美术课件《呐喊》
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《呐喊》自序ppt课件
2023/1/2
《呐喊》是鲁迅1918—1922年的 短篇小说集，共收集短篇小说14 篇。《呐喊》体现了作者彻底的 毫不妥协的叛逆精神，在中国现 代文学史上具有划时代意义。
本文是这部小说集的序言， 写于1922年12月。作者在序言中 回顾自己从19世纪末至“五四” 时期的生活经历、思想发展及探 索救国之路的过程，说明了写作 《呐喊》的缘由和自己的创作态 度。 2023/1/2
《呐喊》自序
走进鲁迅的心灵世界
自主学习
2023/1/2
合作探究
鲁迅：（1881——1936）， 原名周树人，字豫才。中国无产 阶级文化革命的先驱，伟大的文 学家、思想家和革命家。他生于 浙江绍兴一富裕人家，少年时代， 由于家庭的变故，寄住乡下一个 穷苦的亲戚家里，因此有机会和 劳动人民接触。为了拯救苦难的 国家，他到日本留学，期望以医 学拯救落后的祖国。后来鲁迅感 到，医学并不能拯救人们的麻木 灵魂，他毅然弃医从文。
2023/1/2
如置身毫无边际的荒原，无可措手的了。
比喻什么？表达了他怎样的
情感？
比喻没有任何活力与希望的
社会环境，表明国人对先觉
者的呐喊毫无反应。充满了
作者深沉的孤独悲哀与愤恨。
2023/1/2
造成寂寞的原因是什 么？（失败的原因）
2023/1/2
是否所有人都麻 木不仁，有没有 清醒的，先觉之 人？（先驱、觉 醒者）
二:《呐喊》篇目表
（1）《呐喊》自序 (1922.12)
（2）狂人日记
(1918.4)
（3）孔乙己
(1919.3)
பைடு நூலகம்
（4）药
(1919.4)
（5）明天
(1920.6)
蒙克《呐喊》赏析 ppt课件
画面中央的形象使人毛骨悚然，脑袋上毛发全无，脸形像个骷 髅，双眼和张着的嘴都大如空洞，身材瘦削嶙峋，衣着不清。他捂着 耳朵，似乎听不见那两个远去的行人的脚步声，也看不见远方的两只 小船和教堂的尖塔。这一完全与现实隔离了的孤独者，已被自己内心 深处极度的恐惧彻底征服。变形和扭曲的尖叫的面孔，圆睁的双眼和 凹陷的脸颊，使人想到了与死亡相联系的骷髅。他就像一个尖叫的鬼 魂，让观赏者恐惧，不自觉得也想要尖叫呐喊。他不是一个具体的人 物，只是一个被抽象了的代表恐惧的形象。
《呐喊》对后世的意义
《呐喊》是蒙克的代表作品，而蒙克被誉为是西方 表现主义绘画派的先驱，所以这幅画之于后世有很 大的意义。正是《呐喊》等一系列画作开辟了表现 主义的表现手法。《呐喊》是精神的焦虑以图式显 现的最杰出的代表，这幅作品被认为是现代人类充 满焦虑的现实，而又无法摆脱这一现实的永恒象征。
最新行情：
1944年 1月23日, 蒙克在他过80岁生日 後一个月后于奥斯陆附近的艾可利 （Ekely）与世长辞。
《呐喊》的创作背景
1890年爱德华·蒙克开始着手创作他一生中最重 要的系列作品“生命组画”。蒙克1893年所作的 油画《呐喊》是这套组画中最为强烈和最富刺激 性的一幅，也是他重要代表作品之一。蒙克自己 曾叙述了这幅画的由来：
