InDesign课程整体教学设计
《平面设计》教案第三部分 InDesign
第三部分 InDesign教学重点●熟悉Indesign的基本功能，掌握Indesign的相关操作。
●《巴黎》画册排版。
教学难点●学会使用Indesign软件进行排版。
课时安排本部分共2章，需理论课时4课时，实训课时4课时，共计8课时。
教学内容第一章 Indesign基本功能与操作介绍一、认识IDInDesign又称ID，是由国际著名的软件公司Adobe为专业排版设计领域研发的新一代排版软件。
该软件集成了多种排版工具的优点，擅长大批量复杂版面的作业，具有强大的设计排版、图像处理能力，并配以高速输出的后端支持，可以满足不同要求的设计排版，是当前主流的排版软件之一。
二、工具箱（图3-1-1）启动InDesign后，工具箱就会出现在桌面左侧。
在操作过程中，若不慎将工具箱隐藏，则可执行“窗口”——“工具”命令调出工具箱（图3-1-1）。
在工具箱最顶端的菜单条上双击，工具箱可以依次显示为横式、竖式。
用鼠标左键按住并拖动标题栏可移动工具箱。
选择工具箱的工具，只需用鼠标左键单击相应工具或使用快捷键激活相应的按钮。
当该工具按钮呈现下凹状态时，则该工具可工作。
某些工具按钮带有一个小三角形标记，表示该工具含有隐藏工具，点住该工具则可显示隐藏工具，或配合『Alt』键单击该工具，则逐个切换隐藏工具。
选择工具组1.选择工具，该用具可用来选择全部对象，快捷键『V』（图3-1-2）。
2. 直接选择工具，该工具可用来选择路径上的点或框架中的内容，快捷键『A』（图3-1-3）。
3. 位置工具可用于裁切和移动框架中的图像（图3-1-4）。
绘图和文字工具组4. 钢笔工具可用于绘制直线路径和曲线路径，快捷键『P』（图3-1-5）。
5. 添加锚点。
点击路径即可将锚点添加到路径，快捷键『=』（图3-1-6）。
6. 删除锚点。
点击路径锚点，即可将该路径上的锚点删除，快捷键『-』（图3-1-7）。
7. 转换方向点，点击路径上的锚点，可在成角和平滑之间来回切换，快捷键『Shift+C』（图3-1-8）。
《InDesign CC实例教程》教学教案
《InDesign CC实例教程》教学教案InDesign CC实例教程教学教案一、教学目标本教学教案旨在介绍Adobe InDesign CC的基本操作和功能，并通过具体实例教学，使学生能够掌握以下能力：- 熟悉InDesign CC的界面和工具栏;- 使用InDesign CC创建和编辑文档;- 掌握文本和图像处理技巧;- 学会使用样式和图层管理设计项目;- 理解并运用颜色和形状的设计原理。
二、教学内容1. InDesign CC概述- 介绍InDesign CC的功能和应用领域;- 讲解InDesign CC的界面和工具栏的基本元素;- 演示如何创建新文档和打开已有文档。
2. 文本处理- 讲解如何在InDesign CC中导入和编辑文本;- 演示如何应用字体、字号和段落样式;- 介绍文本框的调整和格式化方法。
3. 图像处理- 讲解如何导入图像到InDesign CC中;- 演示如何调整图像大小、旋转和裁剪;- 介绍图像透明度和阴影效果的应用。
4. 样式和图层管理- 研究如何创建样式并应用于文本和对象;- 介绍图层的作用和使用方法;- 演示如何通过图层管理设计项目的层次和组织。
5. 颜色和形状的设计原理- 介绍颜色理论和调色板在设计中的应用;- 讲解形状设计的基本原则和技巧;- 演示如何使用形状和颜色创建视觉吸引力。
三、教学方法- 使用实例演示和实践操作相结合的教学方法;- 提供实际案例让学生进行模仿和练;- 鼓励学生互动，解答问题和提供指导。
四、教学评估- 在课程结束后进行小测验以评估学生对InDesign CC的掌握程度;- 根据学生的表现和作业进行评分，以便了解他们的研究进展;- 鼓励学生提出问题和反馈，以便调整教学内容。
五、参考资料- Adobe InDesign CC官方文档和教程;- 《InDesign CC入门与提高》（作者：XXX）;- 互联网上的相关教学资源。
以上是对《InDesign CC实例教程》教学教案的概要说明，希望能够帮助您进行教学准备和活动安排。
InDesign教学大纲
InDesign教学大纲InDesign教学大纲一、说明1．课程的性质和内容《InDesign 》是广告制作专业的一门必修课，是专业排版于设计应用的一门专业课程。
所谓版面编排设计就是把已处理好的文字、图像图形通过赏心悦目的安排，以达到突出主题为目的。
