大班早操《我是小小兵》活动反思
幼儿园大班教案《我是小兵》含反思
幼儿园大班教案《我是小兵》含反思一、教学目标1.让幼儿了解我国的传统文化——兵器制作技艺。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造能力。
3.帮助幼儿认识兵器的种类和用途，并了解文化传承的重要性。
4.增强幼儿的集体意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 导入活动（10分钟）为了让幼儿对今天的活动产生兴趣，我们会在活动前进行一些导入环节。
这个导入环节可以是让幼儿看相关的图片或者关于兵器的小动画片，并让幼儿自由发表一些关于兵器的想法。
在这个过程中，我们可以引导幼儿观察图片或者动画片的细节，例如兵器的形状、颜色等等，这样可以帮助幼儿了解兵器的基本特征。
2. 正片活动（40分钟）在正片活动中，我们会让幼儿亲自动手去制作属于自己的小兵模型。
在这个过程中，幼儿可以互相帮助，增强了幼儿集体意识和团队协作能力。
具体步骤如下：1.给幼儿一个模型图纸，要求幼儿根据图纸自己制作小兵。
2.按照图纸上的提示，依次将纸张、剪刀、胶水、颜料等工具分发给幼儿。
3.老师进行现场指导，给幼儿提供必要的帮助和支持，确保每个孩子一定能够完成小兵的制作。
4.制作完成后，老师会让幼儿互相分享自己的作品，分享制作遇到的困难和解决方法。
在这个环节中，老师不仅引导幼儿完成小兵的制作，也可以借机教授一些兵器知识，例如兵器的造型、材料、用途等等。
这样可以让幼儿在玩乐中学习到更多有趣的知识。
3. 总结活动（10分钟）在活动结束前，我们要给孩子做一个清晰的总结，并让孩子对自己的制作过程进行一些评价和反思。
幼儿园老师可以通过以下方式进行总结：1.回顾今天的活动流程，重点是今天学到了什么。
2.让孩子评价自己的制作水平，是否有进步，自己是否满意。
3.提醒孩子今天的活动策划得如何，是否足够有意义和富有启发性。
三、教学反思本次教学活动以“我是小兵”为主题，旨在让幼儿对于传统文化——兵器制作技艺的认识和体验，同时也希望能够培养幼儿的观察力、动手能力和创造能力，并在此基础上加强孩子们的集体意识和团队协作能力。
幼儿园学前我是小兵教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
大班健康活动《我是小兵》教材分析《我是小兵》是大班上册的一节健康活动。
大班幼儿的体力和耐力都达到了一定水平，《我是小兵》这一活动符合幼儿的身心状况及年龄特点。
整个活动的设计构思，抓住幼儿热爱解放军，喜欢模仿解放军这一特点。
通过创设一定的环境，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿在活动中亲自感知、体验、探索、思考。
本课的教学目标是：初步形成集体意识，体验集体走步和游戏的快乐。
学会分队走、合队走，尝试看图示标记，练习到固定点左右转弯改变方向走。
了解队列练习的基本要求，掌握相关的队列术语及口令。
本节课的重点是学会分队走、合队走，尝试看图示标记，练习到固定点左右转弯改变方向走。
为了突破这一点，教师让幼儿观看解放军齐步走视频，感受军人齐步走的威严与整齐，激发幼儿学习齐步走、分队走、合队走的兴趣。
通过口令、手势及图示与讲解让幼儿了解怎样进行分队、合队走，并初步进行练习。
将分队走、合队走融入音乐中，让幼儿体会到解放军走路时威风的气势，反复进行练习。
给幼儿分队，引导幼儿看图示，练习到固定点左右转变方向走。
通过创设“回军营”的游戏情景，根据老师的要求变换队形，做出不同的动作，强化幼儿的队形练习，让幼儿感受到集体走步及游戏的快乐。
大班教学活动《我是小兵》学情分析《幼儿园指导纲要》在健康领域中提出：“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
”大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积极、活跃，愿意学习新的东西。
喜欢有挑战性的学习内容、问题的情境，在经过自己的努力克服一定困难后，解决问题后的成功体验会给他们带来最大的满足和快乐。
