测试一个纸杯
关于桥的科学小实验
关于桥的科学小实验全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：桥是连接两个地方的重要建筑物，不仅可以方便人们的出行，还可以承载车辆和货物的重量。
在现代社会中，桥已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
要建造一座稳固的桥梁并不容易，需要科学的知识和技术的支持。
为了让孩子们更加了解桥梁的原理和结构，我们可以通过一些简单的科学小实验来帮助他们探索桥梁的奥秘。
以下是一些可以在家中进行的有趣的桥梁科学小实验：实验一：强度测试材料：牛奶或果汁盒、硬纸板、硬币步骤：1. 将牛奶或果汁盒打开，剪下四个相同大小的方块作为桥的支撑梁。
2. 在硬纸板上剪下一个小方块，作为桥梁的桥面。
3. 将硬币一个个放在桥面上，看看桥梁能够承受多少硬币的重量。
分析：通过这个实验，孩子们可以了解到桥梁的结构是如何承受重量的。
不同材料和结构的桥梁承受重量的能力也是不同的。
实验二：形状对稳定性的影响材料：纸杯、铝箔纸、硬纸板、书籍1. 使用硬纸板做成两个不同形状的桥梁支撑梁，一个是平面的，一个是三角形的。
2. 将两个桥梁支撑梁放在书籍上，用纸杯和铝箔纸做成桥面。
3. 分别放在两个桥梁上相同数量的硬币，比较两个桥梁的稳定性。
分析：通过这个实验，孩子们可以发现三角形结构比平面结构更加稳定，这是因为三角形可以均匀地分散压力。
实验三：桥梁的悬索桥1. 将纸杯固定在硬纸板上，用线挂在纸杯的两端，将吸管穿过线。
2. 在吸管上放一些小玩具或石头，看看悬索桥能支撑多重的重量。
分析：通过这个实验，孩子们可以体会到悬索桥的结构原理。
悬索桥通过悬挂在两边的索上来承载重量，是一种经典的桥梁结构。
第二篇示例：桥是人类历史上重要的建筑结构之一，它连接起两个不同的地方，让人们可以轻松地跨越河流、山谷或者其他障碍物。
在建筑学、土木工程和物理学领域，对于桥的研究和设计一直是一个重要的课题。
本文将介绍一些关于桥的科学小实验，帮助读者了解桥的原理和设计，同时也可以帮助培养学生们的科学思维和动手能力。
纸杯挺度测试仪安全操作及保养规程
纸杯挺度测试仪安全操作及保养规程前言纸杯挺度测试仪是一种专门用于测试纸杯抗弯挺力的设备，广泛应用于纸杯生产厂家、质检机构、科研院所等领域。
但是，在使用过程中，如果不按照正确的操作和保养规程使用，就会出现安全隐患，甚至损坏设备。
因此，为了保证人身安全和设备正常使用，我们编写了这份纸杯挺度测试仪安全操作及保养规程，以供使用者参考。
一、前期准备在使用纸杯挺度测试仪之前，必须进行以下准备工作：1.检查工作环境和设备完好性：首先要确保测试场所环境清洁干净，无易燃易爆物品和其它危险物品。
其次，检查设备各部件是否完好，表面是否干净、润滑和无锈蚀，以及电气设备是否安装牢固，线路有无异常等。
2.提前准备好纸杯：根据需要选定相应规格、质地、材质的纸杯，并进行除尘处理，放置在干燥通风处，避免受潮变形。
3.佩戴好个人防护装备：在操作前，必须佩戴好防护手套、防护眼镜、口罩等相关防护装备，确保人身安全。
二、安全操作规程在进行纸杯挺度测试时，必须按照以下规程操作：1.按照电源要求插入电源插头：使用电源前，必须检查电源的输入和输出电压、频率是否符合设备要求，并按照接线图连接电源线，插入电源插头。
2.调整合适的测试参数：测试数值要根据所要测试的纸杯的材质和规格选择合适的测试参数。
调整测试参数时，必须按照说明书上的标准，确保数据的准确性。
3.安装纸杯挺度测试仪：将纸杯放置在测试架上，并按下测试键，设备开始进行测试。
在测试过程中，注意观察纸杯变形情况，并记录测试结果。
4.完成测试后，关闭设备并拔出电源插头：测试完成后，按下关闭键，然后拔出电源插头，断开电源，等待设备冷却后再进行下次使用。
三、保养规程为了确保纸杯挺度测试仪的长期稳定运行和延长设备的使用寿命，必须进行规范的保养工作。
