华师大八年级科学 神经调节

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华师版科学八年级下册第七章《生命活动的调节》7.2.2 神经调节的基本方式

华师版科学八年级下册第七章《生命活动的调节》7.2.2  神经调节的基本方式

夯实基础·巩固练
8.【中考·海南】以下的人类活动必须有大脑皮层参与的是( B ) A.排尿反射 B.望梅止渴 C.缩手反射 D.眨眼反射
【点拨】排尿反射、缩手反射、眨眼反射,都是生来就有的先天 性非条件反射,没有大脑皮层参与,A、C、D 不正确;望梅止 渴是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与 下完成的条件反射,B 正确。
整合方法·提升练
12.当你走在放学回家的路上,突然狂风大作,电闪雷鸣,这时 你会急忙找避雨地点,并迅速跑过去,如图是该过程反射活 动图解。请你结合所学知识回答问题。
整合方法·提升练
(1)在耳内,感受雷声、风声的感受器是__耳__蜗____。视觉是在 _大__脑__皮__层__的__视__觉___中枢形成的。
(2)④在反射弧中属于_传__出__神__经_____;遇到狂风大作,电闪雷鸣你 会选择地点避雨,这种反射活动属于_条__件__(或__复__杂__)_反射,该反 射的神经中枢位于_大__脑__皮__层_____。
夯实基础·巩固练
【点拨】①杯弓蛇影、②鹦鹉学舌、③老马识途、⑥望梅止渴、 ⑦小狗听人话,都是在非条件反射的基础上,在大脑皮层参与下 形成的条件反射;④婴儿吮奶、⑤吃酸杏流唾液,都是生来就有 的,不学而能的非条件反射。所以属于非条件反射的是④婴儿吮 奶、⑤吃酸杏流唾液。
【答案】B
夯实基础·巩固练
7.机体的协调统一主要靠神经调节来实现,有关叙述正确的是 (B ) A.神经系统的基本组成单位是反射弧 B.神经调节的基本方式是反射 C.神经中枢都分布在大脑皮层 D.非条件反射不需要神经中枢参与
夯实基础·巩固练
【点拨】条件反射的建立以非条件反射为基础,A 错误;当条件 反射建立以后,必须用食物刺激强化,才能巩固已建立起来的条 件反射,否则,建立起来的条件反射就会消退,B 错误;随着训 练天数的增加,小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐减少,由此得 出的结论:经过训练,小鼠获得了走迷宫的条件反射,C 正确; 据表中数据可见,乙组小鼠的转错次数逐渐减少,说明乙组小鼠 也能建立条件反射,D 错误。 【答案】C

华师大八年级科学人的生命活动的神经调节

华师大八年级科学人的生命活动的神经调节
感受 器
传入神经
神 经 中 枢 传出 神经
效应 器
反射
即通过神经系统对刺激 做出应答性反应
条件反射
非条件反射
请同学们尽量多地说出两种反射的事例
反射
非条件反射
先天性的 由大脑皮层以下(如脊髓) 的神经中枢调节
条件反射
后天形成的 由大脑皮层的 神经中枢调节
反射
非条件反射
先天性的 由大脑皮层以下(如脊髓) 的神经中枢调节.
条件反射
后天形成的. 由大脑皮层的 神经中枢调节 建立后会消退,需 不断强化巩固
经常用非条件刺激(食物) 来强化条件刺激(铃声)
想一想
人“望梅止渴”这个条件反射 是怎么建立起来的?
望梅止渴
反射
非条件反射
先天性的 由大脑皮层以下(如脊髓) 的神经中枢调节 永不消退
条件反射
后天形成的 由大脑皮层的 神经中枢调节. 建立后会消退,需 不断强化巩固
听觉性语 言中枢
反射
-------神经调节的基本方式
神经系统 人体通过____对外界和内部 应答性 的各种刺激作出___反应。
练习
判断下列事例是否属于反射
1、向日葵的花盘总是向着太阳。
2、小鸟受惊飞走。
3、物体在眼前突然出现,人泛眼睛。
4、人一听到谈论杨梅就会流口水。 5、捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢。
巩固练习
C、不是反射
经常用非条件刺激(食物) 来强化条件刺激(铃声)
下列各项分别属于: A、非条件反射 B、条件反射 1、谈虎色变 B 2、向日葵围着太阳转 C 3、画饼充饥 B 4、公鸡报晓 A 5、强光刺激,瞬间闭眼 A 6、鸟类的筑巢 A 7、手遇火缩回 A 8、小孩听到“医生来了”大哭 B 9、人见到红灯停车 B 10、鹦鹉学舌 B

