部编人教版八年级道德与法治下册课件 依法行使权利
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人教版《道德与法治》八年级下册3.2依法行使权利(共37张PPT)
运用你的经验
※在消费过程中，是否遇到权利受到侵害的情况？ ※你是如何维护自己的权益的？
第一页，共36页。
第二框 依法行使权利
第二页，共36页。
学习目标
1、公民怎样正确行使权利？ 2、公民如何依法维护权利？
2021/1100//88
第三页，共36页。
新知探究
一、行使权利有界限
第四页，共36页。
2015年4月6日，一段疑似央视著名主持人毕福剑在 饭桌上唱评《智取威虎山》视频流出，对开国领袖毛泽 东使用了羞辱性词汇，称他“把我们害苦了”……
1、公民如何正确行使权利？
（2）个人的自由和权利不能以损害国家利益、
社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合 法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们 在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公 民合法的自由和权利。
2021//1100//88
第九页，共36页。
我可以挥动拳头，但是绝不 能碰到另一个人的鼻子。
可以退换10元钱。如果小茗坚持要调换，也可以进行调换。小茗 觉得，序言页确实不影响阅读，于是接受了卖家赔偿10元的方案。
问题：在这个事例中，小明与商家是采用什么方式 化解纠纷的？
第十六页，共36页。
2、维护权利的方式
（1）协商
一些常见的消费、劳动争议和交通事 故纠纷
快速、简便
自愿、互谅
依据法律，通过直接对话，摆事实、 讲道理，分清责任，达成协议，使 纠纷得以解决
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2、个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、 集体利益和其他公民合法的自由和权利为代价。同时， 每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在 行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由 和权利。
※在消费过程中，是否遇到权利受到侵害的情况？ ※你是如何维护自己的权益的？
第一页，共36页。
第二框 依法行使权利
第二页，共36页。
学习目标
1、公民怎样正确行使权利？ 2、公民如何依法维护权利？
2021/1100//88
第三页，共36页。
新知探究
一、行使权利有界限
第四页，共36页。
2015年4月6日，一段疑似央视著名主持人毕福剑在 饭桌上唱评《智取威虎山》视频流出，对开国领袖毛泽 东使用了羞辱性词汇，称他“把我们害苦了”……
1、公民如何正确行使权利？
（2）个人的自由和权利不能以损害国家利益、
社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合 法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们 在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公 民合法的自由和权利。
2021//1100//88
第九页，共36页。
我可以挥动拳头，但是绝不 能碰到另一个人的鼻子。
可以退换10元钱。如果小茗坚持要调换，也可以进行调换。小茗 觉得，序言页确实不影响阅读，于是接受了卖家赔偿10元的方案。
问题：在这个事例中，小明与商家是采用什么方式 化解纠纷的？
第十六页，共36页。
2、维护权利的方式
（1）协商
一些常见的消费、劳动争议和交通事 故纠纷
快速、简便
自愿、互谅
依据法律，通过直接对话，摆事实、 讲道理，分清责任，达成协议，使 纠纷得以解决
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2、个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、 集体利益和其他公民合法的自由和权利为代价。同时， 每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在 行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由 和权利。
部编人教版八年级道德与法治下册作业课件 第三课 公民权利 第2课时 依法行使权利
