幼儿园美术活动的设计
幼儿园美术主题教案设计(10篇)
幼儿园美术主题教案设计（10篇）幼儿园美术主题教案设计【篇1】活动目标：1、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。
2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。
3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。
活动准备：1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。
2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。
3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。
4、幼儿用书。
活动过程：1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。
教师：听，娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。
(1)教师：米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的)(2) 教师：米粉是怎么做出来的?展示提前撕好的一盘米粉。
重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。
3、幼儿自由撕纸米粉，教师进行指导。
(1) 教师交代撕米粉的要求。
教师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗?教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。
(2) 幼儿撕米粉，教师注意观察个别幼儿，指导幼儿完成作品。
也可以和幼儿一起撕米粉。
4、教师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。
教师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃!5、幼儿互相欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。
幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。
幼儿园美术主题教案设计【篇2】活动名称：美术《手形画》活动目标:1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。
2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。
活动准备：1.经验准备：有过玩手影的经历。
2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、PPT。
活动过程：一、情境导入。
1.玩猜拳游戏：石头、剪子、布。
幼儿园美术活动教案(15篇)
幼儿园美术活动教案(15篇)幼儿园美术活动教案1一、活动目标：1.我会简单地用蜡笔勾勒出物体的形象，并尝试用盐来绘画。
2、感受撒盐画所产生的奇妙画面效果，体验作画的乐趣。
3、喜欢帮助别人，做力所能及的事情。
二、活动准备：物质准备：毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神秘园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。
经验准备：幼儿能正确使用蜡笔进行作画：知道大海里住着哪些小动物。
三、活动过程：(一)创设情景，激发幼儿参与的热情。
老师:今天，老师将带你去参观美丽的海底世界，那里有许多海洋宝宝。
你准备好了吗？小朋友一边看海底世界的动画一边进入活动场地，坐在小椅子前。
（二）调动已有经验，简单勾画出物体形象。
1.播放小动物求救的音频，激发孩子对绘画的兴趣。
老师:你愿意帮助海宝宝吗？找到你的神奇蜡笔并保存它们！2、幼儿在画纸上简单勾画出小动物的形象。
教师巡回指导，重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。
3、幼儿简单交流所画海洋动物。
老师:你救过哪个海娃？你救了这么多海娃，真了不起。
海精灵也有话要对你说。
让我们一起来听。
播放音频，对小朋友表示感谢并导入下一环节。
（三）创设游戏情景，幼儿尝试用盐来作画。
1、幼儿自由讨论，大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的办法。
老师:怎样才能给海宝宝做一件神奇的衣服？2、利用儿歌，教师示范湿画法与撒盐法。
教师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的具体操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁边刮一刮，找到小宝宝，轻轻擦一擦。
一边操作，老师一边用儿歌的形式讲解撒盐法的具体操作:三个手指，握住魔粉，轻轻移动，均匀的撒在全身，不多不少。
4.孩子们试着用盐画画，老师巡回指导。
幼儿按照儿歌进行创作，教师巡回指导幼儿正确使用毛笔，控制好水分：上色动作要快，注意色彩的衔接；撒盐要均匀且量少。
鼓励完成较早的孩子观察撒盐后颜色的变化，欣赏其他孩子的作品。
幼儿园美术活动教案（通用5篇）
•••••••••••••••••幼儿园美术活动教案（通用5篇）幼儿园美术活动教案（通用5篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园美术活动教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园美术活动教案1目标预设：1．探索树叶贴画的各种不同表现手法，感知作品的自然之美。
2．能根据树叶的形状进行想象、拼贴、组合树叶贴画，并适当装饰。
