影响儿童智力的九个因素
影响儿童智力的九个因素
影响儿童智力的九个因素1.遗传因素：儿童的智力发展在很大程度上受到遗传因素的影响。
智力有一定的遗传倾向，父母的智力水平和遗传基因可能会对孩子的智力发展产生重要影响。
2.父母教养方式：父母的教养方式对儿童的智力发展有重要影响。
温暖、理解和支持的家庭环境有助于儿童积极参与学习和探索的态度，从而促进智力的发展。
3.营养状况：良好的营养状况对儿童智力发育至关重要。
蛋白质、维生素和矿物质等充足的摄入可以提供大脑所需的营养物质，有利于智力的发展。
4.社会环境：儿童所处的社会环境也对他们的智力发展产生重要影响。
有良好的社交交往和沟通能力，接触多元化的知识和经验，以及受到良好的教育资源的影响，都有助于儿童的智力发展。
5.早期教育：早期教育对儿童智力发展起着重要作用。
良好的早期教育可以提供丰富的学习机会，培养儿童的认知能力和解决问题的能力，为他们的智力发展奠定坚实的基础。
6.非智力因素：除了智力本身之外，儿童的智力发展还受到其他非智力因素的影响。
如情感稳定、自我控制、注意力、动机和态度等因素都与儿童的智力发展密切相关。
7.学习方法：有效的学习方法和技巧可以提高儿童的学习效果和智力发展。
培养儿童良好的学习习惯和学习策略，可以帮助他们更好地掌握知识和深入思考问题。
8.娱乐方式：儿童的娱乐方式也会对智力发展产生影响。
过度沉迷于电子产品和无益的娱乐活动可能会限制他们的认知和探索能力，而有益的娱乐活动如阅读、户外运动等则可以促进智力的发展。
9.学习环境：儿童的学习环境也会对他们的智力发展产生影响。
良好的学习环境包括安静、整洁、充满学习资源和启发性的教具，有利于提高儿童的学习积极性和智力发展。
综上所述，影响儿童智力发展的因素是多方面的，涉及遗传、环境、教育等多个方面。
家庭、学校和社会应共同关注这些因素，并为儿童提供有利于智力发展的条件和机会，以促进他们的全面成长。
影响儿童智力发展的因素
影响儿童智力发展的因素作者：黄红来源：《江西教育·管理版》2007年第08期学前儿童正处在长身体、长知识、长智力的关键年龄，他们的智力往往高低不一，造成这种智力差别的因素主要有内在和外在两类因素。
一、影响儿童智力发展的内在因素(一)遗传素质为开发孩子的智力提供了生物前提遗传是一种生物现象。
人类通过遗传，将祖先的许多生物特点传给下一代。
所谓生物特点，主要是指生来就有的解剖生理特点，特别是神经系统的生理特点。
根据中国科学院心理研究所的调查，50％以上的低能和呆傻儿童产生的原因主要是由遗传决定的。
有关研究表明，遗传在两方面影响孩子的智力。
第一，通过遗传素质影响儿童智力的发展。
智力包括五个基本因素：观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力。
它们有时独自发挥作用，更多的时候是相互影响，彼此制约，共同发挥整体性作用。
孩子的智力，首先来自遗传素质，生来观察力强的孩子，学绘画、搞实验可能会成功；生来记忆力好的孩子，学外语、语文、历史可能会成功；生来抽象思维能力强的孩子，学习理科可能有乐观前景……因势利导，更好地发挥遗传的智力因素的作用，孩子成才的可能性更大。
第二，生理成熟为开发智力提供可能。
盖塞尔的成熟论认为，儿童的生理结构未达成熟之前，学习训练是不能进行的，只有在达到足以使某一行为模式出现的发育状态(“成熟状态”)时，训练才能奏效。
