河大版七年级信息技术教案设计

七年级信息技术教案第一章：信息技术基础知识第一节：信息与信息技术教学目标1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。

2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。

重点难点了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。

什么是信息信息的种类什么是信息技术使用教具电脑设备教学过程引入新课以讨论的形式让学生总结信息的定义教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。

内容组织信息:信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。

学生举例说明。

教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。

人们通过信息推动社会的发展和前进。

信息技术:信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。

我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。

1.信息技术的发展2.信息技术的应用3.信息技术的展望树立正确的态度，养成了良好的习惯1.人与信息技术的关系人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人2.人要学习并使用信息技术3.要正当使用，不可违法使用信息技术课堂小结人类离不开信息技术要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。

要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术布置作业（1）我们身边能接触到哪几类信息？（2）你和朋友传递信息采用哪些方式？（3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？第二节：计算机系统的基本组成一、教学目标1、掌握计算机的组成及各部件的作用。

2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、了解计算机的工作原理。

二、重点难点1、认识完整的计算机系统的组成，并记住各部分的名称。

2、认识系统软件和应用软件的区别。

三、使用教具电脑设备等四、教学过程1.引入新课教师：大家已经知道了什么是信息，下面我们就认识一下处理信息的最好的机器－计算机，也就是我们大家通称的电脑。

2.内容组织世界上第一台计算机的诞生名称：埃尼阿克（ENIAC）诞生时间：1946年诞生地：美国的宾夕法尼亚大学重量：3万千克占地167多平方米。

计算机硬件系统1主机：中央处理器、内存储器和主板等。

中央处理器：它是计算机的核心。

就像计算机的大脑，它要完成计算机的各种运算，还要指挥计算机的各种耳背协调工作。

通常它的型号决定了整机的基本性能。

目前流行的计算机cpu的主要型号是奔腾系列。

内存储器：用于存储当前工作所需的数据或程序，相当于内部的存储中心。

存储容量是内存的重要的性能指标，存储容量的基本单位为字节（Byte，简写B），常用的单位还有千字节（KB），兆字节（GB），吉字节（GB）。

它们之间的换算关系为：1KB＝1024B，1MB＝1024KB，1GB＝1024MB（3）其它设备：包括主板和接口卡、给各部件提供动力的电源等。

外部设备：输入设备，输出设备、外存储器。

输入设备：键盘和鼠标是计算机的典型的输入设备。

还有数码相机和扫描仪等。

输出设备：显示器，打印机、音箱等。

外存储器：软盘驱动器、光盘驱动器和硬盘驱动器。

计算机软件系统1系统软件：维持计算机正常运行，充分发挥计算机硬件的功能、支持应用软件的运行并提供服务的软件。

操作系统、语言处理程序、服务型程序均属于系统软件。

2应用软件：是为解决某一实际问题而编制的各种应用程序。

应用软件主要有：办公自动化软件，自动控制软件、辅助教学软件、辅助管理软件、辅助设计软件、娱乐软件等。

计算机工作原理1冯·诺依曼结构计算机冯·诺依曼是美籍匈牙利数学家。

1946年就提出了关于计算机组成和工作方式的基本设想。

到现在为止，尽管计算机制造技术发生了巨大的变化，但是就体系结构而言，仍然是按照冯·诺依曼的设计思想制造的。

他的设计思想可以概括为三点:计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5部分组成。

计算机内部采用二进制来表示指令和数据。

将编好的程序和执行程序所需要的数据存储在计算机中，启动程序运行，计算机自动逐条执行指令来完成任务。

2计算机的工作过程五、课堂小结计算机是最重要的发明。

计算机知识是浩瀚的，我们要努力学习。

六、布置作业计算机系统有哪两个系统组成？简述计算机系统中硬件和软件的作用。

第二章：基本操作第一节：启动和关闭系统一、教学目标1．学会 WINDOWS 7的启动及关闭方法2、初步认识Windows7桌面、图标、任务栏、开始、对话框等术语。

3、熟练掌握鼠标基本操作（指向、单击、双击、右击、拖动）。

二、重点难点(1)重点：了解Windows 7，掌握启动、退出的操作。

(2)难点：鼠标器的操作，Windows 7桌面和开始菜单。

三、使用教具电脑设备四、教学过程1.引入新课前两节课我们主要学习理论知识，从这节课开始我们学习操作2.内容组织用一定的时间学习操作指南1让学生了解从开机到关闭的大体过程。

2说明不这样做的危害以及怎样避免布置任务1启动系统认识电源开关的位置（各种计算机有所不同）指导学生启动计算机（注意不同的情况）打开显示器的电源开关打开主机的电源开关2鼠标练习单击和双击练习指向、单击左键、单击右键、双击左键、移动等注意：掌握操作的时间和节奏，不要太用力。

说明：使用flash小软件程序，练习鼠标的使用。

3关闭系统步骤要记牢培养习惯，不可电源一拔了事，否则损害计算机。

五、课堂小结人机对话不一定用口说，可以借助外部设备和计算机进行交互交流。

操作要有耐性，按步骤进行，不可操之过急，否则欲速则不达。

六、布置作业可借助朋友家的计算机进行练习鼠标操作简述桌面、图标、任务栏、对话框、鼠标指针等术语简述鼠标的几种基本操作的功能。

第二节：键盘及其操作教学目标(1)掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。

(2)识记基准键键位，掌握手指的分工。

(3)识记键位，争取实现“盲打”。

重点难点(1)重点：正确的指法、熟练地输入。

(2)难点：速度、准确率、键位识记。

使用教具电脑设备等教学过程引入新课教师：上一节我们学习了鼠标的使用方法，鼠标是输入设备，今天我们学习另外一种输入设备――键盘的使用方法内容组织认识键盘键盘分四个区：主键盘区、光标控制键区、数字键盘区、功能键区。

