花样跳绳体育特色学校申报
跳绳兴趣班申请书
跳绳兴趣班申请书尊敬的老师/主管：我是一名学生，非常热爱运动，尤其对跳绳这项运动充满了浓厚的兴趣。
我写下这封申请书，希望能加入贵校的跳绳兴趣班，与其他同学一起学习和进步。
1. 我的兴趣和动机对于我来说，跳绳不仅仅是一项运动，更是一种生活态度。
它既可以锻炼身体，增强体质，又可以培养耐心、毅力和团队合作精神。
我相信通过参加贵校的跳绳兴趣班，可以更好地发掘自己的潜力，提高技能水平。
2. 我的经验和能力虽然目前我并没有接受过正式的跳绳训练，但我经常自己在家练习。
我掌握了一些基础的跳绳技巧，如基本的单人跳、双人跳和交叉跳等。
通过观看一些跳绳比赛的视频，我也对一些高难度的技巧有了一定的了解，并且渴望能够学习和掌握更多。
3. 加入贵校跳绳兴趣班的益处我相信加入贵校的跳绳兴趣班会给我带来很多好处：3.1 增强身体素质跳绳是一种全身性的运动，可以有效提高心肺功能，增强肌肉力量和耐力。
通过定期参加训练，我相信我的身体素质会有明显的提升。
3.2 锻炼意志力和耐心跳绳需要高度的集中注意力和持久的耐心。
在面对一些困难的技巧时，往往需要反复尝试和调整。
通过持之以恒地练习，我相信可以培养出坚韧的意志力和耐心，这对我日后的学习和生活都将有很大的帮助。
3.3 培养团队合作精神跳绳不仅可以在个人方面取得进步，还可以通过团队合作来实现更高的成就。
加入贵校的跳绳兴趣班，我将有机会和其他同学一起练习、互相鼓励和共同进步。
这将培养出团队合作精神和良好的人际关系。
4. 我的期望和承诺如果我有幸加入贵校的跳绳兴趣班，我将全身心地投入到训练中，严格要求自己，不断提高自己的技术水平。
我将积极参与班级活动，与队友们互相学习、切磋和进步。
同时，我也将尊重老师和队友，遵守班级纪律和规定。
5. 结语我对跳绳充满了热情和期待，我相信通过加入贵校的跳绳兴趣班，我可以实现我的梦想并取得更大的进步。
我真诚地希望能够得到老师和主管的认可和机会加入贵校的跳绳兴趣班。
跳绳活动掀高潮 花样艺术创特色——XX区第二小学体育特色学校创建经验
跳绳活动掀高潮花样艺术创特色------XX区第二小学体育特色学校创建经验XX区第二小学坐落于XX油田XX小区东侧，校园占地36000平方米，建筑面积13000平方米。
现有教学班24个，在校学生930人，在岗教师77人，其中，研究生学历1人，本科学历52人，省级骨干教师5人，市级骨干教师16人，区级学科带头人、优秀教师27人。
2014年初，XX区政府投入3000余万完成了学校的再扩建，同年十月，一所规模宏大、环境优美、设施一流的现代化小学呈现在世人面前。
目前，学校拥有教学楼、综合楼、体育馆、学生食堂各一栋，建有300米跑道塑胶运动场1个、篮排球场2个，运动面积达到16000平方米，学校24个教学班及16个专用教室均安装了电子白板、触控一体机等先进的教学设备。
一流的师资力量和优越的办学条件为我校全面实施素质教育及一校一品工程提供了坚实的保障。
多年来，学校一直高度重视体育工作，坚持以《教育法》、《体育法》、《学校体育工作条例》为工作依据，认真贯彻落实《中共中央关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》的文件要求，认真组织学校大课间操和各项体育活动，切实保证学生每天一小时体育锻炼时间。
学校在寻求“特色强校”的道路上，一直努力着、探索着，通过发展传统体育项目，并稳步沿着“特色项目——学校特色——特色学校”三个阶段层层推进，有序发展，使得学校的体育工作打开了新局面。
学校以“花样跳绳”活动为抓手，不断丰富其内容和形式，使跳绳活动成为学生喜欢的运动项目，激发了学生体育运动的兴趣，自觉养成良好的运动习惯。
如今，学生在校园里学跳绳、比跳绳、编跳绳已蔚然成风，校园体育活动不断推向高潮。
跳绳特色活动的成功组织与开展，主要围绕以下几个方面:一、加强组织领导学校将跳绳作为体育艺术“2+1”工作的一个推广项目，努力实现全员性和普遍性。