盖塞尔还认为，儿童行为的发育成长有他的自然顺序，发展就是各种行为模式在环境作用下按一定的顺序出现的过程，有一定的生物内在进度表，并与一定的年龄相对应。
我国医务工作者李惠桐在20世纪80年代进行了一个儿童动作学习最佳期的研究，进一步说明孩子的早期智力开发必须在成熟的基础上进行才最有效。
遗传，是客观存在的，但是，我们不能过分夸大它的作用。
据有关资料表明，人类曾经有数十人被野兽掠夺去养大而又回到人类社会，他们有灵活的四肢，却习惯于爬行；有健康的发音器官，却习惯于嗥叫；有人类的大脑，但是他们当中没有一个被教育成为完全合格的“人”。
儿童智力发展的影响因素
儿童智力发展的影响因素皮亚杰在其儿童智力理论中，阐述他独特的智慧结构的观点，并根据结构的不同将儿童智力发展划分为四个不同阶段。
哪么究竟在儿童智力由低级向高级的演变过程中有些什么影响因素呢？对这一问题传统上归为三个经典因素，即成熟、物质环境和经验和社会环境的传递。
皮亚杰充分肯定这此因素在儿童智力发展的重要作用，认为这些因素是必不可少的。
但他同时提出了第四种因素一不断成熟的内部组织和外部环境的相互用因素，即平衡（又称调节），并指出平衡化和自动调节是智力发展的决定因素。
以下分别介绍这四个因素。
（一）成熟因素所谓成熟，即指在遗传程序控制下，机体、神经系统和内分泌系统逐渐发育成长的过程。
在有的学者看来，儿童之所以随着年岁的增加而表现出心理和智慧的发展，乃是这种成熟的结果。
即人的遗传基因型决定了其心理、智慧的发展水平，儿童的智力何时达到何种水平似乎早有安排，后天表现只不过是先天遗传因素的逐渐显露。
这种观点的极端形式是"遗传决定论"，代表人物是优生学创始人英国的高尔顿（FoGal-ton）。
而"自然成熟论"（代表人物是盖塞尔）虽也不忽视环境因素的作用，但始终认为儿童智能的发展有一定的生物内在进度表。
皮亚杰认为神经系统的成熟对智力发展有着重要作用。
因为智力作为人类的一种高级机能，它必然依赖于一定的神经及内分泌系统的生理基础。
因此生理机能的成熟无疑就成为智慧发展的必要因素。
这种成熟因素在使儿童心理及智慧的发展遵循不变的连续的阶段方面起着不可缺少的作用。
例如新生婴儿的吸吮反射、拥抱反射的生理基础是反射弧，无反射便不可能有这些反射。
当神经系统的锥体束中的神经纤维髓鞘化后（相当于婴儿4个半月），婴儿便有了视觉与抓握反射的协调（感知运动阶段的第三分阶段）。
但皮亚杰认为智力的成长过程中，成熟不是决定条件，神经系统的成熟只能决定的某一给定阶段的的可能性与不可能性。
环境因素对于实现这些可能性是始终不可少的。
儿童智力发展受到社会文化因素的影响有哪些？
儿童智力发展受到社会文化因素的影响有哪些？一、家庭教育环境的影响家庭是儿童最早接触的社会环境，对儿童智力发展起着重要作用。
一方面，家庭教育环境直接影响着儿童学习的质量和效果。
家庭教育的方式和方法，以及家长对待学习的态度等因素都会对儿童的智力发展产生影响。
例如，家长是否注重给予孩子学习的指导和培养良好的学习习惯，是否提供适当的学习资源和环境等方面，都会对儿童的智力发展产生积极的促进作用。
另一方面，家庭教育环境还与社会文化因素密切相关。
家庭的社会经济地位、文化背景以及家庭成员之间的交往方式等方面都会对儿童的智力发展产生影响。
在高收入家庭，家长通常能够提供更好的学习资源和环境，给予孩子更多的学习机会，从而对智力发展起到积极的推动作用。
