幼儿园早教：夏天的故事
关于夏天的幼儿故事
关于夏天的幼儿故事
标题：小鸭子游泳
正文:
夏天到了，小鸭子们开始欢快地游泳。他们来到池塘里，跳进水
里，尽情地游了起来。小鸭子们一边游泳，一边唱着歌:“嘎嘎嘎，
嘎嘎嘎，我是一只小鸭子，喜欢游泳喜欢嘎嘎嘎。”
一只小鸭子叫做小黄，他游得最好。他一会儿游到水面上，一会
儿潜进水里，还学会了漂浮和划水的技巧。小黄游得越来越好，其他
小鸭子都向他请教。小黄很高兴，也很自豪，因为他喜欢帮助别人。
有一天，小黄发现一只小鸭子不会游泳。他赶紧游过去，问:“你
有什么问题吗？需要帮助吗？”小鸭子点了点头，小黄就开始教他游
泳。他教小鸭子漂浮和划水的技巧，还教给小鸭子如何在水中呼吸。
小鸭子很快就学会了游泳，他非常感激小黄。
从此以后，小黄和小鸭子们每天都一起去游泳。他们一起唱歌、
跳舞、玩游戏，还互相帮助。他们的友谊变得越来越深厚，夏天的日
子也变得更加美好了。
拓展:
这个故事表达了友谊的重要性。小黄帮助小鸭子学会了游泳，小
鸭子感激小黄，他们之间的友谊变得更加深厚。这个故事也告诉我们，
无论在何时何地，我们都要乐于助人，帮助别人就是帮助自己。在夏
天的日子里，小鸭子们一起去游泳，享受着快乐的时光，这也告诉我
们，快乐是相互的，只要我们愿意分享，就能让夏天更加美好。
小班教研记录夏天的故事(3篇)
第1篇一、教研背景随着夏天的到来，孩子们的热情也被点燃。
在这个充满活力的季节里，小班的老师们围绕“夏天的故事”这一主题，开展了一系列的教研活动，旨在丰富孩子们的夏季生活，培养他们的观察力、想象力以及创造力。
二、教研内容1. 主题课程设计（1）课程名称：《夏天的故事》（2）课程目标：1. 了解夏天的气候特点，知道夏天的气候特点；2. 培养孩子们的观察力、想象力以及创造力；3. 提高孩子们的口语表达能力。
（3）课程内容：1. 夏天的气候特点；2. 夏天的动植物；3. 夏天的活动；4. 夏天的故事。
2. 教学活动设计（1）活动一：《夏天的气候特点》1. 教学目标：让孩子们了解夏天的气候特点。
2. 教学内容：夏天的温度、湿度、降雨量等。
3. 教学方法：讲解、图片展示、互动问答。
（2）活动二：《夏天的动植物》1. 教学目标：让孩子们了解夏天的动植物特点。
2. 教学内容：夏天常见的动植物，如青蛙、蝉、荷花等。
3. 教学方法：观察、讲解、互动游戏。
（3）活动三：《夏天的活动》1. 教学目标：让孩子们了解夏天的活动。
2. 教学内容：游泳、钓鱼、乘凉等。
3. 教学方法：讲解、图片展示、角色扮演。
（4）活动四：《夏天的故事》1. 教学目标：培养孩子们的想象力、创造力。
2. 教学内容：夏天的童话故事、民间故事等。
3. 教学方法：讲述、绘画、表演。
3. 教学资源准备（1）图片资源：夏天的气候、动植物、活动等图片；（2）故事资源：夏天的童话故事、民间故事等；（3）教学器材：PPT、白板、画笔、表演道具等。
三、教研过程1. 确定主题：在教研会上，老师们围绕“夏天的故事”这一主题，进行了深入的讨论，确定了课程目标、内容和教学方法。
2. 设计教学活动：老师们根据课程内容，设计了四个教学活动，并制定了详细的教学方案。
3. 教学资源准备：老师们根据教学活动，准备了相应的教学资源，确保教学活动的顺利进行。
4. 教学实践：老师们将教学活动应用于实际教学中，关注孩子们的反应和反馈，及时调整教学方法。
《夏天的故事》幼儿园中班语言教案
《夏天的故事》幼儿园中班语言教案《夏天的故事》幼儿园中班语言教案作为一位无私奉献的人民老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是我整理的《夏天的故事》幼儿园中班语言教案，欢迎阅读与保藏。
活动目标：1.学会念儿歌，把握正确发音。
2.了解夏天的一般常识。
3.了解小动物和与它们相关的食物。
活动预备：1.蛋糕，块数与幼儿一样多。
2.小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。
3.其他动物和动物宠爱吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
