2003年4月学前教育原理考试试题
自考00398学前教育原理试卷及答案解释
高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单顶选择题：本大题共30小题。
每小题l分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．古希腊哲学家柏拉图第一次提出了A．自然教育理论 B．学前公共教育的主张C．实用主义教育主张 D．做中学的主张2．提出“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是A．洛克 B．卢梭 C．皮亚杰 D．凯米3．西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是A．《大教学论》 B．(儿童心理之研究》 C．《童年的秘密》 D．《世界图解》4．教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是A．观察法 B．调查法 C. 实验法 D．行动研究法5．美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点称为A．生物起源说 B. 心理起源说 C．劳动起源说 D．神话起源说6．关于奴隶社会的学前教育，正确的说法是A．教育主要在家庭中进行 B．采用公养、公育形式C．教育无阶级性 D．教育与生产劳动融合在一起7．“子能食食，教以右手。
能言，男唯女俞。
男肇革，女擎丝，六年，教之数与方名。
七年男女不同席，不共食。
……”这个中国教育史上最早关于学前教育的记录出自A．《礼记》 B．《论语》 C．《学记》 D．《孟子》8．欧洲中世纪认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有嫉妒、贪婪之心，体罚儿童盛行。
2003年4月全国高等教育自学考试学前心理学试题
第⼀部分选择题（共30分） ⼀、单项选择题（本⼤题共15⼩题，每⼩题2分，共30分） 在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均⽆分。
1.认为遗传对⼼理发展作⽤的⼤⼩依赖于环境的变化，⽽环境作⽤的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）A.遗传决定论B.环境决定论C.⼆因素论D.相互作⽤论 2.学前⼉童想像的主要特点之⼀是（）A.⽆意想象占主要地位B.有意想象占主要地位C.创造想象占主要地位D.理想占主要地位 3.⼉童从5岁左右开始特别喜欢提问，对回答结果⼗分关⼼，并由此相应产⽣愉快、满⾜或失望、不满等情绪。
这表明此时期的幼⼉已明显出现了（）A.道德感B.美感C.理智感D.⾃我效能感 4.幼⼉看见⼩碗⼩勺，就想像喂娃娃吃饭；看见玩具⼩汽车，就想像开汽车……如果没有玩具，幼⼉可能呆呆地坐着或站着，难以进⾏想像活动。
这说明幼⼉想像的⼀个特点是（）A.想像的内容零散、⽆系统B.想像⽆预定⽬的，由外界刺激直接引起C.想像受情绪影响D.以想像过程为满⾜ 5.⼉童个性的完整性、稳定性、独特性和倾向性各⽅⾯的较好发展，标志着他们的个性（）A.开始萌芽B.完全成熟C.接近成熟D.开始形成 6.学前⼉童对事物的判断依据最初是（）A.客观化的B.主观化的C.明确化的D.逻辑化的 7.⼉童对客观现象的延续性和顺序性的反映，称为（）A.⽅位知觉B.形状知觉C.时间知觉D.深度知觉 8.在学前⼉童的社会性发展中，对学前⼉童道德发展最为重要的影响因素是（）A.亲⼦关系B.同伴关系C.亲社会⾏为D.性别⾓⾊⾏为 9.幼⼉注意发展的特点之⼀是（）A.⽆意注意占优势B.有意注意占优势C.两者都占优势D.两者都不占优势 10.现在的⼉童⼼理年龄特征和过去的⼉童⼼理年龄特征相⽐是有差异的，这说明⼉童⼼理年龄特征具有（）A.稳定性B.因果性C.不变性D.可变性 11.⼉童说“电报句”的年龄⼤约在（）A.半岁—1岁B.1岁半—2岁半C.2岁—2岁半D.1岁—1岁半 12.⼉童开始萌发抽象思维能⼒的时期是（）A.0—1岁B.1—3岁C.3—4岁D.5—6岁 13.在幼⼉期，幼⼉⼤量使⽤的判断是（）A.直接判断B.间接判断C.形式判断D.客观判断 14.⼉童的社会性需要开始迅速发展的年龄是（）A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁 15.某⼉童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣⼴泛⽽不稳定，由此可推断他的⽓质基本属于（）A.胆汁质B.多⾎质C.粘液质D.抑郁质 第⼆部分⾮选择题（共70分） ⼆、解释概念（术语）（本⼤题共5⼩题，每⼩题4分，共20分） 16.最近发展区 17.遗忘 18.连贯性⾔语 19.原始情绪反应 20.依恋 三、简答题（本⼤题共4⼩题，请任选3⼩题回答，全答的只按前3⼩题评分。
