基本乐科考级教程;.doc
中国音乐学院乐科考级复习 级
基本乐科考级教程（一级）第一课教学目标：通过教学使学生掌握音和节奏的基本性质，以及常用音符的写法；练习二分音符与四分音符和二拍子的强弱规律。
教学重点：1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低,长短,强弱,音色;2.音与音之间的长短关系称为节奏；3.常用的音符有：全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符等；写法参照书本；4.拍是保持在音乐进行中的均匀时值律动，又称为单位拍5.单位拍按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍也称拍子；6.表示拍子的记号叫拍号，它有两个数字组成，例如2/4.其中4表示单位拍音符的名称即以四分音符为一拍；2表示每小结的拍数，读作2/4拍。
第二课教学目标：通过教学让学生认识音乐中的基本音级，唱名及音名。
掌握音与音之间的关系。
正确认识常用谱号的书写方式以及每个音在五线谱上的位置。
接触视唱，分出音的高低。
教学重点：音乐基础知识：1，在大小调乐式中，以：C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。
2，do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。
3，在键盘中给学生讲解每个音之间的半音，全音关系。
和简谱中的调号标记。
4，重点讲解五线谱及高音谱号。
低音谱号和中音谱号要求了解。
第三课教学目标：认识常用音符中的长短比例关系，以及音符的正确写法。
视唱中的三度模唱及音准。
还有八分音符的节奏练习。
教学重点：音乐基础知识：1，在第一课中的音符表中讲解常用音符的时值关系，让学生更好的理解。
并提出问题加以巩固此重点内容。
2，五线谱的音符由符头，符干，符尾组成，在五线谱中给学生示范，并要求学生练习。
第四课教学目标：通过教学，让学生更加清楚什么是八度，什么是半音，什么是全音。
以及C大调音阶。
在视唱中体会半音与全音之间的区别。
教学重点：音乐基础知识：1，在音列中，第一级与第八级的音名和唱名都是相同的，他们之间就是一个八度关系。
2，将一个八度平均的分出十二份，这个律制就称为“十二平均律”。
社会艺术水平考级全国通用教材基本乐科一级二级
社会艺术水平考级全国通用教材基本乐科一级二级一、引言随着社会艺术教育的不断发展，越来越多的音乐爱好者选择参加社会艺术水平考级，以提高自己的音乐技能和综合素质。
本文将为您介绍我国社会艺术水平考级全国通用教材——基本乐科一级二级，帮助您更好地了解和掌握考级内容，顺利通过考试。
二、社会艺术水平考级简介1.考级制度背景社会艺术水平考级制度是我国为促进艺术教育事业发展，规范艺术培训市场，提高学生艺术素质而设立的一项权威性考试。
基本乐科作为音乐学习的基石，对于培养音乐人才具有重要作用。
2.考级目的和意义社会艺术水平考级旨在检验学生的音乐基本功和综合素养，使学生在学习过程中形成良好的音乐习惯和审美观念。
同时，考级成绩也是衡量音乐教育质量和选拔音乐人才的重要依据。
3.考级等级划分社会艺术水平考级共分为十级，从一级到十级难度逐渐提高。
基本乐科作为一级和二级考试的主要内容，是音乐学习的入门阶段，也是奠定音乐基础的关键时期。
三、基本乐科一级内容概述1.音准训练一级教材以简单的音阶和旋律为主，通过音准训练，使学生掌握基本音级和音阶结构，培养良好的音准感。
2.节奏训练一级教材中的节奏训练以简单为主，旨在让学生熟悉基本节奏型，提高节奏感。
3.简单和声一级教材涉及简单的和声知识，如单音程、双音程等，让学生了解和声的基本概念。
4.乐曲欣赏一级教材包含一定数量的乐曲欣赏，让学生在聆听中感受音乐的美，培养音乐审美能力。
四、基本乐科二级内容概述1.音阶和音程训练二级教材深化音阶和音程的知识，要求学生熟练掌握各种音阶和音程。
