专业比大学重要辩论赛材料
专业比学校更重要我的一辩陈词
一辩陈词各位评委，对方辩友，同学，大家好我方的观点是好的专业比学校更重要。
首先我想明确下“好专业”的定义，什么专业最好？最适合你的专业就最好，或者说，最适合你性格天赋的专业就最好。
其实对专业的定义是很广泛的专业指的是[在辞海中专业的解释是1).专门从事某种学业或职业。
(2) 专门的学问。
(3).高等学校或中等专业学校所分的学业门类。
(4) 产业部门的各业务部分。
（5）是指对一种物质了解的非常透彻的程度。
]某种学业或职业，它是一种技术，一个好的专业可以改变人的一生，其重要性要远远大于一个好学校！学校仅可以提供硬件设施和氛围，但专业却和就业，和生活，和未来挂钩！专业创造的是专才，而学校培养的只是通才。
在21世纪这个人才最重要的时代，社会更需要的是专业人才，是专业！而不是学校！首先从目前社会的发展来看，企业逐渐开始重视学生本人的实际技能，而不是看该学生是否毕业于名牌学校，“重学校轻能力，只要证书不管专业”的陈旧思想早已开始转变。
人们也不再盲目跟从“名牌效应”。
排名靠前的大学固然会有比较完善的教学设施和优秀的师资力量，这对学生日后的学习是大有益处的，但事实上目前国外的大多数大学在教学环境、教学硬件等方面都差不多，有些排名不太靠前的大学同样有相当不错的专业，这些专业在他们各自的领域中无论从教学水平，还是研究理论上都远远胜过一些排名相对靠前的大学。
例提到同济大学你们首先会想到，土木专业；提到我们重庆交通大学，我们首先想到的是什么？建筑专业，这不正说明了好专业造就了好学校吗？当年如果四川大学没有把华西口腔并入，怎莫能从一百多名上升到十多名，这不更说明好专业的重要性吗？其次专业代表着我们的兴趣！就读的学校如何的优秀并不是首位，关键要看自己以怎么样的心态去面对！名牌大学出来的不一定个个都是人才，专业是自己喜欢的，用心去学了，精益求精那是最难能可贵的！在大学里学习学的是专业！而不是学校！最后：专业它是基础！条件再好的学校，你的专业时被迫选择的，你一样会庸庸碌碌，无所作为！有多少学生，为了名校，填下了专业服从调剂？根据对高校学生的调查显示，高达52%的表示“如果上天再给一次机会，我会另外一个专业”有34%的人希望在原来所学的专业基础上再学第二专业，只有14%的人对当年的选择不后悔，这是否说明了好的专业比好的学校更重要。
全才与专才辩论赛攻辩范文
全才与专才辩论赛攻辩范文正方一辩：谢谢主席，大家好!古有华山论剑，江湖豪侠争斗，今有社会竞争，通才专才一比高下。
今天，我方观点是：通才更适应社会竞争。
首先，让我们明晰几个概念：通才是指通晓多种学科领域内的知识、能力，并在其范围内做出有创建的人才。
专才是指在某一学科领域有精深造诣，并取得相当成就的人。
这里大家需要对专才与通才掌握知识的程度有所区别，比如说一个物理学家会运用数学知识支持他的物理演算，如果数学仅仅是他做物理研究的基础，这样的人就只能说是专才，如果这个物理学家的数学成就远远超过了只是作为物理研究的基础水平，并在数学方面也有一定建树，那么我们就称他为一个通才。
再看这个辩题，虽然通才专才都是人才，但我们不能拿一个很高层次的专才和一个低层次的通才比，再者，既然今天讨论的是社会竞争，那通才与专才的比较就不能局限在一个专业领域内，而应该在社会这个大环境中进行比较，例如，我们就不能拿一个普通人和一个专攻医学的人比较谁更合适做医生这项工作，这种比较是不在我们今天讨论范围内的。
现实生活明确告诉我们，当今社会有这样一个大趋势，一方面，各种学科的交叉领域所产生的新型职业越来越多，这些职业占据着社会大部分资源，如计量经济师、物流从业人员等，而恰恰这些职业是一个专才胜任不了的，这些职业要求人们有多种领域的知识并达到一定水平，能融汇起来达到一个新的整合程度，这也不仅仅是几个专业知识的简单累加，所以也不是几个专才就可以代替这个通才完成这项工作的，另一方面，社会上正消亡淘汰的大多是单一工种。
