大班社会活动教案：爱就在身边教案(附教学反思)
大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：理解爱的含义，学会关爱他人，感受身边的爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解爱的含义，懂得关爱他人。
2. 培养幼儿观察、表达、分享和合作的能力。
3. 培养幼儿关爱身边人的情感，提高社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人。
难点：如何引导幼儿观察、发现身边的爱，并表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放PPT，展示关爱他人的图片，引导幼儿观察、讨论。
邀请幼儿分享自己感受到的爱。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《爱就在身边》的故事，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为。
邀请幼儿谈谈自己对故事中关爱他人行为的看法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，展示生活中关爱他人的例子，引导幼儿判断正误，并解释原因。
邀请幼儿分享自己身边关爱他人的例子。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己感受到的爱。
教师巡回指导，帮助幼儿表达出关爱他人的情感。
5. 分享展示（5分钟）每个小组选出一个代表，展示自己的作品，分享感受。
教师点评，给予鼓励和指导。
提问：“你们在日常生活中，如何关爱他人？”六、板书设计1. 爱就在身边2. 关爱他人，从我做起3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请你画出身边关爱他人的场景，并写上一句关爱他人的话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践等环节，让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人。
但在引导幼儿发现身边的爱方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次关爱身边人的活动，如给父母洗脚、为老师做贺卡等，让幼儿在实践中感受关爱他人的快乐。
重点和难点解析：1. 实践情景引入环节中，如何引导幼儿观察、发现身边的爱。
2024年大班社会《爱,就在身边》教案与反思
2024年大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第三章《关爱他人》，详细内容为“爱，就在身边”。
通过本节课的学习，让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱身边的人，传递正能量。
二、教学目标1. 让学生认识到关爱他人的意义，提高关爱他人的意识。
2. 使学生学会关爱身边的人，传递爱心，弘扬正能量。
3. 培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到关爱他人的重要性，将关爱转化为实际行动。
教学重点：培养学生关爱他人的意识，学会关爱身边的人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示关爱他人的实例，引导学生关注身边的关爱行为。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的案例，分析关爱他人的重要性，引导学生学会关爱身边的人。
3. 随堂练习（10分钟）a. 你在生活中遇到过哪些关爱他人的事情？b. 你是如何关爱他人的？c. 你认为关爱他人对我们的成长有什么帮助？4. 小组分享（15分钟）各小组选代表分享讨论成果，其他同学认真倾听，给予掌声。
6. 课堂互动（5分钟）学生互相分享自己的关爱故事，增进同学间的友谊。
六、板书设计1. 大《爱，就在身边》2. 副关爱他人，从我做起3. 板书内容：a. 关爱他人的重要性b. 关爱他人的方法c. 关爱他人的实际例子七、作业设计1. 作业题目：a. 以“关爱他人，从我做起”为主题，画一幅手抄报。
b. 写一篇关于关爱他人的日记，记录自己在本节课中的收获。
2. 答案：a. 手抄报内容要求：主题明确，图文并茂，富有创意。
b. 日记内容要求：真实记录，表达自己的感悟，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否真正理解关爱他人的重要性？在教学中还有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：a. 组织学生参加关爱他人的社会实践活动，如关爱孤寡老人、帮助残障人士等。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我爱我家》，详细内容为“爱就在身边”。