(1)如果你是莉莉，遭到同学谩骂时你会怎么做？ 我会通过下列方式来解决问题：报告老师，在老师的帮助下解决问题；让自己的父 母去找对方的父母，通过家长之间的协商解决问题；如果上述方法都不能奏效，我会 向人民法院提起诉讼，运用法律武器维护自己的合法权益。 (2)这个案例告诉我们什么道理？ 当自己的合法权益受到侵害时，必须采用合法的方式，按照法定程序予以维护。采 用非法手段可能会损害国家的、集体的利益或他人的合法权益，甚至导致自己违法犯 罪。
①协商 ②调解 ③仲裁 ④诉讼 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 9．(2020·湖北武汉)下列关于公民维权方式的说法，正确的是(D ) A．仲裁裁决对当事人不具有约束力 B．调解是当事人之间自行解决纠纷的方式 C．日常生活中权益争议都要通过诉讼解决 D．协商通常适用于常见的消费、劳动争议和交通事故等纠纷
④这是一种快速、简便的争议解决方式 A．①②③ B．①② C．①②④ D．②③ 5．(2020·湖北武汉)下列案例，属于民事诉讼和刑事诉讼的分别是( D) ①郝某将不作为的小区物业告到市长热线 ②赵某起诉李某侵犯自己著作权，获赔 1.7万元 ③刘某因汽车质量问题向当地市场监督管理局投诉 ④区人民检察院向区人 民法院起诉朱某制毒、贩毒 A．①和③ B．①和④ C．②和③ D．②和④
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．正确行使权利 依法维护权益 放假期间，小龙来到乡下外婆家，耳闻目睹了许多事情。有些事情让他感到疑惑， 有些事情让他感到气愤，还有些事情让他感触良多。他把这一切都记录在自己的微博 里，让我们一起来看看吧！ 微博一 一天，表妹莉莉哭着跑回家，原来她遭到了同学的谩骂。于是，表哥(莉 莉的哥哥)刚刚带着莉莉去找骂莉莉的那位同学。表哥让那位同学给莉莉道歉，但对方 拒不道歉。表哥一时恼火朝着对方就是一拳，结果造成对方眼睑皮下出血、眼眶内骨 折，损伤度为轻伤。最后，表哥因故意伤害罪被人民法院判处有期徒刑6个月，缓刑1 年。
部编版道德与法治八年级下册《依法行使权利》课件
调解
调解：是通过调解组织解决纠纷的方式。
（1）依据：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。 （2）实施：对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解， 进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 （3）我国调解方式主要有：人民调解、行政调解、司法调解。
2020-2021学年部编版道德与法治八年 级下册 3.2《 依法行 使权利 》课件
民事诉讼
人身关系或财 产关系的争议
2020-2021学年部编版道德与法治八年 级下册 3.2《 依法行 使权利 》课件
行政诉讼
行政机关的行为 侵犯自己权利
刑事诉讼
侵犯自己人身、 财产权利的行为
2020-2021学年部编版道德与法治八年 级下册 3.2《 依法行 使权利 》课件
区别：维权四种方式：①协商②调解③仲裁④诉讼
协商
日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。
（1）适用：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等， 可以通过协商解决。
（2）优势：协商是一种快速、简便的争议解决方式。 （3）协商的程序：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直 接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
2020-2021学年部编版道德与法治八年 级下册 3.2《 依法行 使权利 》课件
2020-2021学年部编版道德与法治八年 级下册 3.2《 依法行 使权利 》课件
2020-2021学年部编版道德与法治八年 级下册 3.2《 依法行 使权利 》课件
诉讼
诉讼是最权威、最正规的 途径，是维权的最后屏障
诉讼：是通过。人民法院解决纠纷的方式。
方式：可以依法向人民法院分别提起：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
任何权利都是有范围的。 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的 利益和其他公民的合法的自由和权利。
人教版道德与法治八年级下册 依法行使权利课件_PPT
▲人民调解委员会 是依法设立的调解 民间纠纷的群众性 组织；村民委员会、 居民委员会设立人 民调解委员会。
人民调解：在 人民调解委员 会主持下，和 平解决纠纷
行政调解：由我国行政机 关主持，通过说服教育的 方式，解决纠纷 司法调解：在人民法院法官的 主持下，通过处分自己的权益 来解决纠纷的一种重要方式。
也没有蛋，除了面粉，就是各种调味用的添加剂，而且生产环境十
分混乱和污浊。面对这种状况，作为消费者的我们，应该（ ）
A．强化监督管理，维护社会和谐
