军事理论考试答案

1国防的含义和类型？
国防，简而言之，就是国土防御。

是指以军事单位，武装力量，战争机器，进行有效分布或组织，对一切领土，领海，领空遭遇进犯，挑恤，争端打击和防御行为。

这不仅是战时行为，而且在和平年代，也要加强国防教育和准备，居安思危以防不测之事。

我国的国防类型为国土防御，这与中国历代没有侵略性有关。

也与中国的国策有关。

中国是不称霸，不结盟，独立自主的外交政策，所以国防战略也是基于此而建立的。

但由于时代不同，中国经济发展，迫使中国必须要大量获得海外资源，而中国发展得太晚，没法像西方资本主义发展时期那样疯狂掠夺，所以只能以进口或互惠的方式获取，这就要求中国的国防，能保护中国的陆海经济通道，所以海军走向深蓝，空军能远程作战的要求，被提上议事日程，这也是现代中国国防类型发生转变的原因。

2我国国防教育的实质是？
通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的
军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。

3大学生进行国防教育的目的是？
国防教育的根本目的在于弘扬爱国主义和革命英雄主义精神，普及国防知识，使、大学生提高国防观念，增强保卫国家安全的意志、技能和体魄。

4中国国防历史的启示？
中国国防历史的启示
我国是历史悠久的大国。

几千年的国防史为我们积累了无数宝贵的经验，留下了
宝贵的历史文化遗产，激励着一代又一代的中华儿女为祖国而战，为民族而战，为和平而战。

证明了中华民族是不可欺凌、不可战胜的。

纵观中国国防历史的种种历程，前人留给了我们太多重要而有意义的启示。

现我总结如下：（1）、国防强大的基础是经济实力的强大
建设强大的国防是一个国家、民族生存与发展的基本条件。

而国家想要发展，不被外界威胁而自强，则必须强大自己的国防。

国防强大的基础体现在于国家的经济实力。

早在春秋战国时期我国军事思想家就提出了“富国强兵”的重要思想。

从秦到清，这一思想在各个朝代的前期都得以贯彻实施，统治者往往通过一系列的改革、变法，在一定程度上解放了生产力，促迸了经济的发展，所以秦有统一六国的大业，唐有贞观之治，清有康乾盛世，这些都是统治者重视经济发展的结果。

相反，各个朝代的衰败、更替，大多是其末期的政治腐败、经济落后所导致的。

在这一点上，现代国防与古代国防具有极大的共同性，所以邓小平同志提出了改革开放、解放生产力、提高国民生活水平的战略方针，经过二十几年的实践，这一高瞻远瞩的策略取得的成就举世瞩目。

只有致力于解放和发展社会生产力，不断增强综合国力，国家才能长治久安。

只有强大的经济实力基础，才能保证国防无坚不摧、固若金汤。

（2）、坚持党的领导和建立一支忠于国家、人民的现代化军队是建立强大国防的根本保证
一个国家要长治久安，就必须有一个睿智的领导核心和一支忠于国家、忠于人民的军队。

历史上，凡是兴盛的朝代，除了大力发展经济外，统治者大都雄才伟略、足智多谋，实行比较开明的治国之策，并拥有一支对国家和人民忠心耿耿的军队。

现代的中国，没有了封建时代的统治者，却有了一个全心全意为人
民服务的共产党。

正是有了中国共产党的领导们一步一步地领导策划，国家才一步一步走向发达、富强。

（3）、人民群众是建设强大国防的前提与关键
“战争伟力之最深厚的根源在于民众之中”“团结就是力量” ；。

国家军民上下团结，民族友爱互助，是一个国家自强的根本，是国防力量的源泉，只有大家齐心协力、团结互助，才能共同抵御外敌，让所有侵略者望而生畏。

漫漫五千年，留下多少中国人民的智慧成果。

观古如鉴今，考察国防在社会发展历史进程中的特殊地位和作用，并从中吸取教训、总结经验、得到启示，是研究当代中国国防、推进现代化建设
5什么是国防法规？其主要特征有哪些
国防法规是由国家立法机关制定的并以国家强制力保证其实施的，用于调整国防体制、武装力量建设、国防科技建设、战争动员体制、国防生产、全民防御和国防教育等方面社会关系的法律规范的总称。

它是国家国防政策的法律体现，是指导国防活动的行为准则，又是国家法律体系的重要组成部分。

6我国国防法规体系主要由哪些门类构成？
国防基本法类，（2）国防组织法类，（3）兵役法类，（4）军事管理法类，（5 （6 （7 （8 （9 （10 事管理法类，5）军事刑法类，6）军事诉讼法类，7）国防经济法类，8）国防科技工业法类，9）国防动员法类，10）（军事刑法类，（军事诉讼法类，（国防经济法类，（国防科技工业法类，（国防动员法类，10）（国防教育法类，（11）军人权益保护法类，（12）军事设施保护法类，（13）特别行政区驻军法类，14）紧急状态法类，15），（11 ，（12 ，（13 （14 （15 国防教育法类，（11）军人权益保护法类，（12）军事
设施保护法类，（13）特别行政区驻军法类，14）紧急状态法类，15）（（战争法类，（16）对外军事关系法类。

战争法类，（16）对外军事关系法类。

7我国实行什么样的兵役制度？
义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度6、国防教育的目的是什么？增强国防观念、掌握基本的国防知识、学习必要的军事技能、激发爱国热情、自觉履行国防义务8国防教育的目的？
增强国防观念、掌握基本的国防知识、学习必要的军事技能、激发爱国热情、自觉履行国防义务7、大学生军事理论教学和军事训练有何意义？（１）增强大学生的国防意识；（２）加强国防后备力量建设；（３）利于我军现代化建设；（４）利于大学生自身素质的全面提高。

9我国公民履行兵役义务的主要形式有哪些？
服现役：报考军事院校、国防生、大学毕业入伍、应征入伍预备役：登记、参加民兵组织、编入预备役部队军训。

10什么是国防？
国防，就是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。

11国防动员的地位和作用是怎么样的？
国防动员是打赢战争的基础环节;是应对紧急突发事件的有效措施;遏制危机的有效手段。

12国防动员的基本内容有哪些？
国防动员，又称战争动员，是指国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务，通常包括武装力量动员、国民经济动员、科学技术动员、人民防空动员和政治动员等。

国防动员直接影响到战争的进程和结局，关系到国家的安危
13人民武装动员包括哪些内容？
是国家将后备力量充实到军队,使军队和其他武装组织由平时状态转入战时状态所进行的活动,1、包括现役部队动员,（进入临战状态，实行战时编制，扩建现役部队，组建西部队）2、后备兵员动员,3、预备役部队动员4、民兵动员.
14非战争灾害动员对国防建设的启示？
启示之一：国防动员建设要坚持应战与应急相统一，建立“双应一体”的国防动员机制
启示之二：国防动员建设要坚持军队与地方相协调，建立权威高效的军地联合指挥网络
启示之三：国防动员建设要坚持打基础与抓重点相一致，建立快速多能的应急保障力量
启示之四：国防动员建设要坚持行政促管与法规保障相结合，建立依法动员的法规体系。