理想的翅膀
小学三年级下学期语文《理想的翅膀》PPT课件
课堂检测：
文中的我放飞了
风筝，因为我
长大了想当
。小微微的巧手做的
是
风筝,因为她想像她爸爸一样，
当个
。未来的建筑大师二和 根子的
的。最棒的要数小音乐家 风筝了。最有意思的是
的风筝，她直到现在也没决定长
大干什么，所以只好
每个人的理 想不一样，扎出 来的风筝也不一 样。
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地面上，我们扯 着线跑着；天空中风 筝迎着风飞着。这些 在天空中飞着的，都 是我们理想的翅膀。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
在地面上，我们一 边放线一边跑着，手里 的线越放越长，风筝也 带着我们的理想越飞越 远，越飞越高。
世界上最快乐的事，莫过于为理想而 奋斗。
——苏格拉底 理想是指路明灯。没有理想，就没有 坚定的方向；没有方向，就没有生活。
——列夫·托尔斯泰 生活好比旅行，理想是旅行的路线， 失去了路线，只好停止前进了。
。
一、生字组词。 二、选择喜欢的段落背诵。 三、放飞理想的翅膀和小伙伴们交
流一下你眼中的春天。
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
理想的翅膀
理想的风筝教学背景：学生在阅读中初步理解文章内容，向往美好的情境，懂得文章蕴涵的浅显的道理。
因此，在本课中引导学生进一步通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情；学习初步把握文章的主要内容。
教学设想：引导学生说话，和学生谈理想，说出自己的理想是什么，再回头看课文中的比喻句是把什么比作了什么，使学生能迁移知识。
对于本课的生字，可以用以旧带新的方法来识记。
教学目标：1、理解课文内容，并有感情的朗读。
了解我们放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。
2、体会课题的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。
3、培养学生的观察能力和想象能力，教育学生热爱生活、热爱大自然。
教学重难点：1、体会“理想的翅膀”的含义，初步树立自己的理想。
2、讲一讲自己想放飞什么样的风筝。
教学准备：图片、实物风筝、小黑板教学过程：一、谈话导入，板书课题1、同学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，（出示春天的图片）请你们用课前在百度搜索中积累的关于春天的词语来描述这些图片。
（冰雪融化、鸟语花香、欣欣向荣、莺歌燕舞）那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生自由说）今天，老师也带来了一架风筝，想邀同学们和文中的小伙伴一起快乐的放飞“理想的翅膀”。
2、板书课题：理想的翅膀二、初读感知，扫清障碍1、现在请同学们轻轻地打开课本，自读课文，完成自学要求：⑴、读准字音。
⑵、自由朗读课文，思考：“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？2、请用你的坐姿告诉老师你们把课文读完了，我想检查一下你们的字词认读情况，敢挑战吗？（生答：敢）那就让我们一起来大显身手吧！（出示词语）理想翅膀最棒似乎飘带巧手一扇一扇扎风筝后脑勺翩翩起舞指名读其他学生跟读。
教师强调：“扇”在本课读“shān ”“舞”注意中间部分是：四竖，让学生手在空中写，在课本上正确书写，对照检查。
3、（用语言鼓励学生）如果把这些词语放到课文中，你们还能把他们的名字读准确吗？三、再读课文，理解感悟（一）用自己喜欢的方式读课文1、请大家用手势告诉老师一共有几个自然段？（生说）课文写了一件什么事？（“我”和小伙伴们在春天一起放风筝的事。
小学三年级语文《理想的翅膀》教案
小学三年级语文《理想的翅膀》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文下册第五单元《理想的翅膀》。
教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句型，体会作者表达的思想感情，培养想象力与表达力。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2. 掌握本课生字词，学会运用新句型。
3. 培养学生的想象力与口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词和句型。