学校成立了“花样跳绳”领导小组，由校长亲自挂帅，主抓此项工作，副校长、教导主任、班主任、体育教师各负其责，齐抓共管。
花样跳绳点亮多彩校园
花样跳绳点亮多彩校园西夏区第八小学是一所农民工子弟居多的城市薄弱学校。
近年来学校十分重视对来自农村和城市弱势群体的孩子关爱与教育，要让每一个孩子都能体验到快乐的学习与成长，提出了“以特色引领素质教育落脚，以特色引领学校内涵发展，以特色引领教育质量的不断提升，以特色推进校园文化前行”的发展理念。
自2013 年起学校确立以花样跳绳为特色项目，全力实施特色学校文化建设。
通过不断努力探索和深入实践，现已走出了一条“以绳健体、以绳启智、以绳促德”的特色办学之路。
如今的校园总能让你感受到绳彩跃动的校园文化气息，娴熟的技艺、灵动的组合、智慧的迸发，都集聚到孩子们手中舞动的跳绳上，这道美丽的校园风景线让校园文化如花绽放，使孩子们在这一轻松愉快的跳绳文化中，愉快地求知、求体、求美和求乐，促进了孩子们身心健康发展，极大地受到师生、家长和社会的好评。
一、加强学校课程建设，努力开发花样跳绳校本课程1.学校重视课程建设，以校本课程建设推动学校特色发展。
学校课程建设是学校中学主张的有效切入口，学校应结合本校实际开发或使用适合本校的课程。
校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容。
赋权与学校，让学校教师进行校本课程开发如今已经成为新一轮国家基础教育课程改革的一个亮点。
校本课程是由学校针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。
因此，我们十分重视校本课程的开发利用与实践探索。
结合本校实际，在师生、家长中进行了反复调研认为：作为传统体育项目的花样跳绳，简单易行、花式多样、健身价值高，不受场地、气候等限制，在校园中具有极高的推广和应用价值。
《花样跳绳》校本课程的开发与实践，对吸引孩子参加体育锻炼、深化校园文化建设、引领教师专业发展、拓展体育课程资源具有积极的意义。
2.依据孩子们的喜好，确立花样跳绳作为校本课程进行开发。
跳绳是孩子们最喜欢的健体运动。
跳绳又有着上千年的历史，有着丰富的传统文化内涵。
特色学校申报
花样艺术跳绳
一
学校简介
伊川县直第三小学：前身为伊川县城
关镇窑湾小学，于2011年7月被伊川县教
育局认定为局直单位，学校现有24个教
学班，1321名学生。现有教师65名，其
中中学高级教师2人，小学高级教师34人，
大专以上学历55人。
二
★跳绳益处
项目介绍
跳绳运动不受场地限制，对器材要求不高，操作方便，非 常切合我校实际。 跳绳运动是一项非常有效的有氧运动，对学生身体的灵敏性、 协调性、柔韧性，以及平衡能力都有很好的促进作用。持续跳 绳10分钟，与慢跑30分钟或跳健身舞20分钟相当，是耗时少、 耗能大的无氧运动。
白炎
波
四
师资力量——请进来
胡超飞
我校花样跳绳技术顾问
全国跳绳二级裁判员、中级教练员、
国家级金牌教练
2013年河洛跳绳节带队取得男子个 人花样第一、男子双人同步第二。 2014年全国联赛带队取得两金、一 铜。
四 师资力量——聘请名师
★ 特聘白炎波导师为跳绳副校长 胡超飞老师为技术指导
四
四 师资力量——校本培训
一 社团活动掠影 校内比赛掠影
三
活动形式
三
★ 社团建设
活动形式
我校“绳采飞扬”花样跳绳社团成立于2011年9月，目 前社团成员主要由三到五年级的学生组成。社团建设是一 项为培养学生想象力、创造力、身体协调能力、跳跃能力 以及开发智力、培养情操的特色品牌活动，一直以来受到 学校领导的高度关注与支持。 社团宗旨本着我运动、我健康、我跳绳、我快乐的精神， 致力于推动全校学生参与花样跳绳，养成良好锻炼习惯， 丰富学生课余生活，形成独特的花样跳绳校园文化。
四
绳随心动精彩你我——小学花样跳绳...