这幅画以视觉的符号来传达听觉的感受，这种表现手法，或许可以与 凡高的名作《星夜》中力与能量的图像化表现相联系。蒙克将那由尖叫所 产生的极度的内在焦虑，转化为一种令人信服的抽象意象。如此，他将其 画面上的情感表现几乎推向了极致。整个画面充溢着一种躁动，也通过那 个极度恐惧的人物使画面充满了一种孤独寂寞的情绪，它留给人们的不是 宁静和美丽，而是扭动和不安。
作 者 其 它 作 品 展 示 ：
—— 蒙克《病中的孩子》（1886年，蒙克去世的姐姐苏 菲的肖像画）
《呐喊》对后世的意义
《呐喊》是蒙克的代表作品，而蒙克被誉为是西方 表现主义绘画派的先驱，所以这幅画之于后世有很 大的意义。正是《呐喊》等一系列画作开辟了表现 主义的表现手法。《呐喊》是精神的焦虑以图式显 现的最杰出的代表，这幅作品被认为是现代人类充 满焦虑的现实，而又无法摆脱这一现实的永恒象征。
最新行情：
1944年 1月23日, 蒙克在他过80岁生日 後一个月后于奥斯陆附近的艾可利 （Ekely）与世长辞。
《呐喊》的创作背景
1890年爱德华·蒙克开始着手创作他一生中最重 要的系列作品“生命组画”。蒙克1893年所作的 油画《呐喊》是这套组画中最为强烈和最富刺激 性的一幅，也是他重要代表作品之一。蒙克自己 曾叙述了这幅画的由来：
这幅画以视觉的符号来传达听觉的感受，这种表现手法，或许可以与 凡高的名作《星夜》中力与能量的图像化表现相联系。蒙克将那由尖叫所 产生的极度的内在焦虑，转化为一种令人信服的抽象意象。如此，他将其 画面上的情感表现几乎推向了极致。整个画面充溢着一种躁动，也通过那 个极度恐惧的人物使画面充满了一种孤独寂寞的情绪，它留给人们的不是 宁静和美丽，而是扭动和不安。
作 者 其 它 作 品 展 示 ：
—— 蒙克《病中的孩子》（1886年，蒙克去世的姐姐苏 菲的肖像画）
上课.ppt呐喊 共40页PPT资料
以上的八句话，是在一九二六年十月十四夜 里，编完那年那时为止的杂感集后，写在末 尾的，现在便取来作为一九二七年的杂感集 的题辞。 一九二八年十月三十日，鲁迅校讫记。
在他的眼中 文人是酸腐的书生 民众是愚蛮的阿Q 中药是沾着人血的馒头 五千年的文明就是吃人
在他说来 汉字不灭 中国必亡 中国人因为太不认真 所以被太认真的皇军杀头 中国的未来那就是坟
强烈建议语文课本中剔出鲁迅的文章 1 鲁迅文章的战斗性太强，独立思考的痕迹太重，对培 养奴隶不利。
2鲁迅的文章半文半白，对培养学生的表述书面语不利，而 且用典太多，理解起来有一定的难度。
3鲁迅的文章思想太深刻，中心思想往往很难归纳，不适合 现在应试教育的出题模式，因为做题难度太高，严重影响了 学生阅读鲁迅作品的热情。
思想发展
鲁迅的行踪及思想发展：
地点 [绍兴] [南京] [仙台] [东京] [北京] [北京]
生活经历 （幼侍亲疾） （追求新知） （痛看时片） （杂志失败） （誊抄古碑） （朋友索稿）
思想发展 世态炎凉 立志学医 弃医从文 自我反省 失望彷徨 奋起战斗
为什么选取这样的事件，而不选 取其他的事件？任选一例说说你 的理由。
十二月
赠邬其山① （１９３１年）
廿年居上海，每日见中华： 有病不求药，无聊才读书。 一阔脸就变，所砍头渐多。 忽而又下野，南无阿弥陀。