3．愿意与同伴合作，体验合作成功的乐趣。
活动重难点：重点：利用不同颜色、不同形状的树叶拼贴出《快乐的一家》难点：1．能小组合作完成作品。
2．用浆糊或双面胶固定作品。
设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
秋冬交替之际，幼儿喜欢观察季节变换的特征，而各种不同颜色、不同形状的落叶恰恰是这个季节最为显著的标志。
引导幼儿收集树叶、观察树叶，并以“树叶”为主题开展创造性的美术活动，更能激发孩子对大自然季节更替的兴趣，使幼儿体验到大自然的生机盎然。
为了激发孩子的想象力和表现力，我并没有刻意地示范拼贴过程，而是让他们用自己喜欢的方式探索拼贴的手法，最后小组合作的形式更能够丰富作品的画面感，让幼儿欣赏和接纳不同的艺术表现形式，大大提升了幼儿的社会交往能力。
活动准备：经验准备：已认识一些常见的树叶，有初步树叶拼贴的经验。
物质准备：电脑课件、电视机显示屏、电脑、各种形状的树叶若干，双面胶，浆糊、裁剪好的白纸若干、数码相机活动过程：一、观察图片，导入“树叶贴画”的活动主题师：小朋友，现在是什么季节？快到冬天了，许多不同颜色、不同形状的小树叶掉落了一地，你们看，有哪些形状的树叶呢？师：（出示柳叶拼贴的小鱼）有一位小朋友用一些树叶贴了几条小鱼呢。
他用细细长长的柳叶做小鱼的身体，然后用笔添画上鱼鳞和尾巴，真有创意！二、欣赏课件，丰富树叶拼贴的经验1．出示课件一：树叶拼贴画《小鱼的一家》师：老师这里也有很多树叶贴的小鱼，我们来看看吧。
幼儿园美术教案(12篇)
幼儿园美术教案（12篇）幼儿园优秀美术教案1【活动目标】1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。
2、体验水滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。
【活动准备】黑板五块，（黑板上设情景图“小象和小河”）毛笔、水桶、音乐磁带。
【活动过程】一、出示情景图，引出课题。
小朋友看，这是谁呀？小象的长鼻子有什么本领？今天，小象散步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢？二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。
1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么？老师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又像滴答滴答下小雨一样，小象玩得真高兴。
2、听第二段音乐，感觉发生了什么事？请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。
请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。
3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。
启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。
4、老师小结：刚才我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出漂亮的图画的。
三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。
（指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。
）四、游戏：小象跳舞雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒服，他想和小朋友一起跳个小象舞。
活动反思：水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平时幼儿都很喜欢玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。
水滴画容易干，最后可能连作品都保留不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。
因为绘画是属于自由探索的活动，幼儿需要探索新的作画材料，我们不要指望幼儿的作品会是什么样子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的快乐就好了。
幼儿园优质美术课公开课教案2活动目标1、乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。
2、在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
幼儿园美术教案(7篇)
幼儿园美术教案（7篇）幼儿美术课教案篇一活动目标：1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手指点印画的方式装饰糖果。
2.了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。
3.体验制作大糖果的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1.经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。
2.糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。
3.幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。
4.用来挂糖果的绳子、夹子。
活动过程：一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。
师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！2.出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。