通过学习，让幼儿感受家庭、学校和社会中的爱，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
2. 培养幼儿关爱他人的意识，提高道德素养。
3. 增进幼儿对家庭、学校和社会的认同感，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，体会到爱的真谛。
重点：让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭成员关爱幼儿的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的关爱行为。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中的关爱行为。
（2）与幼儿互动，让幼儿分享自己在生活中感受到的爱。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小明的妈妈每天早上都给他做早餐，这是什么样的爱？引导幼儿分析并回答。
4. 随堂练习（5分钟）出示练习题：请在图片中找出爱的表现。
幼儿独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中关爱他人。
6. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评。
（2）引导幼儿思考如何在生活中传递爱。
六、板书设计1. 主题：《爱就在身边》2. 内容：（1）爱是无处不在的。
（2）学会珍惜身边的爱。
（3）关爱他人，传递爱。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱。
2. 答案要求：通过绘画，表现出自己在生活中感受到的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、讨论等形式，让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，引导他们真正体会到爱的真谛。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加公益活动，如关爱孤寡老人、帮助残疾人等，让他们在实践中学会关爱他人，传递爱。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的意义，学习关爱身边的朋友和家人，通过实践活动，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解关爱他人的重要性，懂得关爱身边的朋友和家人。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关爱他人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中关爱他人，表达关爱之情。
教学重点：理解关爱他人的意义，培养关爱他人的意识。
四、教具与学具准备教具：故事书《爱就在身边》、卡片、挂图、玩具等。
学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中感受到关爱他人的快乐。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为，让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人的经历。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片、挂图等教具，展示关爱他人的场景，让幼儿判断哪些行为是关爱他人，哪些不是。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己在生活中关爱他人的情景，并与同伴分享。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何关爱身边的朋友和家人。
六、板书设计1. 大爱就在身边2. 副关爱他人，从小事做起3. 板书内容：关爱他人的意义关爱他人的表现如何关爱身边的朋友和家人七、作业设计1. 作业题目：画出自己关爱他人的场景，并简单描述。
2. 家庭作业：与家长一起完成一件关爱他人的事情，记录下来，回园分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解到关爱他人的重要性，教学目标基本达成。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导他们主动关爱他人，将所学知识内化为自己的行为。
同时，可以开展相关主题活动，如关爱老人、帮助残障人士等，让幼儿在实践中进一步拓展关爱他人的能力。