那么，社会更需要哪种类型的人才就很明显了，社会更需要的是通才!今天，我们比较谁更适应社会竞争的标准是谁更具有竞争力，而通才较专才相比优势有三：第一，思维开阔性更强，面对一个难以解决的问题，专才主要靠一门专业知识来解决，而通才的选择面就宽得多，很容易便柳暗花明又一村了。
第二，适应突发情况的能力比专才强。
当今社会，失业率有所上升，当一个人下岗失业，那么是通才还是专才更容易另劈天地?显然，是通才!他的完善的知识架构决定了他适合更多岗位。
在校大学生专业知识比综合能力更重要辩论赛
开篇立论：谢谢主席，尊敬的评委，对方辩友，在场的各位同学，大家晚上好。
张仪配六国印纵横战国沙场，孔明负明主望舌战东吴群儒。
古之贤者以知识与智慧的光辉耀我千古华夏，而今在神州大地奏响和谐社会交响曲之时，论大学生专业知识和综合能力，我方丝毫没有鱼和熊掌不能兼得的困惑，因为我们只需探讨如何充分利用教育资源以求在校大学生的和谐发展。
欲立其身，先正其名。
首先，让我们明确概念：在校大学生是指在高校就读的所有学生。
专业知识是指一定范围内相对稳定的系统化的知识。
而综合能力就是对人们的德、智、体各方面的素质进行的评估和检测。
而更重要则是强调在两者同时能够要到的前提下，对于大学生而言何者是主要矛盾，我方认为在校大学生的专业知识更重要。
其理由有三：第一，从哲学角度看，对于大学生这一特殊群体而言专业知识的积累具有特殊性，大学阶段是累积专业知识的黄金时期。
调查研究表明，专业知识储备不足是大学生们亟待解决的首要问题，大学阶段正是一个人形成自己知识体系的关键时期，而综合能力的提高贯穿人的一生。
如果按照对方辩友的观点在校大学生的综合能力更重要，那么没上过大学的人的综合能力是不是就没有上过大学的人的综合能力强呢？第二，从逻辑学角度看，知识是加强综合能力的基础。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
书读百卷明是非，路行万里辨曲直，没有一定的专业知识，何谈提高综合能力？第三，从社会现实角度看，在校大学生首先是个学生,请问学生的职责是什么?很明显是学习,每一个人都应把自己的本职工作放在首位,这是最简单最明显的道德。
一个连自己的本质职责都做不好的人很难让别人去肯定他,就如教师不去教学、科学家不去搞研究,同样也是学生不去学习知识。
纵使能利用自己锻炼的机会去提高综合能力,但如果忽略了学习专业知识的重要性,必然会给人一种有失"体统"的印象。
我们不希望看到自己在别人心中的印象大打折扣,甚至是不务正业的印象。
辩论赛 辩题 当然专才更适合当今社会的需要了
当然专才更适合当今社会的需要了，通而不精，不如专一而精！这不用辩；通而精，也不如专而精！可辩为：当今社会各自岗位，岗位的专业性都很强，而专而精的人才更较适应专业环境，更能安心岗位，也更便于领导！现在是节约型社会，全才的培养本来就是一种资源浪费。
况且厨师没有必要知道水准仪的作用，农民也没必要知道原子弹的结构。
全才从另一方面来说就是不精，就是庸才。
现在是知识大爆炸的时代，所谓的全才只在原始社会出现过吧我也同意专才，我们的世界是一个三维坐标系，我们只是里面的一根线，是不会经过所有点的。
专更适合这个社会~你是一个人~平凡的人~你只有一颗心，不要忘咯~你学咯再多到头来一也只回去一家公司~第一专才更适应社会竞争，是因为它具有社会分工性。
在一个高科技，高效率，高发展的21世纪，不管是从个人到集体，从小生产户到大企业，应正确认识到各展其能，各施其所，分工合作，分工细化，是符合当代社会需求，那么它的人才储备又是谁呢？毋庸置疑，是“高，精，尖”的专才。