2003年4月学前教育原理考试试题
2003年4月学前教育原理考试试题DA.托幼机构的教育教学质量B.托幼机构中受教幼儿的数量C.托幼机构经济效益的提高D.托幼机构办园成本的降低9.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（）A.尊重幼儿的基本权利B.尊重幼儿的人格尊严C.尊重幼儿的观点、意见D.尊重并同意幼儿的主张、决定10.利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是（）A.社区B.幼儿园C.家庭D.托儿所11.就大多数国家来说，家庭教育的主要对象是初生到（）A.10岁的孩子B.14岁的孩子C.16岁的孩子D.18岁的孩子12.幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用（）A.电灯光B.彩色光C.自然光D.日光灯光13.我国有教材、有组织形式的蒙养教育始于（）A.虞舜以后B.殷商时期C.秦汉以后D.春秋战国14.幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是（）A.年龄组B.兴趣组C.幼儿小组D.幼儿班级15.社会建构主义理论学派的代表人物是（）A.格塞尔B.弗洛伊德C.皮亚杰D.维果茨基16.根据《幼儿园工作规程》规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少（）A.1小时B.1.5小时C.2小时D.3小时17.幼儿接受空气浴、日光浴的最佳方式是（）A.体育活动B.游戏活动C.户外活动D.课堂活动18.既是环境的一个子系统，同时又是幼儿园环境的母系统，这是（）A.生态环境B.精神环境C.教育环境D.社区环境19.直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）A.幼教领导B.幼儿教师C.幼教设施D.幼儿家长20.在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种（）A.主体与客体的关系B.主导与主体的关系C.主体与主体的关系D.师幼互为主体关系21.突出探索性和实验材料的丰富性，这样的幼儿园物质环境较适合于（）A.小小班B.小班C.中班D.大班22.幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是（）A.教师如何把社会的教育期望转变为自己的教育观念的矛盾B.教师如何把自己的教育观念转变为教育行为的矛盾C.教师如何把领导的教育主张、意图转变为自己的行动计划的矛盾D.教师如何把自己的教育观念转变为家长的教育观念的矛盾23.通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的（）A.体格B.人格C.性格D.品格24.我国幼儿教育被纳入国家规划发展始于（）A.唐朝末年B.明末清初C.清朝末年D.民国初年25.著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门26.认为课程应当充分考虑全社会的利益和进步，这是（）A.个人本位课程观B.社会本位课程观C.回归生活课程观D.进步主义课程观27.建国以来影响时间最长、范围最广的一种关于幼儿园课程的一般见解是（）A.幼儿园课程即教学科目B.幼儿园课程即教育计划C.幼儿园课程即教学进度D.幼儿园课程即学习经验28.将课程教学目标分为认知、情感、动作技能三类的教育专家是（）A.布鲁纳B.加德纳C.布鲁姆D.斯金纳29.以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（）A.直接教学B.合作教学C.支架式教学D.启发式教学30.我国幼教事业的组织领导主要采取的办法是（）A.统一领导、中央负责、分级管理B.统一领导、地方负责、分级管理C.统一领导、分级负责、属地管理D.统一领导、中央负责、园所管理二、名词解释（每小题4分，共20分）31.学前教育32.幼儿园的物质环境33.混龄编班34.示范35.托幼机构教育质量三、简答题（每小题5分，共25分）36.托幼机构与社区合作的途径。
2023年4月自考《学前教育原理》真题及答案(考生回忆版)
2023年4月自考《学前教育原理》真题及答案（考生回忆版）
（名词解释与简答题、材料分析）
二、名词解释4 题(21-24)
