【人教版】高中化学必修一：《简单分类法及其应用》教学课件

简单分类法及其应用PPT课件人教课标版优质课件

减少老师讲述的时间，留更多的时间给学生思考有价值的问题。
7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。
7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 11 、将欲歙之，必故张之;将欲弱之，必故强之;将欲废之，必故兴之;将欲取之，必故与之。是谓微明。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃。
19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 12 、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像春天般铺开。 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 5 、诚实就如埋藏在泥土里面的果实，谎言犹如枝头上妖艳的花朵。虽然谎言能给人暂时的美感，但它的枯萎是不可避免的，而诚实会在那里生根发芽。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。

《简单分类法及其应用》说课课件

六、板书设计
§2.1物质的分类一、简单分类法及其应用 1.树状分类法 2.交叉分类法
LOGO
学习任务1：认识分类方法
学习活动设计与设计意图
板块2：化学中的分类
学习任务2.1：古今对话—— 与拉瓦锡谈元素分类学习活动2.1学生讨论、评价拉瓦锡对元素的分类
设计意图：本部分是本节课最亮眼之处。通过生活中的分类，学生只是感性地认识了分类的方法。而要达到从生活到化学的迁移，还需要让学生认识到化学中分类的意义。为了使化学知识体系网络化、系统化，学生要学会对化学知识进行分类。在这里引入拉瓦锡只是希望“抛砖引玉”，学生在评价拉瓦锡分类法的优缺点的基础之上，认识到：分类需要建立在对对象的正确认识的基础之上，通过寻找分类对象之间的相同点和差异确定一个能够将各物质分开的标准。
计者、组织者、指导者，学生处于主动地位，
是学习的主角，以获得发展为目的。所以本
节课要采用的是小组合作学习、活动探究的
形式展开。
五、教学过程设计
板块一板块二板块三
生活中的分类
化学中的分类
化学中分类的意义
发散、迁移
总结、归纳
教学流程
板块1、生活中的分类播放广告垃圾分类、引入新课
任务1：认识分类方法
学习任务1：认识分类方法
学习活动设计与设计意图
板块1：生活中的分类
设计意图：以紧贴学生生活的垃圾分类为切入点，形成思维的发散，找到生活中的各种各样的分类，让学生切实体会到分类在我们生活中是普遍存在的，并且对我们的生活起到了非常重要的作用。并且通过大量对分类感性认识上升到对分类方法的理性认识，认识到分类这种科学方法对我们的重要性，在分类时分类标准的确立会直接影响到分类的结果。

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酸性氧化物：
(能跟碱反应生成盐
CO2 SO2 P2O5
大多数非金属氧化物
Mn2O7等
和水的氧化物)
成盐氧化物
(能跟酸或碱反应生成
碱(能跟性和酸水氧反的应化氧生化物成物盐）：Na2金O属C氧a化O物CuO
K2O等
盐和水的氧化物) 两性氧化物：Al2O3等
从组成元素分
氧化物
不成盐氧化物：CO、NO、N2O等
BaCl2 Ba(NO3)2
钠盐钡盐硝酸盐氯化物
2.树状分类法：对同类事物进行再分类的一种方法
金属单质（由金属元素构成的单质)
单质
纯净物
( 由同种元素组成的纯净物)
非金属单质 (由非金属元素构成的单质) 酸 (除水外溶于水解离出阳离子全为H+的化合物)
（由一种物质
物质组成的物质）化合物无机
（画出转化关系图）
不同类别物质之间的相互转化
3) Ca
C 1)O2 CO2 2)H2O
H2CO 3
4) CaO 5) Ca(OH)2
CaCO3
6)CaO
点燃
1) C + O2 = CO2 2) CO2 + H2O = H2CO3 5) Ca(OH)2 + H2CO3 = CaCO3↓+ 2H2O
HNO3
HCl
3)酸性氧化物
金属 1)O 碱性 2)H O NO3- SO42- Cl- CO32- PO43-
CO2 SO2 P2O5 Mn2O7等
2
2
单质（画出流程式并写出对应的方程式）
不成盐氧化物：CO、NO、N2O等
氧化物
碱
超市里有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的商品？