《鲁迅诗稿》作“辛未初春，书请邬其 山人仁兄教正。” ①邬其山，即内山完造，“邬其”是日 语“内”的音译。
鲁迅 《而已集》题辞！ 这半年我又看见了许多血和许多泪， 然而我只有杂感而已。 泪揩了，血消了； 屠伯们逍遥复逍遥， 用钢刀的，用软刀的。 然而我只有“杂感”而已。 连“杂感”也被“放进了应该去的地方”时， 我于是只有“而已”而已！
在他的眼中 文人是酸腐的书生 民众是愚蛮的阿Q 中药是沾着人血的馒头 五千年的文明就是吃人
在他说来 汉字不灭 中国必亡 中国人因为太不认真 所以被太认真的皇军杀头 中国的未来那就是坟
强烈建议语文课本中剔出鲁迅的文章 1 鲁迅文章的战斗性太强，独立思考的痕迹太重，对培 养奴隶不利。
2鲁迅的文章半文半白，对培养学生的表述书面语不利，而 且用典太多，理解起来有一定的难度。
3鲁迅的文章思想太深刻，中心思想往往很难归纳，不适合 现在应试教育的出题模式，因为做题难度太高，严重影响了 学生阅读鲁迅作品的热情。
思想发展
鲁迅的行踪及思想发展：
地点 [绍兴] [南京] [仙台] [东京] [北京] [北京]
生活经历 （幼侍亲疾） （追求新知） （痛看时片） （杂志失败） （誊抄古碑） （朋友索稿）
思想发展 世态炎凉 立志学医 弃医从文 自我反省 失望彷徨 奋起战斗
为什么选取这样的事件，而不选 取其他的事件？任选一例说说你 的理由。
十二月
赠邬其山① （１９３１年）
廿年居上海，每日见中华： 有病不求药，无聊才读书。 一阔脸就变，所砍头渐多。 忽而又下野，南无阿弥陀。
《鲁迅诗稿》作“辛未初春，书请邬其 山人仁兄教正。” ①邬其山，即内山完造，“邬其”是日 语“内”的音译。
鲁迅 《而已集》题辞！ 这半年我又看见了许多血和许多泪， 然而我只有杂感而已。 泪揩了，血消了； 屠伯们逍遥复逍遥， 用钢刀的，用软刀的。 然而我只有“杂感”而已。 连“杂感”也被“放进了应该去的地方”时， 我于是只有“而已”而已！
蒙克的呐喊-美术课件
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
蒙克 / 吶喊（The Scream）/ 1893 年
线的特质
关于线条
柔软 长短
粗细Байду номын сангаас
线条所构成的肌理变化
锐利
疏密
刚硬
反复
复合线
鱼鳞
4个版本的《呐喊》
因为这幅作品的名气实在是太大了，许多许多热爱艺术的人们把蒙克的这幅画拿来再创作，并创作了许多好 玩的作品。你觉得那幅最好玩？
画中充满着动荡感。天空与水流的扭动曲线，与桥的粗壮 挺直的斜线形式鲜明对比。整个构图在旋转的动感中，充满粗 犷、强烈的节奏。所有形式要素似乎都传达着那一声刺耳尖叫 的声音。画家在这里可以说是以视觉的符号来传达听觉的感受 ，把凄惨的尖叫变成了可见的振动。
吶喊的人物全身震颤着，背景中有两个刻意被拉长的人物 ，从前方走来，吶喊的主人彷佛受到惊吓，面色惨黄，如同一 具骷髅。画中的色彩代表画家当时的心理状态，空中强烈的红 与黄，风景中的蓝、黄与绿，色彩与线条所产生的动感透露出 不安。全画的色彩是郁闷的，尤其是浓重的血红色悬浮在地平 线上方，与海面阴暗处的紫色相冲突，这一紫色因伸向远处而 愈益显得阴沉，给人一种不祥的预感。同样的紫色，也重复出 现在孤独者的衣服上。