21.颜氏家训
[答案]《颐氏家训》是中民族房史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部国学经典著作。
作者颜之推，是南北朝时期著名的文学家、教育家。
该45成书于隋文帝灭陈国以后，隋场帝即位之前(的公元 6 世纪术)。
是颇之推记述个人经历、思想、学识以告诚子孙的著作。
22.基本动作
2.非正规学前教育
非正规教育，与“正规教育"相对。
指在生产劳动。
日常生活过程中，个体从家庭、邻里、工作娱乐场所、图150 大众宣传媒介等方面获取知识、技能。
思想。
信仰和道德观念的过程。
非正规教育为失去学校教育的人提供学习机会，参与直接同劳动、工作相联系而内容广泛的学习活动。
教育日的具有实用性和直接性，并与个人的学习需要和国家发展要求相一致。
它是有组织的，但不是充分制度化的:是系统的，但不是完全常规化的。
三、简答题4 题(25-28)
25 人口与学前教育的关系
26 幼儿园教师在学习活动的具体扮演角色
27.在家同微接中。
家庭要做哪方面的工作。
28 在教育活动中美育实施过程需要注意哪些问题
四、材料分析题(29-30)
29 联系实际分析，幼儿园教师如何实行白主专业发展。
《学前教育原理》自学考试试题及答案
学前教育原理真题〔二〕一、单项选择题(本大题共30小题，每题1分，共30分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.具有群体性、方案性和专业性等特点的学前教育形式是( B )A.社区学前教育B.托幼机构教育C.家庭学前教育D.群众传媒教育2.依据《礼记·内则》，在西周时期学前教育期是指( D )A.6岁以前B.8岁以前C.9岁以前D.10岁以前3.历史上最早的托幼机构始建于( C )A.原始社会后期B.农业社会早期C.工业社会早期D.现代社会初期4.幼儿教师专业化开展的核心问题是幼儿教师( A )A.职业的专业化B.知识的专业化C.技能的专业化D.职能的专业化5.幼儿重要的学习方法是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好典范。
这是哪种理论主张的幼儿教师观？( B )A.成熟主义B.行为主义C.精神分析D.建构主义6.完成学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须( B )A.迎接幼儿家长的心愿B.遵循儿童身心开展的规律C.满足特别儿童的的需要D.遵照传统儿童教育的习惯7.学前教育阶段更应重视的效益是( A )A.个人精神效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.社会经济效益8.学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是( C )A.寓活动于幼儿教育之中B.寓游戏于幼儿教育之中考证素材C.寓教育于幼儿活动之中D.寓玩耍于幼儿活动之中9.托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素养的有效途径是( C )A.开期末家长会B.设家长放开日C.举办家长学校D.进行家庭访问10.认为幼儿教师应当是幼儿身心开展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。
这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？( A )A.成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.建构主义理论11.决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是( B )A.幼儿园领导的工作作风B.幼儿教师的言行举止C.幼儿园的设备设施D.幼儿家长对幼儿园的看法12.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方法是( C )A.游玩B.交际C.活动D.玩耍13.要成为一名专业化的教师必须同时具备三个方面的条件，即( B )A.专业知识、自身修养和稳定的职业观B.专业知识、自身修养和正确的儿童观C.合格学历、自身修养和正确的苦乐观D.合格学历、自身修养和正确的权利观14.幼儿园对幼儿提供视觉、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿的现实开展水平。
《学前教育原理》试题及答案
《学前教育原理》试题及答案一、选择题（每小题3分，共30分)1、(C)在1861年出版的《幼儿园教育学》，标志着学前教育学独立。