(2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。
(3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。
大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。
(4)出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。
师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。
4.展示幼儿作品，欣赏各种各样的"糖果爸爸"。
(1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。
(2)引导幼儿相互欣赏，简单评价。
5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
建议：1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。
2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。
幼儿园大型美术活动方案(5篇)
幼儿园大型美术活动方案一、活动时间(星期五)上午8：30—10：00二、活动地点幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅)三、参与对象中班组部分幼儿及家长四、活动形式以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画五、绘画主题童心·同梦六、活动目标让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，梦想未来。
在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲密，使家园教育更加快乐、和谐。
七、活动要求1、绘画内容要结合主题，现场作画。
2、作品是幼儿和家长共同完成。
3、画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。
八、活动准备白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。
九、活动流程1、各班教师交代介绍活动。
2、幼儿、家长作画，教师巡回指导。
3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。
4、作品展示与欣赏：“童心·同梦”亲子绘画作品，展示在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起欣赏。
幼儿园大型美术活动方案（二）活动目标：1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏"帮树妈妈穿衣服"，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。
活动重点：学会画树叶活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸幼儿准备：彩色画笔活动过程:一、激趣导入让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问："小树快长大离不开谁呀?"(树叶，树根，树干)"那大树的宝宝是谁呀?"(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?二、观看树叶1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)5、导入画树叶三、学画树叶1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤2、孩子学画，教师巡视指导3、孩子练习画树叶四、游戏"给树妈妈穿衣服"1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
幼儿美术课教案8篇
幼儿美术课教案范文最新8篇作为教育工，一定要养成写教案的好习惯哦，很多人老师在上课之前都是会进行教案的写作的。
以下是精心为您推荐的幼儿美术课教案范文最新8篇，供大家参考。
幼儿美术课教案1活动目标：1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：1、课件《好吃的葡萄》。
2、操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。
活动过程：一、猜一猜：葡萄教师出谜面，请幼儿猜谜。
教师播放课件谜语葡萄。
二、观察葡萄，引起兴趣。
1、教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。
2、提问：你喜欢吃葡萄吗？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。
（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
）三、教师示范手指作画。
伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。
（教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。
）四、交待作画要求，幼儿操作1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一直点画到葡萄叶下面。
2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、注意桌面的清洁。
五、展示幼儿作品，引导评价。
教学反思：这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。