绳随心动精彩你我——小学花样跳绳...绳随心动精彩你我——小学花样跳绳特色课程创建的研究沈东凡江苏省邳州市占城镇中心小学摘要：随着素质教育的不断提高，小学体育教育得到了社会的高度重视，素质教育是未来社会教育发展的特色，在深入教学中，大部分小学充分结合本校特色教育资源，小学花样跳绳特色课程的创建，有效的提高了学生的兴趣，在体育活动中也能够有效的帮助学生提高身体素质。
通过跳绳活动，参加跳绳比赛，积极发展跳绳事业，本文针对绳随心动精彩你我——小学花样跳绳特色课程创建进行研究，希望能够帮助小学生身心健康发展。
关键词：小学；花样跳绳；特色课程引言：跳绳作为我国的一项历史深渊的古老运动，深受我国大众的喜欢，在几百年的演变中也逐渐衍生了多种多样的玩法，再者由于其简单，方便，成为了上至老人下至小孩都可以独立完成的运动，因其拥有超广泛的适用范围以及普及范围，跳绳运动在我国逐渐发展的越来越超前，甚至已经衍生出了多种多样的花式玩儿法，甚至走上了各种大的赛事场地。
所以在邓小平理论以及三个代表重要思想的指导下，我国为了培养中小学生形成良好的锻炼习惯，逐渐将跳绳发展到了各学校每个学生群体之间。
所以本文就花样跳绳这一特色运动的创建展开了研究。
1花样跳绳的概述1.1跳绳运动的作用跳绳作为一项大众运动项目，首先因其简单可操作，可以锻炼大众身体素质，加强身体平衡，与此同时还可以减肥，加强心肺功能，使我们的神经系统更加的敏捷。
尤其是对于青少年来说，跳绳作为一项安全的运动，不仅可以在保障学生安全的基础上让其进行必要的身体素质训练，还可以通过花样跳绳，加强学生之间的交流沟通以及合作能力，使学生可以德智体美劳全面发展。
对于一些上了年纪的人来说，经常跳绳可以减少很多突发疾病的发生，对于预防骨质疏松这一常见病也有至关重要的作用。
花样跳绳需要人们保持高度集中的注意力，可以锻炼大家的专注度，为以后的工作或者学习生活奠定基础。
1.2花样跳绳的音乐在花样跳绳中，枯燥单一的训练是非常无趣的，这时就需要一个调味剂来使这一运动变得更加的鲜活，那就是音乐，音乐在生活中的很多地方都是非常必要的，它可以起到调节气氛，烘托感情的作用，可以让人们的大脑皮层处于一个比较兴奋激动的状态，激发人们运动的兴趣，培养运动者的节奏感，让人们感觉到快乐舒适。
体育传统学校申请报告
尊敬的省体育局领导：您好！为了进一步推动我校体育事业的发展，弘扬体育精神，培养学生全面发展，我校拟申请成为体育传统学校。
现将申请报告如下：一、学校基本情况我校位于我国某省某市，是一所历史悠久、师资力量雄厚、教学设施完善的初级中学。
学校始建于19XX年，占地面积XX亩，建筑面积XX平方米。
学校现有教职工XX人，其中高级教师XX人，中级教师XX人，初级教师XX人。
在校学生XX人，分为XX个教学班。
二、申报理由1. 体育教学工作成绩显著我校高度重视体育教学工作，将其作为学校教育的重要组成部分。
近年来，我校在体育竞赛中屡获佳绩，曾多次获得市级、省级乃至国家级体育竞赛奖项。
以下是部分成绩：（1）田径：我校田径队曾多次获得市级田径运动会金牌，并在省级比赛中取得优异成绩。
（2）篮球：我校篮球队在市级比赛中屡获佳绩，曾多次进入决赛。
（3）足球：我校足球队在市级比赛中表现出色，曾获得过冠军。
