幼儿园美术活动设计讲课讲稿
2024精选美术说课稿模板集合五篇
2024精选美术说课稿模板集合五篇美术说课稿篇1一、说活动教材在美术教育教学活动中，幼儿真正的作品是能够自然流露幼儿心灵的作品，靠传统的'临摹和示范教学，不能诱发幼儿潜能的发挥和个性的展现。
所以我把教学所选内容最好从幼儿丰富多彩的现实生活和感兴趣活动中寻找幼儿的兴趣点，以培养幼儿的个性，发掘幼儿的潜能，并引导幼儿创作。
本次教学活动结合幼儿平时日常生活中欣赏过的繁华街头景象，幼儿已加深了对街道上各种建筑物和景物的印象，我想通过主题性的绘画，培养幼儿的观察力、思维、想象力和表现力，使幼儿能大胆地将自己所看到的《繁华的街头》景色，用绘画的形式展现出来，进一步激发幼儿的创作欲望。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
结合《幼儿园教育指导纲要》，根据幼儿的兴趣和教学内容，并结合本班幼儿已有的经验和实际发展水平，我制定了适合我班幼儿发展的两个目标。
（一）欣赏繁华的街头，加深对建筑物的印象，提高观察能力和分析能力。
（二）使幼儿能大胆地将所看到的各式各样的房屋和街头的景象用绘画的方法表现出来。
三、说活动重点和难点中班的孩子绘画能力、想象能力、模仿能力都比较强，通过自己的动手绘画从中获得情感体验，因此本次活动的重点是：培养幼儿绘画的表现力。
难点是：组织一幅主题性绘画。
活动准备是为具体目标服务的；同时，幼儿也是通过与环境、材料的相互作用来获得发展。
为了胜利完成以上教学目标，我做了以下相应的准备：（一）事先请家长利用平时休息日的时间，带幼儿到繁华的街头去实地观察，并引导幼儿将自己所看到的繁华街头的景象，用画的形式表现出来。
（二）物质准备：绘画纸、水彩笔、水粉笔等。
五、说教学方法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据新《纲要》的精神："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
"根据本班幼儿的年龄特点，在本次活动中我除了要以饱满、热情的情绪吸引幼儿外，主要还采用了以下几种教学方法：（一）谈话、提问法：谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有知识经验。
幼儿园美术活动与设计讲座ppt课件第一章
第一章 用“爱”把握主题 让美术生意盎然
名言启航 孩子能在绘画中学到精益求精的好 品质，也在绘画中耐心和自信。
————卡尔•威特
1
Байду номын сангаас
了解美术活动在主题教育中的地位和作用
2
学 习 目 标
4
知道幼儿不同阶段的美术能力发展和教学指导
了解亲子美术活动及其在主题教学中的教学指导
3
掌握幼儿园美术活动的意义
【情境导入】
幼儿园的美术课上，一名幼儿画画时，把太阳 涂上绿色，老师看见了，指责说：“太阳怎么会是 绿色的呢？乱画！马上改成红色！”幼儿只得服从 老师的权威。其实，这个幼儿心里想的是：“太阳 是绿色的天气就凉快了”。
如果你是这位教师，你怎么处理这个问题？幼 儿喜欢“太阳是五颜六色”的案例反映了幼儿艺术 活动的哪些特点？老师在指导幼儿美术活动时应当 注意哪些？幼儿园开展美术教育的意义何在？
【思考与实践】
1、分小组讨论幼儿象征期的绘画能力有哪些特点？
2、根据幼儿象征期的绘画能力特点，分析美术活动中教 学指导的侧重点有哪些？ 3、总结幼儿进行美术活动前，在大自然中获得情感经验 的重要性。
【主题三】
中班 小小服装设计师
美术活动因准备而完整
构思 想法 设计 意图 知识 准备 材料 想法 幼儿 认知 预期 效果
幼儿涂鸦期的绘画特点
3、图式期（5——7岁） 幼儿在不断的涂鸦过程中 将图形与线条结合起来， 发现某些形状与自己经验 中的事物相似，就给涂鸦 起名字，这就有了明显的 表达意图。这样的命名， 是幼儿从以动觉经验为重 点向具体形象思维过渡， 开始逐渐认识到形象与外 界事物之间存在的关系。 所以，它是幼儿认知发展 过程中的一个重要标志。
幼儿园美术说课稿7篇
幼儿园美术说课稿7篇幼儿园美术说课稿1一、说设计意图：新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。
传统的幼儿绘画教育要求通过模仿掌握技能、技巧，而新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。