具体规程如下：1.定期清洁设备：使用后，应将设备表面污垢和灰尘擦拭干净，并用干布擦拭润滑部位，避免贴有标签的部位使用化学品或其他有腐蚀性、有刺激性的物品。
2.定期检查设备：定期检查各部位电气、机械性能和传动部位润滑情况，如有损坏、松动、磨损和锈蚀现象，及时进行维修或更换。
2023年纸杯执行标准
2023年纸杯执行标准
为了确保纸杯在使用过程中的安全性和质量，制定了以下2023年纸杯执行标准。
本标准规定了纸杯的原材料、设计与结构、生产工艺、性能要求、检验规则、标志、包装、运输和贮存等方面的要求。
一、原材料
纸杯应采用符合国家相关标准的食品级原纸为主要原材料。
原纸应无毒、无味、无污染，并具有较好的防渗透性能。
二、设计与结构
纸杯的设计应符合使用方便、安全卫生、结构合理、造型美观等要求。
纸杯的内外表面应平整、光滑，无气泡、无油污、无划痕等瑕疵。
纸杯的边缘应圆润，无锐利边角，以免使用时划伤口腔。
三、生产工艺
纸杯的生产工艺应符合国家相关标准，并经过严格的检验
和测试。
纸杯的生产过程中，应严格控制原纸的质量和加工精度，确保纸杯的尺寸精度和外观质量。
同时，应使用环保、无毒的油墨和粘合剂，以确保纸杯在使用过程中的安全性和环保性。
四、性能要求
纸杯应具有良好的密封性能，在使用过程中不应漏水或渗漏。
纸杯的抗折痕性能应符合国家相关标准，经过多次使用后不应出现明显的折痕。
纸杯的耐热性能应符合国家相关标准，在使用过程中不应变形或损坏。
纸杯的卫生性能应符合国家相关标准，不得含有对人体有害的物质。
五、检验规则
每批次纸杯应进行严格的检验，确保其符合本标准和客户的要求。
检验项目应包括：外观质量、尺寸精度、密封性能、抗折痕性能、耐热性能和卫生性能等。
不合格产品不得出厂，并应进行返工或报废处理。
幼儿园趣味科技探索：简易机械制作实验案例
幼儿园趣味科技探索：简易机械制作实验案例在幼儿园阶段，孩子们对科技和机械制作可能还没有深刻的理解，但通过一些简单的实验案例，他们可以开启对科技的探索和兴趣培养。
这不仅可以激发幼儿对科学的好奇心，还可以培养他们的动手能力和逻辑思维。
今天，我将共享一些适合幼儿园探索的简易机械制作实验案例，帮助孩子们在玩乐中学习和成长。
1. 滚动的纸杯车这个实验是一种简单的机械制作，只需要纸杯、吸管、牙签和纸片。
将一个大纸杯底部剪开，用吸管做轴，再将两个小纸杯剪开作为车轮，用牙签连接吸管和纸杯轮。
用一张纸片做车身，将轴装在车身上，最后用牙签连接车轮和车身，就可以制作出一个简易的纸杯车。
让孩子动手制作并测试，可以让他们体验到小车滚动的乐趣，同时也可以引导他们思考一些简单的力学原理。
2. 套索拉动的机械手通过套索和一些简单的材料，如纸杯、吸管、线等，可以制作一个简易的机械手。
孩子们可以通过拉动套索，控制机械手的动作，例如抓取物品、挥手等。
这个实验不仅可以锻炼孩子的手部协调能力，还可以让他们体验到简单机械装置的乐趣和神奇之处。
3. 宝藏寻找机器人这个实验需要一些简单的材料，如小车底盘、纸杯、吸管、以及一个简单的遥控装置。
通过简单的装配和连接，可以制作一个能够寻找宝藏的机器人模型。
让孩子们在控制机器人的过程中，体验科技和机械制作的乐趣，同时也可以激发他们对科技探索的兴趣。
通过这些简易机械制作实验案例，幼儿园的孩子们可以在玩乐中学习，培养对科技的兴趣和理解。
这些实验不仅可以锻炼他们的动手能力和逻辑思维，还可以让他们体验到科技带来的乐趣和神奇。
这也是为孩子们打下一个良好的科技和创造能力的基础。
总结回顾通过上面的实验案例，我们可以看到幼儿园孩子们在简易机械制作实验中能够获得很多乐趣和收获。
这些实验不仅让他们体验到了科技的乐趣，还培养了他们的动手能力和逻辑思维。
通过简单的材料和装配，他们可以制作出属于自己的机械设备，这不仅是一种游戏，更是一种对科技的探索和理解。
做一个有趣的小实验三年级作文,50字左右
做一个有趣的小实验三年级作文，50字左右第一篇今天我在家里做了一个有趣的实验，名字叫“纸杯电话”。