何以见得？最近有关部门出台了第五批53项职业标准，其中物流师，理财规划师，盐斤收放保管工，中央空调操作工，钢琴律师，育婴师，房产测量员，盐斤分装设备操作工等8种职业为新认定职业，到目前为止，我国已颁布职业标准113个涉及1838种职业。
与此同时，电脑等新兴产业的发展，正在催生二批新兴职业的产生，加速社会分工的细化，提高劳动生产率，通过一系列整合达到最高，最有效的价值。
第二,我方认为，人生精力有限，时间也有限，但知识与技术是无限的。
在科学领域中，从美国女物理学家罗莎琳到香港著名经济学家张五常；在文学艺术殿堂中，从世界吉他大师桑塔纳到红魔全球的J.K罗林，足以证明我方观点，这些成功人士都是在专研自己学科，在有限范围之内，升华自己，创造自己，造就自己。
警世将要走向社会的人们需在专业技能基础上，再抓住自己核心竞争力，才能有所作为，才能适应社会人才需要。
第三, 按社会大量需求而言，专才更适应市场人才需要。
大学生通识教育比专业专业教育更重要--辩论稿
立论1、通识教育概述：最早将通识教育与大学教育联系起来的是美国博多因学院(Bowdoin College) 的帕卡德( Pack2ard) ,他声称:“我们学院将给青年一种通识教育,一种古典的、文学的和科学的,一种尽可能综合的教育,它为学生进行任何专业学习做准备,为学生提供所有知识分支的教学,这将使学生在致力于学习一种特殊的专业知识之前,对知识的整体状况有一个综合的、全面的了解。
通识教育的“通”，即通晓、明白；“识”即智慧、见识。
通识教育是高等教育阶段的一种素质教育或普通教育，即对全体学生所进行的基础性的语言、历史、文化、科学知识的传授，个性品质的训练，公民意识的陶冶；用一种适应时代的文化内容来充实自己，扩大自己的知识范围，增强社会责任感和使命感，使生活的意义及价值变得丰富起来，从而使自己在专业教育中保持自由，在精神上不致成为受专业束缚的奴隶。
换言之, 通识教育首先关注的是一个人的培养, 其次才将学生作为一个职业的人来培养。
此外,通识教育中的“通”不是通才的“通”, 即什么都知道; 而是贯通的“通”, 即不同学科的知识能够相互通融, 遇到问题时能够从比较开阔的、跨学科的视角进行思考, 收集资料, 与人交流合作, 达到不同文化和不同专业之间的沟通通识教育模式下培养出来的学生不仅学有专长, 术有专攻, 而且在智力、身心和品格各方面能协调而全面地发展; 不仅具有高尚的道德情操、独立思考以及善于探究和解决问题的能力, 而且能够主动、有效地参与社会公共事务, 成为具有社会责任感的公民。
通识教育是高等教育的组成部分, 是所有大学生都应接受的非专业性教育(李曼丽, 汪永铨1999)。
加强通识教育已成为当今世界高等教育改革的共同趋势, 因为随着现代科技向着高度分化、高度综合的方向发展, 出现很多交叉学科、边缘学科, 社会需要后劲足、反应快、适应能力强的人才, 需要高等教育从根本上改变学生单一的知识结构, 加强通识教育。
专业比学校更重要一辩陈词
张云飞一辩陈词
各位评委，对方辩友，同学，大家中午好
我们所要强调的是专业比学校更重要。
专业指的是某种学业或职业，它是一种技术，一个好的专业可以改变人的一生，其重要性要远远大于一个好学校！学校仅可以提供硬件设施和氛围，但专业却和就业，和生活，和未来挂钩！专业创造的是专才，而学校培养的只是通才。
经过了近10年“只要上学，不论专业”而造就大量“毕业即失业”的教训后“重学校轻能力，只要证书不管专业”的陈旧思想早已开始转变。
在21世纪这个人才最重要的时代，社会所需要的是专业人才，是专业！而不是学校！