而在农村家庭或低收入家庭中，由于受到教育资源的限制，儿童的智力发展可能会受到一定程度的制约。
二、社交环境的影响社交环境也是影响儿童智力发展的重要因素之一。
社交环境的好坏、丰富程度和多样性等都会对儿童的智力发展产生影响。
在良好的社交环境中，儿童能够与其他孩子进行互动、交流，并从中获得新的知识和经验。
他们有机会参与各种活动，如团队合作、角色扮演等，从而培养智力和思维能力。
相反，贫乏的社交环境缺乏交流机会和刺激，可能会使儿童面临智力发展的局限性。
三、教育体制的影响教育体制也是儿童智力发展的重要因素之一。
不同国家和地区的教育体制、教育理念和教学方法等都会对儿童的智力发展产生影响。
在一些发达国家，教育注重培养创造性思维、批判性思维和解决问题的能力。
这种教育模式有助于培养儿童的思维能力和创新能力，从而促进智力发展。
相比之下，一些发展中国家的教育体制还存在一定程度的问题，导致儿童的智力发展受到了制约。
四、大众传媒的影响大众传媒也对儿童智力发展产生重要的影响。
通过电视、电脑和手机等渠道，儿童接触到大量的信息。
这些信息对儿童的智力发展起着积极和消极的双重作用。
正面的影响包括提供新的知识和认知经验，拓展儿童的思维和视野。
构成儿童智力发展的五种因素
构成儿童智力发展的五种因素儿童智力的发展是家庭和教育界关注的重点。
智力的发展涉及许多方面，包括遗传、环境和生理等因素。
在这篇文章中，我们将会探讨构成儿童智力发展的五种因素。
遗传遗传是儿童发展智力的重要因素。
遗传影响了孩子的身体和智力特征。
智力的遗传有严格的规律，通常是孩子的智力得分与双亲的平均智力得分之间的相关程度的一个指标。
当孩子有智力优势的先天基因时，可能表现出学习和思考的能力更强、更快。
环境环境是构成智力发展的重要因素之一。
孩子受到的环境影响非常大，并且在智力发展中起着至关重要的作用。
家庭和学校是最主要的环境因素。
家庭环境包括父母对孩子的关注程度、教育方式和语言环境等方面，能够极大地影响孩子的智力发展。
学校环境则包括教学方法、师资力量等因素。
如何为孩子创造一个富有启发性、积极的环境，帮助其发展智力，是家长和教师们都要考虑的问题。
营养营养是孩子智力发展的重要基础，合理的营养摄入可以有助于大脑的健康发育。
孩子在成长过程中必须摄入足够的蛋白质、维生素、矿物质和碳水化合物等营养成分，以保证正常的身体和大脑发育。
如果孩子的营养摄入不足，就会导致智力发育不良。
锻炼适当的运动能够促进孩子大脑的发育。
体育运动、户外活动和游戏等活动可以提高孩子大脑的神经活动，加强脑功能，促进大脑健康成长。
体育运动等一些身体活动也可以促进孩子的社交技巧和交往能力，进一步提升他们的智力发展。
互动孩子的互动也是智力发展的一个重要因素。
孩子与他人的交往可以促进思维和变得更有创造性。
与同龄人、家庭成员、教师或其他成人的互动，为孩子提供了学习语言和获取知识的机会。
多交往能够促使儿童的沟通和表达技巧得以提升，从而能够更加迅速地适应社会和学习环境。
综上所述，构成儿童智力发展的五种因素包括遗传、环境、营养、锻炼以及互动。
这些因素相互交织，综合作用，每个因素都是儿童智力发展不可或缺的组成部分。
促进孩子的智力发展需要家长和教师的共同努力，在孩子成长的过程中尽可能地为孩子创造一个正面、健康、积极的成长环境。
影响智力发展的因素
影响智力发展的因素（一）遗传的作用关于遗传在能力发展和个别差异形成中的作用，心理学家曾从三个方面进行研究。