图书虽情节简单，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。
故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。
从幼儿活动的情况来看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”，从而帮助幼儿认识图片符号，获取关键信息，理解整个图片的内容。
幼儿园美术活动的方案12篇
幼儿园美术活动的方案12篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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案例一：美术教育活动：折纸的小动物头
优点： 优点：
内在逻辑结构强 提供关键概念 运用时间长 可操作性较强
缺点（讨论） 缺点
较少顾及儿童兴趣和需要 较少顾及儿童不同的发展水平 主要关注的是知识与技能，较少顾及情 感、态度和人格 不利于幼儿学习自主性、主动性等发挥
一、儿童美术和美术教育的有关理论 二、对幼儿园美术教育活动设计的理性思考 三、幼儿园课程中的美术教育活动
与本节密切相关的基本问题
一、什么是美术和幼儿美术 二、什么是幼儿美术教育活动
本节需要解决的基本问题
一、如何设计幼儿园美术教育 活动 二、如何评价幼儿园美术教育 活动
一、什么是美术
指运用一定的物质材 料，通过自己 独特的艺术语言，塑造可视的平面 或立体的视觉形象，反映社会生活 表达作者对客观世界及具体事物的 认识、思想感情和审美意识，以供 人们欣赏为目的的一种艺术形式。
（一）儿童美术的发展阶段理 论
美术教育的目的是为了通过美 发展儿童的一般创造力 创造力， 术而 发展儿童的一般创造力， 美术教育应该注重过程而不是结果， 美术教育活动中让儿童去抄袭和模仿。（ 。（罗 活动中让儿童去抄袭和模仿。（罗 恩菲尔德) 恩菲尔德
指3—6岁的学龄前儿童所从 事的造型艺术活动，它反映了幼 儿对周围现实生活的认识、情感 和体验。它大致包括绘画、手工 和美术欣赏。
如何设计幼儿园美术教育活动
幼儿园绘画教育活动的设计： 幼儿园绘画教育活动的设计
（一）创作引导（主要采用全班集体活动的形式） 创作引导（主要采用全班集体活动的形式） 创作引导 1、导入活动：注意简练、游戏化，最好能在短时间内调 动幼儿的积极思维，激发幼儿创作的欲望 2、讲解示范：讲解语言简练，示范动作要清楚，还要为 幼儿留下宝贵的思维空间 3、交代本次活动的具体要求。一般是指交代绘画程序 （二）、作业辅导 作业辅导：针对每位幼儿的特点采用分层指导法， 作业辅导 让每位幼儿在自己原有发展水平上前进一步 （三）作品评价 作品评价
（四）儿童美术的知觉理论
儿童笔下的简化图形并非是 儿童缺乏绘画技能，而是其 感知能力尚未分化的原因， 但是他认为完美的完形心理 是天赋的。（阿恩海姆）
（五）儿童美术的本质论
美术教育的本质论是以审美 为其主要目的的本质论强调学科 为中心，主张实现美术学科自身 的价值（艾斯纳）
二、什么是幼儿美术 教育活动
儿 童 美 术 和 美 术 教 育 的 有 关 理 论
1、儿童美术的发展阶段理论 、 2、儿童美术的认知理论 、 3、儿童美术的心理分析理论 、 4、儿童美术的知觉理论 、 5、儿童美术的本质论 、
（一）儿童美术的发展阶段理论
罗恩菲尔德将儿童美术过程分为：涂鸭期、前图式 涂鸭期、
期、图式期、写实萌芽期推理期、和青春危机 图式期
等6个阶段。
涂鸦期（ 岁左右） 涂鸦期（2—3岁左右）：无目地的乱笔画，常用五个手指头抓着笔在 岁左右 纸上乱涂乱画。涂鸦后期，出现简单的目地，但不能成形，也不注意色 彩的变化，常常使用单色笔。 前图式期（ 岁左右） 前图式期（3—4岁左右）：乱线条有所减少，开始有了简单的、不太明 岁左右 确的构思，偶尔也能有意识的画出类似某种东西的图像。从色彩上看， 此阶段的幼儿画面上颜色种类通常达到3—4种以上。 图式期（ 岁左右） 图式期（5—6岁左右）：1、从造型上看，能用较为流畅、熟练的线条 岁左右 表现物体的整体形象。 2、从色彩上看，他们注意按照物体的固有色来 着色。3、从空间构图上看，开始注意物体的大小比例，但不能把握住分 寸
《怎样了解幼儿的画》 怎样了解幼儿的画》
明进
1、画面上又短又直的线多而曲线少，锐利的角度多，则 是攻击性儿童 2、心情愉快时用色丰富，倾向于黄、红、绿、粉红等色 调；而心情不好时，用色少，倾向于黑、紫、暗绿等 色调 3、色彩变化的幅度和五彩色的使用，也可看出儿童的性 格 4、描画仔细的，大多是内向型的儿童，而画得生动、粗 壮、有力的，则是外向型儿童
如何设计幼儿园美术教育活动
手工教育活动的设计 （一）泥工教育活动过程的设计与指导 1、导入活动，激发兴趣。2、讲解示范。3、 作业辅导。4、评价作品 （二）纸工教育活动的设计 折 小班：对齐、 小班：对齐、抹平 中班： 中班：看图折纸 纸
大班： 大班：组合折叠
如何设计幼儿园美术教育活动
幼儿园欣赏教育活动过程的设计与指导 1、教师要注意调动幼儿审美的积极性，启 发要做到饱含感情、充满兴趣。 2、教师不要过多过深地讲解分析，避免填 鸭式灌输
如何评价幼儿园美术教育活动 如何评价幼儿园美术教育活动 评价
具体表现在内容的选择安排上，要注意五个方 面： 1、必须依据幼儿的生活经验 2、具有审美性。在美术教育活动中，必须选择 符合幼儿认识美的特点的内容。 3、具备联系性。 4、具有整合性。幼儿园美术教育活动可以选择 语言、科学、社会、健康、音乐等领域的活动 内容。 5、具有灵活性。
（二）儿童美术的认知理论 将发展心理学与各门艺术中儿童 的成长过程相结合，将儿童美术 看成是确定儿童智力 智力发展水平的 智力 一项指标（加德纳、古德伊娜芙）
（三）儿童美术的心理分析理论 儿童的绘画作品能体现儿 童的人格特征 人格特征， 童的人格特征，儿童在绘画中 对图形大小、色彩、 对图形大小、色彩、位置和空 间的处理，是与儿童的人格特 间的处理， 征密切相关的。（艾修勒、 。（艾修勒 征密切相关的。（艾修勒、哈 特薇克） 特薇克）