首先要准备两个纸杯，一根棉线，一把剪刀，还要一棵塑料线。
材料准备好了，先用剪刀把杯底扎一个小洞，但是棉线是没法穿进这个小洞，我左思右想，突然我看见了旁边的细细的短短塑料线，我灵机一动，把塑料线折成了一个钩把给线放在钩子中间，让塑料线底部穿过，手在纸杯里轻轻地一拉，然后长线就被拉进来，把棉线打一个结固定好，另一个用同样的办法，这样的话一个纸环电话就做好了。
我的心情非常的兴奋，很想和妈妈分享我的喜悦，结果我妈妈不信这样正好可以测试一些一下，这个“纸杯电话”灵不灵呢？第一次我让妈妈说话，我来听，但是我什么都没有听到我心想这个实验是不是骗人的，于是我再试了一下这话我来说让妈妈来听，我大声地喊妈妈；结果妈妈吓了个半死半活的，妈妈说“听到了，别叫这么大声了。
”我心里很奇怪为什么我听不到声音，我想起来我的听力不达标，于是我把纸杯对准助听器，这样终于听到了。
我对这个原理，看来图书馆借书学习了。
第二篇今天，我做了一项小实验，关于紫甘蓝水的神奇实验，听起来是不是很有趣呢？快来和我一起看看吧。
实验需要准备两杯紫甘蓝水、一杯白醋，一些小苏打和一个滴管。
我先小心翼翼地用滴管吸了一点白醋，滴进紫甘蓝水中，奇怪，为什么紫甘蓝水没有变化呢？我急得抓了抓头发，是不是这个实验做不成了呢？我忐忑地拿起杯子，把白醋又倒了一点进去，搅拌了几下，我的天呢，我简直不敢相信自己的眼睛，又用力地揉了揉，原来我没有看错，紫甘蓝水变成了粉色，我迫不及待地拿起那杯紫甘蓝水仔细地看着，我很疑惑，为什么紫甘蓝水会变粉呢？我又往另一杯水里加了一些小苏打，水变成深蓝色的了，好奇怪啊！我就在想：要是我把白醋、小苏打都倒进去，会发生什么有趣的事呢？说干就干，我一股脑儿把白醋和小苏打倒了进去，这时杯子里好像在打乒乓球一样，乒乒乓乓地响了起来。
哇，太有意思了！面对这些疑问，我在网上查找了相关资料，原来是发生了化学反应，紫甘蓝有一种特殊的物质，白醋有醋酸，紫甘蓝遇到酸性的物质会变成红色，紫甘蓝遇到小苏打中碱性的物质会变成蓝色，紫甘蓝同时遇到酸性物质和碱性物质，会产生气泡，这种气泡是二氧化碳。
发泡实验1
聚氨酯的发泡实验实验一(一)实验目的：测试发泡剂配比1：1、1：2、1：3(二)实验药品：黑料（多亚基多苯基异氰酸酯）（公司编号050426）、白料（公司编号050426）黑料（多亚基多苯基异氰酸酯）（公司编号20060606）、白料（公司编号20060606）（黑料：MDI 异氰酸酯白料：聚醚组分聚醚发泡剂催化剂等等）(三)实验器材：纸杯、烧杯、玻璃棒、电子天平(四)实验步骤：1.检验药品在一纸杯中倒入一定量的黑料（公司编号050426）和白料（公司编号050426）结果没有反应。
药品已经失效。
在一纸杯中倒入一定量的黑料（公司编号20060606）和白料（公司编号20060606）结果成功起泡。
药品有效。
故在实验时选用此药品。
2.发泡实验准备3个纸杯在1号纸杯中按1：1的配比做发泡实验：称取黑料5g，称取白料5g，在一纸杯中混合，同时用玻璃棒迅速搅拌均匀。
两种液体混合后迅速起泡。
混合后液体呈棕黄色，泡沫较粗。
在2号纸杯中按1：2的配比做发泡实验：称取黑料5g，称取白料10g，在一纸杯中混合，同时用玻璃棒迅速搅拌均匀。
两种液体混合后迅速起泡。
混合后液体呈棕黄色，泡沫较细腻。
在3号纸杯中按1：3的配比做发泡实验：称取黑料5g，称取白料15g，在一纸杯中混合，同时用玻璃棒迅速搅拌均匀。
两种液体混合后迅速起泡。
混合后液体呈棕黄色，泡沫更为细腻。
在隔夜之后发泡材料发生了不同程度的缩泡现象。
而且1：2、1：3仍然没有完全凝固。
1：3的仍呈现半流动状态。
只有配比为1：1的发泡剂完全凝固了。
3.数据处理(五)实验总结实验结果表明随着白料配比的增加，发泡的硬泡聚氨酯密度逐渐增大。
而且泡末变得更加细腻。
但其成型的速度也就更加缓慢。
缩泡的程度也就更加明显。
在进一步实验中要注意这些问题。