表现主义特色
不把自然视为首要目标，摆脱文艺复兴以来的传统目的， 认为艺术创作以精神为主。表现主义绘 画完全异于印象派 的微妙色调之描写，而采用少数的强烈色彩对比效果。 在构图方面，于紧密形式 中，追求单纯化。 与野兽派绘画颇为相似，但本质却不同。 追求其单纯性，着重精神性的表现，认 为自然的外貌是次要的，强调其内在精神。
•
蒙克 / 吶喊（The Scream）/ 1893 年
线的特质
关于线条
柔软 长短
粗细Байду номын сангаас
线条所构成的肌理变化
锐利
疏密
刚硬
反复
复合线
鱼鳞
4个版本的《呐喊》
因为这幅作品的名气实在是太大了，许多许多热爱艺术的人们把蒙克的这幅画拿来再创作，并创作了许多好 玩的作品。你觉得那幅最好玩？
画中充满着动荡感。天空与水流的扭动曲线，与桥的粗壮 挺直的斜线形式鲜明对比。整个构图在旋转的动感中，充满粗 犷、强烈的节奏。所有形式要素似乎都传达着那一声刺耳尖叫 的声音。画家在这里可以说是以视觉的符号来传达听觉的感受 ，把凄惨的尖叫变成了可见的振动。
吶喊的人物全身震颤着，背景中有两个刻意被拉长的人物 ，从前方走来，吶喊的主人彷佛受到惊吓，面色惨黄，如同一 具骷髅。画中的色彩代表画家当时的心理状态，空中强烈的红 与黄，风景中的蓝、黄与绿，色彩与线条所产生的动感透露出 不安。全画的色彩是郁闷的，尤其是浓重的血红色悬浮在地平 线上方，与海面阴暗处的紫色相冲突，这一紫色因伸向远处而 愈益显得阴沉，给人一种不祥的预感。同样的紫色，也重复出 现在孤独者的衣服上。
表现主义特色
不把自然视为首要目标，摆脱文艺复兴以来的传统目的， 认为艺术创作以精神为主。表现主义绘 画完全异于印象派 的微妙色调之描写，而采用少数的强烈色彩对比效果。 在构图方面，于紧密形式 中，追求单纯化。 与野兽派绘画颇为相似，但本质却不同。 追求其单纯性，着重精神性的表现，认 为自然的外貌是次要的，强调其内在精神。
蒙克《呐喊》赏析PPT课件
蒙克以版画的方式，把红、 蓝、绿、赭石的色线，组 成流动的河水与天空的形 状，造成—种游动与飘忽 的动态，给人以不安感， 似乎是一场“恶梦”的再 现。它象征着“世纪末” 人们的彷徨情绪。
.
8
主题思想：
《呐喊》是精神的焦虑以图式显现的最杰出的代表。 这幅作品被认为是现代人类充满焦虑的现实，而又无法摆 脱这一现实的永恒象征。它反映了存在主义者对人类自身 孤独和焦虑的呐喊：表现出在工业社会潮流的席卷下，对 个人的渺小、心灵的机械化、理性的泛滥和科学主义的霸 权等严重的不安和反抗，试图从这种现代性笼罩的绝境中 杀出一条血路。表达了他绝望与逃亡的路。这不仅是蒙克 自身灵魂的“呐喊”，也是他对工业社会中人的命运的关 切。
.
9
表现主义
表现主义绘画的主要特征在于“借夸张 与扭曲的色彩、线条，丰富画面的表现力； 在印象主义中得到充分表现的自然主义被 放弃，而取其简化的手法，并注入更多的 情感因素加以发挥”。正是蒙克的《呐喊》 等系列画作开辟了表现主义的表现手法。
.
10
《呐喊》的表现手法
一、抽象化的人物直接而且震撼地传达内心深切的绝望
.