2. 基础设施及其他软硬件条件符合申报标准我校体育设施齐全，拥有标准田径场、足球场、篮球场、排球场、乒乓球室等体育场地。
同时，学校还配备了先进的体育器材和设备，为师生提供了良好的体育活动环境。
此外，我校拥有一支专业化的体育教师队伍，他们具备丰富的教学经验和较高的专业素养。
学校注重体育教师的培训和提升，定期组织教师参加各类体育培训，提高教师的业务水平。
3. 能带动全市体育教学和体育运动的开展我校体育传统项目具有广泛的群众基础，能够吸引更多的学生参与到体育活动中来。
通过举办各类体育竞赛和活动，我校在全市范围内产生了积极的影响，带动了全市体育教学和体育运动的开展。
三、学校体育工作基本情况汇报1. 体育课程设置合理我校根据国家体育课程标准，结合学校实际情况，开设了田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等体育课程。
同时，学校还开设了武术、体操等特色课程，满足学生的多样化需求。
2. 体育竞赛活动丰富我校每年举办校园运动会、体育节等大型体育竞赛活动，同时，还组织学生参加市级、省级乃至国家级体育竞赛。
学校“体育创新特色学校”申报材料
学校“体育创新特色学校”申报材料
1. 学校背景
我校位于XX地，是一所优质的中小学。
学校注重培养学生综合素质，特别重视体育教育。
我校设有完善的体育设施和专业的教师团队，并积极开展各类体育活动。
2. 申报目标
通过申报“体育创新特色学校”，我们希望进一步提升学校体育教育水平，促进学生的身心健康发展。
3. 申报内容
3.1 体育教育方案
我们制定了一套科学、全面的体育教育方案，包括课程设置、教学方法和评价体系等。
该方案旨在使学生获得全面的体育素养，养成积极健康的生活方式。
3.2 体育设施建设
我们将继续发展和完善学校的体育设施，提供良好的运动场地和器材。
这样可以为学生提供更好的体育锻炼条件，丰富他们的体育活动内容。
3.3 专业教师团队
我们拥有一支专业的体育教师团队，他们具有丰富的教学经验和专业知识。
他们将负责开展体育教学和指导学生参加各类体育竞赛活动。
4. 预期效果
我们期待通过申报“体育创新特色学校”能达到以下效果：
- 提升学生的体育素养和身心健康水平；
- 增强学生的体育兴趣和参与度；
- 推动学校体育设施的发展和完善；
- 提高学校的体育教学质量和水平；
- 增强学校的社会影响力和知名度。
5. 总结
我们相信，通过申报“体育创新特色学校”，我们可以进一步加强对学生的体育教育，培养健康向上的新生代。
我们期待有关部门的支持和认可，共同促进学校体育事业的发展。
跳绳课题申报书范文
跳绳课题申报书范文尊敬的评委、领导：首先非常感谢您能抽出宝贵的时间来审阅我们的申报书。
我代表跳绳课题申报小组，向您提交我们的研究课题申请书。
本课题的主题是“跳绳对学生身体素质和学习效果的影响研究”。
一、课题的背景和意义跳绳是一项简单却高效的身体锻炼方式，被广泛应用于学校体育课程中。
然而，目前对跳绳在学生身体素质和学习效果方面的影响研究还比较有限。
因此，开展这项研究对于推广跳绳运动的科学性与合理性具有重要意义。
二、研究目标和内容本研究的目标是通过实证研究，探究跳绳对学生身体素质和学习效果的影响，并为跳绳运动在学校体育教育中的应用提供科学依据。