A、夸美纽斯B.杜威C、福禄培尔D.蒙台梭利2、学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者、( B)。
A、教育手段B.学前教育措施C、保育设备D.教育内容3、我国第一所公立幼儿园于1903 年建立在（A）。
A、武昌B.长沙c汉口D、上海4、情感体验性原则是(D )的基本原则。
A、幼儿体育B、幼儿智育C、幼儿德育D.幼儿美育5、为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是(A )。
A、杜威B.福禄培尔C、蒙台梭利D.欧文6、.“最近发展区”属于以下理论中的( A)。
A、社会文化理论B.认知发展阶段理论C、社会生态系统理论D.精神分析理论7、( D)创立了我国第一所公立的独立幼师。
A.陈嘉庚B.熊希龄C、陶行知D、陈鹤琴8、以下哪一个不是幼儿园教师的主要专业素养? (D )A、儿童观B.观察幼儿的能力C、与家长交流的能力D、进行科研的能力9、一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。
这一要求体现了一日生活活动组织的(D)。
A、保教结合原则 B.连续性与一致性相结合的原则C、全面管理与个别照顾相结合的原则D、支持性与主动性相结合的原则10、放大镜、天平、水箱等材料应投放在(C)。
A、操作区B.木工区C、科学区D.积木区二、名词解释(每小题5分，共15分)11、学前教育学：是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。
12、幼儿园环境：广义的幼儿园环境，是指幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。
狭义的幼儿园环境是指幼儿园内部环境，包括幼儿园的物质环境和精神环境。
13、幼儿能力适应：能力适应是指儿童具备进入小学之后所必须具有的基本学习、交往等各项能力。
全国2003年4月高等教育自学考试学前教育学试题1
课程代码：00383⼀、单项选择题(本⼤题共28⼩题，每⼩题1分，共28分)在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均⽆分。
1.从教育的起源看，教育是⼈类社会中出现的⼀种( )A.个体现象B.群体现象C.⼼理现象D.社会现象2.⼈类⾃⾝的再⽣产不仅指⼈们的繁衍⼼存，还指⼈的( )A.⼈的教育B.社会化C.全⾯发展D.⼈性化3.提出⼉童发展是“⼀个有规律的顺序模式过程”观点的⼈是( )A.华⽣B.洛克C.格塞尔D.柏拉图4.⼉童的发展是通过( )A.对物体的操作和与⼈的交往⽽发展的B.聆听教师讲授知识⽽发展的C.观察教师的操作过程⽽发展的D.观看电视卡通节⽬⽽发展的5.根据⽪亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来与外界相互作⽤，并与之取得平衡的⼉童⼼理发展是( )A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段6.在《爱弥尔》这部书中明确地阐述了⾃⼰的教育观点的教育家是( )A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐7.具有很强中国特⾊的学前教育原则是( )A.独⽴⾃主性原则B.保教结合性原则C.综合性原则D.启蒙性原则8.对⼉童发展产⽣极⼤影响的社会⽣态系统是( )A.⽣产⼒和⽣产关系B.家庭、学校和社区C.物质环境和精神环境D.经济基础和上层建筑9.受教育者为提⾼⾃⾝形象和形成个性⽽进⾏的有⽬的的⾃我调控的活动属于( )A.学校教育B.家庭教育C.⾃我教育D.社会教育10.成⼈在教育过程中享有绝对的、⾄⾼⽆上的权威，体现了( )A.主体性⼉童观B.现代⼉童观C.⼈本位⼉童观D.社会本位⼉童观11.成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想是( )A.家庭教育B.全⾯教育C.终⾝教育D.学校教育12.个体发展的规律性表现在个体发展是( )A.从简单到复杂，从⼀般到特殊的过程B.从复杂到简单，从⼀般到特殊的过程C.从简单到复杂，从特殊到⼀般的过程D.从复杂到简单，从特殊到⼀般的过程13.⼉童掌握较晚的词汇种类是( )A.名词、动词B.形容词、语⽓词C.连词、介词D.副词、代词、数词14.我国托⼉所的双重性质是( )A.社会福利性与教育性B.社会福利性与保育性C.社会福利性与保教性D.社会性与保教性15.长相端正、⾝体健康、智⼒发育好、性格活泼开朗的⼉童⼤都属于( )A.受欢迎型B.被拒绝型C.被忽略型D.逃避型。