一是研究血缘关系疏密不同的人在能力上的类似程度。
这种研究通常用同卵双生子和异卵双生子来进行。
二是研究养子女与亲生父母和养父母能力发展的关系。
三是对同卵双生子进行追踪研究。
研究结果表明，遗传对能力的主要影响表现在身体素质上，如感官特征、四肢及运动器官的特征、脑的形态和结构特征等。
身体素质是能力发展的自然前提，对能力发展有重要影响作用。
但过分夸大遗传作用，认为能力可以直接通过生物学的方式遗传给后代，也是不正确的。
身体素质只是为能力的发展提供了可能性，后天的多种因素的影响，是更加不容忽视的重要方面。
（二）环境和教育的作用1．产前因素的影响胎儿在出生前生活在母体的环境中，这种环境对胎儿的生长发育以及智力的发展都有重要影响。
我国古代早有“胎教”的主张。
现代科学也证明，重视产前环境的影响有重要意义。
研究发现，母亲怀孕年龄常常影响到胎儿智力的正常发展，以唐氏综合征为例，母亲年龄低于29岁的，其发病率只有1/3000；而母亲怀孕年龄在45～49岁之间的，其发病率为1/40，见表10-2。
产前环境的另一影响，是由母亲怀孕期间营养不良、患病服药等因素造成的。
母体营养不良不仅会严重影响胎儿脑细胞的数量的增加，而且还会造成流产、死胎等现象。
营养不良发生的时间越早，对婴儿的危害也就越严重。
另外，母亲怀孕时吸烟、饮酒、接触有毒有害物质、X光线照射、腹部撞伤以及风疹等疾病，都会对胎儿智力发育产生危害作用。
2．早期经验的作用从出生到青春期，是个体生长发育的关键时期，也是能力发展的重要时期。
研究表明，人的神经系统在出生后头四年获得迅速发展，为能力的发展提供了物质基础。
早期婴幼儿生活在有丰富刺激的环境里，有母爱和能与人交往的环境里都有利于儿童能力的发展。
特别是言语交往的机会增多对儿童语言的发展有重要作用。
在一些国家里，孩子进入育婴院后，因其教育条件很差，往往失去与成人进行社会交际的机会，在这种环境中长大的儿童，智力一般要比在正常环境中长大的儿童差些。
影响智力发展的因素
可以分为两类：遗传方面的因素和环境方面的因素。
遗传方面的因素主要是指遗传素质，也就是说从父母那里得到的生物状态和解剖生理特征。
遗传素质是智力发展的生物前提，是制约和影响智力发展的重要因素，没有正常人的先天素质，就没有智力，更谈不上智力发展。
但是，我们不能片面夸大遗传素质在智力发展中的作用，大量调查表明，除极少数人在遗传素质方面有着严重缺陷外，绝大多数人在遗传方面并不存在多大的差异。
少数学生由于对自己所学的知识不理解，记不住，学习成绩不断下降，就责怪自己天分低，天生的脑子笨，逐渐就产生了自卑感，丧失了学习的信心和勇气。
其实只要对自己的学习进行一番认真的思考和总结，不难找到学习状况不佳的原因：或者是学习方法不对头，或者是学习基础太差，或者是主观努力不够等等，而决不是天生的脑子笨。
所谓环境方面的原因，主要是社会环境的影响和学校大环境教育的作用。
人总是生活在一定的环境中，并受到环境的影响，人的智力是在一定的环境和教育的影响下，通过自己的时间活动发展起来的先天的遗传因素是智力发展的前提，在智力发展中起到一半或更多程度的作用。
有研究表明，亲生父母与生活在一起的亲生子女，智力相关系数为0.5；养父母与养子女的智力相关系数为0.3；无血缘关系在同一环境中长大者的智力相关系数为0.2。
从受精到出生后的任何影响脑发育的生物学因素，都会影响智力。