八年级科学下(华师大版)第6章第3节《人体生命活动的神经调节》

八年级科学下(华师大版)第6章第3节《人体生命活动的神经调节》

2.做膝跳反射实验时,迅速正确叩击受试同学 的( B ) A、膝盖 B、膝盖下韧带
C、小腿
D、大腿
3.膝跳反射的神经中枢位于( C ) A.大脑皮层 B.脑干 C.脊髓
D.小脑
实验2
方法步骤
吃酸梅反射
请同学上台口中含一棵酸梅,谈一谈体会
实验3
方法步骤
膝跳反射
每两位同学一组,两人轮换进行实验。
1.一位同学作为受试者坐在椅子上,一条腿 着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。
2.另一同学用手掌内侧的边缘,迅速叩击一 下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带,同时观 察这条腿有什么反应?
根据抓手、蚯蚓缩身、眨眼、膝跳等 反射,想一想: 1.反射是在谁的参与下来完成的? 神经系统 2.引起反射的原因是什么? 刺激 3.具有什么特点? 应答性的反应
二.神经调节的基本方式—— 反射
人体通过神经系统对体内外各种 1.反射的概念: 刺激所发生的应答性反应
事实上生活中还有许许多多反射活动,你 还能举一些其它的例子吗?
2.反射的结构基础反射弧
感受器——传入神经——神经中枢—— 传出神经——效应器 3.反射弧:要产生反射必须有完整的反射弧
望 梅 止 渴
闻鸡起舞 惊弓之鸟 谈 虎 色 变
练习:
1、下列不属于反射活动的是( C A.强光照射,瞳孔缩小 B.手触针尖,立即缩回 C.人手触摸含羞草,其叶子闭合 D.尝到美味,分泌唾液 )。

脊髓
脑神经
脊神经
二.神经调节的基本方式——反射
1.观察蚯蚓的缩身反射
你看到了什么现象能描述一下吗?
2.几种人体反射的测试 1.跖反射. 2.肱二头肌反射. 3.肱三头肌反射.
实验1

八年级科学下册 7.2 人体生命活动的神经调节课件 (新版)华东师大版

八年级科学下册 7.2 人体生命活动的神经调节课件 (新版)华东师大版

神 经 系 统 结 构 示 意 图
14
2.人体生命活动的神经调节
1
神 经 系 统 结 构 示 意 图
2
• 1.用集体的智慧列出神经系统的树状结构图。
3
•对脊椎动物的进化过程有没有新的认识?
• 2.你能 分辨出 这些动 物脑的 哪些结 构?
4
3.大脑表面有许多回陷的沟和隆起的回,如果 把这些沟回展开,大脑半球的表面就有半张普 通报纸那么大。这种形女孩儿颈椎断裂导致高位截瘫,说明 脊髓具有什么功能?
11
10.想一想:课前小游 戏是由人体神经系统 的哪些结构共同参与 调节的?
12
周围神经系统与中枢 神经系统相连接,构 成一个复杂的网络系 统。此系统贯穿全身, 和各部位的器官建立 联系,从而实现对身 体各种生理活动的调 节功能。
13
5
4.说一说灰质和白质的构成及分布位置的差异
6
• 5.左撇子,造成这一现象的主要原因是什么?
7
6.说一说人体大脑皮层不同部位(神经中枢) 的功能。
哪个是人类特有的神经中枢?
躯体运动 皮肤感觉
语言 嗅觉
听觉
视觉
8
7.病人的动作严重不协调,表现为站立不 稳,行如醉汉。
9
8.为什么摔倒时后脑着地会更加的危险?