活动过程：1.老师将活动区布置成“小猴的家”，老师扮演小猴，对小伴侣们说：“哈！夏天到了，我宠爱过夏天，由于我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，每天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很兴奋请到大家来这里为我过生日，我的伴侣带来这么丰富的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2.当表演完第一段的'时候，请幼儿争辩：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？3.当表演完其次段的时候，请幼儿争辩：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？4.请幼儿依据儿歌的提示进行分组表演：当老师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。
活动延长：1.配对玩耍：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们宠爱吃的东西进行配对，即将小动物和它宠爱吃的食物放在一起。
2.区域活动：（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
效果分析：在活动中老师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份消逝在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。
这个语言活动奇异的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。
需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色明丽形象使幼儿很感爱好，也简洁接受。
在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达力气和表现力都得到了相应的进展。
中班语言教案夏天的故事
中班语言教案《夏天的故事》幼儿中班语言教案《夏天的故事》活动目标：L学会读儿歌，掌控恰当发音。
2.介绍夏天的通常常识。
3.介绍小动物和与它们有关的食物。
活动准备工作：L蛋糕，块数与幼儿一样多。
2.小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。
3.其他动物和动物讨厌喝的食品头饰，个数与幼儿饰演的小动物数量一样多。
活动过程：L教师将活动区布置成“小猴的家”，教师饰演小猴，对小朋友们说道：“哈！夏天至了，我讨厌过夏天，因为我可以看见五颜六色的花朵；看见美丽的彩虹；我还可以玩水，天天泡澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天就是我的生日，很高兴恳请至大家去这里为我过生日，我的朋友增添这么美味的礼物！”说道儿歌，边说道儿歌边出具图片。
4.当演出回去第一段的时候，恳请幼儿探讨：“为什么，小猴见到了吱吱叫，这些东西我不要加？5.当演出回去第二段的时候，恳请幼儿探讨：“为什么这一次‘小猴暗自哈哈笑6.恳请幼儿按照儿歌的提示信息展开分组演出：当教师说道至每一个小动物和食物时，幼儿找到适当的动物食品的图片,放到相对应当的边线。
活动延展：L接合游戏：将幼儿分为几个小组，将小动物和它们讨厌喝的东西展开接合，即将小动物和它讨厌喝的食物放到一起。
2 .区域活动：(1)在手工区，恳请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式整体表现出或用绘画涂色的形式。
(2)在娃娃家演出小猴招待。
效果分析：在活动中教师把活动区布置成“小猴的家''以"小猴”的身份发生在幼儿面前，并使幼儿深感平易近人，轻松自如。
这个语言活动精妙的加插入夏天的通常常识，与主题二者契合。
须要幼儿自学的儿歌，故事性弱，教具颜色艳丽形象并使幼儿很感兴趣，也容易接受。
在活动中充分发挥了幼儿的自学主体性,同时语言表达能力和表现力都获得了适当的发展。
小猴招待小猴去招待，大家去馈赠，小兔送来青草，小猫送来活鱼。
小鸡送来小虫，小狗送来骨头，小猴见到了吱吱叫，这些东西我不要。
华德福幼儿园夏天故事
华德福幼儿园夏天故事
这个夏天，华德福幼儿园的孩子们都非常兴奋。
他们知道，夏天意味着可以畅游在草坪上，可以玩耍在游泳池里，更可以探索大自然的秘密。
某一天，第一次来到幼儿园的新学生莉莉，看到了一只小蝴蝶正在花丛中飞舞。
她很想去抓住它，但它总是在她接近的时候飞走了。
老师告诉莉莉，蝴蝶是非常美丽而独立的生物。
它们有自己的节奏，只有在它们自己想要的时候才会停留。
莉莉听了老师的话，她开始观察蝴蝶的习性，学会了珍惜它们的美丽。
接下来的时间里，莉莉和其他孩子们一起参加了许多活动。
他们在自然散步中，学会了观察鸟儿，发现了一些生活在花丛中的昆虫。
夏天给了孩子们机会去探索世界。