D
B．一味委曲求全，妥协解决问题
C．提高产品质量，保障品牌效益
D．增强维权意识，维护合法权益
检
（2019·泸州中考）“我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人
▲人民调解委员会是依法设立的调解民间纠纷的群众性组织；
万 元 。 罚 款 后 ， 超 市 很 快 ) 任何权利都是有范围的。
不能超越权利的界限，不能滥用权利。 （2）依据/程序：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁约束。 民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼
把 白 菜 的 价 格 回 调 ， 变 成 ⑴一些常见的消费、劳动争议和
人身关系或 最正规最权威，维权的最后屏障
③权利是宪法的核心内容，要尊重他人的权利
④公民行使权利不能超越它本身的界限
财产关系争议 ③曾芸芸可以选择维护财产权利或放弃财产权利
”这是因为( )
侵犯自己 人身、财产权利
行政机关违法或不当 行政行为的侵犯
①公民在法律面前一律平等
②任何权利都是有范围的，不能滥用权利
二 维护权利守程序
房产纠纷
遗产纠纷
消费纠纷
各种侵权
1.公众场合有人抽烟，工作人员提醒他，他说：抽烟是我的自由，你管得着 吗？
人民调解：在 人民调解委员 会主持下，和 平解决纠纷
行政调解：由我国行政机 关主持，通过说服教育的 方式，解决纠纷 司法调解：在人民法院法官的 主持下，通过处分自己的权益 来解决纠纷的一种重要方式。
也没有蛋，除了面粉，就是各种调味用的添加剂，而且生产环境十
分混乱和污浊。面对这种状况，作为消费者的我们，应该（ ）
A．强化监督管理，维护社会和谐
D
B．一味委曲求全，妥协解决问题
C．提高产品质量，保障品牌效益
D．增强维权意识，维护合法权益
检
（2019·泸州中考）“我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人
▲人民调解委员会是依法设立的调解民间纠纷的群众性组织；
万 元 。 罚 款 后 ， 超 市 很 快 ) 任何权利都是有范围的。
不能超越权利的界限，不能滥用权利。 （2）依据/程序：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁约束。 民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼
把 白 菜 的 价 格 回 调 ， 变 成 ⑴一些常见的消费、劳动争议和
人身关系或 最正规最权威，维权的最后屏障
③权利是宪法的核心内容，要尊重他人的权利
④公民行使权利不能超越它本身的界限
财产关系争议 ③曾芸芸可以选择维护财产权利或放弃财产权利
”这是因为( )
侵犯自己 人身、财产权利
行政机关违法或不当 行政行为的侵犯
①公民在法律面前一律平等
②任何权利都是有范围的，不能滥用权利
二 维护权利守程序
房产纠纷
遗产纠纷
消费纠纷
各种侵权
1.公众场合有人抽烟，工作人员提醒他，他说：抽烟是我的自由，你管得着 吗？
人教部编版初中道德与法治八年级下册3.2依法行使权利课件 (共21张PPT)
C
D
平台显示店家准备货品就用了50分钟，让人十分生气。”王先 生给了店家一个差评，并且在饭里放烟灰，将图片上传后，声 称店家出品不但慢，还不卫生，并在评论里留下辱骂性语言。
你认为王先生的做法法对吗？为什么？
出谋划策
小组合作探究：
如果你是王先生，你会如何维护自己的权利？
（二）维护权利守程序。 1、结合生活实际谈一谈，为什么要遵守正当的程序？
甲队球迷的行为可能造成哪些危害？（从对自 己、他人和社会的角度思考）
依法行使权利的意义：
1、有效维护自身的合法权益； 2、尊重和保护了他人的合法权益； 3、有利于构建和谐社会。
活动四：法安天下 树立合法程序思维
某外卖平台用户王先生称，6月23日早9点，他在饿了么上
定了份一份炒饭，“9点订了外卖，却等了62分钟才送到，看
3、当事人向调解中心提出调解申请时，需按要求办理。 调解人以________为依据，对纠纷双方进行疏导、劝 说，从而达到解决纠纷的目的。( C) ①国家法律法规 ②国家政策 ③双方利益关系 ④社 会公德 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 4、杨某自2017年2月开始，共偷盗公共财物6万余元。经 调查属实后，人民检察院决定对他提起诉讼。对杨某的 诉讼是( A ) A、刑事诉讼 B、民事诉讼 C、行政诉讼 D、非诉讼手段
头脑风暴
提到用手机软件订“外卖”，你会想到什么？
第三课 第二课时
依法行使权利
教学目标
情感态度价值观 增强公民权利意识， 自觉依法行使权利， 树立合法程序思维。 能力目标 1.提高权利保护意识 和能力，明辨生 活中的是非曲直。 2.形成按规则、程序 办事的能力。 知识目标