2.复杂节奏训练二级教材的节奏训练相较一级更具挑战性，要求学生熟练掌握各种复杂节奏型。
3.初步作曲技巧二级教材引导学生尝试简单的作曲技巧，如旋律发展、和声进行等。
4.古典曲目欣赏二级教材包含古典曲目的欣赏，旨在拓宽学生的音乐视野，提升音乐素养。
五、备考建议与策略1.学习计划制定制定合理的学习计划，确保每个知识点都能得到充分掌握。
基本乐科三级
基本乐科三级1. 简介基本乐科三级是一种音乐教育考级体系，旨在培养学生对音乐基础知识的理解和音乐表达能力的提升。
本文将介绍基本乐科三级考级的内容、考试要求和备考建议。
2. 考级内容基本乐科三级考级主要包括以下内容：2.1 音程•简单音程的辨认与演奏（如纯一度、纯五度等）•音程的调整与变化2.2 和弦•基本和弦的辨认与演奏（如三和弦、四和弦等）•和弦的进行与转换2.3 节奏•简单节奏的辨认与演奏（如二分音符、四分音符等）•不同节奏的组合与变化2.4 音阶•大调音阶与小调音阶的辨认与演奏•不同音阶的转换与演奏2.5 曲目演奏•根据谱面演奏指定曲目3. 考试要求基本乐科三级考级的考试要求如下：3.1 音程•正确辨认和演奏指定的简单音程•能够调整和变化音程3.2 和弦•正确辨认和演奏指定的基本和弦•能够进行和转换不同和弦3.3 节奏•正确辨认和演奏指定的简单节奏•能够组合和变化不同节奏3.4 音阶•正确辨认和演奏指定的大调音阶和小调音阶•能够转换和演奏不同音阶3.5 曲目演奏•根据谱面演奏指定的曲目，包括正确的节奏、音程和和弦演奏4. 备考建议考生在备考基本乐科三级考级时，可以参考以下建议：4.1 熟练掌握基本知识•对音程、和弦、节奏和音阶的基本知识进行系统学习，理解其概念和运用方法。
4.2 多练习曲目•通过演奏指定的曲目来提高音乐表达能力和技巧水平，注意节奏的准确性和和弦的转换。
4.3 寻求指导和反馈•参加音乐培训班或请教专业老师，以获取指导和反馈，及时纠正和改进自己的演奏技巧。
4.4 多进行模拟考试•进行模拟考试，熟悉考试流程和要求，提前适应考试环境，增加考试的自信心和稳定性。
5. 结束语基本乐科三级考级是音乐教育的重要里程碑，通过系统和全面的培养，可以提高学生的音乐素养和演奏技巧。
希望本文所述内容对备考基本乐科三级的考生有所帮助，祝愿大家取得好成绩！。
中国音乐学院基本乐科考级教程第一课
第一课：跟随音乐击拍
1、每拍一下，注意拍子不要随音乐节奏变化。
中速
1=C
2 4
1
2
击拍
.
34 5 1 ……
5-
.
51
76
53
2-
32
23
45
43
23
42
2 - 1-
第一课：跟随音乐击拍
2、根随
2 4
拍音乐击拍，分出强弱拍。
第一课：跟随音乐击拍
击拍
口读 da
da
da
da
da
da
da da
da a
一、击拍练习 3、击拍，同时读诗。
第一课：节奏练习
x x xx x- xx x xx- x xx x x-x xx xxv v vv vv vv vvvv v vv v vvv vv vv v
窗 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜， 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
第一课：节奏练习
二、节拍中的击拍练习 节拍是有固定的强弱规律的，在击拍时要分清强、弱拍，体现出拍感 拍子，第一拍是强拍，第二拍是弱拍。击拍时，强、弱要有对比，强拍可以敲击，弱拍则轻击。
④
2 4
拍是以
四分音符
为一拍，每小节有
二拍
。
第一课：乐理知识
2、将下列音符与名称用连线正确连接
全音符
二分音符
四分音符
八分音符
十六分音符
ห้องสมุดไป่ตู้
第一课：节奏练习
一、击拍练习
击拍练习就是敲拍子训练，即按照规定的拍速用手轻击桌面，手一上一下为一 拍。尽量保持拍速一致和均匀，击拍动作自然，不僵硬。 避免击拍中越来越快、忽快忽慢。 击拍时可以同时用口念“da”,或数拍“一”。击拍的图示为”v ”
中国音乐学院基本乐科一级试卷(共3套)及教程内容提纲