他们跳着草原上的小河流，一起制作并放飞着风筝，在户外享受了一段有趣而丰富的时光。
每一天都是如此美好，学生们渐渐地学会了爱护自然，珍惜大自然的恩赐。
他们看到了蝴蝶、鸟儿、昆虫和植物的美丽，也认识到了这些生命的可贵。
夏天的经历让孩子们对自然有了更深的感受，也让他们成长为更加热爱生命的个体。
夏天过去了，莉莉和其他孩子们将在新的学年中继续他们的成长旅程。
他们会在这个世界中发现更多的美好，也会学会更多的知识。
但无论他们走到哪里，夏天留给他们的美好回忆将永远伴随在他们的岁月中。
中班夏天教案夏天的故事
中班夏天教案夏天的故事教学对象：中班幼儿教学时间：1节课（约40分钟）教学目标：1.通过夏天故事的讲解，引发幼儿对夏天的兴趣，增强对夏天的体验和感知能力；2.发展幼儿的口语表达和听说能力，培养幼儿通过言语表达自己的体验和感受；3.激发幼儿的观察力和想象力，培养幼儿绘画、手工等艺术表现能力。
教学准备：1.教学素材：夏天的图片、夏天的水果、夏天的衣物等；2.教具：幼儿绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等；3.外部资源：夏天相关的音乐。
教学步骤：步骤一：热身（5分钟）1.教师播放夏天相关的音乐，让幼儿感受热情和活力；2.教师与幼儿进行问候，询问幼儿对夏天的了解，并与幼儿进行简单的交流。
步骤二：导入（5分钟）教师出示夏天的图片，引出故事主题，并简单叙述夏天的特点和特色，如阳光、天气热、出汗等。
步骤三：故事讲解（15分钟）1.教师通过图画故事或者口头叙述的方式，讲述夏天的故事。
可以是一个小孩子在夏天里的日常活动，或者是夏天里的一次有趣的冒险故事。
2.教师在讲解中注重描述夏天的感官体验，如烈日、沙滩、水果的味道等，引发幼儿的想象力和情感体验。
3.教师在故事中穿插一些与夏天相关的知识点，如夏天的风筝、夏天的游泳等。
步骤四：问答互动（10分钟）1.教师向幼儿提问关于故事中内容的问题，鼓励幼儿积极回答并做出自己的想法和体验。
2.教师通过问题引导，让幼儿描述夏天给他们带来的感受，如炎热、繁忙、快乐等。
步骤五：绘制夏天画作（15分钟）1.教师发放幼儿绘画纸、彩色笔等绘画工具，让幼儿尽情表达自己对夏天的感受和想象。
2.教师可以提供一些夏天的图片作为参考，并鼓励幼儿尝试用自己的方式描绘夏天的场景、夏天的活动等。
步骤六：展示和分享（5分钟）1.教师指导幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学和家长。
2.教师鼓励幼儿描述自己的绘画作品，分享画作中表达的夏天的特点和自己的感受。
步骤七：总结和反馈（5分钟）1.教师总结今天的教学内容，强调夏天的特点和特色。
2024年夏天的幼儿园大班语言教案精选
2024年夏天的幼儿园大班语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《夏天的故事》，详细内容包括《小水滴的旅行》、《太阳和风的比赛》和《夏天的池塘》三个小故事，旨在通过有趣的故事情节，引导幼儿了解夏天大自然的变化，学习相关的语言表达。
二、教学目标1. 了解夏天的特点，能够用语言描述夏天的事物和现象。
2. 学会倾听、表达和交流，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述夏天的事物和现象，进行创造性表达。
教学重点：倾听、理解故事内容，学会故事中的新词汇和表达方式。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小水滴、太阳和风的手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示夏天的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对夏天的兴趣。
2. 故事讲解：（1）讲述《小水滴的旅行》，引导幼儿关注水滴的变化，学习新词汇。
（2）讲述《太阳和风的比赛》，让幼儿学会竞争和合作，培养团队精神。
（3）讲述《夏天的池塘》，引导幼儿观察池塘里的生物，了解生态平衡。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行表达。
4. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿用语言描述夏天的事物。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一个夏天的场景。