“是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式”，而且应该是“自由地表达”、“创造性地表达”。
“应避免仅仅重视表现技能或艺术活动结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
”在最近开展的海洋美术活动中，我们在学习了涂色、画圆的基础上，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大胆表现的绘画活动――鱼儿穿花衣。
支持，鼓励幼儿积极参与，为他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。
二、说教材分析（一）内容分析本次活动属于幼儿绘画活动中的意愿画。
我班一部分幼儿的美术能力处于象征期也叫学前初期（3岁左右），而另一部分幼儿处于形象期的学前初期后段（小班下期）。
在绘画活动中表现为：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响。
所以，我选择了“鱼儿穿花衣”这一活动内容，目的在于让幼儿通过手指点画、画圆、点等，来装饰鱼，让鱼儿都穿上好看的花衣，启发幼儿想象，大胆创作，表现。
（二）目标分析1.知识性目标：初步学习在图形内简单添画，可以用多种形式进行表现。
2.社会性目标：1）让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术绘画活动的兴趣。
2）肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。
（三）教学重点、难点重点：大胆地在图形内进行手指点画、蜡笔画圆、画点等，体验创造性地绘画的乐趣。
难点：能自主地进行添画。
三、幼儿情况分析本班幼儿绘画兴趣浓厚，从平日美术活动中幼儿的表现看，部分幼儿动手能力较差，依赖成人的指导。
教师在活动中特别是评价幼儿作品时应着重培养孩子的自信心，让他们有快乐的体验。
美术说课稿【6篇】
美术说课稿【6篇】美术的说课稿篇一一．活动设计意图：我班孩子入园三个多月，从入园的那天起几个孩子就每天在美工区里，拿着蜡笔画这画那，我知道这是孩子喜欢画画的一种表现，但孩子的小肌肉还尚未发育成熟，握笔的力量很弱，不可能完整的画出一幅画，只能通过其它的活动形式来让孩子尽情发挥自己的绘画才能，如：手掌印画、图形粘贴、线条画、撕纸粘贴等，每次活动，孩子们参与的积极性很高，不管画得好不好都能主动的去动手操作，为了能让孩子在现有的能力水平上，尝试更多的绘画形式，使自己绘画水平得以提高，从而体验到成功的快乐，所以设计了这次的活动。
二．目标的制定及重难点的处理：我班孩子喜欢自己动手操作的活动，但孩子动手的能力还很差，特别是对笔的掌握很困难，根据孩子的年龄特点，制定了此次活动的目标，这个活动的目标是让孩子用食指压印和线条添画的方法画出小蝌蚪的基本形象，这是活动的技能目标，活动的另一个目标是让孩子通过今天的活动，使孩子更加喜爱今后的绘画活动，这是活动的情感目标，对于孩子来说，只有自己喜欢的才会感兴趣。
活动的重点在于，每组4个孩子是否能用食指指腹蘸适量的颜料在圆纸上均匀地压印并保证画面的干净，在这个问题上，活动材料的准备很重要。
我给孩子们准备了适量的颜料，不多不少，减少了孩子在蘸颜料时出现的各种意外，同时在示范时，也有意识的引导孩子均匀把蝌蚪铺满画面。
活动的难点在于，孩子是否能画出不同方向游的蝌蚪，要想让孩子画出不同方向游蝌蚪，蝌蚪的头的方向和尾巴的位置，是孩子最难把握的，所以在教师示范时，就给孩子示范了不同方向游的蝌蚪，只要变化手指的方向，蝌蚪的头的朝向和尾巴的位置是相反的，幼儿就容易理解了，在孩子绘画时教师必须进行个别指导，这样才能使孩子更好的完成绘画活动。
三．活动的材料：小班孩子动手能力差，想激发孩子的动手欲望，准备的材料必须是，能吸引孩子的、孩子喜欢的，这样孩子才能激发孩子去动手，所以就用了活动的青蛙纸偶，为了给孩子营造池塘的氛围，孩子将4人一组在一张浅蓝色的圆形纸上进行绘画，这是孩子之前没有体验过的。
大班绘画美术活动说课稿《希望幼儿园》
大班绘画美术活动说课稿《希望幼儿园》
一、活动名称及背景
《希望幼儿园》大班绘画美术活动是为了引导孩子们表现对于未来的美好憧憬，激发他们的想象力和创造力。
二、活动目标
1.帮助孩子们表达对未来的憧憬和希望；
2.提升孩子们的绘画技能和想象力；
3.培养孩子们的团队合作能力和表达能力。