难点：体会作者表达的思想感情，培养学生的想象力与表达力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文抄本、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组翅膀的图片，引发学生对理想的翅膀的思考，激发学习兴趣。
教师引导学生谈论：“你们心中的理想翅膀是什么样子？”2. 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，教师提问检查阅读效果。
3. 生字词学习：学习本课生字词，引导学生运用字典查找生字词。
4. 句型学习：讲解并举例句型，让学生模仿练习。
5. 内容理解：通过提问、讨论，帮助学生理解课文，体会作者表达的思想感情。
6. 实践活动：让学生画一幅自己心中理想的翅膀，并口头描述。
六、板书设计1. 课题：《理想的翅膀》2. 生字词：翱翔、搏击、远大、腾飞3. 句型：我想象自己有一对……的翅膀，可以……4. 课文内容概括：作者通过描述自己的理想翅膀，表达了对自由、梦想的追求。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个写五遍。
2. 用新学的句型，写一段话描述自己的理想翅膀。
3. 画一幅自己心中理想的翅膀，并用文字描述。
作业答案：1. 略2. 示例：我想象自己有一对洁白无瑕的翅膀，可以自由地翱翔在蓝天白云之间，追寻我的梦想。
3. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入翅膀的图片，激发学生的想象力，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
在课文理解环节，注重培养学生的表达能力，鼓励他们大胆地说出心中的理想翅膀。
课后，教师应关注学生对生字词和句型的掌握情况，加强个别辅导。
三年级语文下册《理想的翅膀》的教案
三年级语文下册《理想的翅膀》的教案一、教学内容《理想的翅膀》选自人教版三年级语文下册第四单元。
本文通过描述主人公小鹰在妈妈的引导下，努力飞翔，最终实现理想的感人故事，让学生理解母爱的伟大和坚持梦想的重要性。
教学内容包括：熟读课文，掌握生字词，分析课文结构，体会文章主题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确读写生字词，流利朗读课文，理解课文内容，分析课文结构。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：感悟母爱的伟大，懂得坚持梦想，勇敢追求。
三、教学难点与重点重点：正确读写生字词，流利朗读课文，理解课文内容。
难点：分析课文结构，体会文章主题，感悟母爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文书、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示一只小鹰飞翔的图片，引发学生对理想的翅膀的思考，进而导入新课。
流程：展示图片→学生思考→教师引导→导入新课2. 自主学习：学生自主阅读课文，找出生字词，了解课文大意。
流程：自主阅读→找出生字词→了解课文大意3. 合作交流：学生分组讨论，分析课文结构，理解文章主题。
流程：分组讨论→分析课文结构→理解文章主题4. 例题讲解：教师针对重点、难点内容进行讲解，帮助学生理解。
流程：讲解重点、难点→学生提问→教师解答5. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学内容。
流程：完成练习题→教师批改→反馈指导六、板书设计1. 课题：《理想的翅膀》2. 生字词：勇敢、坚强、翅膀、母爱、梦想等3. 课文结构：起因、经过、结果4. 文章主题：母爱的伟大，坚持梦想，勇敢追求七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于“我的理想”的作文。
答案要求：围绕自己的理想展开，不少于300字。
答案要求：清晰展示起因、经过、结果，突出文章主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，重点关注学生对课文内容的理解和对文章主题的感悟。
三年级下册语文课件-5.理想的翅膀【第2课时】｜北师大版 (共39张PPT)
国学诵读
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（杜甫 《江畔独步寻花》)
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（李华 《春行即兴》)
走进中华传统文化
【有关风筝的歇后语】
半空中放风筝——总有牵线人； 拆房子放风筝——只图风流不顾家； 长线放风筝——慢慢来； 床底下放风筝——不见起； 案板底下放风筝——飞不起来。