【全国】2023年4月自学考试00398学前教育原理真题及参考答案
全国2023年4月高等教育自学考试【学前教育原理】【课程代码】00398一、单选题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、第一次倡导学前公共教育主张的是古希腊哲学家（A）A、柏拉图B、亚里士多德C、德谟克里特D、昆体良2、英国17世纪的哲学家，教育家洛克提出了（A）A、“白板说”B、自然教育论C、创世说D、赎罪论3、西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（D）A、《大教学论》B、《儿童心理之研究》C、《童年的秘密》D、《世界图解》4、教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是（C）A、观察法B、调查法C、实验法D、行动研究法5、心理起源说认为，教育起源于（B）A、生产劳动B、儿童对成人的无意识的模仿C、动物的本能行为D、人格化的神的创造6、以下说法体现了奴隶社会学前教育特点的是（C）A、教育具有普及性B、采取公养、公育形式C、教育具有阶级性D、教育与生产劳动融合在一起7、“目不视恶色，耳不听淫声，口不出傲言”记录的是中国西周时期实施的（D）A、庠序之教B、骑士教育C、保傅制度D、胎教8、欧洲中世纪深刻影响着学前教育思想的是（C）A、伊斯兰教B、道教C、基督教D、佛教9、第一个承认游戏的教育价值并为儿童设计系列“恩物”的教育家是（C）A、裴斯泰洛齐B、洛克C、福禄贝尔D、蒙台梭利10、蒙台梭利的“有准备的环境”是一种（A）A、有规律、有秩序的生活环境B、教师高度控制的环境C、实施“和谐教育”，发展“天赋能力”的环境D、高度自由没有秩序的环境11、20世纪80年代，学前教育的重心是注重儿童的（B）A、智育B、社会性和情感的发展C、身体发育D、德育12、艾里克森认为儿童早期（1.5－3岁）发展的主要任务是（B）A、发展信任感克服不信任感B、培养自主感，体验意志的实现C、培养主动感，体验目的的实现D、培养独立感，体验情感的实现13、维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是（C）A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平C、教学的重要任务是创造最近发展区D、教学的目标应该稍低于学生现有的水平14、为了解决幼稚师资缺乏问题，陶行知倡导运用（B）A、活教育B、艺友制C、分层制D、考核制15、学前教育发展的规模和速度受制于（A）A、社会经济发展水平B、政治制度C、文化D、人口16、路路三岁上幼儿园了，陌生的环境对他来说很没有安全感，哭着闹着要回家，这样的情境持续了好几天后，很少生病的路路病倒了，焦虑不安的情绪使路路体质也下降了。
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2003年4月学前教育原理考试试题
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分）
1.“公有公育”的学前教育现象出现在（）
A.现代社会
B.工业社会
C.原始社会
D.农业社会
2.20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为（）
A.社会慈善事业
B.社区保障事业
C.社会公共事业
D.社区福利事业
3.强调特殊儿童适应正常儿童的学习与生活的做法属于（）
A.生物学模式
B.医学模式
C.心理学模式
D.社会学模式
4.下列说法中，错误的是（）
A.学前教育功能具有客观性
B.学前教育功能具有单一性
C.学前教育功能具有整合性
D.学前教育功能具有方向性
5.已有研究发现，幼儿掌握词汇最快的时期是（）
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
6.“全纳式教育”的兴起始于（）
A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代
7.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）
A.游戏
B.交往
C.活动
D.游玩
8.托幼机构教育效益最根本的内涵是（）
A.托幼机构的教育教学质量
B.托幼机构中受教幼儿的数量
C.托幼机构经济效益的提高
D.托幼机构办园成本的降低
9.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（）
A.尊重幼儿的基本权利