分区进行尝试，各区键的作用。

键盘操作姿势1键盘的操作姿势：身体正对键盘，座位的高度应使手臂与键盘持平为准，坐姿端正，腰部挺直，两肩放松，手掌悬空且与键盘的斜度平行，手指自然弯曲，轻放在规定的键位上，双脚自然落地。

键盘操作指法1基本键位2手指分工3击健方法指法训练1指法训练步骤：小写英文字母键的练习大小写混合英文字母键的练习字母键与数字键的混合练习整个键盘各种字符的混合练习课堂小结1.什么是正确的坐姿？2.手指怎样分工？指法练习的步骤有哪四步？布置作业掌握键位。

按步骤把键位练熟。

第三节：windows基本操作教学目标利用系统教程探索windowsxp掌握windowsxp的一些常用术语和窗口的基本操作重点难点窗口的基础知识和基本操作。

使用教具电脑设备等教学过程引入新课教师：上一节我们学习了电脑键盘中指法的练习，今天我们学习windowsxp的操作内容组织进入探索windowsxp单击开始按钮在弹出的列表中单击运行选项在弹出窗口的“打开”右侧的输入框中输入tourxp单击确定按钮进入windows7概述开始游览并实际操作根据屏幕画面提供的各种帮主功能选项，浏览、了解windowsxp的基本操作监测与评价填写表格了解自己的学习情况课堂小结1.windows7操作系统的重要性。

２.操作方法。

布置作业1简述任务来的功能2如何打开一个窗口？如何关闭一个窗口？3利用开始按钮启动笔记本软件4如何在多个应用程序或窗口中进行切换？5如何将最小化的窗口还原？6如何排列桌面上的图标？7如何使用菜单？第四节：汉字输入一、教学目标1、了解汉字编码分类、初步掌握智能ABC输入法。

2、学会切换输入法状态。

3、学会输入单字和词组。

4、学会保存、打开文件。

二、重点难点本课在学生掌握以上知识点后，设计了一个与其它课程整合的综合性任务，即让学生输入完整的文章，这个任务的目的是让学生对输入文章应该掌握的知识有一个较为直观的认识，让学生自己动手完成。

学生完成任务后，要将内容保存，引出另一个任务：保存文件。

三、使用教具电脑设备四、教学过程1.引入新课这节课我们主要学习汉字输入，深夜输入法是以我国现行汉语拼音为基础的汉子音码输入方法2.内容组织（1）用一定的时间学习操作指南1启动记事本软件。

2设置输入法—智能ABC输入法（2）布置任务1将键盘锁定在小写字母输入状态2单击任务栏右边的图标弹出列表单击智能ABC输入法3输入小作文“我的家乡”4换行5输入中文标点符号；6将输入的文章保存到磁盘上7关闭记事本软件二五、课堂小结1要学会输入文字必须掌握好方法步骤2要加快输入速度必须掌握输入法的切换和词组输入板。

六、布置作业1简述保存文档的步骤２在记事本软件中输入下面两首古诗并以古诗为名保存五原春色归来迟，二月垂杨未挂丝；即今河畔冰开日，正是长安花落时。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

第五节：资源管理器一、教学目标1．认识“资源管理器”，并会查看文件和文件夹。

2．学会新建文件夹和给文件夹重命名，并以自己的名字来命名文件夹。

3．学会移动、复制文件和文件夹。

4、学会删除或还原、查找文件和文件夹（应用*和？）。

二、重点难点文件和文件夹的各种操作。

三、使用教具电脑设备四、教学过程1.引入新课前一节我们保存文件都放到默认的文件夹“我的文档”中，而我们在公共计算机教室中使用计算机，应该为自己创建一个个人的文件夹，把我们创建的文件或收集的资料分门别类地放，就像在家里存放学习资料一样。

为了避免重名，文件夹取名为GCCNNG代表年级，CC代表班级，NN代表学号。

2.内容组织1启动资源管理器2在D盘创建个人文件夹3 选择前一节创建的文件4将文件复制到创建的文件夹5从我的文档中删除已经复制的文件6用同样的方法将自己创建的其他文件都移动到自己的文件夹中7学会查找文件和文件夹8学习情况自我检查五、课堂小结1要学会创建文件夹和删除文件夹2要学会查找文件和文件夹。

六、布置作业1简述建立文件夹的意义２简述回收站的功能3将在计算机上创建的文件全部放入自己创建的文件夹中。

第三章：文字处理第一节：文字编辑一、教学目标1、熟悉Word 的编辑环境，能在Word中输入简短文字、特殊符号。

2、能够熟练地设置文档的段落格式、文字格式以及文档的修改。

3、通过实际操作，培养学生自主探索的创新能力。

二、重点难点1、段落的对齐、缩进和行距调整。

2、文字的增、删、改操作。