Study skills

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英语牛津译林版七年级上册牛津译林Unit3 Study skills PPT课件

英语牛津译林版七年级上册牛津译林Unit3 Study skills  PPT课件

Game 3 Sayings
1.East, west , home is the best. 2.Love me, love my dog. 3.Teaching others teaches yourself. 4.Practice makes perfect.
5.One is never too old to learn.
countries
Brazil America England Canada Japan France Switzerland Italy Hungary Singapore Germany
G1 G2 G3 G4 G5 G6
/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /h/ /m/ /n/ /ŋ/ /l/ /r/
/r/ 2. r wr ---
Q: Which is your favorite subject?
What subject do you like best? Yes, English! We all like it very much and we can all learn it very well.
/n/ /ŋ/
Q: What do your classmates write with?
Many of my classmates like Biology lessons very much. They can write and draw with pencils.
Rules:
/l/
1. l ---
13
Group Reading
/pen/ /kæp/ /sprɪŋ/
/p/
/bed/ /ə'baʊt/ /klʌb/
/b/

牛津译林版八年级上册Unit 2《School life》(Study skills)教学设计

牛津译林版八年级上册Unit 2《School life》(Study skills)教学设计

牛津译林版八年级上册Unit 2《School life》(Study skills)教学设计一. 教材分析《牛津译林版八年级上册Unit 2 School life》主要介绍了学校生活的各个方面。

本单元的主题贴近学生的生活,有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

教材通过听力、口语、阅读和写作等多种形式,帮助学生掌握学校生活的相关词汇和表达方式,提高学生的英语交际能力。

此外,教材还引导学生关注学校生活的一些问题,如学习压力、课外活动等,有助于培养学生的思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础,对学校生活有一定的了解。

但部分学生在英语学习中存在恐惧心理,不敢开口说英语。

此外,学生的学习兴趣、学习习惯和学习能力各有差异,需要在教学过程中充分考虑这些因素。

三. 教学目标1.知识目标:学生能熟练掌握学校生活的相关词汇和表达方式,如classroom, teacher, friend, school day等。

2.能力目标:学生能用英语简单描述自己的学校生活,提高英语交际能力。

3.情感目标:学生能够积极面对学习压力,合理安排课外活动,享受学校生活。

四. 教学重难点1.重点:学校生活的相关词汇和表达方式的掌握。

2.难点:如何用英语描述自己的学校生活,以及如何合理安排课外活动。

五. 教学方法1.任务型教学法:通过完成各种任务,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

2.情境教学法:创设各种学校生活的情境,帮助学生理解和运用所学知识。

3.小组合作学习:培养学生的团队协作能力,提高学生的口语表达能力。

六. 教学准备1.教学材料:教材、多媒体课件、图片、卡片等。

2.教学设备:投影仪、计算机、音响等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或视频展示各种学校场景,引导学生谈论自己喜欢的学校生活。

教师提问:“What do you like about your school life?”,学生回答并介绍自己的学校生活。

牛津译林版九年级上册Unit 3《Teenage problems》(Study skills)教学

牛津译林版九年级上册Unit 3《Teenage problems》(Study skills)教学

牛津译林版九年级上册Unit 3《Teenage problems》(Study skills)教学设计一. 教材分析牛津译林版九年级上册Unit 3《Teenage problems》(Study skills)围绕着青少年的学习方法展开,旨在让学生通过阅读、听力、口语和写作等环节,了解并掌握各种学习方法,以及如何有效地解决学习中遇到的问题。

本节课的主要内容包括:不同学生有不同的学习风格和策略,如何选择适合自己的学习方法,以及如何养成良好的学习习惯等。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够进行简单的听、说、读、写操作。

但部分学生在面对较复杂的文章时,可能会存在阅读困难,理解能力有限。

此外,学生对学习方法和策略的认识相对较弱,需要老师在教学中进行引导和启发。

三. 教学目标1.知识目标:让学生掌握与学习方法相关的词汇和表达,如effective,strategy, improve等。

2.能力目标:培养学生通过阅读、听力、口语和写作等多种方式,理解和运用本节课所学内容。

3.情感目标:引导学生认识到学习方法的重要性,激发学生探索适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点:让学生理解和运用本节课所学词汇和表达。

2.难点:引导学生如何选择适合自己的学习方法,以及如何养成良好的学习习惯。

五. 教学方法1.任务型教学法:通过设定各种任务,让学生在实践中学习和运用英语。

2.合作学习法:鼓励学生分组讨论,培养学生的团队协作能力。

3.情感教学法:关注学生的情感需求,激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材:牛津译林版九年级上册Unit 3《Teenage problems》(Studyskills)2.多媒体设备:电脑、投影仪、音响等3.教学素材:相关学习方法的文章、视频等4.课件:制作与本节课相关的内容,包括词汇、图片、视频等七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示一些关于学习方法的名言,如“活到老,学到老”、“适合自己的才是最好的”等,引导学生思考如何选择适合自己的学习方法。