中国音乐学院根本乐科第一级笔试模拟试卷〔第一套〕选择题：〔请把正确的选项填入括号，每题四分〕【练耳局部】1、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更低？〔〕A、第一个音B、第二个音2、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更高？〔〕A、第一个音B、第二个音3、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是si？〔给标准音〕〔〕A、第一个音B、第二个音4、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是sol？〔给标准音〕〔〕A、第一个音B、第二个音5、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更长？〔〕A、第一个音B、第二个音A、2/4 拍B、3/4 拍6、请听辨出所弹奏的旋律一共有几个小节？〔〕A、三个小节B、四个小节7、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？A、2/4 拍B、3/4 拍8、请听辨出所弹奏的旋律中，第几小节有休止？A、第二小节B、第一小节9、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？〔〕10、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更短？〔〕A、第一个音B、第二个音12、请听辨出所弹奏的旋律是几个小节？A、四个B、八个12、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是？〔弹标准音，〕A、第一个音B、第二个音13、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是？〔弹标准音，〕A、第一个音B、第二个音14、请听辨出所弹奏的节奏型是哪一个？〔〕A、B、15、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更低？〔〕A、第一个音B、第二个音A、第一个音B、最后一个音16、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？〔〕A、2/4 拍B、3/4 拍17、请听辨出所弹奏的节奏型是切分还是附点？〔〕A、切分B、附点18、请听辨出所弹奏的旋律片段中哪一个音的时值最长？〔〕19、请听辨出所弹奏的旋律中，第几个音最高？A、第二个B、第七个20、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是一拍？〔〕A、第一个音B、第二个音21、请听辨出所弹奏的几个音，哪两个音的时值等长？〔〕A、第二个和第三个B、第一个和第三个22、和哪一个音更短？A、B、23、请听辨出所弹奏的旋律是3/4拍还是4/4拍？〔〕A、3/4 拍B、4/4 拍24、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是半拍？〔〕A、第一个音B、第二个音25、请听辨出所弹奏的旋律走向是上行还是下行？〔〕A、上行B、下行26、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更高？〔〕A、第一个音B、第二个音【乐理局部】27、以下谱号中哪一个是高音谱号？A、B、28、以下谱号中哪一个是低音谱号？A、B、29、此音的唱名是？A、laB、sol30、此音的音名是？A、DB、E31、此音的唱名是？A、miB、re32、“f〞的意思是？A、强B、弱33、和哪一个音更短？A、B、34、这个音程为大二度还是小二度？A、大二度B、小二度35、这个音应该演奏几拍？A、两拍B、一拍36、在2/4当中，这个休止符应休止几拍？A、一拍B、二拍37、以下谱号中哪一个是高音谱号？