在本次实验操作中，对混合好的发泡剂，进行测量时，发泡剂有一定量的损失，在以后的操作中注意！实验二(一)实验目的：做规定密度0.3g/cm3、0.8g/cm3、1.0g/cm3下发泡剂发泡实验，研究其最佳配比。
苏教版四年级数学上册第一单元《升与毫升》综合测试2【含答案】
苏教版四年级数学上册第一单元《升与毫升》综合测试2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题5个纸杯可盛水1（）A.升B.毫升2.甲容器可盛水3000毫升．乙容器可盛水3.1升．甲容器的容量比乙容器的容量（）A.大B.小3.一桶矿泉水大约是18（）A．L B．mL C．㎡4.家用电水壶大约能盛水（）A．40毫升 B．400毫升 C．4升 D．40升5.用滴管将1毫升水滴在手心上，大约有（）滴．一杯橘子汁200________一瓶油2.5_________一瓶果汁2_________一缸水10_________8.一个热水瓶的容积是2 ；一台洗衣机的体积是250 ．9.填上“升”或“毫升”一杯果汁200 ；一桶水大约10一个人一天大约要喝2 水；一支钢笔大约能吸水15 ．10.填上合适的数．8升= 毫升36分= 秒48时= 天3000毫升= 升9500升= 升毫升．11.选上合适的单位填在横线上．一桶花生油是5 ；太阳能热水器的容量是60 ；一小瓶眼药水是5 ．12.每瓶饮料450毫升，一箱共有20瓶．这箱饮料一共升．13.棱长为的正方体盒子的容量为1L，棱长为的正方体盒子的容量为1mL．14.在横线里填上“升”或“亳升”一瓶油2.5 一瓶果汁500 一针筒药水有5 一个热水瓶可装水3 一太阳能热水器装水120 ．15.在横线里填上合适的容量单位一袋牛奶有220 一瓶食用油2.5 电热水器容量约为60 饮水机可装水三、解答题4升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装多少毫升？17.甲、乙两个容器一共可盛900毫升水，已知甲容器是乙容器容量的8倍，甲、乙两个容器的容量分别是多少毫升？18.妈妈买了一升的牛奶，第一天喝了200毫升，剩下的第二天4人平均分，第二天每人分得多少毫升牛奶？19.一瓶光明牛奶的容量是2升，明明每天喝200毫升，喝了8天．这些牛奶喝完了吗？20.一瓶娃哈哈饮料200毫升，多少瓶娃哈哈正好1升？21.一瓶罐装饮料有250毫升，学校商店一天卖出这样的罐装饮料36瓶，一共是多少毫升？合多少升？答案1.A【解析】1.一个纸杯可盛水200毫升，根据整数乘法的意义，5个纸杯可盛水就是200毫升×5=1000毫升；根据体积、容积单位间的进率1000毫升=1升．2.B【解析】2.3000毫升=3升3升＜3.1升即甲容器的容量比乙容器的容量小．3.A【解析】3.试题分析：根据情景根据生活经验，对体积单位和数据大小的认识，可知计量一桶矿泉水用“升”做单位．解：一桶矿泉水大约是18升；故选：A．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．4.C【解析】4.试题分析：此题可以根据日常生活中见到的容器的容积来解答，例如1个墨水瓶的容积是48毫升，1个牛奶盒的容积是250毫升，由此可推知家用电水壶的容积大约是4升．解：根据生活经验，可知家用电水壶大约能盛水4升．故选：C．【点评】此题由日常生活中常见容器的容积作为经验，进而估算出家用电水壶的容积．5.A【解析】5.试题分析：根据生活经验、对容积单位、体积单位和数据大小的认识，可知：用普通的滴管滴5滴水大约是1毫升；据此解答即可．解：用滴管将1毫升水滴在手心上，大约有50．故选：A．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．6.A【解析】6.试题分析：根据除法的意义，15升=15000毫升，除以每小瓶的容量即得可以装多少小瓶．解：15升=15000毫升15000÷100=150（瓶）故选：A．7.毫升，升，升，升．【解析】7.