因此在编排期间，文字处理是影响创作发挥和工作效率的重要环节，是否能够灵活处理文字显得非常关键，InDesign 在这方面的优越性则表现得淋漓尽致。
主要教学内容包括：出版物理论知识、InDesign 软件使用、宣传画册设计制作和书籍设计制作的方法和过程。
2．课程的任务和要求本课程的任务是使学生通过学习本课程，系统地了解和掌握排版设计的理论知识和操作技能，为从事设计工作打下良好的基础。
通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：（1）了解版式设计基本原理。
（2）了解出版物设计的基本流程。
（3）掌握InDesign软件的基本操作。
（4）了解出版物设计在印刷过程中的输出环节。
（5）简单了解电子出版物。
（6）画册设计（7）书籍设计与制作3．教学中应注意的问题（1）教学中应体现职业教育的特点，贯彻理论联系实际，突出应用，讲清原理，使学生能够结合专业特点灵活的应用所学到的知识。
（2）为加强动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节。
（3）多让学生上机操作，通过实际生活中的案例，让学生活学活用。
二、课程课时分配三、课程内容与要求一、InDesign基础知识教学要求1.了解版式设计流程2.了解InDesign的操作界面3.了解InDesign的核心功能4.了解版式设计的基本要素5.掌握一定的色彩原理6.掌握网格在版式设计中的应用教学内容（一）版式设计流程（二）版式设计的基本要素（三）InDesign概述、出血（四）InDesign的操作界面（五）图书书签的设计与制作二、文字的初级运用教学要求1、掌握字体、字号设置2.了解印刷文字的要求3.掌握文本框架、串接文本、复合字体、【字符】调板、文字转曲的应用4.了解的设计心理需求5.结合印刷工艺进行设计思考6.掌握文字在排版过程中的应用教学内容（一）文字在排版过程中的应用（二）文本编辑及文本转曲的应用三、文字的高级运用教学要求1.了解黑白印刷2.了解段落文本编辑的运用3.掌握InDesign 的文本和样式4.重点：设置分栏、控制调板和段落调板教学内容（一）InDesign页面的参数设置（二）InDesign的文本和样式（三）InDesign的段落编辑及应用四、颜色的设置方法教学要求1.了解RGB与CMYK色彩模式的差别和应用领域2.掌握各种存储格式的特点3.了解PDF 格式的特点及应用领域4.了解InDesign 与印刷输出环节的协调关系教学内容（一）色彩模式（二）陷印（三）预检和打包（四）输出PDF五、图形的绘制方法教学要求1.了解光盘的种类及印刷2.掌握绘制图形、排列和对齐的设置3.重点：路径查找器及图形图像绘制的应用教学内容（一）光盘的种类（二）光盘的制作流程（三）图形图像的绘制（四）图形对象的排列六、图像的编辑及处理教学要求1.了解页面设置方法2. 重点：编辑图像/编辑图像/图像效果/管理图像教学内容（一）图像的编辑及处理（二）获取图像、置入图像设置方法七、矢量图形的制作教学要求1.了解矢量图形与位图图像的区别2.掌握常用软件之间的文件交换教学内容（一）挂历的台历的设计与制作（二）矢量图形与位图图像的概念（三）InDesign与常用软件之间的文件交换八、段落样式的高级应用教学要求1.了解报纸版面的构成、报纸排版的工作流程2.掌握段落样式的高级应用教学内容（一）报纸版面的构成（二）报纸排版的工作流程（三）段落样式的高级应用——嵌套样式/校对符号及其用法九、图文绕排的应用和目录的自动生成教学要求1.了解Word文档中图片的导出2.重点：文本绕排教学内容（一）Word文档中图片的导出（二）页面设置（三）文本的高级应用：文本绕排/目录的自动生成和更新的设置十、项目符号的灵活应用教学要求1.了解宣传折页的种类2.掌握项目符号在字体中的运用教学内容（一）折页的种类（二）字体的设置（三）自定义字体应用于项目符号十一、利用数据合并实现高效排版教学要求1.了解数码印刷流程2.掌握项数据合并及导出文件方式教学内容（一）数码印刷流程（二）数据合并方法（三）文档排版及文件的导出方式十二、设计制作产品宣传册教学要求1、了解宣传册的设计流程2.掌握表格的制作和美化技巧教学内容（一）宣传册的设计流程（二）表格的编辑（三）用PDF文件拼版方式。
InDesign课程设计方案
四、课堂练习 实训：制作 LED 海报 学生通过制作 LED 海报该案例的学习，练习了 InDesign 文档的基本操作，从而掌
握了新建、保存文档、置入图像、精确定位图像位置等方法。