A、B、38、此音的唱名是？A、solB、la39、“p〞和“pp〞哪一个更弱？A、pB、pp40、2/4拍中这个音符应演奏几拍？A、一拍B、二拍41、以下谱号中哪一个是低音谱号？A、B、42、这个音符应演奏几拍？A、两拍B、三拍中国音乐学院根本乐科第一级模拟试卷〔第二套〕选择题：〔请把正确的选项填入到答题卡中，每题四分〕【练耳局部】1、听辨以下两个音哪一个音更短A、第一个音B、第二个音2、听辨音程，哪一个是协和音程A、第一个B、第二个3、听辨以下两个音哪一个更低A、第一个音B、第二个音4、旋律音程比拟，哪一个音程的距离更近A、第一个B、第二个5、选择听到的节奏型A、B、6、听辨，哪一个音是〔弹标准音〕A、第一个音B、第二个音7、听辨旋律，选择正确的拍号A、B、8、听辨，时值一样长的两个音是A、第二个音和第三个音B、第一个音和第三个音9、听辨旋律中，是否有休止A、有休止符B、没有休止符10、听辨，旋律的走向A、B、【乐理局部】11、哪一个是八分休止符A.B.12、以下谱号中哪一个是高音谱号A、B、13、选择正确的唱名A、B、14、选择正确的低音谱号A、B、15、时值比拟，哪一个音的演奏时值更长A、B、16、选择方框中音的时值A、两拍B、三拍17、在中，演奏几拍A、一拍半B、三拍18、选择正确的符号含义A、强B、弱19、力度符号比拟，哪一个更强A、B、20、强弱规律是A、强弱弱B、强次强弱【音乐根底知识局部】21、图片中的乐器是A、钢琴B、手风琴22、图片中的乐器是A、琵琶B、吉他23、小提琴有几根弦A、二根弦B、四根弦24、以下图表示了音的哪一种属性？A、音的上下B、音的强弱25、此首乐曲的名字叫做？A、?两只老虎?B、?小星星?中国音乐学院根本乐科第一级笔试模拟试卷〔第三套〕选择题：〔请把正确的选项填入括号，每题四分〕【练耳局部】〔〕1、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更长？A、第一个音B、第二个音〔〕2、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更高？A、第一个音B、第二个音〔〕3、请听辨出所弹奏的两个和声音程〔其中协和音程用笑脸表示，不协和音程用哭脸表示〕，这两个音程分别是？A、B、〔〕4、比拟以下两组音高，哪一组的两个音距离远？A、第一组B、第二组〔〕5、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是？〔弹标准音，〕A、第一个音B、第二个音〔〕6、请听辨出所弹奏的节奏型是哪一个？〔〕A、B、〔〕7、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？〔〕A、2/4 拍B、3/4 拍〔〕8、请听辨出所弹奏的旋律中，是否有休止？A、有B、没有〔〕9、请听辨出所弹奏的旋律片段的走向是怎样的？〔〕A、B、〔〕10、请听辨出所弹奏的几个音，哪两个音的时值一样长？〔〕A、第二个和第三个B、第一个和第三个【乐理局部】〔〕11、哪一个休止符是四分休止符？A. B.〔〕12、以下谱号中哪一个是低音谱号？A、B、〔〕13、此音的唱名是？A、miB、re( ) 14、以下谱号中，哪一个是高音谱号的正确画法？〔〕15、和哪一个音更短？A、B、〔〕16、这个音应该演奏几拍？A、两拍B、一拍〔〕17、这个音符应演奏几拍？A、两拍B、三拍〔〕18、“f〞的意思是？A、强B、弱〔〕19、“p〞和“pp〞哪一个更弱？A、pB、pp〔〕20、2/4拍的强弱规律是什么？A、强弱B、强弱弱【音乐根底知识局部】〔〕21、图片中的乐器叫做什么？( )A、钢琴B、手风琴〔〕22、图片中的乐器叫做什么？〔〕A、古筝B、二胡〔〕23、二胡用几根弦拉奏？( )A、二根弦B、四根弦〔〕24、此首乐曲的名字叫做？A、?小星星?B、?粉刷匠?〔〕25、以下图表示了音的哪一种属性？A、音的上下B、音的强弱中国音乐学院根本乐科考级〔一级〕教程容提纲第一课教学目标：通过教学使学生掌握音和节奏的根本性质，以及常用音符的写法；练习二分音符与四分音符和二拍子的强弱规律。