良好的环境和充分合理的营养有利于脑发育，而若胎儿期遇到病毒感染、父母酗酒、某些药物、宫内窒息、孕母营养不良等，或出生后发生能引起脑损伤的疾病、创伤（如：脑炎，癫痫，长时间昏迷等），都会影响智力的发展。
此外，后天的教育因素对脑发育也至关重要。
即使在现代城市家庭，一些不利的家庭因素也会影响儿童智力某些方面的发展，如大部分时间将年幼的孩子放在电视前，忽视与孩子的人际互动，或过于溺爱孩子，什么都由大人代劳等。
影响孩子智力的四大因素
影响孩子智力的四大因素
智力缺陷是在孩子生长发育时期内出现的，在智商上面比同龄儿童要有所低下，而家长更应该注意，千万别病急乱投医，从而使孩子错失了最佳治疗时间，延误病情，影响孩子的一生。
以下四种因素是广州紫荆妇女儿童医院专家所阐述的容易引起儿童智力障
碍诱因：
一孕妇受到物理、化学辐射的危害。
一些新婚夫妇刚结婚就住进新装修的
房子，如果新房的涂料、油漆含有过高的甲醛等化学物质，就会通过胎盘刺激
胎儿。
一些装修石材(如大理石板材等)含有的辐射性物质、X射线、电磁波等，对胎儿会产生不同程度的损害，严重者可造成儿童智力发育不全。
二一些孕妇和婴儿的常见病理影响。
比如，孕妇早产、难产、宫内缺氧，
小儿病理性黄疸、小儿惊厥、癫痫、脑膜炎等，都是造成儿童智障的重要原因。
另外，还应避免婴儿的头部受到撞击性外伤，比如从床上掉下来。
三烟酒的祸害。
烟中尼古丁有减少性激素分泌和杀死精子的作用，每天吸
烟超过30支的男性，其精子存活率仅为40%;饮酒也一样，每天酒精摄入量只
要达到半斤，就会造成70%的精子发育不良或丧失活动能力。
这种情况下受孕
生的孩子多数生理或智力不健全。
四婴儿爬行活动过少。
据专家介绍，存在智力障碍的孩子中，有90%以上
的孩子在婴儿期不会爬行或爬行时间很短，而爬行是目前国际公认的预防感觉
统和失调的最佳手段。
所以，为了孩子健康成长，一定要在婴儿期及早训练其
爬行。
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影响儿童智力的九个因素
你是否知道有哪些因素会影响到儿童的智力呢?今天为大家带来了影响儿童智力的九个因素，一起来看看吧!
影响儿童智力的因素第一个变量是母亲精神健康状况。
如母亲被两次以上诊断为有情感障碍的，则为高危因素，她的孩子易发生智力障碍。
因此，保护母亲情感的稳定和平衡是极为重要的。
第二个变量是母亲有否抑郁。
智商高的儿童，他们的母亲75%无忧郁;低智商儿童的母亲有忧郁者占25%以上。
郁郁寡欢，闷闷不乐，这种心理压抑也是高危因素，对孩子的成长极为不利。
第三个变量是双亲教育儿童的观点。
智商高的儿童，双亲75%是非专制型的;低智商儿童的母亲至少25%是采取专制型教育的。
专制、强迫性教育是高危因素。
第四个变量是母子间的相互影响。
智商高的儿童，他们的母亲75%有较多的自发爱抚表示，而缺乏自发爱抚行为的则为高危因素。
第五个变量是母亲受教育程度。
母亲受过中等以上的教育，其孩子发生智力障碍的较为少见。
第六个变量是父母职业情况。
技术熟练、工作顺利、人际关系好的父母，子女的智商较高。
第七个变量是家庭稳定状况。
家庭幸福、和睦、健全，儿童受到良好影响，将会促进智力发育。
第八个变量是生活中有否发生过意外。
智商高的儿童，有75%以上在生活中没有意外。
第九个变量是家庭大小和子女多少。
国外调查证实：胎次多的，智力则递降;两胎间隔长的孩子，其智力高于两胎间隔短的孩子。
