应用型本科会计专业课程体系构建研究

中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献标识码 ： Ａ
应 用 型本科 会 计 教 育 在 我 国起 步较 晚 ， 虽然 目
前正 在蓬 勃发 展 ， 但 是 由于诸 多 原 因 ， 到 目前 为 止 ，
系统 化 的观念 ， 把 整个 会 计 专 业 的课 程 看 作 一 个 系 统， 进 而按 照一 定 的分类 方法 ， 将会 计本 科专 业应 开
其改 革与 发展 尚缺 乏 一 个 总体 的思 路 和 设 想 ， 仍 然 面临着 诸 多教 育建设 性课 题 。各应 用 型本科 院校在 教 育 思想 、 培养 目标 、 课 程设 置 的制 定 上 ， 存 在 着 盲 目地趋 同于一般 性 本科 教育 等一些 混 乱和模 糊 不清
设 的课 程 划分 为若 干 相 对 独立 的部 分 ， 每 一 部 分 称
作一个 模 块 ， 这 种理 念 与方 法 叫做模 块 式 课 程 体 系
设置 方法 。
因此 总 的来 说 ， 本文 的课 程设 置 的新思 路为 ： 以
的认识 。根据《 中国教育改革和发展纲要》 “ 制定高 等 学校 分类 标 准和 相 应 的政 策措 施 ， 使 各 种 类 型 的 学 校合 理 分 工 ， 在 各 自的 层 次 上 办 出 特 色 ”的 思 想¨ ］ ， 加 强对 应 用 型本 科 会 计 专 业 的 研 究 ， 特 别 是
程设 置改 革 的新思 路 。 即是 以会 计专 业本 科专 业人
２ ． １ 文化素养水平培养模块的构建与开发
通 过 对 社会 需 求 的 调查 ， 对 于 应 用 型本 科 会 计
专 业毕业 生 的文 化 素 质水 平 的要 求 主 要 包 括 ， 思 维 能力、 性 格 特质 、 观念 理念 、 理解 能力 等 四个方 面 。 在 思 维 能力 的培 养方 面 ， 需 要 设 置 经济 应 用 数 学课 程 ， 可 以在 一 二 年 级 逐 步 安 排 微 积 分 、 线 性 规 划、 线性 代数 、 概 率 论 与数 理 统 计 等 课 程 ， 通 过 这 些 课 程 的学 习 ， 使得 学 生 的缜 密 的思维 能 力得 到培 养 ， 形 成数 学敏 感性 。 性 格 特 质可 以在 体 育 的课 程 中得 到训 练 ， 锻 炼
优 化改革 。
１ 应 用型本 科会 计 专业 课 程体 系改革 新 思
路
本科 会计 专业 的课 程 改革 应从适 应 两个 方 面的 需要 出发 。一方 面 ， 要 适 应 经济 社 会 发 展 的客 观 需 要； 另一 方 面 ， 要适 应受 教育 者 自我 生存 发展 的 主客
第三 ， 系统 性确认 并 安 排 每 一模 块 的教 学 内容 和 教 学 方式 。最 后 ， 对这 三个 模 块 的 相互 间联 系进 行 合
理 的论 证 ， 以及 教学 环节 的合 理规划 Ｊ 。
制约 的 。为此 ， 本 科 会 计专 业 应 在 注 重 劳 动 力 市 场 供求 分析 、 职业 现 状与 未来 分析 ， 以及 受 教育者 自我 生存 发展 分析 的基 础 上 ， 重 新 形 成 会 计 本 科 专 业课
观需 要 。这两 方 面需 要 既是 相 互 包 容 的 ， 又 是 相 互
水平②理论知识结构③实践操作能力． 。接着 围绕这 三方 面 的需 求 ， 培养 相 应 的 能力 ， 形 成 三个 “ 需求 一 能力” 型模块 ， 即① 文化素养水平培养模块② 理论 知识结构 培养模 块③ 实 践操作 能力 培养 模块 ｌ ３ ］ 。
的分析 ， 可 以把 这一 需求 分为 三个 方面 ： ① 文化 素养
体 系 的研 究 ， 已成 为 目前 应 用 型 本科 会 计 专 业 迫 在
眉 睫 的研 究 课题 。 本 文 旨在从 一 个 全新 的角 度 出 发 ， 对应 用 型 会
计本 科专 业 进 行 “ 需 求 一能 力 ” 型模 块 式 课 程 体 系
李红侠 ， 秦桂 莲
（ 辽宁科技学院 ａ ．管理学院 ； ｂ ．财务 处 ， 辽宁 本溪 １ １ ７ ０ ０ ４ ） 摘要 ： 从 文化素质教 育 系统模 块的开发 、 理论 系统模 块的开发、 实践 系统模块 的开发 等三 个方面入手 ， 探讨 了本科会计 专 业课 程体 系改革 的实际应 用条件和 方式 ， 提 出了构建应 用型会计本科 专业“ 需求 一能力” 型模 块式课程 体 系改革的新思路。 关键词 ： 会 计本 科 ； 理论 系统模块 ； “ 需求 一能力” 型； 实践 系统模 块
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辽宁 科技学 院学报 ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ １ ０ ０ ８— ３ ７ ２ ３ ． ２ ０ １ ６ ． ０ ６ ． ０ ３ ４
第ｌ ８卷
文章 编号 ： １ ０ ０ ８—３ ７ ２ ３ （ ２ ０ １ ６ ） ０ ６— ０ ３ ４— ０ ２
应 用型 本 科会 计 专 业 课程体 系构 建 研 究
学 生 的内在 心理 意 志 ， 开创 性 和挑 战性 的性格 特 质 。 在几 门德育课 和会计 职业 道德课 程 中可 以逐渐
才 的需 求 导 向为基 点 ， 进 行 会 计 本 科 专 业课 程设 置
对 其培 养 目标 、 教 学 计 划 及 与 其 相适 应 的专 业 课 程
需求为导向的应用型会计本科专业 “ 需求 一能力 ” 型模块 式课 程 体系 构建研 究 。
２ 应 用型本 科会计 专业 “ 需 求 一能 力 ” 型 模 块 式 课 程 体 系 的构 建
“ 需求 一能力 ” 型 模 块 式 课 程 体 系 的 构 建 过 程 中， 首 先需 要深 入研 究 社 会 对 于 应 用 型本 科 会 计 专 业 和教 育 方 面专 家 以及 往 年 的毕 业 生 的访 谈 ， 以及 对 相 关 资料