根据《纲要》健康领域的目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和动作发展水平，我在《我是小兵》活动设计中创设“练兵活动”的情景，让幼儿融入到环境中做一个小小兵，吸引幼儿兴趣。
小班韵律《我是小小兵》公开课教案反思
一、教学背景1. 教材来源：本次公开课教案选自小班韵律课程《我是小小兵》。
2. 学生情况：针对小班幼儿，他们对新鲜事物充满好奇，活泼好动，易于接受新鲜事物。
3. 教学目标：通过本节课的学习，使学生们能够掌握基本的韵律节奏，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学内容1. 教学主题：小小兵的韵律操。
2. 教学目标：让学生在动作中感受韵律的节奏，培养他们的团队协作精神。
3. 教学重难点：让学生能够独立完成韵律操，并在团队中保持协调。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的韵律操，让学生熟悉韵律的节奏。
2. 教学新课（10分钟）：讲解小小兵韵律操的动作要领，示范动作，让学生跟随老师一起练习。
3. 实践练习（10分钟）：学生分组进行练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握小小兵韵律操的动作。
2. 学生在团队中能够保持协调，具备一定的团队协作能力。
3. 学生对音乐韵律有更深的理解和感受。
五、教学反思1. 本次公开课教案以小班韵律《我是小小兵》为主题，教学内容紧密贴合学生的实际情况，注重培养学生的团队协作能力和音乐素养。
2. 在教学过程中，注重学生的实践操作，让学生在动作中感受韵律的节奏，提高他们的学习兴趣。
3. 在教学评价方面，以学生的实际表现为依据，全面评价学生的学习成果。
4. 反思教学过程中可能存在的问题，如对学生动作指导不够细致，课堂气氛不够活跃等，需要在今后的教学中进行改进。
六、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、小小兵韵律操动作图示、口哨等。
2. 环境布置：将教室布置成军队营地的样式，增加学生的带入感。
3. 教学计划：提前准备教学计划，确保教学过程的顺利进行。
七、教学方法1. 示范法：老师亲自示范小小兵韵律操的动作，让学生更直观地了解动作要领。
2. 口令法：老师通过口令指导学生的动作，培养他们的团队协作能力。
3. 互动法：老师与学生互动，让学生在实践中掌握动作要领。
幼儿园大班教案《我是小兵》含反思
幼儿园大班教案《我是小兵》含反思一、教学目标：1.了解军人的形象和职责；2.激励幼儿具有勇气和责任感；3.引导幼儿学会自我保护和相互帮忙；4.提高幼儿的绘画本领和团队协作本领。
二、教学内容：《我是小兵》三、教学过程：1.导入老师通过PPT或图片让幼儿看到一些关于军人的图片，比如军人举着国旗、军人举着枪等等，然后让幼儿说出这些图片中的人是谁，现在干什么。
2.讲解通过简单的讲解，让幼儿了解军人的形象和职责。
比如，军人是保卫国家和人民的英雄，他们要为了国家牺牲本身的生命，他们的工作是特别紧要的等等。
讲解时可以配上视频和图片等，让幼儿更加深刻地理解和感受。
3.互动探究让幼儿把讲解中知道的东西都说出来，然后组织幼儿一起探究问题：假如你们是小兵，在碰到困难时该怎么办？你们认为小兵有什么好处？例如：英勇，高尚的职业。
4.小活动为了让幼儿更好地理解小兵拥有勇气、保护群体好处，幼儿们分组，模拟小兵保卫战场，在指定时间内，谁能保护更多的人，谁能获得胜利。
5.画画在活动之后，给幼儿呈现一些关于小兵的图片，然后让幼儿自由发挥画出本身心中的小兵，也可以老师边讲解幼儿边画小兵。
6.呈现作品幼儿完成后可以呈现他们的作品，有的画得特别美丽、有的画的小兵英勇无畏、有的画小兵保护国旗等等。
通过让幼儿共享本身的作品可以加强幼儿们的自信和欢快。
七、反思教学阅历上的沉淀对于更好的改进对于同学的教学质量影响较大，需要我对本身的行为加以反省和分析，紧要包括：1.教学策略的合理性分析本次教学接受了一些有效的教学策略，比如引起幼儿的喜好，让幼儿本身探究问题，丰富幼儿活动等。