具体研究内容如下：1. 通过大样本调研，了解目前学生跳绳运动的普及情况、存在的问题以及需求。
2. 从身体素质和学习效果两个方面，分析学生跳绳运动的影响因素和机制。
3. 通过实验研究，比较学生跳绳运动前后的身体素质和学习效果。
4. 提出相关建议和对策，推动跳绳运动在学校体育教育中的应用。
三、研究方法与方案1. 调研方法：采用问卷调查和访谈的方式，获取学生跳绳运动的相关信息和需求。
2. 实验设计：选择不同年级、性别、学习水平的学生作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组。
实验组进行一段时间的有计划跳绳训练，对照组保持正常体育锻炼。
通过测量身体素质指标和学习效果进行对比分析。
3. 数据分析：采用统计学方法对数据进行分析，比较不同组别间的差异和相关性。
四、预期成果与影响1. 系统性的研究调查报告，为学生跳绳运动在学校体育教育中的应用提供科学依据。
2. 推动学校加强对跳绳运动的重视与推广，提高学生身体素质和学习效果。
3. 增进学生对跳绳运动的兴趣，促进他们形成良好的身体锻炼习惯。
综上所述，我们认为本课题的研究内容有现实需求和重要意义，并且研究方法与方案具有可行性。
我们期待能得到您的支持与指导，共同推进这项研究的顺利进行，为学生身体素质和学习效果的提升做出实质性贡献。
谢谢！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四
师资力量——请进来
全国著名跳绳教练，在 全国指导多所学校进行花样跳绳活动。 1.全国赛 潍坊站精英赛：双人同 步 冠军、30秒单摇 冠军、3分钟单摇 冠军冠军 2.全国赛 青岛精英站 ：个人花样 冠军 3.全国邀请赛 洛阳站 ：三摇一次 性 冠军 ：四摇一次性 冠军 4.全国赛 连云港站：30秒单摇 冠 军：30秒双摇 冠军：4*30单双摇接力 冠军 5.全国赛 安徽池州站：30秒双摇 冠军：3分钟单摇： 冠军个人花样 第3
谢谢大家！ Thanks!
四
师资力量——请进来
金芸
长兴县文化馆副馆长
长期从事大型舞台剧艺术指
导，曾指导我校少儿舞蹈《喜羊
羊•懒羊羊》获全国第五届“小荷 风采”舞蹈大赛银奖。
名师指导掠影
名师指导掠影
名师指导掠影
五
社会影响
★ “体艺2+1”特色项目展示活动
五
社会影响
★县级文体活动现场推进会展示
五
★大课间评比
社会影响
创建湖州市体育特色学校
花样艺术跳绳
一
学校简介
长兴县第七小学，前身为长兴县第一小学城东校区，于 2012年7月独立建校，成为县属公立学校。学校现有23个教 学班，1020名学生。现有教师58名，其中中学高级教师2人， 小学高级教师34人，大专以上学历55人。
二
★跳绳益处
项目介绍
跳绳运动不受场地限制，对器材要求不高，操作方便，非 常切合我校实际。 跳绳运动是一项非常有效的有氧运动，对学生身体的灵敏 性、协调性、柔韧性，以及平衡能力都有很好的促进作用。持 续跳绳10分钟，与慢跑30分钟或跳健身舞20分钟相当，是耗时 少、耗能大的无氧运动。
三
活动形式