B.尊重幼儿的人格尊严
C.尊重幼儿的观点、意见
D.尊重并同意幼儿的主张、决定
10.利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是（）
A.社区
B.幼儿园
C.家庭
D.托儿所
11.就大多数国家来说，家庭教育的主要对象是初生到（）
A.10岁的孩子
B.14岁的孩子
C.16岁的孩子
D.18岁的孩子
12.幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用（）
A.电灯光
B.彩色光
C.自然光
D.日光灯光
13.我国有教材、有组织形式的蒙养教育始于（）
A.虞舜以后
B.殷商时期
C.秦汉以后
D.春秋战国
14.幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是（）
A.年龄组
B.兴趣组
C.幼儿小组
D.幼儿班级
15.社会建构主义理论学派的代表人物是（）
A.格塞尔
B.弗洛伊德
C.皮亚杰
D.维果茨基
16.根据《幼儿园工作规程》规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少（）
A.1小时
B.1.5小时
C.2小时
D.3小时
17.幼儿接受空气浴、日光浴的最佳方式是（）
A.体育活动
B.游戏活动
C.户外活动
D.课堂活动
18.既是环境的一个子系统，同时又是幼儿园环境的母系统，这是（）
A.生态环境
B.精神环境
C.教育环境
D.社区环境
19.直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）
A.幼教领导
B.幼儿教师
C.幼教设施
D.幼儿家长
20.在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种（）
A.主体与客体的关系
B.主导与主体的关系
C.主体与主体的关系
D.师幼互为主体关系
21.突出探索性和实验材料的丰富性，这样的幼儿园物质环境较适合于（）
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
22.幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是（）
A.教师如何把社会的教育期望转变为自己的教育观念的矛盾
B.教师如何把自己的教育观念转变为教育行为的矛盾
C.教师如何把领导的教育主张、意图转变为自己的行动计划的矛盾
D.教师如何把自己的教育观念转变为家长的教育观念的矛盾
23.通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的（）
A.体格
B.人格
C.性格
D.品格
24.我国幼儿教育被纳入国家规划发展始于（）
A.唐朝末年
B.明末清初
C.清朝末年
D.民国初年
25.著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是（）
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张宗麟
D.张雪门
26.认为课程应当充分考虑全社会的利益和进步，这是（）
A.个人本位课程观
B.社会本位课程观
C.回归生活课程观
D.进步主义课程观
27.建国以来影响时间最长、范围最广的一种关于幼儿园课程的一般见解是（）
A.幼儿园课程即教学科目
B.幼儿园课程即教育计划
C.幼儿园课程即教学进度
D.幼儿园课程即学习经验
28.将课程教学目标分为认知、情感、动作技能三类的教育专家是（）
A.布鲁纳
B.加德纳
C.布鲁姆
D.斯金纳
29.以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（）
A.直接教学
B.合作教学
C.支架式教学
D.启发式教学
30.我国幼教事业的组织领导主要采取的办法是（）
A.统一领导、中央负责、分级管理
B.统一领导、地方负责、分级管理
C.统一领导、分级负责、属地管理
D.统一领导、中央负责、园所管理
二、名词解释（每小题4分，共20分）
31.学前教育
32.幼儿园的物质环境
33.混龄编班
34.示范
35.托幼机构教育质量
三、简答题（每小题5分，共25分）
36.托幼机构与社区合作的途径。
37.幼儿教师的主要工作。
38.简述你对“互主体关系”的认识。
39.幼儿园有效地组织与实施生成课程的策略。
40.多元智力理论与因人施教的关系。
四、论述题（第41小题12分，第42小题13分，共25分）
41.举例说明如何建立现代优质师幼关系。
42.举例说明幼儿园教学活动的实践要点。