1．知道公民行使权 利的界限是什么。
人教版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共17张PPT)
1月10日上午，罗某到合肥站派出所主动承认了自己的错误。
罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，扰乱了铁 路车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条例》第77条 规定，依据该条例第95条规定，公安机关责令罗某认错改正， 对罗某处以2000元罚款。
公民要如何依法行使权利？
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越 它本身的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利。 拓展：原因A＋B ③公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活 动方式、步骤和过程进行。 拓展：意义＋要求
反思自查 我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定：
不得用言论进行反革命宣传、反革命煽动； 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动； 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格 尊严； 行使申诉、控告和检举权利的公民，不得捏造 或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员； 禁止非法拘禁、限制公民人身自； 不得以任何理由侵犯公民通信自由、秘密等。
课堂小结
权利不能滥用
依 法 行 使 权 力
行使权力有 界限
不得损害他人、集 体、国家的利益 依照法定程序维护 自身利益
维护权利守 程序
维权方式：协商、 调解、仲裁、诉讼
课堂练习
1、下列行为属于正确行使公民权利的是（ ） C A.王丽在自习课上与同桌大声聊天 B.吴云被林炳欺负，找来哥哥帮自己教训林炳 C.鲁英就改善校园周边环境问题给政府有关部 门写信 D.高强考试不及格，为了发泄心中的不快，摔 打教室里的桌椅
维护权利的方式
方式
适 用范围
特点
过程
当事人在自愿、 互谅的基础上， 依据法律，通 过直接对话， 摆事实、讲道 理、达成协议， 使纠纷得以解 决。
罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，扰乱了铁 路车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条例》第77条 规定，依据该条例第95条规定，公安机关责令罗某认错改正， 对罗某处以2000元罚款。
公民要如何依法行使权利？
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越 它本身的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利。 拓展：原因A＋B ③公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活 动方式、步骤和过程进行。 拓展：意义＋要求
反思自查 我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定：
不得用言论进行反革命宣传、反革命煽动； 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动； 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格 尊严； 行使申诉、控告和检举权利的公民，不得捏造 或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员； 禁止非法拘禁、限制公民人身自； 不得以任何理由侵犯公民通信自由、秘密等。
课堂小结
权利不能滥用
依 法 行 使 权 力
行使权力有 界限
不得损害他人、集 体、国家的利益 依照法定程序维护 自身利益
维护权利守 程序
维权方式：协商、 调解、仲裁、诉讼
课堂练习
1、下列行为属于正确行使公民权利的是（ ） C A.王丽在自习课上与同桌大声聊天 B.吴云被林炳欺负，找来哥哥帮自己教训林炳 C.鲁英就改善校园周边环境问题给政府有关部 门写信 D.高强考试不及格，为了发泄心中的不快，摔 打教室里的桌椅
维护权利的方式
方式
适 用范围
特点
过程
当事人在自愿、 互谅的基础上， 依据法律，通 过直接对话， 摆事实、讲道 理、达成协议， 使纠纷得以解 决。
人教版道德与法治八年级下册 依法行使权利课PPT