译林版9年级英语上册教案课件-第1课-Studyskills

译林版9年级英语上册教案课件-第1课-Studyskills
学生将学习有效的单词记忆技巧,包括使用记忆法和多次复习。
2 阅读理解的技巧
学生将学习提高阅读理解的技巧,包括主旨理解、关键信息提取和推理能力。
总结与反思
通过总结课程内容和个人学习经验,学生将对学习技巧的重要性和应用有更 深入的认识,并提出进一步提高学习技巧的目标。
本课程的主要内容
1
制定学习计划
学习计划是成功的关键。学生将学会制定目标、安排学习时间和设置清晰的里程碑。
一个舒适、干净、安 静的学习环境对学习 的效果至关重要。学 生将学习如何为自己 创造一个理想的学习 空间。
有效记忆
学生将了解记忆技巧 和策略,提高对知识 的记忆和应用能力。
培养阅读习惯
阅读是学习的核心技 能之一。学生将学习 如何培养阅读兴趣和 专注力,提高阅读效 率。
学习技巧的练习
1 记忆单词的方法
参与学习小组
学生将通过课程中学到的技巧和 策略,逐步养成良好的学习习惯, 为未来的学习打下坚实的基础。
学生将学习与他人合作,分享学 习资源和经验,激发彼此的学习 兴趣和动力。
激发潜能
通过学习技巧的运用,学生将发 掘自己的潜能,提高学习效果, 并实现个人学业目标。
译林版9年级英语上册教 案课件-第1课-Studyskills
本课程将帮助学生掌握学习技巧的要领,提高学习效率和成功率。我们将学 习制定学习计划、创造舒适的学习环境和有效记忆的方法。
课程介绍
Warm ing Up
通过热身活动了解学习技巧 和它们的重要性。
主题介绍
介绍本课程的主题和目标, 使学生明确学习的任务和预 期结果。
案例分析
分析一些学习成功的案例, 让学生了解学习技巧的价值 和应用。
培养学习技巧的重要性

初中英语七年级下册(牛津译林版)Unit5Studyskills教学设计

初中英语七年级下册(牛津译林版)Unit5Studyskills教学设计
4.小组合作能力:学生在小组合作中表现出一定的积极性,但分工不明确,沟通能力有限,需要教师引导和培养。
在本章节的教学中,教师应关注学生的个体差异,充分调动学生的积极性,提高学生的英语学习兴趣和自信心。同时,教师应针对学生的实际情况,设计不同层次的教学活动,使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。通过学情分析,为教学设计和实施提供有力依据,以提高教学效果。
5.通过课堂反馈和课后作业,及时了解学生的学习情况,调整教学策略,提高教学效果。
(三)情感态度与价值观
在本章节的学习中,教师将关注以下情感态度与价值观的培养:
1.培养学生积极的学习态度,激发学生的学习兴趣,让学生在学习过程中体验到成就感和快乐。
2.培养学生独立思考、合作探究的精神,使学生认识到学习是一个持续的过程,需要不断努力和改进。
(2)终结性评价:通过单元测试、课后作业等,全面评估学生的学习成果,为下一阶段的教学提供参考。
4.教学反思:
在教学过程中,教师应不断反思自己的教学方法和策略,关注学生的个体差异,调整教学进度,以提高教学效果。
四、教学内容与过程
(一)导入新课(500字)
1.教师通过多媒体展示一组图片,呈现学生在学习中遇到的各种场景,如做作业、课堂听讲、小组讨论等,引导学生关注学习过程中的问题。
2.重点:提高学生的听说能力和阅读技巧,使学生能够理解并参与小组讨论,提出解决问题的建议。
难点:如何激发学生的听说兴趣,提高课堂参与度,以及如何培养学生快速获取信息、分析问题和解决问题的能力。
(二)教学设想
1.针对重点和难点,采用以下教学策略:
(1)创设真实语境:利用多媒体手段,如图片、视频等,呈现与学习相关的场景,激发学生的学习兴趣,引导学生运用所学知识进行交流。

译林版9年级英语上册教案课件-第1课-Studyskills

译林版9年级英语上册教案课件-第1课-Studyskills
Activities
Encourage students to provide feedback and share their observations with each other. This helps them gain a better understanding of their peers' approaches and identify areas where they can improve.
05
Teaching evaluation and feedback
Formative evaluation: This method involves providing feedback to students while they are engaged in learning activities, such as completing assignments or participating in class discussions. The feedback helps students identify their strengths and areas for improvement.
03
teaching process
Introduction
Begin by introducing the topic of the lesson, which is study skills. Mention its importance in student's academic success and provide a brief overview of what will be covered in this lesson.
Reading comprehension: By reading a passage containing the key vocabulary and phrases, students will improve their reading comprehension skills. They will learn to identify the main idea and important details in the passage, and understand how the words and phrases are used in context.