并把正确的字写在括号里)
1．春天到了，老师代我们去田野撒步。
( 带)(
散)
2．风筝的后恼勺上还托着一条马尾巴似的长辫子！
(
脑)(
拖)
3．他作的风筝还漂着两根飘带。
( 做)(
飘)
四、巧辨双胞胎。(辨字组词)
示例： 扇（ 扇风 ）
棒（ 很棒 ）
扁（ 扁担 ）
捧（ 捧着 ）
乒（乒乓球 ）
巧（ 灵巧 ）
兵（ 士兵 ）
本文写的是在春天里，孩子们放飞了寄 托着理想的风筝的事，表达了孩子们对美好 的憧憬。
1.“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放 飞什么样的风筝？
参考答案：（1）“我”想当海军，所以放的风筝是水兵帽风 筝；想做昆虫学家的小薇薇放的是蝴蝶风筝；想当建筑大师的 二喜放的是瓦片风筝；双胞胎兰兰和红红放飞的是双体花瓶风 筝；根子想当音乐家，放的是竖琴风筝；芳芳放的是照自己的 样子做的风筝。（2）示例：我最大的理想是做一名航天员， 像杨利伟、聂海胜叔叔那样遨游太空，探索未知的世界。所以 我要放飞一个火箭风筝，让它带着我的理想越飞越高。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家 户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒 活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计 在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
三年级下册语文《理想的翅膀》生字组词北师大版
三年级下册语文《理想的翅膀》生字组词北师大版巧记①“丘”长腿（八）。
②乒乓叠（dié）起。
字义①战士，军队②武器③指军事或战争
组词①士兵官兵一致②兵器短兵相接③兵法纸上谈兵
造字会意法
造句不想当将军的士兵，不是好士兵。
笔顺上部末横宜长；下部撇、点收笔平齐。
字歌士兵是贵宾游览沙家浜海滨久别后再见鬓染霜
2《理想的翅膀》生字【啊】
读音a
巧记“口”耳（阝）“可”并用。
字义用在句末，表示赞叹、催促、嘱咐等语气
组词快啊好啊对啊啊跑啊跳啊吃啊
造字形声法
造句他跑得真快啊！
笔顺“口”小且偏上；“阝”竖宜长。
字歌助词轻声啊（a）赞叹一声啊（ā）追问二声啊（á）应诺四声啊（à）
3《理想的翅膀》生字【扇】
读音shān
巧记窗“户”里面藏“羽”毛。
字义①摇动扇子或其他东西，使空气加速流动生风②用手掌打组词①扇动扇风②扇耳光
造字会意法
造句蝴蝶停在花朵上，扇动着美丽的翅膀。
笔顺“户”撇长而略带弯势。
4《理想的翅膀》生字【舞】
读音wǔ。
理想的翅膀作文精选11篇
理想的翅膀作文理想的翅膀作文精选11篇在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的理想的翅膀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
理想的翅膀作文1正值校庆50周年之际，学校陆续开展了丰富多彩的节目排练。
老师,同学们都紧锣密鼓的排练着，为的是给全州，全省的领导们一个好的回报。
为此，老师们还特地写了个旧二中的校歌。
正如校歌所说的“启航，启航，理想带我们去远航……二中，我的校园，我的家，我的摇篮，我的梦，走过春夏，走过秋冬，今天的骄子，明天的栋梁”只要我们尽力拼搏，三年之后，我们就有相应的收获。
学校为我们的梦想提供了好环境。
引进上海建平模式的教学方式，十月份即将开展40多个选修课程，实现半开放式教学模式。
为的是让我们有更广阔的发展空间。
学校提供我们良好的环境,让我们离自己的“绿叶”——梦想。
更进一步，。
所以，我们要更加努力，不可以泄气。
理想的翅膀作文2“我要一步一步往上爬......”我们带着各自的梦想，理想，从各个不同的学校,地方，相聚到我们美丽的个旧二中。
我们有着不同的理想,梦想，却有着一个共同的目标,都希望,经过三年的学习，努力，让自己有所进步，让自己离自己的梦想更进一步。
为此，我们努力着，奋斗着，拼搏着，我们的学校也尽可能的为我们提供更好的学习环境和学习气氛。
我们就像向往的蜗牛一样，蜗牛背着重重的壳儿，一步一步向上爬，不泄气，不放弃，而我们，也承载着自己的梦想，老师的希望,家长的期盼，一步一步朝自己的理想迈进。
我们努力着，拼搏着，也不泄气，也不放弃。
理想的翅膀作文3春天是莺歌燕舞，百花齐放的季节，也是我们放风筝的好时节。
星期四下午，阳光灿烂，周老师带着我们兴高采烈的到了操场放风筝，同学们心里别提有多高兴。
我们先把风筝放在地上，周老师给我们说放风筝的要求：“放风筝要向着风放，这样才飞得高。
小学三年级语文《理想的翅膀》原文、教案及教学反思
【导语】《理想的翅膀》本⽂描绘了在春暖花开的季节,⼩朋友们根据⾃⼰的理想扎出了不同样式的风筝,并将风筝放飞上天的情景，表现了春⽇的童趣，也表达了孩⼦们远⼤的理想及对未来的美好憧憬。