但是，我在活动组织过程中没有完全适应幼儿的实际情况，需要更加细致地把握幼儿的心理。
2.教学反思的实在方法针对本次教学过程，需要更加深入地了解幼儿的心理，更加细致地调动和发挥幼儿的制造力和想象力。
比如，对于视频和图片的呈现可以有更多的设计和把握，可以多准备一些幼儿感喜好的教学素材，更加规范活动内容的组织，丰富活动形式。
小班韵律《我是小小兵》公开课教案反思
一、教学背景1. 教材来源：《我是小小兵》是一首适合小班幼儿学习的韵律诗歌，选自某幼儿园公开课教材。
2. 教学对象：小班幼儿，年龄约为4-5岁。
3. 教学目标：通过学习《我是小小兵》这首诗歌，培养幼儿对韵律的感知和表现能力，提高幼儿的的语言表达能力，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容1. 诗歌内容：诗歌描述了一群小小兵在操场上进行训练的场景，通过韵律的形式表现出小小兵的勇敢、坚强和团结精神。
2. 教学重点：帮助幼儿理解诗歌的内容，掌握诗歌的韵律和节奏，能够用动作和语言表现小小兵的形象。
三、教学方法1. 直观演示法：教师通过动作演示，让幼儿直观地感受韵律和节奏。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与诗歌表演，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 情景教学法：创设情景，让幼儿扮演小小兵，体验团队合作的精神。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的韵律操，调动幼儿的积极性。
2. 诗歌学习（5分钟）：教师带领幼儿学习诗歌《我是小小兵》，讲解诗歌内容，引导幼儿掌握韵律和节奏。
3. 动作练习（5分钟）：教师示范诗歌动作，幼儿跟随教师学习，加强韵律感。
4. 情景表演（5分钟）：幼儿分组，每组扮演小小兵，进行情景表演，体验团队合作。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括动作表演、语言表达等。
2. 团队协作：评价幼儿在情景表演中的团队合作精神，如分工、配合等。
3. 韵律感知：评估幼儿对诗歌韵律的感知和表现能力，如节奏、音准等。
4. 语言表达：关注幼儿在课堂上的语言表达能力，如发音、词汇等。
六、教学准备1. 教学材料：诗歌卡片、韵律乐器（如铃鼓）、小小兵头饰等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，适当布置战场情景。
3. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片等，用于展示诗歌内容和动作示范。
七、教学注意事项1. 注重幼儿的安全，避免在动作练习中发生意外。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和展示。
幼儿园大班教案《我是小兵》含反思
幼儿园大班教案《我是小兵》含反思大班教案《我是小兵》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发展柔韧性和协调性，引导幼儿在愉快的游戏中，尝试在一定高度的斜坡上练习间隔走，以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难、勇敢的精神品质，快来看看幼儿园大班《我是小兵》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿在愉快的游戏中，尝试在一定高度的斜坡上练习间隔走。
2、发展幼儿的柔韧性和协调性。
3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难、勇敢的精神品质。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1、环境布置：将怪兽图案粘贴到山坡对面约4－5米的位置。