★ “绳”采飞扬花样跳绳比赛 为推动“阳光体育运动”的开展，丰富校园体育 文化生活，提高学生身体素质和运动技术水平。长兴 七小体育组每年组织学生开展了一次以“争做健康好 少年”为主题的花样跳绳大赛。 竞赛项目：一分钟跳绳（一至六年级）、长绳集 体跳（三至六年级）、长绳“8”字跳（五、六年级）、 自创花样跳（三至六年级）
五
社会影响
★走进社区——乡村大舞台
六
展望未来
六
展望未来
★ 项目发展愿景 ●将花样艺术跳绳改编成舞台表演或大型团队操 表演形式； ●准备参加县年度“我要上春晚”选拔赛，展示 花样跳绳的魅力； ●准备参加县大型文体展示表演，参加乡村大舞 台展示，让长兴老百姓了解花样艺术跳绳； ●选拔优秀队员，准备参加明年全国花样跳绳公 开赛。
二
★开展情况
项目介绍
1.普及花样艺术绳运动,在学校形成“人人会跳绳，个个会 花样”的群体性体育锻炼氛围，跳出花样，跳出艺术，跳出健 康。 2.通过花样艺术跳绳运动，促进阳光大课间活动的实施和 开展,培养学生的合作精神和创新意识，跳出体质,跳出能力,跳 出友谊。 3.三项措施 一年级要求掌握单跳动作，手脚配合协调，人人达到130跳 /每分钟。 二年级要求开始短绳创新跳，培养跳绳兴趣，开拓学生思 维。 三年级以上要求团体合作，开始跳长绳掠影 校内比赛掠影
三
★ 社团建设
活动形式
我校“绳采飞扬”花样跳绳社团成立于2011年9月， 目前社团成员主要由三到六年级的学生组成。社团建设是 一项为培养学生想象力、创造力、身体协调能力、跳跃能 力以及开发智力、培养情操的特色品牌活动，一直以来受 到学校领导的高度关注与支持。 社团宗旨本着健康向上、积极进取、开拓创新的精神， 致力于推动全校学生参与花样跳绳，养成良好锻炼习惯， 丰富学生课余生活，形成独特的花样跳绳校园文化。
三
活动形式
四
师资力量——走出去
四
师资力量——走出去
走 进 安 吉 凤 凰 山 小 学 学 习
四
师资力量——走出去
观摩江苏泰兴全国跳绳精英赛
四
师资力量——请进来
许凡 全国跳绳运动推广中心特 聘讲师，导师级跳绳教练， 金牌级 跳绳裁判。2013年全国跳绳教练员 裁判员培训讲师。 03年开始研究跳绳项目，2007 年参加首届在北京举办的中国跳绳 裁判员教练员培训； 07-12年带领全国各地十多支队 伍参加全国跳绳公开赛共获金牌百 余枚； 2010年3月带领浙江东阳一所小 学创造世界吉尼斯网绳纪录； 2010年8月带领福建医科大学获 得福建大运会冠军。
魏社委
四
师资力量——请进来
董彦杰
2008年大学毕业，2008
年8月参加工作 辅导学生获长兴县第八届全运会小 学组金牌总数第一，团体总分第一； 2012年，辅导学生获长兴县小学生 男子篮球赛团体冠军，2010年亚军； 2010年，辅导学生获长兴县小学生三 棋比赛围棋团体冠军； 2011年，辅导学生获长兴县小学生乒 乓球男子甲组团体冠军； 2012年，辅导学生获长兴县小学生乒 乓球男子乙组团体冠军； 2013年，辅导学生获长兴县小学生男 子足球亚军。
三
活动形式
★大课间活动 时间安排：每天上午第一节课后，下午第一节课 前。 活动性质： 1.活动以增强学生体质，体现学生特长为根本， 活动内容体现知识性与趣味性于一体，鼓励学生积极 参加跳绳锻炼。 2.以班级为单位组织活动，体现学生自主创新的 精神，力求在活动中体现合作与竞争。
三
★大课间活动掠影
活动形式