中国音乐基础知识考级教案
中国音乐基础知识考级教案第一章：引言中国音乐是中华民族的传统艺术之一，通过音乐，人们可以感受到中国文化的深厚底蕴和独特魅力。
为了帮助学生更好地了解中国音乐的基础知识，提高音乐素养，本教案旨在为考级教学提供指导。
第二章：考级目标1. 了解中国音乐的发展历史和特点；2. 掌握中国传统乐器的名称、演奏方法及音域特点；3. 熟悉中国音乐中常见的调式和节奏型；4. 能够分辨中国传统音乐中的不同音高、音色和音响。
第三章：教学内容本教案将按照以下内容分别进行讲解和教学：1. 中国音乐发展历史；2. 中国传统乐器；3. 中国音乐中的调式和节奏型；4. 音高、音色和音响的鉴别。
第四章：教学方法1. 课堂讲解：通过讲解和示范的方式，向学生介绍中国音乐的发展历史、乐器特点等知识点；2. 听音辨识：播放不同的音乐片段，让学生分辨出乐器的音色特点、调式和节奏型等；3. 实践体验：让学生亲自尝试演奏中国乐器，感受乐器的音响效果，并加深对音高和音色的理解。
第五章：教学步骤1. 第一堂课：介绍中国音乐的发展历史，通过图片、视频等多媒体展示，向学生展现中国音乐的丰富多样；2. 第二堂课：重点介绍中国传统乐器，包括二胡、古筝、琵琶等，通过实物演示和视频展示，让学生了解乐器的名称、演奏方法和特点；3. 第三堂课：讲解中国音乐中常见的调式和节奏型，通过听音辨识的活动，让学生感受不同调式和节奏型的差异；4. 第四堂课：通过实践体验，让学生尝试演奏中国乐器，亲身感受乐器的发声原理和音响效果，培养对音高和音色的敏感度。
第六章：教学评价1. 平时表现：考察学生在课堂中对中国音乐知识的理解程度以及参与互动的表现；2. 考试形式：组织学生进行笔试和听音辨识，考察学生对中国音乐基础知识的掌握程度；3. 作品展示：鼓励学生进行创作，展示个人对中国音乐的理解，包括演奏、歌唱、舞蹈等形式。
第七章：教学资源1. 多媒体设备：包括投影仪、音响设备等，用于播放音乐片段和讲解课件；2. 乐器演示：准备中国传统乐器实物，用于向学生展示和实践；3. 音乐素材：准备多样化的音乐片段，用于听音辨识和分析。
中国音乐学院基本乐科一级第二课乐理
谐音汉子： 哆 来 咪 发 梭 啦 西 哆 为了表示更高或更低的音，在基本音上方加音点或下方加音点。
1·· 2·· 3·· 4·· ··5 6·· ··7
倍低音
1 2 3 4 5 67 中音
1· 2· 3· 4· ·5 6· ·7
低音
1· 2· 3· 4· 5· 6· 7·
高音
·1· ·2· 3·· 4·· 5·· 6·· 7··
倍高音
简谱记谱：必须要注明调号，标注方法：1=C，1= bB，1=什么音，什么音就是Do。
第二课：乐理知识
三、五线谱、谱号 五线谱 五线四间
五线 四线 三线 二线 一线
上加一线 上加一间
下加一间
下加一线
音基考试学院
一家专注研究音基考试的机构
四间 三间 二间 一间
第二课：书面练习
音基考试学院
一家专注研究音基考试的机构
五线谱每一行的开头都必须写谱号，才能准确标记实际音高。常用的谱号有三种：
G谱号
高音谱号
高音谱号书写口诀：
二线出发，上碰三线； 下碰一线，顺时针画圆； 穿出五线，左边拐弯； 穿出一线，左边画勾。
F谱号 低音谱号
C谱号 中音谱号
第二课：书面练习
音基考试学院
一家专注研究音基考试的机构
标记： C
D
E
F
G
A
2、三音列练习：视唱以下三音列，注意全音、半音关系。
音基考试学院
一家专注研究音基考试的机构
第二课：视唱练习
音基考试学院
一家专注研究音基考试的机构
练习法：可用三种形式练习以下10首视唱。 ①击拍，读出视唱曲的节奏。②击拍，按节奏读出视唱曲的唱名。③击拍，按节奏唱准视唱。
全国音协考级教程一级：一、基本练习01、C大调、G大调、F大调
全国音协考级教程一级：一、基本练习01、C大调、G大调、
F大调
基本练习一共有三组，第一组是C大调，第二组是G大调，第三组是F大调。
这三组都要练熟，进入考场后由评委老师任意抽选一组。