大班社会教案详案及教学反思《爱,就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱，就在身边》这是一份以“爱”为主题的社会教案详案及教学反思，适用于大班（4-5岁）幼儿园教育教学。
一、教案详案主题：爱，就在身边目标：1. 学生理解“爱”的含义和重要性。
2. 学生认识到爱的表现形式及体验到爱的感觉。
3. 学生学会从身边的事物中发现生活中的爱。
教学准备：1.《爱，就在身边》的儿歌曲谱。
2.多媒体设备播放此儿歌视频。
3.制作爱心卡片、爱心手链等材料。
4.教师板书：爱的表现形式。
教学步骤：第一步：引入1. 教师用《爱，就在身边》的儿歌示范唱，让孩子跟着唱。
2.请孩子们回忆一下刚才唱的是什么歌曲，歌曲的主题是什么？第二步：教学1.教师演示制作爱心卡片，让孩子们一起动手制作。
2.教师板书“爱的表现形式”，带领全班同学一起讨论：爱的表现形式有哪些？3.鼓励孩子们回忆自己从身边感受到的爱，分享给大家。
第三步：巩固1.播放《爱，就在身边》的视频，让孩子再次感受这首歌曲带给他们的感动。
2.教师带领孩子制作爱心手链。
第四步：结束1.回顾本节课的主要内容。
2.鼓励孩子们将爱心卡片和手链送给家人或朋友，用这样一种简单的方式表达他们的爱。
二、教学反思本节课以“爱”为主题，让孩子从身边的事物中感受到生活中的爱。
本次教学行之有效，让孩子感受到爱的温暖和力量。
在教学过程中，孩子们看到了教师示范制作爱心卡片的过程，使他们的学习更为直观、生动。
此外，板书“爱的表现形式”，让孩子们从多个角度了解了爱的表现形式。
通过制作爱心卡片、手链等物品，孩子们能够将学到的知识和感受变成实际的作品，增强了他们的参与感和归属感。
这一节课，孩子们通过讨论和互动，发现了许多生活中的爱，并亲自制作爱心卡片和手链，让孩子们在身体上、感性上、认知上全面地体验到爱的力量和温暖。
大班社会教案详案及教学反思《爱,就在身边》
《大班社会教案详案及教学反思《爱，就在身边》》一、教学目标1.让幼儿了解爱的含义，感知爱在生活中的具体表现。
2.培养幼儿关爱他人、感恩他人的情感。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解爱，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿将关爱他人的情感转化为实际行动。
三、教学准备1.课件：爱的故事、图片、视频等。
2.爱的情境创设：教室布置成温馨的爱的氛围。
3.教学卡片、贴纸等辅助材料。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们心中对爱的理解。
2.展示爱的故事课件，引导幼儿关注故事中的爱的表现。
（二）基本环节1.故事分享（1）播放爱的故事课件，让幼儿认真观看。
（2）引导幼儿讨论故事中的爱的表现，如关心、帮助、陪伴等。
（3）邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
2.爱的实例（1）展示生活中爱的实例图片，如父母照顾孩子、朋友互相帮助等。
（2）引导幼儿观察图片，讨论实例中的爱是如何体现的。
（3）邀请幼儿分享自己生活中的爱的故事。
3.爱的传递（1）创设爱的情境，如“爱的接力赛”、“爱的祝福墙”等。
（2）引导幼儿在情境中体验爱的传递，学会关爱他人。
（3）邀请幼儿分享在情境中的感受。
4.爱的实际行动（1）讨论如何将关爱他人的情感转化为实际行动。
（2）分组讨论，每组提出一个关爱他人的实际行动方案。
（3）全体幼儿共同实施关爱他人的实际行动。
1.让幼儿谈谈在本节课中的收获和感受。
3.教师反思本节课的教学效果，提出改进措施。
五、教学反思1.本节课通过故事、图片、情境等多种形式，让幼儿对爱有了更深刻的理解。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
2.在情境创设中，幼儿能够亲身体验爱的传递，学会关爱他人。
但在实际操作中，部分幼儿仍需引导，以提高关爱他人的能力。
4.本节课的教学效果较好，但仍需关注个别幼儿的情感需求，针对性地进行教育引导。
（全文完）重难点补充：1.教学重点：通过具体情境的创设和实际操作，让幼儿理解爱的含义，并学会在日常生活中表达爱。
2024年大班社会《爱,就在身边》教案与反思
2024年大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的重要性，学习关爱身边人的方法，培养关爱他人的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的意义，认识到关爱他人是一种美德。
2. 使学生学会关爱身边人，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解关爱他人的重要性，并将其付诸实践。