华师大版科学八下7.2《人体生命活动的神经调节》ppt课件4

华师大版科学八下7.2《人体生命活动的神经调节》ppt课件4

5、写出缩手反射 的反射弧结构: 感受器 ①———————— 传入神经 ② ———————— 神经中枢 ③ ———————— 传出神经 ④ ———————— 效应器 ⑤ ————————
6、下列属于条件反射的是(

A.饭粒进入气管,引起咳嗽
B.手触到针尖就立即缩回
C.望梅止渴
D.吃梅止渴
7、属于条件反射的是( B
受大脑皮层以下 固定的, 的神经中枢控制 不会消退 的 (如:脊髓) 暂时的, 受大脑皮层的是 可以消退 神经中枢控制 的
1、神经调节的基本方式是_________; 反射 可分为 非条件反射 条件反射两类。 _______和 __________ 2、条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天 性反射,是建立在 非条件反射 __________ 的基础上,在 大脑皮层 参与下形成的。 ___________
现象:不由自主地向前伸(抬起)。
一、反射 人体通过神经系统对体内外各种刺 以上活动说明,人体对刺激能够产 激所发生的反应称为反射。 生一定的反应。这种反应称为反射。 无论是简单还是复习的身体活动,都 是需要神经系统来进行调节的。因此,医 生常用与上述“活动”相同的方法,来了 解病人的神经系统对刺激发生反应的状况, 经便判断病变的部位。
如果感受器受损而其他结构正常: 无感觉 如果传入神经受损而其他结构正常: 无感觉 如果传出神经受损而其他结构正常: 有感觉但肌肉瘫痪 如果效应器受损而其他结构正常: 有感觉但肌肉瘫痪
脊蛙的反射视频
试分析:如图所示中的反射
吃到酸梅时→流出唾液
看到酸梅→流出唾液
三、非条件反射和条件
天生的、与生俱来的,只要给予刺激,正 吃梅时,口腔中唾液腺受酸性物质的刺激会 常的人体都会作出相应的反应,这类反射叫做 流出唾液,这对是与生俱来的一种反射,属于非 叫做非条件反射。 条件反射。 看到酸梅时,会流唾液。这种反射的产生是 人能过长期的训练和生活积累,也能形成 吃过酸梅 有条件的:此前一定是有 复杂的反射,这类反射是人出生后逐渐形成的 ————————————的经 历;知道梅子是酸的,故一看到就想起了它的酸 后天性反射叫做叫做条件反射。 味,流出了唾液。 这种反射叫做条件反射。

八年级科学下(华师大版)第6章第3节第一课时人体生命活动的神经调节

八年级科学下(华师大版)第6章第3节第一课时人体生命活动的神经调节

神经系统的损伤:脑震荡和脊髓损伤
脑震荡是脑部的淤伤。当大脑的软组织与头盖骨碰撞时,就会 引起脑震荡。 当脊髓被切断或压碎时就会导致脊髓损伤。脊髓被切断时,不 能传输神经冲动,会丧失某些部位的运动能力。
神经损伤及预防: 1. 从高处坠落后,或高速碰撞时,机体受到机械力冲撞等外伤损 害 ——应预防受外伤。 2. 细菌损害—— 及时治疗疾病,有感染的病及时处理,不要蔓延。 3. 病毒损害—— 打预防针,预防脑膜炎,吃糖丸,预防小儿麻痹。
损害 大脑 的十 个不 良习 惯
长期饱食: 轻视早餐: 甜食过量: 长期吸烟: 睡眠不足: 少言寡语: 空气污染: 蒙头睡觉: 不愿动脑: 带病用脑:
脑干
脑干: 是人体的生命中枢。 功能:调节人体的基本生命 活动,如:呼吸系统和循环 系统。
小脑:
功能:保持身体的平衡,协 调身体各部分肌肉的运动。
白质
灰质
脊神经
脊髓:灰质在中央,呈蝴蝶形, 白质分布在灰质的周围。 功能:能对外界或体内的刺激 产生有规律的反应,还能将对 这些刺激的反应传导到大脑。
中 枢 神 经 系 统
周围 神经 系统
大脑 小脑

脑干
脊髓
脊神经 脑神经
神经系统的结构和功能的基本单位: 神经元
细 胞 核
细胞质 细胞膜
细胞体:含有细胞核
神经元
突起 树突 细胞体
树突:多条,短而呈树枝状分布
轴突:一条,长而少分枝
轴突
髓鞘
神经末梢
神经纤维
神经元的功能:接受刺激、 产生兴奋、传导兴奋
中枢神经系统的组成
大脑 脑干

小脑
大脑:
认识: 神经细胞

大脑半球的表面是灰 质,称为大脑皮层, 主要有神经细胞的细 胞体构成。

八年级科学华师大版下册72神经调节 2课件(共22张PPT)

八年级科学华师大版下册72神经调节 2课件(共22张PPT)