一、课题导入 上一节学习了 InDesign 文档的基本操作，本节课将学习使用视图和辅助工具。
二、讲授新课 使用辅助工具 知识点：
1、 调整视图 （1）更改屏幕模式：屏幕模式包括“正常”、“出血”、“预览”、“辅助信息 去”和“演示文稿”5 种模式。 （2）控制文档的显示性能：选择“视图”>“显示性能”菜单中的“快速显示”“典 型显示”或“高品质显示”来控制文档的显示性能。 （3）缩放与平移视图：分为放大视图和缩小视图。缩放试图快捷键如下： Ctrl + = 将视图放大一倍显示 Ctrl +- 将视图缩小 1/2 显示 平移视图：可拖动滚动条或“抓手工具”来移动显示区域
1、快速设置对象填充与描边（使用工具箱下方颜色设置区域的工具，或使用控 制面板中的“填充”和“描边”设置项）
2、使用“颜色”面板（选择颜色模式，设置所需颜色）
3、使用“色板”面板 利用颜色可以创建和命名颜色，并将这些颜色快速应用于对象。可新建颜色色板，
复制、删除与修改色板。 三、总结
本章主要介绍了设置图形填充与描边的方法，让学生掌握使用“颜色”和“色 板”面板设置对象填充和描边的方法。 四、课堂练习
熟悉 InDesign CC 的工作界面
掌握文档基本操作
掌握视图和辅助工具的使用方法
掌握模板的创建与应用
教学重点 启动、退出 InDesign CC，新建、保存、关闭文档
教学难点 标尺、参考线的使用方法
教学过程
一、课题导入
InDesign CC 是 Adobe 公司发布的一款用于专业排版的软件，运用它能够创造性
InDesign排版设计教学教案
《InDesign排版设计》教学教案第1讲第2讲第3讲6．对齐与分布对象8．对齐基准9．排序对象10．编组对象11．锁定对象3.2.4 任务实施3.2.5 扩展实践：绘制卡通表情任务3.3 项目演练：绘制卡通头像3.3.1 任务引入3.3.2 设计理念小结1、掌握使用基本绘图工具绘制图形及图形之间相互转换的方法。
2、掌握对象的多种选取方法和对象的缩放、旋转、倾斜变形和镜像等操作。
3、掌握对齐与分布图形对象、调整图形前后顺序的方法，了解多个对象的编组、锁定与隐藏。
作业任务3.3 项目演练：绘制卡通头像3.3.1 任务引入插画设计，在现代设计领域中可以说是最具有表现意味的，它与绘画艺术有着亲近的血缘关系。
卡通插画不仅是一种图形，更是一种标志，它具有高度浓缩并快捷传递信息、便于记忆的特性。
现代插画设计无论是造型设计还是色彩搭配都有着长足的进展，展示出更加独特的艺术魅力，从而更具表现力。
3.3.2 设计理念在设计思路上，使用纯色背景，更能突出卡通插画的主体，绘制使用同色系进行填充，使整副画面显得俏皮可爱。
第4讲5．减去后方对象4.2.4任务实施4.2.5扩展实践：绘制创意图形任务4.3 项目演练：绘制海滨插画4.3.1 任务引入4.3.2 设计理念小结1、了解路径的概念和组成，掌握绘制路径的基本工具和编辑路径的方法。
2、掌握通过添加、减去、交叉、排除重叠或减去后方对象制作复合形状。
作业任务4.3 项目演练：绘制海滨插画4.3.1 任务引入本案例是为自然期刊绘制的风景插画，插画的设计要求符合文章的主体内容，要表现出悠然自得的自然风景。
4.3.2 设计理念在设计思路上，蓝色的背景营造出宁静、祥和的氛围，天空中飘荡的白云，展现出有限舒适的形象，与背景图形成动静结合的画面；画面整体色调统一，很好地体现出自然风光的安逸和美好。
第5讲5.2.5扩展实践：绘制电话图标任务5.3 项目演练：绘制小丑头像5.3.1 任务引入5.3.2 设计理念小结1、熟练掌握编辑描边和填充图形（标准填充、渐变填充、色板面板填充及更改色调填充）的方法，了解在对象之间复制属性的方法。
《InDesign版面设计基本技巧》—教学教案
《InDesign版面设计基本技巧》—教学教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解InDesign的基本界面和工具栏。
2. 学生能够掌握文本框、图片、图形等基本元素的插入和编辑方法。
3. 学生能够学习到版面设计的基本原则和技巧。
过程与方法1. 学生通过实践操作，掌握InDesign的基本操作方法。
2. 学生通过案例分析，学习版面设计的基本原则和技巧。
情感态度价值观1. 学生能够体验到版面设计的美学价值，增强审美能力。
2. 学生能够培养对InDesign软件的兴趣，提高学习的积极性。