这三组练习的调性不同，但格式是相同的。
每一组里分为三种内容。
第一种是双手分别弹奏两个八度的音阶。
转手换位置要提前准备，学生要做到均匀而没有生硬的痕迹，让别人听不出你在何处换指，好象你有很多的手指连贯无缝；第二种是短琶音，双手一起弹，三音为一拍。
每拍要弹齐，手对琴键上的间隔和距离要准备好，手“把位”的掌握是弹奏准确的基础；第三种是三个音的和弦，双手共六个音同时发音，要非常齐。
弹时身体挺直，上身可略前倾，以协调使用身体的力量。
手指在弹奏的瞬间可以“抓”一下，把三个音同时“抓”到一起，弹完后，手肘略放开一点，使声音具有弹性，不至于压键过久。
此外，弹和弦时不要离键过远、过高，每个和弦之间离键近一些，以防敲击。
END。
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基本乐科考级教程一级第一课教学目标：通过教学使学生掌握音和节奏的基本性质，以及常用音符的写法；练习二分音符与四分音符和二拍子的强弱规律。
教学重点：1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低,长短,强弱,音色;2.音与音之间的长短关系称为节奏；3.常用的音符有：全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符等；写法参照书本；4.拍是保持在音乐进行中的均匀时值律动，又称为单位拍5.单位拍按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍也称拍子；6.表示拍子的记号叫拍号，它有两个数字组成，例如2/4.其中4表示单位拍音符的名称即以四分音符为一拍；2表示每小结的拍数，读作2/4拍。
节奏练习：1.击拍—四分音符练习：用口念da 手击拍；2.在四分音符的基础上加入二分音符继续口念da 击拍，拍速应保持匀速；3.用诗句击拍同时念诗词巩固并区分四分音符与二分音符的时值区别；节拍的强弱规律：2/4拍子强弱规律第一拍强拍第二拍弱拍；练习书中的节奏并分出强弱规律；要求口读da 双手击拍巩固：1.根据书中的乐曲击拍注意匀速2.看书中的钢琴曲分出曲中的强弱规则3.读出书中的乐曲节奏同时击拍一级第二课通过教学让学生认识音乐中的基本音级，唱名及音名。
掌握音与音之间的关系。
正确认识常用谱号的书写方式以及每个音在五线谱上的位置。
接触视唱，分出音的高低。
教学重点：音乐基础知识：1，在大小调乐式中，以：C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。
2，do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。
3，在键盘中给学生讲解每个音之间的半音，全音关系。
和简谱中的调号标记。
4，重点讲解五线谱及高音谱号。
低音谱号和中音谱号要求了解。
视唱练耳：（以二度音为主）1，单音模唱，注意音准。
2，音组模唱，比较高低。
3，唱音阶练习，注意音准。
4，三音列练习，注意音准。
5，唱视唱曲，要求击拍（练习上节课的节奏），按节奏读出唱名，最后按节奏唱准视唱。
作业：复习音乐基础知识。
唱准10首视唱及选背一首。
一级第三课认识常用音符中的长短比例关系，以及音符的正确写法。
视唱中的三度模唱及音准。
还有八分音符的节奏练习。
教学重点：音乐基础知识：1，在第一课中的音符表中讲解常用音符的时值关系，让学生更好的理解。
并提出问题加以巩固此重点内容。
2，五线谱的音符由符头，符干，符尾组成，在五线谱中给学生示范，并要求学生练习。
视唱练习：（以三度音为主）1，单音模唱，注意音准。
2，三音组模唱，比较音高。
3，三音组听唱，提示一个音，学生唱出其他两个。
4，唱视唱曲，完整的唱出音名，音高以及节奏。
节奏练习：（以八分音符为主）1，练习以四分音符为一拍时，八分音符的节奏时值。
练习二八节奏，手击拍，口念DA,DA2，在儿歌中来区分八分音符和四分音符，口念儿歌，手击拍。
注意匀速。
3，在四二拍中自由组合二分音符，四分音符，八分音符。