教学重点：培养学生关爱身边人的意识，提高关爱他人的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、关爱他人的故事视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示关爱他人的图片，引导学生思考：这些图片中的关爱行为是什么？2. 故事分享（5分钟）教师播放关爱他人的故事视频，引导学生关注故事中关爱他人的行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：在日常生活中，你是如何关爱他人的？学生思考并回答，教师点评并给出建议。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师选取部分学生作品进行展示，并给予评价。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，讨论如何关爱身边人，并将讨论结果以卡片形式呈现。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
学生分享感悟，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 大爱，就在身边2. 副关爱他人，从身边做起3. 关爱他人的方法：语言关爱行为关爱心理关爱七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于关爱身边人的短文，至少包括三个关爱他人的实例。
2. 答案示例：关爱身边人，从点滴做起。
例如，在妈妈累的时候，为她倒一杯水；在朋友遇到困难时，给予关心和帮助；在公交车上，主动为老人让座。
这些小小的关爱行为，传递着温暖，让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等多种教学方法，让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱身边人。
大班社会教案详案及教学反思《爱,就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱，就在身边》教学目标1.让孩子们理解“爱”的概念，并学会将爱用于行动。
2.培养孩子们的共情能力和爱心，学会体贴关心他人。
3.通过多样化的教学活动，锻炼孩子们的语言表达、认知和创造力，并促进孩子们的综合素质发展。
教学内容第一节课：什么是爱？教学重点：让孩子们理解“爱”的概念，学会将爱用于行动。
教学难点：培养孩子们将抽象的爱概念转化为行为的能力。
活动1：小组合作，寻找“爱”的定义。
让孩子们分成小组，自己寻找“爱”的定义，并向全班展示自己的结果。
此外，老师也可以给孩子们一些线索进行指导和辅导。
活动2：传递爱心的游戏。
让孩子们手拉手，站成一排，将一个纸杯接力传递到终点。
在传递过程中，任何一个人都不能松开手，否则纸杯会掉落。
此活动旨在培养孩子们团队协作和集体荣誉感。
第二节课：爱和关心教学重点：培养孩子们的共情能力和爱心，学会体贴关心他人。
教学难点：如何培养孩子们对待他人的尊重和理解能力。
活动1：故事会讲述一些温馨感人的故事，并让孩子们从中汲取感悟，体会他人的感受。
然后，老师可以通过与孩子们讨论的方式，帮助他们理解故事中所表达的思想。
活动2：感恩贴纸让孩子们设计并制作感恩贴纸，并让孩子们想一些日常生活中的小事，同时想想这些小事背后，他们应该写下哪些内容来表达感激和爱。
第三节课：爱的多样性教学重点：通过多样化的教学活动，锻炼孩子们的语言表达、认知和创造力，并促进孩子们的综合素质发展。
教学难点：让孩子们理解和认识到人与人之间表达爱的不同形式。
活动1：画出不同形式的爱让孩子们发挥想象力，分别画出亲情、友情、爱情、邻里之间等不同形式的爱。
其目的在于让孩子们思考和理解人与人之间表达爱的不同形式。
活动2：创作诗歌让孩子们以“爱”为主题，创作自己视角独特的诗歌。
通过创作歌词，锻炼孩子们的语言表达和创造力，并培养他们对于诗歌艺术的认识和兴趣。
教学反思通过以上三节课的教学活动，孩子们深入理解了“爱”的概念，并掌握了将爱用于行动的技能。
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大班社会活动教案：爱就在身边教案(附教学反思)
大班社会活动爱就在身边教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐，懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看爱就在身边教案吧。
活动背景：
绘本《方格子老虎》讲述了一个充满爱的故事。
当满身画满方格子的小老虎端坐在父母面前时，虎爸爸和虎妈妈的矛盾立刻烟消云散了，这个场景让人感动。
“方格子”代表了小老虎善良而纯真的本性，他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，使其变得和谐、充满温暖与爱。
绘本中蕴含着“为别人着想”、“关爱他人”等社会性方面的情感元素，因此我思考如何立足绘本，从幼儿社会性发展的角度出发，预设一个侧重社会领域的教学活动。