首先：专业代表着我们的兴趣！就读的学校如何的优秀并不是首位，关键要看自己以怎么样的心态去面对！专业是自己喜欢的，用心去学了，精益求精那是最难能可贵的！在大学里学习学的是专业！而不是学校！
其次：专业它是基础！我们所选择的专业基本上界定了未来职业的范围，因为我们热爱自己的专业我们拥有激情，拥有目标，在这种求知欲强烈的驱动下我们会为将来打下最坚实的基础！而不是将专业仅仅看成谋生的手段！
最后：无论是未来就业，还是家庭生活，在同等条件下，专业比学校更重要这是毋庸置疑的，只有在同一个平台才有可比性，即便条件再好的学校，你是被选择的专业，你一样会
庸庸碌碌，无所作为！
幸福是因为爱我所爱，专业也因爱我所爱，这样才能在幸福感中学习与发展，选学校很重要，选专业更重要，物尽其用，人尽其才！
谢谢大家，我的发言完毕。
大学阶段培养综合能力还是专业能力更重要 辩论赛 结辩稿
大学阶段培养综合能力更重要下面请允许我重申我方观点:综合能力，包含了知识水平，道德修养，适应能力，专业素养以及人际交往能力这几大类能力。
在此需要着重强调的是综合能力突出的人也同样是具有相应专业素养的，这类人同样能够完成相应的专业任务。
那么大学阶段为什么培养综合能力更重要呢?首先，在大学阶段侧重培养综合能力更有利于大学生自我价值的实现。
侧重培养综合能力并不等于遗漏专业能力。
在自身的专业能力逐步向前推进直至最终达到要求的过程中，侧重强化自己的综合能力，对于大学生自身而言将是一种提升。
譬如锻炼适应能力的过程中，大学生提升了自身容人纳事的气度和改变观念尝试融入的能力，如果不把重心放在综合能力的培养上，大学四年培养出的也许是无法脱离象牙塔承受复杂社会的脆弱的“成功者”。
（立足于专业能力的培养，致力于综合能力的发展。
）其次，在大学阶段侧重培养综合能力更有利于大学生社会价值的实现。
大学是集大成于一体的学府，纵贯古今，融会天下。
也许大学分专业的现象让我们产生了大学是在引导我们发展专业能力的印象。
人的精力是有限的，把有限的精力投入专业课程的学习是无可非议的，但事实上，正是这样的现象导致了许多大学生综合能力的缺失。
我们说大学生培养自身能力的最终目的是什么？是适应社会并贡献社会。
就现实状况来看，许多大学生进入社会后在专业知识以及专业知识的应用——即专业能力上成为同一层次竞争者中的佼佼者，却因为缺乏综合能力——譬如与工作伙伴交流协作的能力、处理繁杂事务的筹划能力等而是自身的竞争力被削弱。
自身的竞争力一旦被削弱，就难以良好地适应社会，更何谈充分发挥自身能力贡献社会呢？最后我想说，作为刚刚进入大学启航阶段的大一新生，我们更要明确自己在大学四年里的发展方向。
就让我们致力于做一个全面的人，致力于成为综合型人才，让大学四年闪耀出不一样的火花吧！。
当代大学生学习专业知识更重要(知识)一辩辩词
谢谢主席，谢谢评委。
今天智慧的光芒与经验的魅力在这里交相辉映。
我方久闻工艺1002班素来以理服人，故趁此良机，望对方指点一二：在我们今天讨论当代大学生学习专业知识与社会实践哪个更重要的辩题之前，请允许我方先明确两个定义：社会经验：1 是对社会进行体验，在生活中了解社会的现实与规律。
2 指为人处世，语言表达能力，处理问题，待人接物等能力的体现。
专业知识：1 是指一定范围内相对稳定的系统化的知识。
2 指学术文化或学问包括思想道德知识。
3 在实践之中所形成的感性认识加理性思维好，那么现在让我们再来明确一个标准：无论是专业知识学习还是社会经验，一定都有同一个目的，就是为了大学生的自身发展，因此，从自身发展来讲，专业知识学习和社会经验都很重要，而判断大学生应更注重哪一方面，就得看哪个更有利于大学生日后更好地适应社会，因为我们未来大学的目的就是为将来步入社会作准备。