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2-1-1 简单分类法及其应用
【当堂作业】
17、有下列四组物质：
① 水、酒精、煤、石油
② CaO、SO3、SO2、P2O5 ③ HNO3、H2SO4、HCl、NaCl ④ KClO3、KCl、KMnO4、HgO 各组中均有一种物质所属类别与其他物质不同：
(1) _水___ ，原因是： ___其__它__都__是__有__机__物_____ ； (2) _C_a_O_ ，原因是：其__他__都__是__非__金___属__氧__化__物_ ； (3) N__a_C_l，原因是： _____其__他__都___是__酸______ ； (4) _K__C_l ，原因是： __其__他__都__含__有___氧__元__素___ 。
CaO＋CO2＝ _C_a_C__O_3_
2-1-1 简单分类法及其应用
(一) 树状分类法及其应用
9、将Na2O、SO2填入图2-3相应的分类中：
① Na2O＋H2O＝_2_N_a_O__H
CaO＋H2O＝ C__a_(O__H_)2
② SO2＋H2O＝___H_2_S_O_3
CO2＋H2O＝ __H_2_C_O_3_
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
(1) 化合反应：_2_C_u__+__O__2_____2_C_u__O___________。 (2) 分解反应：_C_a_C__O_3_____C__a_O__+__C_O__2_↑_______。 (3) 置换反应：_C_u_+_2__A_g_N__O_3_＝__2_A__g_+_C__u_(_N_O__3)_2__。

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6.以及作为群体出现时所表现的巨大力量和智慧，从而得出这样的结论：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不容，而是可以互为比照的。
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7.很显然，作者的目的不是为了证明其他生物比人类更高明，也不只是为我们提供生物交流技术方面的有趣知识，更是以一个医学家、生物学家的睿智和敏锐的洞察力.
从组
金属氧化物 CuO、Fe2O3、Na2O
成元
氧
素分
非金属氧化物 CO、P2O5、H2O
化物
从性
酸性氧化物碱性氧化物
CO2、P2O5、SO3 CaO、CuO、K2O
质分
两性氧化物
Al2O3、
（其它氧化物） CO、H2O
(1)金属氧化物不一定是碱性氧化物，如 Al2O3、Mn2O7 等。 (2)非金属氧化物不一定是酸性氧化物，如 CO、NO 等。
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3. 辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠闲自得，忘却了荣辱得失，尽享田园生活之恬淡。
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4.惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤，竟被眼前美丽的景观吸引了，若非急着去赴任，诗人定会继续欣赏下去，与大自然共享闲暇。
•
5.文本解读本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性、协调性.
属
属
物
O2
Cu H2SO4 Ba(OH)2 KNO3 CO2
二、树状分类法
(2)树状分类法：
对同类事物按照属性进一步进行细化分类的方法，分级，递进，每一级一个分类标准。

化学必修《简单分类法及其应用》

解析：不能，因为CuO不溶于水，不能与水直接反应。
正确做法应该是：CuO + 2HCl
CuCl2 + H2O
CuCl2 + 2NaOH Cu(OH)2↓+ 2NaCl
注意：同类物质的化学性质虽然具有相似性，但个别物质有其特殊性。
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CaCO3
c.□ + 酸性氧化物 → 盐
碱性氧化物：能跟酸反应生成盐和水的氧化物。
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二、简单分类法的应用
问题3：CuO属于碱性氧化物，请问：能否用CuO溶于水制取氢氧化铜？如果不能，正确的方法是什么？
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问题5：根据以上4 个问题涉及的方程式，你能用图表示出酸、碱、盐、氧化物之间的转化关系吗？
金属碱性氧化物
碱
盐
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盐盐+水
非金属酸性氧化物
酸
盐
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二、简单分类法的应用
问题2：酸性氧化物CaO具有哪些化学性质？请用化学方程式表示。
碱性氧化物的通性
CaO + H2O CaO + 2HCl CaO + CO2