三、活动内容
1.主题思维导入：通过故事、图片等方式引导孩子们思考未来的希望
和梦想。
2.示范教学：老师展示如何用绘画表达心中的“希望”主题，简单介绍绘
画技巧。
3.自由创作：孩子们自由发挥想象力，用颜色和线条表达自己对未来
的希望和梦想。
4.展示交流：孩子们互相展示作品，分享彼此对未来的憧憬，老师进
行点评和指导。
5.合作画作：孩子们分组合作完成一幅大型画作，体现团队合作的重
要性。
四、活动教学步骤
1.引入：用温暖的话语引导孩子们思考未来的美好。
2.示范：老师展示一幅关于“希望”的画作，并简要解释其中的意义。
3.激发：鼓励孩子们分享自己对未来的期许和梦想。
4.自由创作：孩子们按照自己的想象绘画。
5.展示：孩子们在班级展示自己的作品，进行简短的讨论和分享。
6.合作：分组完成合作画作，体现团队的力量。
五、活动评价
通过这个绘画美术活动，孩子们不仅增强了对未来的美好憧憬，还提升了他们
的绘画技能和团队合作能力。
希望《希望幼儿园》在未来的活动中，能够继续激发孩子们对未来的无限可能。
六、参考材料
1.无
以上是《希望幼儿园》大班绘画美术活动说课稿，希望能够对您有所帮助。
感谢阅读！。
幼儿园美术说课稿6篇.doc
幼儿园美术说课稿6篇篇一：幼儿园中班美术说课稿《我心中的太阳》一、说教材对于人类来说，太阳只有一个，但在每个人的心目中都有一个经过自己加工修饰注入情感的太阳形象，或美好、或温暖、慈祥……在幼儿头脑中太阳形象更加丰富、奇特，这节美术课通过启发幼儿想象，让幼儿充分融入主观情感从而创造出富有个性的“我心中的太阳”形象，而不拘泥于简单模式化的太阳形象，正如纲要所说：“激发幼儿表现美、创造美的情趣，既要符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因此，达到这一目标的关键是教师的引导。
二、说活动目标根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合中班幼儿的认知特点，我将此活动的目标定位于：1、技能目标：启发幼儿大胆想象，运用绘画、粘贴等多种形式制作不同形象、不同色彩的太阳。
2、能力目标：发展幼儿想象力、创造力。
3、情感目标：体验自己动手操作的乐趣和团结合作的愉快。
三、说活动准备充分有效的活动准备是美术活动成功的前提，本次活动准备既关注幼儿已有的经验积累与参与，同时也注重艺术的感染力，对粘贴用的彩色卡纸做成半成品供幼儿选择利用。
利用FLASH动画创设情境导入主题，在幼儿欣赏作品的同时，并运用了歌曲《七色光》的背景和音乐为整节课起到了示范引导、启发幼儿想象的作用。
四、说活动过程根据中班幼儿的年龄特点和心理特点以及活动目标要求，我设计了以动物王国召开《我心中的太阳》辩论会——展示出各种各样的太阳形象——引导幼儿说自己心中的太阳——创作自己心中的太阳——活动评价（参加画展，幼儿相互欣赏评价作品，送给客人。
）——参加动物舞会（自然地结束活动）具体活动过程：1、导入：以动物国王举行辩论会FLASH课件导入课题，创设具有童话色彩的情境，引起幼儿的学习兴趣。
富有情感角色的小鸟、小兔、小鹿、小猴、熊猫的辩论，易于引发幼儿间的相互交流，同时使幼儿欣赏不同形象，不同色彩的太阳，这样避免了说教，更增加了活动的趣味性，同时达到了启发幼儿想象的作用。
幼儿园美术说课稿（合集15篇）
幼儿园美术说课稿幼儿园美术说课稿(合集15篇)作为一名教学工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，是说课取得成功的前提。
那要怎么写好说课稿呢？以下是小编整理的幼儿园美术说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园美术说课稿1一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力。
同时能提高幼儿专心做事的能力。
更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计了此次活动。
二、说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备：1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、欣赏老师的作品4、白纸，铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。