六、板书设计1. 板书夏天的故事2. 板书内容：（1）小水滴的旅行（2）太阳和风的比赛（3）夏天的池塘七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天，并用故事中的语言描述。
2. 答案：根据幼儿的创作，引导幼儿用语言描述画面内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，用所学语言表达夏天的事物，提高语言运用能力。
同时，开展以夏天为主题的活动，如夏天的手工制作、夏天的户外观察等，丰富幼儿的夏日生活。
关于夏天的幼儿故事
关于夏天的幼儿故事 夏天的幼儿故事
一年四季中，夏天是最令人期待的季节之一。当夏天来临时，阳光明媚，天空湛蓝，大自然的一切都焕发出勃勃生机。接下来，让我们一起来听一个有关夏天的幼儿故事。
故事的主人公是小兔子小白。小白是一个勇敢、好奇心旺盛的小兔子，他住在一个美丽的森林里。夏天的到来让小白激动万分，他迫不及待地想要探索大自然的奥秘。
有一天，小白醒来时，阳光正好，他决定去探险。小白跳跃着来到河边，看到一群小鱼在水中嬉戏。小白好奇地伸手进水里，摸着清凉的河水，他觉得非常舒服。
小白继续前行，来到了一片开满鲜花的草原。他看到了各种各样的花朵，有红色的玫瑰、黄色的向日葵、粉色的牵牛花……小白不由自主地将鼻子凑近花朵，深深地吸了一口香气。他感觉自己仿佛置身于一片花海之中。
夏日里的森林里充满了生机勃勃的声音。小白听到了鸟儿欢快的歌声、蝉虫的鸣叫声，还有青蛙们在水边嘎嘎的叫声。小白觉得这些声音非常美妙，他跑到一棵大树下，静静地听着大自然的交响乐。 小白来到一个果园，看到了满树的水果。他爬上树，摘下一个红彤彤的苹果，然后咬了一口，甜蜜的汁液立刻充满了他的嘴巴。小白觉得夏天的水果真是美味可口。
夏天的夜晚同样美丽迷人。夜晚的天空布满了闪烁的星星和明亮的月亮。小白躺在草地上，仰望着星空，他想象着星星是一颗颗小灯笼，给大家带来光明和希望。
小白度过了一个充满惊喜和快乐的夏天。他明白，夏天是一个充满生机和活力的季节，它让大自然变得更加美丽。同时，夏天也是一个探险的好时机，他学到了很多有关大自然的知识。
故事结束了，小白回到家中，他满心欢喜地告诉爸爸妈妈他在夏天的冒险中学到了很多东西。他鼓励其他小朋友也多多利用夏天的时间去探索大自然，发现更多的美好事物。
这个夏天，小白将和他的朋友一起，继续他们的冒险之旅，他们相信，夏天会给他们带来更多的快乐和惊喜。
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夏天的故事（中班）
活动目标：
1、学会念儿歌，掌握正确发音。
2、了解夏天的一般常识。
3、了解小动物和与它们相关的食物。
活动准备：
1、蛋糕，块数与幼儿一样多。
2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡 片（每组幼儿一套）。
3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
活动过程：
1、教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，
因为我可以看到五颜六色的花
朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很
高兴请到大家来这里为我过生
日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？
3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？
4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的
图片，放在相对应的位置。
活动延伸：
1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食
物放在一起。
2、区域活动：
（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
效果分析：
在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自
如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，
与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活
动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。
附：