二、教学内容1. InDesign基本界面- 欢迎屏幕- 工具栏- 控制面板- 页面面板2. 基本操作- 文件的新建、打开、保存和关闭- 页面的插入、删除和复制- 文本框的插入、编辑和移动- 图片和图形的插入、编辑和移动3. 版面设计原则- 对称与平衡- 对比与节奏- 集中与分散- 重复与对齐4. 版面设计技巧- 文本与图片的布局- 颜色和字体的选择- 空白的使用- 网格和版面的对齐三、教学步骤1. 导入通过向学生展示一些精美的版面设计案例，引发学生对版面设计的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 基本界面和操作讲解并演示InDesign的基本界面和操作，包括文件的新建、打开、保存和关闭，页面的插入、删除和复制，文本框的插入、编辑和移动，图片和图形的插入、编辑和移动。
3. 版面设计原则讲解版面设计的基本原则，包括对称与平衡，对比与节奏，集中与分散，重复与对齐，并通过案例进行分析。
4. 版面设计技巧讲解版面设计的基本技巧，包括文本与图片的布局，颜色和字体的选择，空白的使用，网格和版面的对齐。
5. 实践操作学生通过实际操作，运用所学知识和技巧进行版面设计，教师巡回指导，解答学生的问题。
6. 总结与展示学生对自己的作品进行总结和展示，分享自己的学习心得和经验，教师对学生的作品进行评价和总结。
四、教学评价通过学生在实践操作中的表现，以及对版面设计原则和技巧的掌握程度进行评价。
13周版式Indesign教学计划
教学目标：知识目标：和任务进行排版设计。
技能目标:情感目标: 通过学习使学生掌握In desig n软件的基本操作，能够熟练运用已有素材熟练地运用In Desig n软件进行各种版式的制作。
提高学生的协作能力和审美素养，培养学生分析问题和解决问题的能力,独立思考能力，创意思维能力，动手能力，沟通能力和作人作事的良好态度。
章.教学内容教学方法版式设计In Desgi n CS3第一章第一章版式设计原理第一节概论第二节版式三大要素第三节第三节样式样式In Desgi n CS31.1 In Design CS3能特性1.2In Desig n的操作界面1.3In Desig nCS3的基本工具CS31.3In Desig nCS3的基本工具1.4In Design CS3 文档基础操作1.5In Desig n CS3 的颜色应用以作品欣赏和展示来引入新学科内容，先进行版式设计讲解再导入In Desgin内容的讲解之中，使二者进行有机结合。
从简单到复杂，进行版式设计的制作。
陶冶法演示教学法尝试教学法第2章与版面第2章与版面页面创建页面创建尽可能发挥学生的积极性、主动性、参与意识，展示课件、学生预习，共同分析，补充不足。
学生小试制作，自我评价提高制作水平。
计算机计房理8^章^节教学内容版式设计第四节版面11一、明确主题二、分开主副体三、群化四、避免暧昧五、调整流向六、空白七、利用版心八、造型技巧八、造型技巧节奏:重点:第五节版式构成的造型要素第二章类型第一节第二节版式设计基本满版型版式设计分割型版式第三节倾斜型版式设计第四节三角型版式设计In Desgi n CS3第3章文本的创建与编辑第4章图形的绘制与编辑第5章对象的控制与编辑第6章表格的创建与编辑教学方法演示教学法尝试教学法陶冶法探究法演示教学法尝试教学法演示教学法尝试教学法演示教学法尝试教学法上课地点计算机计房计算机计房计算机计房计算机计房理12 1210 11 ^章1012教学内容版式设计In Desgi n CS3教学方法上 课地 点第五节: 第八节： 第七节曲线型版式设计 自由型版式设计 其他版式制作和整理作品制作和整理作品制作和整理作品第7章 文档输出与打印使用软件为:PhotoshoP 、 Illustrater、In Desgi n使用软件为:PhotoshoP 、 Illustrater、In Desgi n使用软件为:PhotoshoP 、 Illustrater、In Desg in演示教学法 尝试教学法尝试教学法尝试教学法尝试教学法计算 机 计 房计 算机 计 房计 算机 计 房计 算机 计 房理13141516 ^章12In Design 排版设计上交、输出作品学校印刷机负责全部的打印与输出装订成册教学方法尝试教学法计算机计房。
《Indesign》课程标准
《Indesign》课程标准课程类别：必修课课程类型：专业核心课适用对象：产品设计制定者：审核者：审批者：第一部分课程定位一、课程性质本课程是文化市场经营管理专业的专业必选课之一。
本课程由文化市场经营管理专业典型工作任务——在会展的策划营销中能够设计策划案、招展书及相关宣传品，并能设计相应的宣传手册及邀请函等。