区分三个音符的时值长短，口念DA DA，手击拍，注意匀速。
作业：完全熟识今天的乐理知识并完成课后乐理作业（以音符的时值为主）唱熟10首视唱曲，并选背一首，要求节奏准确，音准准确。
一级第四课教学目标：通过教学，让学生更加清楚什么是八度，什么是半音，什么是全音。
以及C大调音阶。
在视唱中体会半音与全音之间的区别。
教学重点：音乐基础知识：1，在音列中，第一级与第八级的音名和唱名都是相同的，他们之间就是一个八度关系。
2，将一个八度平均的分出十二份，这个律制就称为“十二平均律”。
（钢琴，手风琴，等键盘乐器都是由十二平均律来定音的）3，在钢琴中相邻的两个音称为半音，两个半音构成一个全音。
相隔一个琴键的音为全音。
（在C大调的一个八度中，有五个全音，两个半音)节奏复习：在钢琴曲中复习音乐拍子的强弱规律和认清曲中的节奏型。
视唱练耳：1，三音组听唱，提示第一个音，让学生唱出其他两个音。
2，三音组音高选择，弹出三音组，然后弹出其中一个音，让学生指出我弹的音是第几个，从而巩固学生的心里音高。
3，模唱三音组，并说出是全音还是半音关系。
从而达到从视唱中区分半音及全音。
4，唱视唱曲，注意音级之间的半音全音关系。
5,乐曲分析，放一首钢琴曲让学生分辨其演奏力度不同。
作业：半音全音关系为本课重点，要求学生完全掌握。
熟唱10首视唱曲，并选背一首。
要求节奏，音准无误。
一级第五课教学目标：认识音乐中常见的休止符及其写法，和节奏中的运用。
教学重点：音乐基础知识：1，在音乐中，音的暂时停顿称为休止，表示休止时值长短的符号称为休止符。
熟悉音乐中常见的休止符的正确写法。
（若曲子中出现整小节休止，可用全休止符。
）2，掌握常见休止符的时值。
节奏练习1，重点学习休止符，学生首遍练习可在休止符出念“空”代替，第二遍才做出休止。
要求在节奏中出现休止符是，击拍不能停止，保持匀速。
2，多加练习曲中出现的休止符节奏，（今天主要要求掌握的是四分休止符在节奏中的休止时值。
)3,要求学生听出乐曲中有几处休止节奏。
视唱练耳：1，四音组模唱，学生可用LALA模仿音高或用唱名模唱，要求音准无误。
2，短句模唱，弹奏三遍短句之后，学生用LALA背唱，要求手击拍，音准，节奏无误。
3，唱视唱曲，注意曲中的休止符节奏。
要求唱名，音准，节奏准确无误。
（曲中会出现四度的音乐跨度，学生应把握音准）作业完成书本中的课后练习作业。
和书写各个休止符号各五遍。
10首视唱曲要求全部熟唱，其中37首要求背唱。
音准，节奏无误。
一级第六课教学目标：认识二度音程，区分大二度和小二度的音乐区别。
复习前面课程中所学习的所有节奏型包括休止节奏，加以巩固。
教学重点：音乐基础知识：1，两个相邻的音级为二度音程。
相距全音的为大二度音程，相距半音的为小二度音程。
（在基础音级之间可以构成五个大二度C-D,D-E,F-G,G-A,A-B，和两个小二度E-F,B-C。
)2,在C自然大调音阶中，向上或向下构出大二度，或者小二度。
节奏练习：复习前几节课中所学到的所有节奏型包括休止符节奏。
要求全部掌握所有内容。
视唱练耳：1，构唱大二度和小二度，加以区分。
2，用LALA模唱音程，区分大二度与小二度的音色区别。
说出是大二音程还是小二音程。
3，听辩并填写音程，给出音程的第一个音并填写出第二个音，要求写出音程名称。
4，在视唱曲中，熟悉并区分大二音程与小二音程。
带*的视唱曲要求背唱。
音准，节奏无误。
作业：熟悉所有的大二度小二度音程，并掌握其音色区别。
第43首视唱要求背唱，节奏，音准无误，加上其感情色彩。
下节课抽查。
(这两点是本节课的重点，也是考试的重点。
）一级第七课教学目标：通过教学，掌握音乐中的调式音级及用罗马数字标记的写法。
复习巩固大小二度。
练习八分休止符的节奏。
教学重点：音乐基础知识：1，调式音阶中的各音叫音级，其级数以调式主音为第一级，按上行七声音阶依次排列，用罗马数字标记。
认识并熟悉罗马数字的标记。
2，调式音级之间的音程关系不是不变的。
在自然大调中，三级到四级，七级到一级之间是小二度，其他各级为大二度。