五种生活因素影响儿童智力一、大量吃甜食，可引起龋齿，损伤肠胃功能，从而引起孩子对各种营养物质的摄取减少，影响大脑的发育和智力发展。
二、长期饮食过于精细，粗纤维大量减少，可致大便量少而便秘，使人体吸收有害物质，久之可导致儿童智力下降。
三、运动可促进血液循环和新陈代谢，增强对大脑的营养供给，促进大脑发育。
四、良好而充足的睡眠，既有益于儿童的生长，又能大力促进其智力的发展。
五、早餐的好坏，直接影响儿童的生长发育和智力的发展。
影响儿童智力的食品(1)含铅食品。
铅是细胞的一大“杀手”，当血铅浓度达到15微/100毫升时，就会引起儿童发育迟缓和智力减退，而且年龄越小，神经受损越重。
含铅食品主要有爆米花、皮蛋、缸装食品等
(1)含铅食品。
铅是细胞的一大“杀手”，当血铅浓度达到15微/100毫升时，就会引起儿童发育迟缓和智力减退，而且年龄越小，神经受损越重。
含铅食品主要有爆米花、皮蛋、缸装食品或饮料等。
当前少年儿童铅中毒情况增多，中毒症状有动作过多，兴奋，睡眠差，食欲不振，尿频遗尿，脾气急躁，喜怒无常，精神不易集中，甚至听觉和语言表达差，学习能力欠佳等。
(2)含铝食品。
世界卫生组织提出人体每天摄铝量不应超过1毫克/升克体重。
但是天天吃油条、粉丝、凉粉、油饼等就会造成铝摄入过多，从而影响脑细胞功能，导致记忆力下降，思维能力迟钝，常用铝锅、铝壶的家庭应注意。
(3)含过氧脂质的食品。
过氧脂质对人体有害，有胃肠内会破坏食物中的维生素，阻碍和干扰人体吸收蛋白质，还可使人体内某些代谢酶系统遭受破坏，促使大脑早衰或痴呆。
含过氧脂质较多的食品主要有油温达200摄氏度以上的煎炸食品，炸过食物的油很快氧化并产生过氧脂质，长期曝晒的食物里的脂肪酸也会产生过氧脂质。
(4)含食盐、糖精过多的食品。
吃过咸的食物，孩子不仅会引起高血压、动脉硬化等症，还会损伤动脉血管，影响脑组织的血液供应，使脑细胞长期处于缺血，缺氧状态，而智力迟钝，记忆力下降，甚至过早老化。
糖精，是以苯酐为原料加工合成，仅成甜味，无任何营养价值，用量应限制，否则会损
害大脑。
含有色素的食品对儿童也不适宜。
(5)咖啡
青少年不宜多喝咖啡，这是因为过饮咖啡易导致失眠，影响学习和体力的恢复。
二是过饮咖啡可增加心脏病发病机会。
长期饮用咖啡易成瘾，易使人体对其产生依赖性。
(6)烧烤牛、羊、鸡、鱼肉等
牛羊肉在熏烤过程中会产生有害物质，对大脑发育极为不利，还可诱发癌症。
富含蛋白质的牛羊肉，在烧烤过程中，蛋白质焦化变性，不仅失去了原有的营养价值，使大脑得不到应有的营养补充，而且还可能转化为对人体细胞具有致突变性的化合物。
如果经常吃烧烤鸡、牛、羊、猪肉，可使大脑逐渐趋向迟钝，影响智力发展。
(7)巧克力
巧克力是一种高能量食品，但不是少儿的营养佳品，绝不能把巧克力当饭吃。
因为巧克力主要含有糖和脂肪，贪食巧克力会损伤小儿食欲，达不到真正营养的目的，反而常发生厌食症，使孩子的体型又瘦又小。
加上巧克力蛋白质、无机盐和维生素含量低。
贪食巧克力，由于缺乏这些生长发育所必需的营养素，就会影响少儿大脑的生长发育，妨碍神经胶质的增殖，使智力落后。
(8)泡泡糖
泡泡糖嚼起来特别香甜。
含在口中玩着咀嚼，可使颌骨和牙齿得到协调发育，有利于牙齿的健康生长。
泡泡糖的主要成分是橡胶和增塑剂。
橡胶无毒;增塑剂量小(7%左右)，且毒性低，但其代谢产物;;
苯酚，在消化道被吸收后，对脑发育有害。
所以，泡泡糖也不可多吃。
看过“影响儿童智力的九个因素”的人还。