2、梯子2把，轮胎6个，报纸球若干。
3、音乐《我是小兵》。
活动过程：一、准备活动：练兵。
1、教师带领幼儿跟随音乐《我是小兵》进入场地。
2、活动肢体热身运动：队列练习。
3、齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。
玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。
4、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。
玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲、起等。
至“大本营”集合。
二、基本部分：探索尝试尝试玩梯子教师：“我们小兵要学好本领。
如果有怪兽来袭击我们，我们才能打败怪兽。
”让幼儿在场中自由分散，自由探索尝试玩梯子和轮胎，教师适时的观察引导。
幼儿尝试走横档与走斜坡1、幼儿尝试后，提问：“你是怎样玩的？”针对幼儿的回答，教师给予肯定，并让个别幼儿进行示范，如走横档、走斜坡。
2、全体幼儿尝试练习走横档，教师提出走横档时身体要保持平衡，脚要踩稳。
3、幼儿尝试练习走斜坡，教师提出要求：走斜坡的时候，身体要保持平衡，脚下踩稳，注意安全，前一位队员走下梯子，后一位队员再出发。
教师重点指导能力弱、胆小的幼儿，并鼓励他们大胆尝试在斜坡上走。
大班早操：我是小小兵
大班早操：我是小小兵《纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，这就要求幼儿园必须树立“健康第一”的思想。
幼儿园早操活动是增强幼儿体质、发展幼儿基本活动能力、促进幼儿身心健康的有效手段。
为进一步提高幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿对户外活动的热情，发展幼儿的运动能力和体能，培养幼儿的规则意识和团队合作精神，体验运动的快乐,结合大班幼儿的身体素质、年龄、兴趣特点，制定了《我是小小兵》的早操。
设计思路：在大班上学期主题教育中，幼儿对“爱祖国”的主题活动十分感兴趣，解放军叔叔保卫祖国的形象在他们眼中是非常神圣光荣的，特别是孩子从电视等媒体中了解到“钓鱼岛”的情况后，更有不少孩子表达自己长大后的愿望是“保卫祖国”、“当解放军叔叔”。
为了拓展孩子这浓厚的兴趣，培养孩子爱国的情感，我们便以“我是小小兵”为主题来开展了这学期的早操活动，利用孩子们日常生活中自创的开炮、打枪、指挥、瞭望等动作，选择合适的音乐，编排了这套《我是小小兵》的早操。
一、开场游戏。
音乐《我们是好朋友》利用富有童趣、童真的幼儿游戏“猜拳”“顶头”“踩脚”，穿插简单的身体动作和队形变化来进行热身运动。
“猜拳”部分是师幼互动，“顶头”部分是幼幼两人互动，“踩脚”是幼幼小组活动。
音乐欢快有趣，以游戏情境为主，活动了幼儿身体，调动了幼儿积极的情绪。
二、早操内容（一）徒手操《小兵体操》音乐《小兵体操》（二）队列变化音乐《一二三四》（三）器械操《大中国》音乐《大中国》1、徒手操《小兵体操》音乐节奏雄壮有力，将幼儿自创的敬礼、射击、开炮、射箭、飞机起飞等动作与音乐相结合，有机地将八大动作融入到操节中，配合动作模拟枪声与炮声，让幼儿在愉快的氛围中提高运动能力。
2、队列变化《一二三四》队列变化可以提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识，培养幼儿的规则意识，发展幼儿理解指令的能力，全体幼儿从四路纵队→两路纵队→左右分队走→合成一队→交替分队走→四个圆形→拿器械→四路纵队3、器械操《大中国》利用我们当地自产的竹棍和两个废旧的果奶瓶，加上一些豆粒，制成一根花棍，可以当道具，可以敲击有声音。
幼儿园大班主题教案《我是小小兵》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园大班主题教案《我是小小兵》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《我是小小兵》及教学反思《大班主题教案《我是小小兵》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我是小小兵》含反思！一．《我是小小兵》主题活动目标的修改：1.喜欢jiefangjun，有了解jiefangjun各项活动的愿望，愿意接受有一定难度的任务。