由上，我方有四大论点：第一，对于在校大学生来讲，为了更好的自身发展，将来更好地适应社会，首先就得认识社会环境，正如“知己知彼，百战不殆”的道理一样，了解社会才能更好更快地适应社会。
而社会是由不同人组成的复杂整体，要想深入完全地了解社会，就必须掌握相对较全面的知识，而这时社会经验只是起到陪衬作用，如果一个大学生连社会的内部结构都无法判断的话，他还如何去适应社会？因此，从这点来讲，在校大学生应更注重专业知识学习。
并且现在是知识经济时代，竞争也日益加剧，客观环境的残酷性决定了知识的重要性。
大学生来校学习也主要是为踏入社会作准备，有足够的知识积累才能赢得社会中的一片天地，才能顺应时代发展的需求。
而实践经验在社会竞争中的一个附件，有经验而没有较他人高的知识的人依然是不能适应社会的，因此，从这点来讲，依然是在校大学生应更注重专业知识积累。
第二，大学生要想日后更好地适应社会，其次就得增强自身基础。
这个基础包括专业知识学习和社会实践。
其中专业知识学习无疑就是积累在大学期间所学知识，而社会实践也是需要知识积累的，这方面的知识包括：思想、道德、知识等。
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当谈到公司招聘者首先看应聘者是不是名校毕业时
反驳：智联招聘网调查资料显示，57.8%的招聘者在招聘毕业生时，首先关注的是毕业生的动手能力，专业知识和基本技能。
是否名校出身不会对应聘结果产生决定性影响，专业知识和专业能力的描述，往往是企业重点关注的内容，大学生是否出自名牌高校，不成为招聘者取舍的决定性依据，学校知名度也不是企业核算薪金的主要标准。
反驳专业不对口现象
对，专业不对口现在是个严重到变成了正常现象的问题。
但是，当我们把这个问题细看，有的同学为什么会专业不对口，那些专业不对口的同学有一部分不都是因为没有选择好专业么，你侧重选大学没有选择好专业，结果造成了我们这个社会如此这般严重的现象
反驳好大学资源好，有利于提高
第一，不是你们所谓的不好大学，他的资源就一定差，那想你们所谓的好大学，那些好资源你不一定都能享受到，如此多的资源，你也不一定有机会利用到。
第二，如果你真的真心是一个想学习想上进的人，你到哪儿不能接触东西啊，我在石家庄学院，师大有院士的讲座，我去师大听，他会把你拦在门口不让你进吗？我在石家庄学院可以借师大同学的读书证去他们图书馆看书啊···在当今如此开放的社会，这般共用资源不会遭到批判吧
反驳好专业有很多不知道哪个适合你
对方的辩友真是天真可爱，你长那么大你还不知道自己适合什么，看来真是晚熟啊，到20多岁应该可以知道自己几斤几两了吧！成人之后都不知道自己的兴趣所在，不知道哪个专业自己喜欢，这未免太可笑了吧。
很多人都说学校比专业重要，其实你们上了大学就知道，真正与你们关系最大的是专业，专业，因为基本决定了你就业方向，有的人就会反驳那现在找工作专业对口很少啊，误导绝对的误导，比如你读了历史，图书馆学，考古，汉语言文学这些专业你进银行的概率会比金融，财政，或者国贸这些专业大吗？另外转专业在很多大学都不是容易的事，甚至很多学校不允许转专业。
比如举个例子分数勉强进北大的考古，哲学，还不如去人大读金融，财政，人大的好专业就业绝对不比北大差，甚至更强，上海这几年很火爆的两所专业型高校，上财和上外就是最好的例子，你们可以看看上财，上外收的分数不比复旦差多少，这就是考上越来越趋于理智，这两所学校几乎没有什么冷门专业，就业爆好，所以分数一直都很高，还有上海对外贸易学院一个二本可是在上海也是很火就是因为专业好，分数线在本一上，所以分数线如果只能勉强进本一的朋友还不如挑个好二本进个好专业，这个对家境一般的学生尤其重要，如果被调剂到历史，中文，考古，哲学，生物工程这些垃圾专业，我想你会很郁闷的··