以下是®⽆忧考⽹整理的⼩学三年级语⽂《理想的翅膀》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《理想的翅膀》原⽂ 春天，我们最喜欢放风筝。
地⾯上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。
每个⼈的理想不⼀样，扎出来的风筝也不⼀样。
你看，我的风筝像⼀顶⽔兵帽，后⾯还飘着两根飘带，因为我长⼤想当海军。
此刻，我似乎看见了⽆边的⼤海和涌起的浪花。
瞧啊，⼀只美丽的⼤蝴蝶，翅膀⼀扇⼀扇的，正在空中翩翩起舞，这⼀定是⼩薇薇的巧⼿做的，她想像她爸爸⼀样，当个昆⾍学家。
还有，那⽡⽚风筝是未来的建筑⼤师⼆喜的，那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。
所有的风筝中，要数⼩⾳乐家根⼦的最棒了，那是⼀架竖琴。
说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。
风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽⼦都引来了。
最有意思的风筝要数芳芳的了。
她直到现在还没决定长⼤⼲什么，所以只好照⾃⼰的样⼦做了个风筝。
让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着⼀条马尾巴似的长辫⼦！ 在地⾯上，我们⼀边放线⼀边跑着，⼿⾥的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越⾼。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《理想的翅膀》教案 教材分析： 课⽂描写课春天⼩朋友们放风筝的情景。
每⼀只风筝都代表了同学们的理想。
教学要求： 1、正确、流利、有感情的朗读课⽂。
2、通过课⽂学习进⾏理想教育。
3、掌握本课要求认识和会写的⽣字、词语。
教学重难点： 学习从⽂中找重点句概括篇章主要内容的⽅法。
教学时间： 1课时 教学过程：〖你正在浏览《⽼百晓在线》提供的⽂章〗 ⼀、导课： 同学们，春姑娘回来了，⼤⾃然发⽣了很⼤的变化。
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理想的翅膀
人间四月天，正是大好时节，草长莺飞，花红柳绿，和煦的阳光照耀着祖国的每一片土地，温暖的春风拂过千家万户的屋檐，举目望去，万水千山浩渺广博，大好江山尽收眼底，这是一个多么美好的时代！
新一代的大学生们，心中饱含一腔热情，多少年寒窗苦读，多少年胸怀远大，终于踏上了自己走向人生，走向责任的路途，风风雨雨，没有一声叹息，坎坎坷坷，没有一丝抱怨，那是因为，青年人的脑海中总是持有一个想飞的理想，想要飞，想要实现自己的人生价值，想要轰轰烈烈为这个社会做些事情，也要为了人们更好地生活，为了社会的和谐昌荣不余遗力。
正是大学生村官群体，载着这样一个理想，脚踏平凡的土地，在每一天的日出日落之间为基层建设添砖加瓦，为实现理想厚积薄发。
在基层的岁月如同流过山涧的小溪水，冗长温和，你想要听一听激昂的声音，仔细听，却只是细水长流般的清泉叮咚，你想要听到喝彩，还有掌声，安静过后还是安静，在这些平淡如水的日子里，却有朵朵科技之花，文明之花，学术之花开在漫山遍野，开在偏僻山谷，这就是了，你看，美丽的祖国因为奉献而锦上添花，包容的祖国因为新气息，新思潮的不断涌入而保持年轻，总有一件事情，让你，在平凡的岁月里隽永难忘。
总有一些亲切的话语成为你前进的动力。
你说，你热爱这份历久弥深的乡情！
在团结、友爱、和睦的大集体里，你欣赏到来自不同教育背景下的人们带来的人生经历，在积极主动的与人交流，在琐碎普通的日常事务之中，你一天天的贴近自己的灵魂，开始明白人生的重要性，开始明白生命的意义，正是因为我们处在信息时代，所以通过多种渠道一个人可以感受和分解多种不同的生活体验，青年时代的我们能够有如此好的机会来认识这个世界，我们应该感到幸福。
当然，你总要说，理想还是很远，梦想遥不可及，但是，请你相信自己，请你相信这个世界，因为自信就是你飞翔的翅膀，因为自信可以激励你完善自己，一步步靠近完美，一步步脚踏实地，认真奋斗，在每一天平淡的生活中你也可以因为自信而认可这一天的自己，只有当你给自己的理想插上翅膀，你才能实现理想，真正成为一名对社会有用的人。
在此之前的所有沉默和安静，空白和落寞，都只不过是为了实现理想的那一刻，我们更加理直气壮！
让我们每个人都不要放弃理想，让我们在追求理想的过程中踏实努力，艰苦奋斗，为祖国基层的各项事业勤恳付出，从一点一滴的小事积累自己开拓视野的素材，也让自己的微弱烛光汇聚成照亮群众心间的明灯。
坚持不懈，奋斗不已！。