2.主动向jiefangjun学习，体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制和与同伴协调合作的能力。
3.学习军体拳，能较熟练地攀爬和匍匐前进，提高动作的协调性和灵敏性。
4.初步观察和了解一些军事工具的名称和用途，感受现代科学技术在军事领域中的广发运用。
5.能学会用较丰富的词汇表达自己对jiefangjun的认识和情感，尝试用象征性地手法仿编诗歌。
6.独立迅速地盥洗、进餐和入睡，保持个人和公共卫生，了解换牙的原因，学会保护自己的牙齿。
7.认识球体，感知平面和立体图形的不同，学习四等分。
8.学唱军歌，进一步深化对进行曲、摇篮曲的认识。
9.初步表现jiefangjun的简单动态(走路、敬礼、打枪等)，综合运用多种废旧材料，创造性地制作各种军事武器。
二．主要活动安排：第一周：了解幼儿的前期经验，并激发孩子们对jiefangjun叔叔进一步了解的愿望和兴趣为主线。
我心目中的jiefangjun(语言)雷锋的故事(语言)学习雷锋好榜样(音乐)我们要去军营啦!(社会)参观军营(社会)学习6以内的加减(数学)第二周：以进行小小兵各项训练为主线。
jiefangjun叔叔来到我们班(社会)观看建国五十周年阅兵(纪录片)认识球体(数学)小海军(音乐)擒敌拳训练(1)(2)我是小小侦察兵(综合)第三周：结合小小兵汇报演出，孩子的表现表达阶段。
我喜爱的jiefangjun(美术)仿编诗歌《我是三军总司令》(语言)制作兵器(亲子活动)八一进行曲(音乐欣赏)队列练习(1)(2)小小兵汇报演出(综合)三．主题环境的创设：1.主题环境：(1)将幼儿“我是小小兵”调查表展览在主题墙上。
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大班早操《我是小小兵》活动反思
大班早操《我是小小兵》活动反思
早操活动是幼儿园的常规性教育活动，对幼儿的身心健康发展起着重要作用。
在本次的早操方案设计、动作创编、组织实施中，有以下几点体会：
一、围绕主题，体现情境化、游戏化。
从幼儿的生活与兴趣出发，尊重幼儿的意愿，选择合适的主题，，让幼儿参与到早操的编排中，极大地调动了幼儿对于早操活动的热情。
以主题贯穿始终，“我是小小兵，练好本领保护祖国”成为孩子们情绪饱满的动力，让整个的早操活动富有情境性。
在早操中穿插多种游戏更是让孩子身心愉悦地去锻炼身体，增强体质。
二、音乐选择富有童趣，易带动幼儿情绪。
合适的音乐可以带动激发幼儿的情绪，促进幼儿的兴趣。
在本次的早操活动中，热身运动的音乐和体育游戏的音乐都是以幼儿熟悉的游戏音乐和动画片音乐为主，如《拉大锯》《马兰花开》《大耳朵图图》《小鲤鱼历险记》等让幼儿在富有激情和情境的氛围中，发展动作，训练体能。
三、动作编排生动有趣，体现和谐、互动。
发展动作是早操的目的，因此动作编排是早操创编的主要任务。
首先，我们在动作编排上遵循运动发展的客观规律，注重大动作和精细动作的合理搭配，如跑跳与脚尖动作的搭配；注重幼儿动作中动与静的搭配，如一组下蹲一组围着转；注重幼儿个人与幼儿之间的互助行为等的有机协调，如小组合作，自选游戏等。
其次，在动作编排上，围绕主题，选用幼儿喜欢的有趣的动作，注重提炼幼儿在日常生活中表现出的动作。
再次，在队列变化上，体现师幼、幼幼之间的互动，培养幼儿的团体合作精神。
第四，融合多领域内容，最大彰显教育功能。
幼儿要合拍地喊口令，会运用空间思维来在地上摆放花棍，会认识自身在团体中的位置等等，发展了幼儿多项智能。
四、利用器械本身特点，激发幼儿兴趣。
利用果奶瓶、豆粒、竹棍自制的花棍，既可以当枪当炮，又可以敲击发出声音，特别是利用器械玩各种体育游戏，给幼儿一定空间和时间，让他们自由探索器械的玩法，提高幼儿对早操活动的兴趣，增强幼儿在早操中的积极性，又有利于幼儿探索精神、专
注力的培养。