二年级上册数学习题课件：第6单元 2 用7,8的乘法口诀解决实际问题-人教版
数学二年级上册：第6单元表内乘法(二)(共63张PPT)
2. 8×3= 24 4×8= 32 8×6=48 7×8= 56
三八二十四 四八三十二 六八四十八 七八五十六
5×8= 40 8×2=16 3×8= 24 8×8= 64
五八四十
二八十六
三八二十四
八八六十四
说一说计算每一题用的是哪句口诀。
四、课堂小结
8的乘法口诀有8句，每相邻两句口诀的积相差8。 8的乘法口诀，除了最后一句，每一句口诀都可以列 出两个乘法算式。
7的乘法口诀有7句，每相邻两句的积相差7。个 位数字有规律：七四一来八五二，最后是九要牢记。 7的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一样，除了最后 一句，每一句口诀可以列出两个乘法算式。
四、课后练习
一、根据口诀写算式。
二七十四
（ 2 ）×（ 7 ）＝（ 14 ） （ 7）×（ 2 ）＝（ 14 ）
三七二十一
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 6 单元 表 内 乘 法（二）
第 4 课时 练 习 课
一、复习引入
1.口算。 8×2= 16
7×3= 21 8×6= 48
2×8= 16
6×7= 42 4×6= 24 5×7= 35 5×8= 40 8×3= 24 8×8= 64
4×7= 28 8×5= 40
7×4=28 5×6=30
二、提出问题，解决问题
3
2元
3元
4元
8元
买3个 ，一共多少钱？
知道了什么？
知道了一些文 具的价钱。
要求3个文具 盒一共多少钱。
怎样解答？
解决这个问题，
需要哪些信息？
8元
8元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8元
1个文具盒8元， 3个文具盒就 是3个8元。
人教版二年级上册第六单元用乘法解决问题(共11张PPT)
=
总价
挑战一
买7块 ，一共多少钱？
2×7=14（元 ） 口答：一共14 元。
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
挑战二
7 6 42 42角=4元2角
8 6 48 48角=4元8角 分别是几元几角呢？
挑战三
下列哪个问题不能用7×8=56来表示？
①买8个转笔刀，一共要多少钱？ 求8个7相加是多少
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/用乘法计算Fra bibliotek检验与回顾
8×3=24（元） 答：3个文具盒一共24元。 检验 8+8+8=24（元） 3×8=24（元）
想一想
1个
8元。
买3个
，一共多少钱？ 8 × 3 = 24（元）
买5个
，一共多少钱？ 8 × 5 = 40（元）
买6个
，一共多少钱？ 8 × 6 = 48（元）
1个文具盒的价钱
×
购买 数量
人教版小学数学二年级上册
第四单元 表内乘法（二）
解决问题
你会算吗？
共？把
求几个几的和
4×3=12（把） 用乘法。
找数学信息和问题
你从图中知道 了哪些信息？
要解决什么问题？
分析与解答
分析与解答
1个
8元。 买3个
新编版人教版二年级上册《用7、8的乘法口诀解决实际问题》PPT课件
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小强 我买了一套经典故事书，每本7元。 小强一共花了多少元？
7×6＝ 42（元） 答：小只螃蟹（ 十六 ）条腿， 三只螃蟹（ 二十四）条腿，四只螃蟹（三十二）条腿， 五只螃蟹（ 四十 ）条腿，六只螃蟹（四十八）条腿， 七只螃蟹（五十六）条腿，八只螃蟹（六十四 ）条腿。
小结：要求买同样的文具盒花了多 少钱，可以用一个文具盒的价钱乘 买的个数。
第三关：我能用7、8的乘法口 诀解决实际问题。
想一想： 买7本日记本，一共多少钱？
1本日记本是4元，也就是1个4
要买7本日记本，也就是7个4
4×7=28（元）
答：一共 28 元。
你还能提出其他 用乘法解决的问题 并解答吗？
本节课你学 会了什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
•3、我能用7、8的乘法口诀 解决实际问题。
第一关 我会背7、8的乘法 口诀
第二关
我会分析题目中的数量关 系，列出正确的算式 。
买5个文具盒， 一共要多少钱？
买5个文具盒，一共要多少钱？
我知道了：一个文具盒是8元 求： 5个文具盒一共多少钱
1个8 5个8
8×5=40（元） 答：一共 40 元。
看口诀说出两个乘法算式
3×5＝ 15 6×2＝ 12 7×8＝ 56 5×7＝ 35
人教版二年级数学上册第六单元第3课时《用7、8的乘法口解决问题》说课稿