幼儿园美术说课稿6篇
幼儿园美术说课稿6篇这是一篇给幼儿园教师参考的美术说课稿，共分为六个部分，但是没有使用小节标题。
每个部分的长度和深度各不相同，旨在提供有关幼儿园美术教学的全面信息，让读者有更多的参考和启示。
一、引言美术教育在幼儿园教学中占据着重要的地位，它对幼儿的审美能力、动手能力、创造力等方面的发展具有重要的影响。
本说课旨在介绍六个不同主题的美术教学内容，通过这些内容的引导，让幼儿了解美术的基本概念、技巧和表现方式。
同时，通过丰富的美术活动，培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
二、第一个主题：色彩的世界我们将以“色彩的世界”作为第一个主题，通过展示不同颜色之间的对比与搭配，让幼儿了解到颜色的表现力和情感内涵。
通过观察、感受和创造，让幼儿在绘画中体验色彩的魅力。
三、第二个主题：动物的艺术在这个主题中，我们将引导幼儿观察动物的形态特征、动作表情，通过绘画的方式表达他们对动物的感知。
同时，我们还将介绍一些著名艺术家的动物画作品，启发幼儿的创作灵感。
四、第三个主题：自然的瑰宝在这个主题中，我们将重点介绍自然界的一些美丽景观和生物，如各种花朵、昆虫、小动物等。
通过观察和绘画，让幼儿了解到自然的美丽和多样性。
同时，我们还将加入一些手工活动，让幼儿亲自制作一些自然主题的工艺品。
五、第四个主题：文化的图像在这个主题中，我们将介绍不同国家的传统艺术和文化，如中国的水墨画、日本的和纸艺术、印度的彩绘等。
通过观察这些艺术品和参与相应的创作活动，让幼儿了解到不同文化的美和多样性。
六、第五个主题：我和我的家在这个主题中，我们将引导幼儿思考家庭的意义和家庭成员的关系。
通过绘画和手工制作，让幼儿表达对家庭的感恩和爱。
同时，我们还将鼓励幼儿在和家人的互动中发挥自己的创造力和想象力。
七、第六个主题：想象的天空在这个主题中，我们将引导幼儿通过绘画和手工制作，表达他们对天空的想象和畅想。
通过观察云朵、太阳、星星等元素，让幼儿用自己的想象力创造出一个五彩斑斓的天空。
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4、幼儿阅读幼儿用书《国粹——京剧》第三页， 进一步了解京剧里的人物。
四、画一画：京剧脸谱
1、观察京剧脸谱，比较脸谱与一般的人脸有什么 不同，对细节部分进行观察，找出脸谱上的额 头、眉眼、鼻子、嘴等处对称的花纹。
2、绘画《脸谱》，画出对称的另一半脸谱。
幼儿园美术活动设计
幼儿园美术教育的内容：
1、绘画： 学习运用各种绘画工具和材料（如蜡笔、 油画棒、彩色水笔、彩色铅笔、毛笔、水 分比、墨水、水粉颜料、油彩、纸、布捐 ，等等），通过线条、形状、构图、色彩 等美术语言，创造各种视觉形象。
2、手工
学习运用各种手工工具和材料（如剪刀、 笔、刀、尺、订书机、胶水、浆糊、胶带 、纸、面团、泥、橡皮泥、石头、木、布 、棉花、毛线、羽毛、豆类、果壳、谷类 ，等等），通过剪、撕、折、贴、刻、织 、串、卷、塑等方法，制作各种视觉形象 。
活动准备：
1、幼儿用书《国粹——京剧》、幼儿绘画《脸谱》 2、一段京剧录像或者录音 3、绘画工具
活动过程：
一、欣赏一段京剧
1、教师播放一段京剧录音（或录像），让幼儿欣 赏。
2、教师：你听到了什么？好听吗？有什么特点？ 在京剧中，人物造型有什么特点？
3、教师告诉幼儿这就是京剧，京剧是中国特有的 一种戏曲艺术，是中国的国宝，有唱、有说、 有武打等形式，很精彩。
3、美术欣赏感受欣赏美来自作品、自然景物和生活中的 美好事物，感受形式美和内容美，丰富审 美经验。
美术活动流程：
• 一：导入 • 二：欣赏作品（认识及了解作品） • 三：操作 • 四：展示作品
主题活动：京剧和脸谱（大班）
活动目标：
1、直到京剧是中国特有的一种戏曲艺术，有各种表 现形式
2、欣赏京剧花脸的脸谱，并能尝试画脸谱
二、模仿游戏：拷贝不走样
幼儿学唱几句京剧，跟着录像模仿几个简单动 作。
三、欣赏脸谱：猜一猜脸谱颜色的意义。
1、让幼儿阅读用书《国粹——京剧》第一页、第 二页，欣赏用各种颜色的线条画出来的、不同 的京剧花脸的脸谱。
2、让幼儿猜一猜、讲一讲脸谱的颜色所代表的意 义。例如，红色代表威武，黑色代表公正，白 色代表狡猾，等等。
Thank You！
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