根据生活经验、对体积单位、容积单位和数据大小的认识，可知：一杯橘子汁200毫升；一瓶油2.5升；一瓶果汁2升；一缸水10升；据此解答．8.升，立方分米．【解析】8.解：一个热水瓶的容积是2 升；一台洗衣机的体积是250 立方分米；故答案为：升，立方分米．9.毫升，升，升，毫升．【解析】9.试题分析：根据情景根据生活经验，对容积单位和数据大小的认识，可知计量一杯果汁的容积用“毫升”做单位；可知计量一桶水的容积用“升”做单位；计量一个人一天大约要喝水的容积用“升”做单位，计量一支钢笔大约能吸水的容积用“毫升”做单位，据此得解．解：一杯果汁200 毫升；一桶水大约10 升一个人一天大约要喝2 升水；一支钢笔大约能吸水15 毫升；故答案为：毫升，升，升，毫升．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．10.8000，2160，2，3，9，500．【解析】10.试题分析：把8升换算为毫升数，用8乘进率1000；把36分换算成秒，用36乘进率60；把48时换算为日数，用48除以进率24；把3000毫升换算为升数，用3000除以进率1000；把9500升换算为复名数，用9500除以进率1000，商部分是升数，余数是毫升数．解：8升=8000毫升36分=2160秒48时=2天3000毫升=3升9500升=9升 500毫升；故答案为：8000，2160，2，3，9，500．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．11.升，升，毫升．【解析】11.试题分析：根据情景根据生活经验，对体积单位和数据大小的认识，可知计量一桶花生油用“升”做单位；可知计量太阳能热水器的容量用“升”做单位；计量一小瓶眼药水用“毫升”做单位．解：一桶花生油是5 升；太阳能热水器的容量是60 升；一小瓶眼药水是5 毫升；故答案为：升，升，毫升．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．12.9【解析】12.试题分析：根据乘法的意义，用每瓶的容量乘瓶数，即得一共多少毫升，然后化成升即可．解：450×20=9000（毫升）9000毫升=9升答：这箱饮料一共9升．故答案为：9．【点评】完成本题的依据为乘法的意义，即求几个相同加数和的简便计算．13.1分米，1厘米．【解析】13.试题分析：因为1升=1立方分米，再利用正方体的体积V=a3，即可求出这个盒子的棱长；因为1毫升=1立方厘米，再利用正方体的体积V=a3，即可求出这个盒子的棱长．解：①因为1升=1立方分米，且1分米×1分米×1分米=1立方分米，所以棱长是1分米的正方体的盒子的容量是1升；②因为1毫升=1立方厘米，且1厘米×1厘米×1厘米=1立方厘米，所以棱长是1厘米的正方体的盒子的容量是1毫升；故答案为：1分米，1厘米．【点评】此题主要考查正方体的体积的计算方法以及容积单位间和体积单位间的换算方法．14.升，毫升，毫升，升，升．【解析】14.试题分析：根据生活经验、对体积单位、容积单位和数据大小的认识，可知计量一桶油的体积，应用体积单位，结合数据可知：应用“升”做单位，计量一瓶果汁的体积，应用体积单位，结合数据可知：应用“毫升”作单位；计量一针筒药水的体积，应用体积单位，结合数据可知：应用“毫升”做单位；计量一个热水瓶的容积，应用容积单位，结合数据可知：应用“升”做单位，计量一太阳能热水器的容积，应用容积单位，结合数据可知：应用“升”作单位；据此解答．解：一瓶油2.5升一瓶果汁500毫升一针筒药水有5毫升一个热水瓶可装水3升一太阳能热水器装水120升故答案为：升，毫升，毫升，升，升．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．15.毫升，升，升，升．【解析】15.试题分析：根据情景根据生活经验，对体积单位和数据大小的认识，可知计量一袋牛奶用“毫升”做单位；可知计量一瓶食用油用“升”做单位；计量电热水器容量用“升”做单位，计量饮水机可装水用“升”做单位．