.教师可以组织幼儿开展关于动物的绘画、手工制作等活动，进一步巩固故事内容。
幼儿园大班语言活动教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言活动教案《小狗抬花轿》教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》章节，故事内容为《小狗抬花轿》。
故事讲述了小狗们选举花王的过程，以及小狗们如何合作抬花轿的故事。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，使幼儿能够复述故事内容，并能够用自己的话描述故事情节。
2. 培养幼儿的合作精神，让幼儿学会与人合作，体验团队合作的乐趣。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够根据故事情节进行想象，并能够创造出自己的故事。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事中的合作精神。
难点：能够用自己的话描述故事情节，培养想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、花轿模型、小狗角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿做小狗摇尾巴的动作，引起幼儿兴趣。
提问：“你们知道小狗是什么样的吗？它们的生活又是怎样的呢？”2. 故事讲解：教师使用故事课件，一边展示图片，一边讲述《小狗抬花轿》的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的合作精神，以及小狗们的善良和勇敢。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，让幼儿体验故事情节，培养合作精神。
4. 随堂练习：教师提出问题：“如果你是小狗，你会怎么选举花王？为什么？”让幼儿发表自己的看法，培养幼儿的想象力。
5. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作花轿模型。
在制作过程中，引导幼儿相互合作，体验合作乐趣。
六、板书设计板书《小狗抬花轿》板书内容：1. 故事情节：小狗们选举花王，合作抬花轿。
2. 合作精神：互相帮助，共同完成任务。
3. 想象力：用自己的话描述故事情节。
七、作业设计作业题目：请幼儿用自己的话描述《小狗抬花轿》的故事情节，并画出自己心目中的花王。
答案示例：故事情节：有一天，小狗们决定选举花王，他们找到了一顶美丽的花轿，决定抬着花轿去寻找最美的花。
小狗们齐心协力，互相帮助，最终找到了最美的花，并将花王选举了出来。
幼儿园大班语言教案：小狗抬花轿
幼儿园大班语言教案：小狗抬花轿一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小狗抬花轿的有趣情节。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.培养幼儿学会分享、合作和关心他人的品质。
2.引导幼儿用完整的句子讲述故事情节。
四、教学准备1.教具：小狗玩偶、花轿模型、图片等。
2.环境布置：将教室布置成小狗抬花轿的情景。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小狗玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论小狗的特点。
2.教师出示花轿模型，让幼儿猜一猜今天的故事内容。
（二）故事讲述1.教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，理解小狗抬花轿的意义。
2.故事讲完后，教师提问幼儿，帮助幼儿回顾故事内容。
（三）故事讨论1.教师引导幼儿讨论：为什么小狗要抬花轿？小狗在这个过程中遇到了哪些困难？2.教师引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
（四）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配角色（小狗、花轿、新郎、新娘等）。
2.教师引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的团队合作精神。
2.教师邀请幼儿分享自己在角色扮演中的感受，引导幼儿反思自己的行为。
（六）结束1.教师出示小狗玩偶，让幼儿再次感受小狗抬花轿的有趣情节。
2.教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，结束本次活动。
六、教学反思1.本节课通过故事讲述、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师在活动中关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教师在活动中注重培养幼儿的品德素质，让幼儿学会分享、合作和关心他人。
4.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，教师应给予更多的鼓励和支持，帮助幼儿克服紧张情绪。
七、教学评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的语言表达能力、团队合作精神等方面。
2.家长反馈：了解幼儿在本次活动中的收获，评价幼儿在家庭中的表现。
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幼儿园大班语言优质课教案《小狗抬花轿》
活动目标：
1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。
活动准备：四张故事图片。
活动过程：
一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察
1、我们一起来看看这张图上有些什么？
2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。
它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。
老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？
教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。
为下文小狗为何挨打做铺垫。
3、我们来学学老虎是怎么叫的。
老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？
4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？
5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？
二、讨论、创编故事情节
1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。
）
2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？
3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！
4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2”3）
6、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）（体验“抛”的感觉）
为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。
（突出老虎的目中无人，凶恶）
7、是图片上小狗的办法好还是刚才××小朋友想的办法好呀？
8、你们喜欢故事中的谁？为什么？
9、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？（幼儿自由讨论）
10、教师总结。
三、初步学习儿歌
1、教师把故事编成了儿歌一起来听听吧！
2、幼儿依照画面跟诵二遍。
（教师可用动作提示）
3、可尝试幼儿独立朗诵，教师用动作提醒。
四、延伸
根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。
根据音乐有节奏的表演。
再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。
附：儿歌《八只小狗抬花轿》
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。
小狗气的汪汪叫，老虎呼呼睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法可真妙。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。