脊髓中是一些低级的神经中枢,可完 成一些基本的反射活动,如缩手反射、 膝跳反射、排尿反射、排便反射。低 级反样调节成年人的排尿活动的?
排尿反射的反射中枢在脊髓中,是低级的 神经中枢,低级反射中枢一般受大脑的控 制,所以成年人的排尿活动是受大脑的控 制的。
反射弧
另一个同学用手轻轻地扣击 膝盖下面的韧带。你观察到 什么现象?
小腿向前跳起
膝跳反射的反射弧是—肌—腱中—的—感—受—器 —传—入—神—经 —脊髓—中—的—神经—中枢 —传—出—神—经 效—应—器产—生—效—果
膝跳反射过程与“驾驶员看见红灯刹车” 的反射过程有什么不同?
膝跳反射的神经中枢在脊髓, 属于低级的反射活动;“驾驶 员看见红灯刹车”的神经中枢在 大脑,属于高级的反射活动。
2、脑——神经系统中最高级部分 (1)脑的结构
特别发达,是中 枢神经系统的最 高部分,是人的
思维器官。
大脑
主要负 责人体 动作的 协调性。
脑干的在大脑的下面, 主要控制循环系统, 呼吸系统的运动。
脑干
小脑 脊髓
1、大脑的表面称为大脑皮 层。
2、沟和裂之间隆起形成回。 3、沟、回使大脑皮层的面 积大大增加。
1、经常使用和训练大脑。 2、注意大脑的劳逸结合。 3、加强大脑的营养。 4、积极参加体育锻炼。 5、防止有害因素对大脑的损害。
如果小脑受到损伤,会出现什么后果?
小脑 病变
小脑损伤,会使人站立不 稳,行走摇晃,不能完成 灵巧的动作。
被切除小脑后 的狗的走姿
脊髓
1、脊髓是脑干的延续,位于脊柱的椎管内,呈扁 圆柱形。脊髓是由许多神经元组成的。 2、脊髓是中枢神经的低级部分,主要有传导和反 射两个方面的功能。 3、脊髓中的许多神经中枢,可以独立完成一些

华师版科学八年级下册第七章《生命活动的调节》7.2.1 神经系统

华师版科学八年级下册第七章《生命活动的调节》7.2.1  神经系统

整合方法·提升练
【点拨】脊髓位于脊柱的椎管内,上端与脑相连,脊髓能对外界 的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑, 是脑与躯干、内脏之间联系的通道。
【答案】C
整合方法·提升练
15.通过下列科学家的研究成果,认识脑的功能,并以此指导我 们的生活。 研究成果一:切除小白鼠的大脑,小白鼠失去知觉,但心跳 和呼吸仍在进行,胃肠依然能够消化。 研究成果二:切除小白鼠的小脑,小白鼠的动作变得很不协 调,步子迈得大而不稳,腿抬的高而笨拙,吃食物时,嘴不 容易准确地碰到食物。 研究成果三:切除小白鼠的脑干,小白鼠的呼吸、心跳停止, 立即死亡。
【点拨】小脑的功能是使运动协调、准确,维持身体的平衡。
夯实基础·巩固练
3.灰质是指脑和脊髓中( D )的部位。 A.神经元集中 B.神经元及其树突密集 C.神经元及神经节密集 D.神经元的细胞体密集
【点拨】脑和脊髓的灰质是神经元的细胞体密集的区域。
夯实基础·巩固练
4.人体各部分协调作用的实现主要依靠( A )
华师版 八年级下
第7章 生命活动的调节
第2节 人体生命活动的神经调节 第1课时 神经系统
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1A 2A 3D 4A
5D
6D
答案显示
7A
8A
9 见习题
(1)颅腔;小脑;脑干(2)沟; 10 回(3)大脑皮层;神经纤维
(4)①;③;②
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11 A
16 见习题
(3)大脑由灰质和白质组成,灰质位于表层,又叫_大__脑__皮__层___,大 脑的白质主要由_神__经__纤__维___组成。
(4)语言中枢位于图中标号___①_____中;管理着人的心跳、血液循 环和呼吸的是标号___③_____;维持身体平衡和协调运动的是 标号___②_____。
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应激反应过程
1、在上述的实验1 中,分别有哪些器 官参与了接受信息、 传导信息、处理信 息和作出应答性反 应?
参与器官和组织 眼、鼻、耳、皮肤
接受信息
传导信息 处理信息
神经 大脑、脊髓 神经 运动器官等
2、在上述的实验3 中参与的器官与1有 什么不同?
传导信息 作出反应
二、信息的接受和传导 感光细胞(接受光的刺激)
神经元
突起
树突:短而多,呈树枝状
轴突:较长,一般只有一条
(轴突末梢)
信息的接受和传导 是怎样的?
树突接受刺激产生 兴奋,并传导兴奋 到细胞体,神经冲 动再从细胞体传到 轴突,再到轴突末 梢。最后传送到另 一个神经元或其他 组织。
细胞体
神经元
突起
树突
接受信息 传导信息
轴突
(轴突末梢)
三、信息的处理
3、脊