1.对专业没有了解
这个社会的速度越来越快，你认为还有那么多时间那么多机会给你考虑犹豫吗？
磨刀不误砍柴功，你说你在等待选择会更快更好更适合你···就是事半功倍
服从分配，并没有选到好专业
诶呀，那果断是对方辩友没有选择好专业啊，你的选专业的方法不行呀，
再说，你选大学就一定能选到你希望的好大学么，你也有可能没有选到你所谓的好大学啊
你可能不会从事这个行业啊，现在专业不对口的太多了，你现在的基础很有可能为你为你未来从事其他行业打下良好的基础啊
专业素养
你选择好的专业可以拥有好的专业素养，这是好大学的一般专业不能赋予你的，比如，我在石家庄学院学城乡规划这个专业，我有如此这般好的氛围和学校的重视，不比你在别的好点的大学收获得多吗，别的学校可以像石家庄学院一样重视它的这个专业吗
本科是学习，人的认识还不成熟，还需要时间去懂得
那你要什么时候懂得呢，等你懂得的时候是不是太迟了呢，你在你的不适合的专业上已经呆了多久呢？
对好专业的定义
我们所说的选专业，是选择从各方面衡量适合自己的专业，当然前面提到的就业前景只是考虑因素之一。
我们说博物馆学不一定是不好的专业啊，当你对文物有兴趣，对这方面有天赋，博物馆学对于你来说不视之为一个好专业啊。
国内外的趋势，现在有些本科毕业生出来之后的工资没有专科生高，那些好大学一般专业的学生空有名牌大学的文凭，在市场上却没有竞争力。
1·作为学生，我们学习的最终目的是什么？培养素养?提升能力?开阔交际？这些的最终目的还是走出校门，走进社会，回馈回报社会。
那么到社会我们真正有实力的立足点是什么，还是我们的专业能力，专业素养···至少要很好的养活自己。
那些什么社交能力，人脉，难道你要靠它吃喝一辈子么？就算你想，你爹娘也会不会觉得光荣吧。
2·我们假设对方辩友选择到了自己适合的好大学，却没有更好的考虑到专业问题，没有选择合适自己的专业，你拥有良好的氛围与素养却痛苦着没有适合的专业，那些氛围素养对于你的痛苦不都变成了浮云么···3．好的专业是提高能力的前提～好的专业更是促进当前社会的发展，也是一种趋势～而好学校只是一个舞台，专业才是舞台主角，当然要自身的努力
4.这个社会是个现实的社会，现在的大学生一抓一大把啊，大学生就业成为一个严重的问题，专业不对口变成了正常的现象。
而如今面对如此激烈的竞争，如果你能选择好专业（要从就业的角度作全面权衡，要考虑冷热专业的转化，行业的发展前景，该专业人才的供求状况）有扎实的专业基础。
虽然对方辩友强调好大学有名牌大学的文凭，但是我们立论是就强调那只是一个例行规律，如果你去应聘教师，亮出你南师大的文凭但是你是学博物馆学的，那我们的校长是不是该犹豫犹豫在考虑考虑····
5．如果你专业能力够强悍，即使不再热门很多人竞争的职位，你也能脱颖而出
每一所大学都有强势专业也有弱势专业，纵观世界每所大学莫不如此。
俗话说女怕嫁错郎，男怕选错行。
每一个人都有自己的理想，且千姿百态。
如果人云皆云，你只迷恋排行榜，上了个榜靠前但自己不喜欢的专业，岂不后悔？试想你如果理想是学中医，你不报考北京中医药大学，却报考清华，学个水利，你心里作何想。
你如果喜欢学新闻，不上人大，复旦，偏偏报北大被调剂到考古专业，岂不阴差阳错。
学美术当然上中央美术学院，什么北大清华哪能放在眼里。
人要有个性，要有自由，这才是人。
千篇一律，那是机器人。
拿一个交通大学来说，难道所有有关交通的企事业单位都要来学校进行招聘吗？不可能，这还要看这所大学真正面向的是公路，铁路，水路，还是航空，所以专业决定着方向，而大学因为教育文化背景的不同决定的是一个大学生未来在社会中的地位，可是现今很多岗位是你的地位决定的吗？不，是能力，看你能不能胜任，我们得靠专业能力吃饭，地位是你的能力给你做铺垫的。