节奏练习：1，复习所有的节奏型，节奏模仿，说出一段节奏让学生模仿，要求三遍之后准确无误。
2，听节奏，选出正确的节奏题组。
3，加入八分休止节奏。
在视唱练耳中与其他节奏型对比，这样学生更好掌握理解。
视唱练耳：1，听唱音级，给调式主音，再弹单个音级，要求用唱名唱出，并说出级数。
2，听写音级，给调式主音，再弹单个音级，要求写出音名和级数。
3，大小二度模唱，用LALA模唱音程，说出是大二度还是小二度。
4，唱视唱曲，选出一首带有八分休止节奏的视唱曲进行剖析，让学生先用手击拍，在四二拍中，八分休止时值为半拍。
熟悉节奏后完整演唱。
5，第52首视唱曲为视唱练习重点，要求学生音准，节奏无误并有感情的演唱其视唱曲。
作业标记第53首视唱曲各级的音级。
熟悉八分休止符，熟唱本课中的所有视唱曲。
第52，57首要求背唱。
一级第八课教程目标：通过教学了解四三拍及三拍子的强弱规律。
学习附点音符和附点休止符的写法及时值。
教学重点：音乐基础知识：1，以四分音符为一拍，每小结有三拍，称为四三拍。
三拍子的强弱规律为-强弱弱。
二拍子与三拍都称为单拍子。
2，附点是增加时值的记号，它写在基本音符符头的右侧，一个附点音符表示增长原来音符的一半时值，加了附点的音符称为附点音符。
休止符也同样可以加上附点。
3，练习附点音符的拍值，写出以下附点音符的几拍。
练习四三拍，将节奏按四三拍划分小结。
节奏练习：1，四三拍的第一拍为强拍，第二，三拍为弱拍。
用手击拍，分出强弱规律，要求强弱分明，但不过分。
2，念读书本第64首视唱曲的节奏，要求双手击拍。
视唱练耳1，二度音程构唱：从指定音向上或向下构唱大小二度音程2，模唱音程：用音名或用LALA模唱二度音程并说出名称。
3，听唱五音组，用音名模唱音组。
4，唱视唱曲，注意三拍子的节奏把握和附点音符的时值。
第68首视唱要求背唱。
一级第九课教学目标：通过教学让学生了解三度音程及其三度音程的模唱。
教学重点：音乐基础知识：1，包含三个音级的音程叫三度音程。
由两个全音组成是为大二度，由一个全音一个半音组成的为小二度。
在自然音级中可构成三个大三度，四个小三度。
2，练习在基本音级上，从指定音中向上、向下构三度音程，并标明大三度还是小三度。
节奏练习：1，复习附点节奏，要求学生读书书本的节奏型，同时击拍。
2，四三拍节奏型自由组合。
要求学生打出完整的节奏型。
视唱练耳：1，构唱练习，用唱名唱出书本的音程。
并标出大三度和小三度。
2，模唱练习，用LALA模仿音高，大三小三比较并说出大三还是小三。
3，短句模唱，听旋律，第一遍可用LALA模唱，第二遍要求带唱名完整唱出。
4，唱完整视唱，在视唱曲中巩固附点节奏。
重点练习第73首和第76首，要求背唱。
节奏，音准无误。
作业：自己试唱第80，82首视唱.一级第10课教学目标:认识音乐中常用的力度记号和速度术语。
和节拍听辩。
重点放在视唱练耳。
教学重点：音乐基础知识：1，力度记号是表示音乐强弱的记号。
常用的有四个，要求掌握。
F-强，mf-中强p-弱，mp-中弱。
2，速度术语是用来提示音乐速度快慢的文字，用意大利文标记。
Allegro-快板，Moderato-中板，中速，Andante-行板。
节奏练习：1，听钢琴曲模唱节奏。
2，节奏听写。
视唱练耳：1，三音组听写，给出第一个音，写出后面两个音。
2，音程听写，只写音程名称不写音高。
3旋律短句听写。
4，唱视唱曲，第85，91，92，93，96，101，103，106，107首视唱为重点视唱歌曲，要求学生全部熟唱并背唱三首。
要求音准节奏准确无误并有感情演唱。
一级第11课教学目标：一，复习所有一级教程中的音乐基础知识，在做题过程中找出漏洞加以巩固。
1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低,长短,强弱,音色;2.音与音之间的长短关系称为节奏；3.拍子是保持在音乐进行中的均匀时值律动，按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍称为单位拍。