(1)脊髓是中枢神经系统的低级部分,具有传导和 反射功能; (2)脊髓里的低级反射中枢,一般受大脑控制。
四、应答性反应与反射弧
如敌害,食物,声,光 体内病变引起的疼痛等
人体通过神经系统对各种刺激作出应答 反射: 性反应的过程,是神经系统调节身体多项 生理活动的基本方式。 反射弧结构 外界刺激 痛触觉感受器 传入神经 神经中枢 传出神经
效应器
一个同学坐在椅子上, 卷起一条裤腿,露出膝盖, 让它自然地搭在另一条腿上。 另一个同学用手或带橡皮头 的小槌轻轻地扣击膝盖下面 的韧带。你观察到的现象是 小腿发生膝跳反射 __________________。 膝跳反射的反射弧是 ________________________ 感受器 (股四头肌)—传入神 经—神经中枢(脊髓)—传出神 ________________________ 经—效应器(股四头肌) _____________________。
“膝跳反射”过程与“驾驶员看见红灯刹车”的反 射过程有什么不同?
驾驶员脚踩刹车, 受到大脑高级神经中 枢控制,自然放松的 膝跳反射是由脊髓的 低级反射中枢控制的。 大脑的高级神经中枢 能控制脊髓低级神经 中枢。
你认为神经系统是怎样调节成年人的排 尿活动的?什么证据能支持你的观点?
当人的膀胱感觉到尿意后,即感受器接受到内 部刺激时,通过传入神经传到大脑,大脑开始处 理信息,如有地方可以尿尿吗?,如果有,就通 过传出神经,通知泌尿系统开放输尿管排放尿液, 否则就让膀胱再坚持。
脑 中枢神经系统 1、人体的 神经系统
(处理信息)
脊髓 脑神经(12对) 脊神经(31对) 植物性神经
周围神经系统
(传导信息)
大脑 分左右两半球。有许多大脑皮层功能区(大 2、人脑 的结构 小脑 负责人体动作的协调性。 脑干 控制循环系统、呼吸系统的运动。
脑中枢),分别管理人体不同部位的功能。
1、脑的不同部位功能相同吗? 2、人的语言和听觉中枢分别在脑的什么部位?
一、对刺激的反应
人体剧烈运动时,各个系 统和活动总是密切配合的, 使人体成为一个统一的整体。 这主要是神经系统调节的结 果。
次数 反应情况 1 睁开眼睛 测得距离 2 同时数数 测得距离 3 闭上眼睛 测得距离
1
2
3
4
5
平均值
眼睛、耳、手 (触觉小体)
反应时间偏慢
1、在夹住直尺的过程中,身体哪些器官作出了反应? 人对视觉的反应 是最快的。 2、数数时对反应时间有什么影响? 3、关于人对不同信号的反应,你能得出什么结论?
细胞(接受气味的刺激) 味觉细胞(接受化学物质的刺激) 神经元结构 1、神经元的结构包括细胞体和突起,突起分为树突和轴突。 2、神经元具有接受和传导的功能。 3、神经元是神经系统的基本结构和功能单位。
环境中温度变化的信息是如何被接受的? 通过人体皮肤中的冷敏小体和热敏小体等神经元细胞 所接受。
细胞体
运动 语言 分钟,中间 要休息10分钟? 注意用脑卫生,因为上课45分钟后容易疲劳, 课间让大脑有一定的休息时间,才能让大脑的功 能保持最佳状态。
1、人体所接收的信息主要是在什么部位进行处理的? 接收的信息主要在大脑神经中枢进行处理 2、如果小脑受到损伤,会出现什么后果? 走路摇摇晃晃,动作失去协调性。
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