高中化学 2.1.1 简单分类法及其应用课件新人教版必修1

化物和碱性氧化物；根据化学性质，氧化物可以分为金属氧
化物和非金属氧化物
第二十四页，共38页。
[解析] 高锰酸钾(KMnO4)完全分解，生成MnO2、 K2MnO4和O2，其中MnO2和K2MnO4为固体，是混合物，A 项错误；氮气和液氮只是状态的不同，实际都是同一种物质— —N2，B项正确；金刚石、石墨均是由同一种元素——碳构成的物质，虽然二者的产物均为CO2，但由于它们本身的结构不同，化学性质不同，因此它们并不是同一种物质，C项错误；根据化学性质，氧化物可以分为酸性氧化物和碱性氧化物，根据元素组成，氧化物可以分为金属(jīnshǔ)氧化物和非金属 (jīnshǔ)氧化物，D项正好说反，所以D项错误。
第十九页，共38页。
答案(dá àn)：
氧化镁
H2SO4 酸氧化物
Ba(OH)2 碱
氯化铁 Fe
盐单质
(1)H2SO4＋Ba(OH)2===BaSO4↓＋2H2O 复分解反应(fǎnyìng) (2)Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑ 置换反应 (fǎnyìng)
第二十页，共38页。
第二十一页，共38页。
第九页，共38页。
2．树状分类法 (1)含义：对同类事物按照某种属性进行(jìnxíng)再分类的分类法。 (2)举例：
第十页，共38页。
二、分类法的应用(yìngyòng) 1．可以找出各类物质之间的关系
如 Ca ―― ①→ CaO ―― ②→ CaOH2 ―― ③→ CaCO3 C ―④―→ CO2 ―― ⑤→ H2CO3 ―⑥―→ CaCO3
第十六页，共38页。
2．按照物质(wùzhì)的组成和性质，对纯净物进行分类，作出
树
状分类图，选择下列合适的物质(wùzhì)填在物质(wùzhì)类

【新人教版】高一化学必修第一册第一章第一节第1课时简单分类法及其应用(42张PPT)

K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
活泼金属:
金属
较活泼金属:
单
不活泼金属:
质
非金属由分子构成： H2、Cl2、P4、O3
由原子直接构成: 金刚石、石墨、
稀有气体：He Ne
(2)化合物
两种或两种以上的元素
不同的方式
注意：
（1）、物质都是由元素组成的。（2）、每一种元素都能自身组成单质，绝大多数元素与其它种类的元素可组成化合物，相同的几种元素也可以组成不同的化合物，如CO和CO2、H2O和H2O2等。（3）、元素在自然界的存在形态 ①游离态：元素以自身形式结合成单质时的存在形态，此时元素的化合价为零价。 ②化合态：元素与其他元素结合成化合物时的存在形态，此时元素的化合价一般为正价或负价。 ③地壳中元素质量含量由多到少排在前五位的元素依次为O、Si、Al、Fe、Ca。 (4)、由同种元素形成的物质不一定为纯净物。 (5)、任何元素之间不一定均能形成化合物。
H2SO4 H3PO4
强酸 HCl、H2SO4、HNO3、HClO3、HClO4、HBr、HI
按酸性强弱分中强酸 H3PO4、H2SO3 弱酸 CH3COOH、H2CO3、H2SiO3（不溶于水）、HF
碱的分类：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子（ OH- ）的化合物叫做碱．
可溶碱 NaOH、KOH、Ba(OH)2、NH3·H2O 、Ca(OH) 2
（2）交叉分类法
含义:根据不同的分类标准,对同一事物进行多种分类的方法,即对物质以不同的标准进行分类。优点：从多角度对物质分类，体现了物质的多种性质，弥补了单一分类方法的不足。物质类别间有相交叉的部分。如