二、课程作用通过本课程学习，使学生掌握Indesign的基础知识，灵活应用Indesign进行设计，具备设计广告宣传、邀请函、书册，封面等的能力，能够在今后的工作岗位完成中完成设计类的工作任务。
三、课程设计理念和思路1．课程设计理念以培养文化市场经营管理专业高素质高技能人才为目标，按照文化市场经营管理专业的人才培养模式：以就业为导向，致力于培养知识、技能全面发展，具有良好的职业道德，掌握必要的会展专业基础理论知识，重点培养会展行业所需要的综合型应用型技能型人才。
2．课程设计思路本课程主要是使学生熟练掌握Indesign这门软件的应用，因此本课程设计为“理论+案例+实训”的方式，强调学生的实际操作能力，通过典型案例的演示和练习，使学生能够使用Indesign进行设计。
第二部分课程目标总体目标本课程主要学习InDesign软件，该软件是专业的排版软件，它符合各类专业印刷出版的要求和标准，并综合了PageMaker和QuarkXPress软件的优势，能够处理如杂志、报刊版面等复杂的设计，可以制作专业品质的精美印刷品。
通过对InDesign软件的学习，使学生能够用InDesign软件进行排版、学会平面设计创作的方法与技巧，培养学生的排版能力，增强学生的创作能力。
一、知识目标要求学生熟练掌握InDesign软件的基础知识，熟悉软件的基本理论、软件的界面、文档版面的设置，文本编辑，段落样式与字符样式，图形的绘制与编辑，图文编排等内容。
二、能力目标通过本课程的学习，使学生认识并重视计算机辅助设计软件在现代生活、工作中的作用，了解版式设计的基础知识，掌握排版软件InDesign的基础理论知识与基本操作方法，这种培养学生的设计思维表达和完成设计作品的方法，培养学生的动手能力和创新能力。
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《InDesign版式设计》课程整体教学设计
一、课程基本信息
二、课程定位：
本课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。
InDesign CS5是由Adobe公司开发的专业设计排版软件。
Adobe公司在InDesign这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事版式编排和平面设计工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。
本书内容的讲解均以课堂实训案例为主线，通过案例的操作，使学生快速熟悉案例设计理念和软件功能，提高学生的软件使用技巧和实际应用能力，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。
三、课程目标设计：
1、总体目标：
本课程的讲解均以课堂实训案例为主线，通过案例的操作，使学生快速熟悉案例设计理念和软件功能，提高学生的软件使用技巧和实际应用能力，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。
2、能力目标：
（1）了解掌握版式设计的原则和技巧
（2）学会制作海报
（3）学会书刊封面的设计与制作
（4）学会书刊内页的设计与制作
（5）学会画册的设计与制作
（6）学会报纸的设计与制作
（7）学会杂志的设计与制作
3、知识目标：
（1）初识InDesign CS5中文版的界面操作
（2）掌握绘制和编辑图形对象的方法
（3）熟练掌握绘制与编辑路径的方法
（4）掌握编辑描边与色彩填充的方法
（5）掌握文本的编辑技巧
（6）了解处理图像的方法
（7）掌握版式的编排方法
（8）掌握绘制表格与应用图层的方法
（9）掌握版面布局和页面的编辑方法
（10）掌握生成书籍与目录的方法与技巧
素质目标：
（1）熟练掌握软件的操作技术，从而快速掌握商业案例设计的理念。
四、课程内容设计
五、能力训练项目设计
六、课程进度表
……
七、第一次课梗概（以下只是参考，可根据自己课程自行设计）
八、考核方案（以下只是参考，可根据自己课程自行设计）
本课程考核包括终结性考核期中考试（20%）、期末考试（30%），对课程重要知识和能力进行综合性考核，重在考察运用知识解决实际问题的能力。
过程性考核就是平日学习表现，包括平日项目训练、课堂表现、考勤等。
九、教学材料
使用过的教材，教学参考书，网络资源，参考文献、设备等Ps AI 《InDesign版式设计》标准教程（CS5）十、需要说明的其他问题
无
十一、常用术语中英文对照。