活动的目标定位，过程设计，问题切入全部都是围绕幼儿的社会性情感培养和社会性人际交往而来，从绘本开始，拓展到对身边人，对社会事的关注和关爱。
活动目标：
1.借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐。
2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。
3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．多媒体课件、电脑、电视机。
2．“三连通”操作材料。
活动过程：
一、谈话导入，分享交流。
1．出示“爱心”。
（1）这是什么？（爱心）
（2）一颗爱心，代表了爱。
在生活中你感受到了谁的爱？他是怎么爱你的？
2．小结：我知道你们的爱很多很多，你们的生活都充满了爱。
（评析：从“爱”引发，通过有针对性的设问，调动幼儿的原有经验，鼓励幼儿积极表达自己生活中的爱。
）
二、通过故事，感受方格子老虎带给大家的快乐。
1．画面——小老虎出生。
师：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢？
小结：刚出生的小宝宝可让人忙活了，要照顾他吃的，照顾他睡的，吃喝拉撒样样都要操心。
2．画面——虎爸爸买油漆。
师讲述：虎爸爸说，别人家的老虎身上的花纹都是横条的，我想要我的宝宝成为与众不同的老虎，给他画上竖条纹。
3．画面——虎爸爸虎妈妈吵架。
（1）为了这件事情，虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们在吵什么？
师讲述：虎爸爸说，我的孩子就要与众不同……
（2）你们家里有过争吵吗？为什么吵？如果家里发生了争吵，你会怎么做
呢？
4．画面——小老虎变成方格子老虎。
师讲述：小老虎看到爸爸妈妈吵架……
师：横条纹是为了谁画的？竖条纹是为了谁画的？他现在变成了一只方格子老虎。
5．画面——虎爸爸虎妈妈和好。
（1）师讲述：爸爸妈妈说，“有这么好的儿子为我们着想……”
为了让爸爸妈妈不再吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，你们觉得小老虎是一个什么样的孩子？
师小结：小老虎不仅聪明、懂事，还是一个很为爸爸妈妈着想的好孩子。
（2）师讲述：过了不久……
如果小班的弟弟妹妹哭闹，你们有什么好办法吗？
（3）师讲述：虎宝宝看到哭闹的小动物……
你们知道的方格子的游戏有哪些？
6．画面——虎宝宝身上的“三连通”游戏。
（评析：通过多媒体课件，呈现生动的画面和不同人物的语音，幼儿深深地沉浸在绘本故事的情节中。
随着故事的展开，幼儿感受到虎宝宝家庭中的矛盾以及虎宝宝巧妙地化解矛盾，从而对虎宝宝为父母着想的动人品质有了直观的感受。
）
三、幼儿玩“三连通”游戏，体验游戏带来的快乐。
1．师交代游戏要求。
2．幼儿玩游戏。
3．师小结：为了不让幼儿园的小动物哭闹，小老虎让自己的方格子陪着大家玩，真是一个为同伴着想的好孩子。
（评析：借助多媒体课件，巧妙演示“三连通”游戏的玩法，幼儿在真实的游戏操作中体验自己的快乐和小动物以及小老虎的快乐，知道给别人带去快乐是一件多么美好的事情。
）
四、情感拓展，知道生活中要常常为别人着想。
1．师讲述：时间慢慢过去……
师：没有了方格子，爸爸妈妈还会爱它吗？为什么？
2．画面——快乐爱心。
师：有没有方格子重要吗？重要的是什么？
小结：虽然没有了方格子，但虎宝宝永远都有一颗爱心。
爱不仅仅是关心、帮助别人，还要处处为别人着想、给别人带去快乐。
3．画面——递剪刀。
师：当你给别人递一把剪刀的时候，应该把哪一头给别人？为什么要这样给？
小结：这样一个小小的动作，就能说明你心里装着别人。
4．画面——打电话。
师：一个电话一声问候也能给别人带去温暖，带去关怀。
哪些人需要问候？
小结：身边的朋友，生病的人，孤单的老人都需要我们的问候。
5．画面——向灾区献爱心。
师：当灾难发生的时候，当我们知道地震来临的时候，你们会怎么想，怎么做呢？
6．活动尾声：幼儿画心愿，展示心愿卡。
小结：你们的小爱汇成了大爱，爱，就在我们身边。
（评析：通过多媒体课件从方格子老虎的故事向幼儿的生活实际拓展，一个个具有代表性的画面引发了幼儿的思考，也许一些力所能及的小事就能给别人带去温暖，这是幼儿获得的最大启示。
在音乐的烘托中，幼儿的关爱继续延伸，让幼儿懂得从小心里就要装着他人。
）
活动反思：
活动立足于社会领域，因此，所有的预设问题都围绕幼儿的社会性发展展开，有的放矢。
在多媒体课件的辅助下，变换的画面，清晰的对话，适时的音乐，将整个活动的氛围营造得温馨、真切、感人。
幼儿在这样的物质和心理环境中，流露出真实的情感，获得了有效的交流。
“关爱他人”不是通过枯燥的说教实现的，而是以情感人，以理动人，给予幼儿潜移默化的影响。
幼儿社会性的培养不是一个活动，一个内容可以达成的，但是如果某一个活动能让幼儿有所触动，那么可持续发展之门也将开启。