公（ A．民1）①遇任②到何人B权．身利③关都④系是或C有财．范产②围关③的系。D•的．争①第议③四•，级可第以五依级法向人民法院提起民事诉讼；
比赛期间，甲队球迷因对本队比分落后不满，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物、挥拳相向，现场一片混乱…… C．用人单位与劳动者发生劳动争议，当事人可以协商解决，也可以依法申请调解、仲裁、提起诉讼 行政调解是指由我国行政机关主持，通过说服教育的方式，民事纠纷或轻微刑事案件当事人自愿达成协议，解决纠纷的一种调解制度， 通常称为政府调解。 要求：快速默读教材P41--44正文部分，找出下列问题的答案 第2课时 依法行使权利 行使权利不能超越界限的原因是什么？ B．仲裁实行一裁终局、不公开审理 【单选】(2016，广东)社会广泛关注的“网络红人”“维权斗士”周禄宝多次在网上“曝光”负面信息要挟他人，以此非法敛财。 第二单元 理解权利义务
公民的人格尊严； ➢ 行使申诉、控告和检举权利的公民
不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷 害国家机关工作人员； ➢ 任何人不得利用结社自由进行破坏 社会秩序、损害公民健康、妨碍国 家安全的活动；
➢ ……
观单看击视此频处：编辑母版标题样式
央视曝光, 黑龙江调查“雪乡导游宰客”
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第四级
• 第五级
村民
【提示】
可以通过包括协商、调厂解家、仲裁和诉讼等方式解决；
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？ 你认为哪种解决方式较为合适？
单击此处编辑母版标题样式
2.公民维护权利的方式有哪些？
• 单击此处编辑母版文协本样商式
一• 第些•二常第级三见级的消费、劳动争议和交通事故纠纷等， 可以通过协•商第四解• 级第决五级。
比赛期间，甲队球迷因对本队比分落后不满，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物、挥拳相向，现场一片混乱…… C．用人单位与劳动者发生劳动争议，当事人可以协商解决，也可以依法申请调解、仲裁、提起诉讼 行政调解是指由我国行政机关主持，通过说服教育的方式，民事纠纷或轻微刑事案件当事人自愿达成协议，解决纠纷的一种调解制度， 通常称为政府调解。 要求：快速默读教材P41--44正文部分，找出下列问题的答案 第2课时 依法行使权利 行使权利不能超越界限的原因是什么？ B．仲裁实行一裁终局、不公开审理 【单选】(2016，广东)社会广泛关注的“网络红人”“维权斗士”周禄宝多次在网上“曝光”负面信息要挟他人，以此非法敛财。 第二单元 理解权利义务
公民的人格尊严； ➢ 行使申诉、控告和检举权利的公民
不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷 害国家机关工作人员； ➢ 任何人不得利用结社自由进行破坏 社会秩序、损害公民健康、妨碍国 家安全的活动；
➢ ……
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央视曝光, 黑龙江调查“雪乡导游宰客”
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• 第二级
• 第四级
• 第五级
村民
【提示】
可以通过包括协商、调厂解家、仲裁和诉讼等方式解决；
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？ 你认为哪种解决方式较为合适？
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2.公民维护权利的方式有哪些？
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一• 第些•二常第级三见级的消费、劳动争议和交通事故纠纷等， 可以通过协•商第四解• 级第决五级。
人教部编版八年级道德与法治下册课件 3.2依法行使权利
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.2依法行使权利(共23张PPT)
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.2依法行使权利(共23张PPT)
新课探究
承租人依法维护了自己的合法权益
当自己的合法权益受到侵害后,应该学会通过法定程序,依法维护 自己的合法权益。承租人面对与出租人的矛盾,没有意气用事,而 是选择通过调节方式解决问题,有效地维护了自己的合法权益。
ห้องสมุดไป่ตู้
新课探究
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决? 你认为哪种解决方式较为合适?