译林版英语八上同步教学 Unit 7 Study skills 课件

译林版英语八上同步教学 Unit 7 Study skills 课件

The suffix-y means “having the quality of”.
noun adjective wind - windy
noun adjective
fog - foggy
rain - rainy
sun -
2. 双写 + y sunny
snow - snowy
fun - funny
winter
autumn
summer
spring
Read and underline the phrases
来自北方的暴风雪将在下午晚些时候来临 Snowstorms from the north will arrive in the late afternoon. The wind will be stronger and the temperature will drop below zero, to -10℃.
cloud - cloudy sleep - sleepy
shine - shiny 3. - e + y noise - noisy
health - healthy luck - lucky 1. n. + y
Practice
Fill in the blanks with proper words.
Read and fill in the form.
Beijing (Daniel)
Nanjing (Aunt Jane)
weather
a strong The wind is really cold snowstorm blowing hard
a bit cold and dry
no snowstorms

study skills翻译

study skills翻译

study skills翻译study skills翻译是学习技巧。

例句:1. Developing good study skills is essential for academic success.发展良好的学习技巧对于学业成功至关重要。

2. Time management is an important study skill that helps students prioritize tasks.时间管理是一项重要的学习技巧,有助于学生优先安排任务。

3. Taking breaks during studying can improve focus and retention.学习过程中适当休息可以提高专注力和记忆力。

4. Note-taking is a valuable study skill for capturing important information.记笔记是一项有价值的学习技巧,可以捕捉重要信息。

5. Effective study skills can enhance critical thinking abilities.有效的学习技巧可以增强批判性思维能力。

6. Using mnemonic devices can aid in memorization.使用记忆方法可以帮助记忆。

7. Developing effective study habits early on can lead to long-term success.早期培养有效的学习习惯可以带来长期的成功。

8. Effective study skills can help students overcome test anxiety.有效的学习技巧可以帮助学生克服考试焦虑。

9. Utilizing visualization techniques can improve comprehension and understanding.利用可视化技巧可以提高理解和理解能力。

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ones.
Newspaper articles
Most important
Least important
Read the article below. Then answer the questions on the right. Popular poet passes away Susan Hunter, a poet whose poems were loved by millions, died of cancer on Tuesday in London. She was 73. Ms Hunter wrote hundreds of poems. They were mostly about home, family and life in the countryside. People around the country
Have you ever read any English newspapers? When you read a newspaper, how can you find out the most important information quickly?
How to read a newspaper
• Finish the exercises in the workbook. • Preview the next lesson.
grew up listening to her poems on the radio, and her books have always been popular. She was also famous for helping other young poets get their start, and she taught writing at universities.
She died of cancer.
1. Popular poet passes away pass away 意为“去世” e.g. The old man passed away peacefully last week. 这个老人上个星期很安详地离 世了。
Susan Hunter, a poet whose poems were loved by millions, died of cancer on Tuesday in London
1 Who was Susan Hunter? She was a popular poet. 2 What happened to her? She died. 3 Where did she die? She died in London. 4 When did she die? She died on Tuesday. 5 How did she die?
information— the who, what, where,
when and how— comes first in an article.
The details come next, from the most
important details to the least important
用die of或die from填空。 1. A lot of people _________ died from the earthquake. 2. The young lady _________ died of serious blood disease.
Hundreds of /three hundred
When you read a newspaper, you should skim the headlines first. They will tell you 大标题 the topic of each article. 话题 Newspaper headlines use present tense. Some words are left out to save space, including a/an/the, do/does/did, the verb be and and/but/or.
辨析:die from 与 die of die from “由于......而死”(死因不是存 在人体之内或之上,而是由环境造成的, 主要指事故等方面的外部原因),后常加 这样的名词。如: die from an earthquake (a traffic accident, a lightning, wound, lack of food, over work, carelessness, drinking, some unknown cause, etc.)
3 A Cat show was held in Shanghai
推迟航班
4 New artist sweeps American Music
Awards
席卷,囊括 旅游指南
5 Here are some Xi'an travel tips
Newspapers use a special style of writing. Usually the most important
Read the newspaper headlines below. Pay attention to the tense and the words left out.
1 The Driver was killed, and eight were
hurt in a bus crash 汽车装车事故 2 Heavy fog delays flights in Xinjiang
有具体数字,不加s, of
无具体数字,加s,of ,表示好几百
等同用法如:thousand ,million
1,two _____( hundred) of birds are chosen to
make a research
2,there is a ____( divide) line between the countries, but do you know who ___( divide ) it 3, there are many ____( view) ___( watch) the drama series “ Miyue biography” 4,I grew up ____( listen ) to the songs of HanHong 5, our teacher encourages me ___( try ) again 6, male ___( wolf)will protect their family if there is in danger 7,除非天下雨,否则我们可以在公园里踢球
Susan Hunter,A poet died of cancer on Tuesday in Lopoems loved by millions Whose
Susan Hunter ,一个诗人在伦敦周二死于 癌症,他的诗备受上百万人的喜爱
3. Susan Hunter,…, died of cancer on Tuesday in London. die of “因......而死” ,主要指情感、 冻 饿、疾病、衰老等自身的原因,后常 加这样的名词。如: die of illness (heart trouble, cancer, a fever, hunger, cold, poison, old age, thirst, sorrow, etc.)
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