解：一袋牛奶有220 毫升一瓶食用油2.5 升电热水器容量约为60 升饮水机可装水18.9 升；故答案为：毫升，升，升，升．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．16.平均每个油壶装500毫升【解析】16.先把4升化成4000毫升，再用4000毫升除以油壶的总数量8个即可求解．4升=4000毫升4000÷8=500（毫升）答：平均每个油壶装500毫升．17.甲容器的容量是800毫升，乙容器的容量是100毫升【解析】17.根据“甲容器是乙容器容量的8倍”：如果把甲乙两个容器的总容量平均分成9份，即可得出甲容器的容量占其中的8份，乙容器的容量占其中的1份，由此先求出1份是多少，即可解答．900÷（8+1），=900÷9，=100（毫升），100×8=800（毫升），答：甲容器的容量是800毫升，乙容器的容量是100毫升．18.200【解析】18.试题分析：要求平均每人分得多少毫升，可以先用牛奶总数量减去第一天喝的数量，求出剩下重量，再除以4，注意单位换算，列式解答解答．解：1升=1000毫升（1000﹣200）÷4=800÷4=200（毫升）答：第二天每人分得200毫升牛奶．【点评】此题考查了平均数的意义及求解方法，求出第二天4人分得总数量是解答本题的关键．19.没喝完．【解析】19.试题分析：化200毫升=0.2升，先根据喝牛奶升数=每天和牛奶升数×时间，求出8天喝牛奶升数，再与2升比较即可解答．解：200毫升=0.2升，0.2×8=1.6（升），2＞1.6，答：这些牛奶没喝完．【点评】解答本题的关键是求出8天喝牛奶升数，注意名数的改写．20.5瓶【解析】20.试题分析：先把1升化成1000毫升，用1000毫升除以200毫升即可求解．解：1升=1000毫升1000÷200=5（瓶）答：5瓶娃哈哈正好1升．【点评】解决本题先换算单位，再根据除法的包含意义进行列式求解即可．21.一共是9000毫升，合9升．【解析】21.试题分析：一瓶罐装饮料有250毫升，36瓶，一共是36个250毫升，即250×36，然后再化成升即可．解：250×36=9000（毫升）；9000毫升=9升．答：一共是9000毫升，合9升．【点评】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答．。
一年级下册科学课件《 纸都吸水吗》 粤教版
是不是所有 的纸吸水本领 都一样？
分享与交流
实验2 做一个纸杯子
要选怎样的 纸做能盛水的 纸杯？
实验2 做一个纸杯子
实验2要求：
1.小组合作，选择合适的纸。 2.制作简易纸杯。 3.往纸杯里加半杯水，观察纸杯的变化 情况。 4.说一说你的发现。
选纸折纸杯
①②③④
测试我的纸杯
实验证明：纸都吸水。
纸的吸水本领在生活中的应用
拓展 折纸船
如果要折一艘小船，你会选择哪 种纸呢？
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。 2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可元 百变的纸
第9课 纸都吸水吗
猜 当纸遇到水
当纸接触到水 时会出现什么变 化？
常见的纸 报纸 书写纸
铜版纸 宣纸
实验1 吸水的本领
准备材料， 进行实验。
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测试专家：请测试一个纸杯?
测试菜鸟：什么?
测试专家：如果给你一个喝水的一次性一次纸杯，你将如何测试它?
测试菜鸟：。
我想想啊。
几分钟后。
测试菜鸟：倒满水看看漏不漏。
嗯。
测试专家：还有么?
测试菜鸟：能不能倒出水来。
会不会变形?。
一个纸杯怎么测啊?脑子全乱了?。
哦，对了!
你有需求么?
测试专家：嗯，不错的问题，你见过纸杯的需求说明书么?
测试菜鸟：没需求说明书我咋测?