人教版二年级数学上册第六单元第3课时《用7、8的乘法口解决问题》说课稿一. 教材分析《用7、8的乘法口解决问题》是人教版二年级数学上册第六单元第3课时的一节内容。
本节课主要让学生学会使用7、8的乘法口诀来解决实际问题。
教材通过生动的图片和实际情境，引导学生发现乘法口诀的应用，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了乘法口诀的基本知识，但对于一些复杂的计算和实际问题的解决还需要进一步的引导和训练。
学生在学习过程中需要充分调动已有的知识经验，进行观察、思考、交流和合作，从而达到对乘法口诀的深入理解和灵活运用。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握7、8的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、交流和合作，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握7、8的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
2.教学难点：学生能够灵活运用7、8的乘法口诀，解决一些复杂实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过图片、实物和情境的展示，引导学生观察、思考和交流，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，利用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片或实物，引导学生观察和思考，激发学生对乘法口诀的兴趣。
2.讲解：教师引导学生发现乘法口诀的规律，讲解7、8的乘法口诀的计算方法和应用。
3.实践：学生进行一些实际的计算和问题解决，巩固对7、8的乘法口诀的理解和运用。
4.小组合作：学生进行小组合作，共同解决一些复杂的实际问题，培养团队合作精神。
5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固对7、8的乘法口诀的掌握。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容。
人教版小学数学二年级上册《7、8乘法口诀解决问题》说课稿
人教版小学数学二年级上册《7、8乘法口诀解决问题》说课稿一. 教材分析《7、8乘法口诀解决问题》是人教版小学数学二年级上册的一章内容。
本章主要让学生掌握7、8的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
教材通过生动的图片和例题，引导学生理解和记忆乘法口诀，同时培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的加减法和形状的认识有一定的了解。
但是，对于乘法口诀的理解和应用还需要进一步引导和培养。
此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要教师在教学过程中进行适当的引导和激励。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握7、8的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流和合作，学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，增强对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握7、8的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
2.教学难点：学生对于乘法口诀的理解和应用，特别是解决实际问题时如何运用口诀进行计算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法和引导发现法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和教学卡片等辅助教学，同时采用小组讨论和个别辅导等方式进行教学。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示7、8的乘法口诀的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组讨论，通过观察和操作实物模型，引导学生发现和理解乘法口诀的规律。
3.讲解：教师通过讲解和示范，引导学生理解和记忆7、8的乘法口诀，并解释口诀的应用方法。
4.练习：学生进行口算练习，运用口诀解决实际问题，教师进行个别辅导和指导。