新课探究 公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。 维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
协商
协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。一些常见的消费、劳动争 议.和交通事故纠纷等,当事人在自愿、互谅的基础上,依据法律, 通过直接对话,分清责任,达成协议,解决纠纷。
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.2依法行使权利(共23张PPT)
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.2依法行使权利(共23张PPT)
新课探究
公安机关是我国的执法机关,面对出租人的 侵权问题,扰乱公共秩序问题，真正做到了 执法必严、违法必究,既维护了法律的尊严， 也更好地维护了良好的社会秩序。
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新课探究
探究与分享
小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方 家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。街道人民调解委员会 获悉后高度重视，及时介入调解。调解员协同公安民警、街 道干部、学校老师开展耐心细致的调解工作，促成当事人达 成调解协议。心结解开了，两名同学又能继续在和谐友爱的 校园中接受教育、健康成长了。
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小刘通过与商家协商的途径来维护自己的合法权 益，是正确的；
小刘一气之下将该商场的几个柜台砸烂，是错误 的；因为①任何公民必须采取合法的方式来维护自己 的合法权益；②公民在维护自身合法权利时，不得损 害他人的合法权利；③小刘在与商家协商不成的情况 下，应该通过调节、申诉、仲裁、诉讼等其他合法途 径来维护自己的合法权益。
课堂小结
随堂演练
1.下列公民基本权利分类与公民基本权利对应关系错误 的一组是（ ） A．政治权利与自由--选举权与被选举权 B．人身自由权利--人格尊严不受侵犯 C．社会经济权利--劳动者的休息权
√D．社会生活权利--财产权和财产继承权
2.广场舞扰民，业主们以“高音炮”还击告诫我们
（）
①公民行使权利不受任何限制
②公民在行使权利时要尊重他人权利
③公民要以合法方式行使权利
④纯属个人行为，他人无权干涉
A.①③
√B.②③
C.①②
D.③④
谁给你的权利！滥用远光灯在路上杀人！
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探究与分享
P41：某足球比赛现场，上万人的体育馆座无虚席。 比赛期间，甲队球迷因对本队比分落后不满，对乙队 球迷破口大骂，随后投掷杂物、挥拳相向，现场一片 混乱……
甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
【提示】个人的自由和权利不能以损害国家利益、社 会利益和集体利益为代价。甲队球迷的行为不仅会影 响球队比赛，还可能会造成人身伤害。
公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为 侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉 讼。
小刘在我市某商场买了一双名牌运动鞋。两天后， 发现这双鞋有严重的质量问题，于是小刘找到该商场 负责人进行协商，要求退货并给予一定的赔偿。由于 协商不成，小刘一气之下将该商场的几个柜台砸烂。
请对消费者小刘的维权途径进行简要评析。
曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员； ➢ 任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害
公民健康、妨碍国家安全的活动； ➢ ……
二、维护权利守程序
1.公民行使权利为什么要依照法定程序？
（1）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动 方式、步骤和过程进行。 （2）遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有 效避免和化解纠纷 。 （3）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识， 通过正确的途径和方式维护自身权益。
协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人 在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话， 摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以 解决。日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。
调解
调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依 据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解， 进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
【提示】以下四点可供参考： 1）明白自己的权利； 2）不忘索要发票； 3）牢记维权时限； 4）运用维权渠道。
一、行使权利有界限
1.行使权利不能超越界限的原因是什么？
（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越 它本身的界限，不能滥用权利。 （2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候， 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利。
探究与分享
P42：张某和村民、厂家的纠纷
张某
为村民播种，收取费用 出苗缺行，要求赔偿
村民
厂家
你【决认；提为诉示可张哪讼】以某种 的通与解 方村过决 式民包方 比、括式较协厂较合家商为适的、合。纠调适纷解？可、以仲通裁过和哪诉些讼方等式方解式决解？
2.公民维护权利的方式有哪些？
协商
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等， 可以通过协商解决。
仲裁
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他 财产权益争议时，可以申请仲裁。
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其 争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
诉讼
公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法 向人民法院提起民事诉讼；
公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为， 可以依法向人民法院提起刑事自诉；
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第2课时 依法行使权利
新课导入 北京晨报：禁设游人止步也是划清权利界限
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新课讲解
运用你的经验
P40：晓明妈妈在网上购买了一套座椅按摩垫，一 直没有收到货，随后向消费者协会投诉，经调查调解， 该公司返还货款并给予晓明妈妈赔偿。
在消费过程中你是如何维护自己权益的？
2.行使权利不能超越哪些界限？
（1）个人的自由和权利不能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ损害国家利益、社会利 益和集体利益为代价。 （2）每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护， 我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民 合法的自由和权利。
探究与分享
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的 限制性规定。
➢ 不得用言论进行反革命宣传、反革命煽动； ➢ 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动； ➢ 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严； ➢ 行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪
我国调解方式主要有人民调解、行政调解、司法 调解。
探究与分享
P42：小强和小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西 受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。经 街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解 后双方得到满意的解决。
请你说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独 特优势。
【提示】一是便民性；二是主动性；三是亲和性；四 是低耗性；五是和谐性。