测试专家：好吧，假设我是你老板，是你客户，你也这么回答我?
测试菜鸟：。
我要积极。
想办法，您能告诉我该怎么做么?
测试专家：跟着我念：FDSFSCURA - CIDTESTD - SFDPOT - CRUSSPIC - STMPL
测试菜鸟：神马?
测试专家：再念几遍：FDSFSCURA - CIDTESTD - SFDPOT - CRUSSPIC - STMPL FDSFSCURA - CIDTESTD - SFDPOT - CRUSSPIC - STMPL
FDSFSCURA - CIDTESTD - SFDPOT - CRUSSPIC - STMPL
FDSFS。
测试菜鸟：等等等等。
您在教我念咒么?这就行?您是邓布利多我可不是哈利波特。
测试专家：不开玩笑，把这些字母记住并应用自如，你就能够非常好的做测试设计了。
测试菜鸟：真的?那。
FDSFSCURA。
测试专家：你还真听话。
不逗你了，先解释一下这些字母的含义吧。
基于多年的测试经验,测试大牛James Bach总结出了一套测试设计的方法论，那就是启发式测试策略模型( Heuristic Test Strategy Model)。
这套模型包含了一组精心挑选出来的测试设计策略。
测试者只要把这些策略熟记在心，在测试设计时依次对照这些策略，测试思路就会源源不断的从你脑子里迸发出来了，还不跑偏。
这套模型非常简单，只有4个域(见下图)，每个域有那么几条测试策略，每个策略可以用1到2个单词描述，把这些单词的首字母串起来就是上面蓝色字体的字符串也就是我们所说的引导词。
来解释一下启发式测试模型。
我们在做测试设计时，首先想到的是要应用我们已有的测试技术(Test Techniques)并综合考虑项目环境(Project Environment)、产出物(Product element)、质量准则(quality Criteria)。
这样我们就能够得到一个有基本保障的(看得到的)质量(Perceived Quality)
回到刚才所说的“测试一个纸杯”，我们目前能拿到的只有手中的“一个纸杯”，对照一下刚才所说的图，其实最先想到的应该是产出物(Product element)。
模型给出了产出物域需要思考的项：
结构(Structure)- 所有组成产出物的东西。
代码，界面，接口，硬件，非可执行文件，附属物件。
功能(Functions)- 所有产品所实现的功能
用户界面，系统接口，应用，计算，时间相关性功能，变化(如改变字体)，
开启/关闭，多媒体，错误处理，交互，可测性
数据(Data) -所有产品处理的数据
输入，输出，预设值，持久数据，序列，大小数量变化，噪声数据，生命周期等
平台(Platform) -所有被测软件所依赖的外部事物
外部硬件，外部软件，内部组建
操作(Operation) -所有产品可执行的操作
用户，环境，常见操作，非正常操作，极限操作
时间(Time) -所有与产品相关的时间指标
输入/输出，快/慢，并发，变化率
注意到上述几项中英文被标蓝的首字母了么? SFDPOT 就是刚才测试专家念的引导词中的一组。
我们再次回到“测试一个纸杯”，现在可以一项一项来了：
结构：用料是否环保?是否能平稳放在桌面上?放了水是否能平稳放在说面上?杯口是否光滑?。
功能：到进水是否不漏，是否不变形?拿起来是否能够不显著变形?水是不是能倒出来?。
数据：放半杯水，放一整杯水，放冷水，放热水，放茶叶，放可乐。
平台：能否放在桌子上不倒?手拿着是否不变形，不会感到不舒服?是否能放到杯架、套到别的杯子上?。
操作：倒进水，喝水，再倒水，倒开水，捏变形，弹烟灰，丢弃。
时间：看喝水的时候水是不是很快的能流出来。
这里边有重复项，这没关系，合并同类项就好了，我们不是要强制归类，而是要利用这些引导词帮你想到该测试的地方。
剩下的就是把其他几个测试域中的关键字找到，根据这些关键字设计测试用例。
限于篇幅，这里就不一一展开了，大家可以参考启发式测试策略模型中给出的详细说明进行比照。
如果把它们都用作测试这个纸杯，那么你至少有30种以上的手段来测试它(当然得根据实际需求做一定取舍)，谁说测试是没什么技术含量的工作?
转自:领测软件测试网[]
原文链接:/ceshi/ceshijishu/csyl/2012/0705/205238.html。