5.总结：学生分组汇报和总结学习成果，教师进行点评和激励。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
人教版二年级数学上册《8的乘法口诀》PPT课件
我们的仪仗队一 共有多少人？
精品课件
1×8=8 2×8= 3×8= 4×8= 5×8= 6×8= 7×8= 8×8=
一八得八
二十八六 （ 二十四） （ 三三八十二）
四八四十 （ 四十八）
五五八十六 （ 六十四）
六八 精品课件
88××12==8 8×3=
8×8×4=5=
8×6= 8×7=
我忘了六八得多 少，怎么办呢？
六八（ ）
（ ）八三十 二
（
）六二
十四
（
）
十六
五八
（
）
（
）二
十四
精品课件
五七八十六
（ ）
一八得（ ）
六八（ ）
（ ）八三十 二
（
）六二
十四
（
）
十六
七八
（
）
（
）二
十四
五四八 十
（
）
精品课件
一八得（ ）
（ ）八三十 二
（
）六二
十四
六八（ ）
（
）
十六
五八
（
）
七八
（
）
（ 三八 ）二 十四
精品课件
一八得（ ）
（ ）八三十 二
六八（ ）
（
Байду номын сангаас
）
十六
七八
（
）
五八
（
）
（
）二
十四
精品课件
四 （
）六二
十四
一八得（ ）
（ ）八三十 二
（
）六二
十四
（
）
十六
七八
（
数学上册第六单元用7、8乘法口诀解决问题课件
注意事项和误区提示
注意事项
在使用7、8乘法口诀解决问题时，要确保理解问题的本质，正确地将问题转化 为乘法问题。同时，要注意运算顺序，先进行乘法运算，再进行加减运算。
误区提示
避免将乘法和加法的概念混淆，以及错误地运用其他数字的乘法口诀进行计算。 确保在解决问题时始终使用正确的7、8乘法口诀。
04 学生自主练习与互动环节
7、8的乘法口诀是数学学习的基础内 容，掌握这部分知识有助于学生更好 地学习后续的数学知识。
培养学生解决问题的能力
引导学生运用所学的乘法知识，解决 生活中的实际问题，培养学生的数学 应用意识和解决问题的能力。
课件内容概述
7、8的乘法口诀表
乘法运算示例
展示完整的7、8的乘法口诀表，帮助学生 记忆和理解乘法运算的基本规则。
02
问题解决能力
学生们通过分析和解决与7、8乘法口诀相关的问题，提高了自己的问题
解决能力和数学思维能力。
03
学习方法掌握
学生们通过本次课件的学习，掌握了一些有效的学习方法，如归纳总结、
举一反三、错题反思等，这些方法将对他们未来的学习产生积极的影响。
对未来学习提出建议和期望
深入学习
希望学生们能够继续深入学习乘法口诀和 相关的数学知识，不断提高自己的计算能
练习题目设计思路及解析
针对性强
练习题目紧扣7、8乘法口诀，通 过不同题型和难度，有针对性地
帮助学生掌握和巩固知识。
多样性
设计多种题型，如填空题、选择题、 计算题等，以满足不同学生的学习 需求。
层次性
题目难度逐步递增，从基础题到拓 展题，引导学生逐步深入思考和探 究。
学生自主完成练习题目
独立完成
学生应独立完成练习题目，以培 养独立思考和解决问题的能力。
人教版小学数学二年级上册精品教学课件 6 表内乘法(二)8的乘法口诀
四十
8× 5 = 40
（教科书第 75页例 2）
6×8 = 48 7×8 = 56 8×8 = 64
六八( 四十八 )
七八( 五十六 )
八八(
)
六十四
8× 6 = 48 8× 7 = 56
每相邻两句乘法口诀的得数相差 8。
三 随堂练习
1.（教科书第 75页做 一 做 ）
五八( 四十 ) 二八( 十六 ) 八八( 六十四 ) ( 三 )八二十四 ( 六 )八四十八 ( 七 )八五十六
6 表内乘法(二)
第2课时 8的乘法口诀
人教版二年级数学上册
一 复习导入
数2一只数、，31只只、 螃4蟹只有呢几？条腿？
8条。
二 新课探究
1 （教科书第 75页例 2） 2
3
方阵每一列 4
5
有多少人呢？ 6
7 8
每一列有 8 人
2 列有多少人？3 列有多少人…… 8 列呢？
24 32 40 48 56 64
五八四十 三八二十四 六八四十八 四八三十二
2. 看图列式计算。 （1）Байду номын сангаас
58 × 85 = 40 （朵） 口诀：_五__八__四__十__
（2）
38 × 83 = 24 （个） 口诀：_三__八__二__十__四__
五 课堂小结 通过这节课，你学到了什么？
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
每相邻两句乘法口诀的得数相差 8。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
2.（教科书第 75页做 一 做 ） 8×3 = 24 4×8 = 32 8×6 = 48 7×8 = 56