3
蒙克自画像
爱德华·蒙克（Edvard Munch， 1863年12月12日 - 1944年1月23 日）是挪威表现主义画家和版画 复制匠。伟大的挪威画家，现代 表现主义绘画的先驱。爱德华·蒙 克是具有世界声誉的挪威艺术家， 他的绘画带有强烈的主观性和悲 伤压抑的情调。毕加索、马蒂斯 就曾吸收他的艺术养料，德国和 法国的一些艺术家也从他的作品 中得到启发。他对心理苦闷的强 烈的，呼唤式的处理手法对20世 纪初德国表现主义的成长起了主 要的影响。
1944年 1月23日, 蒙克在他过80岁生日 後一个月后于奥斯陆附近的艾可利 （Ekely）与世长辞。
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8
主题思想：
《呐喊》是精神的焦虑以图式显现的最杰出的代表。 这幅作品被认为是现代人类充满焦虑的现实，而又无法摆 脱这一现实的永恒象征。它反映了存在主义者对人类自身 孤独和焦虑的呐喊：表现出在工业社会潮流的席卷下，对 个人的渺小、心灵的机械化、理性的泛滥和科学主义的霸 权等严重的不安和反抗，试图从这种现代性笼罩的绝境中 杀出一条血路。表达了他绝望与逃亡的路。这不仅是蒙克 自身灵魂的“呐喊”，也是他对工业社会中人的命运的关 切。
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9
表现主义
表现主义绘画的主要特征在于“借夸张 与扭曲的色彩、线条，丰富画面的表现力； 在印象主义中得到充分表现的自然主义被 放弃，而取其简化的手法，并注入更多的 情感因素加以发挥”。正是蒙克的《呐喊》 等系列画作开辟了表现主义的表现手法。
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10
《呐喊》的表现手法
一、抽象化的人物直接而且震撼地传达内心深切的绝望
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3
蒙克自画像
爱德华·蒙克（Edvard Munch， 1863年12月12日 - 1944年1月23 日）是挪威表现主义画家和版画 复制匠。伟大的挪威画家，现代 表现主义绘画的先驱。爱德华·蒙 克是具有世界声誉的挪威艺术家， 他的绘画带有强烈的主观性和悲 伤压抑的情调。毕加索、马蒂斯 就曾吸收他的艺术养料，德国和 法国的一些艺术家也从他的作品 中得到启发。他对心理苦闷的强 烈的，呼唤式的处理手法对20世 纪初德国表现主义的成长起了主 要的影响。
1944年 1月23日, 蒙克在他过80岁生日 後一个月后于奥斯陆附近的艾可利 （Ekely）与世长辞。
二年级上册美术课外探索C班课件-呐喊(共19张PPT)-全国通用
让我们开始创作吧！
Байду номын сангаас喊
• 这套组画题材范围广泛，以讴歌“生命、爱情和死亡”为基本主题，采用象征和隐喻的手法，揭示了人类 “世纪末”的忧虑与恐惧。蒙克1893年所作的油画《呐喊》，是这套组画中最为强烈和最富刺激性的一幅， 也是他重要代表作品之一。在这幅画上，蒙克以极度夸张的笔法，描绘了一个变了形的尖叫的人物形象， 把人类极端的孤独和苦闷，以及那种在无垠宇宙面前的恐惧之情，表现得淋漓尽致。
• 在这幅画上，没有任何具体物象暗示出引发这一尖叫的恐怖。画面中央的形象使人毛骨悚然。他似乎正从 我们身边走过，将要转向那伸向远处的栏杆。他捂着耳朵，几乎听不见那两个远去的行人的脚步声，也看 不见远方的两只小船和教堂的尖塔；否则，那紧紧缠绕他的整个孤独，或许能稍稍地得以削减。这一完全 与现实隔离了的孤独者，似已被他自己内心深处极度的恐惧彻底征服。这一形象被高度地夸张了，那变形 和扭曲的尖叫的面孔，完全是漫画式的。那圆睁的双眼和凹陷的脸颊，使人想到了与死亡相联系的骷髅。 这简直就是一个尖叫的鬼魂。“只能是疯子画的”，蒙克在该画的草图上曾这样写道。
• 画中没有一处不充满动荡感。天空与水流的扭动曲线，与桥的粗壮挺直的斜线形式鲜明对比。整个构图在 旋转的动感中，充满粗犷、强烈的节奏。所有形式要素似乎都传达着那一声刺耳尖叫的声音。画家在这里 可以说是以视觉的符号来传达听觉的感受，把凄惨的尖叫变成了可见的振动。这种将声波图像化的表现手 法，或许可以与凡高的名作《星夜》中力与能量的图像化表现相联系。蒙克在这里，将那由尖叫所产生的 极度的内在焦虑，转化为一种令人信服的抽象意象。如此，他将其画面上的情感表现几乎推向了极致。
呐喊
探索C
呐喊 （挪威画家爱德华·蒙克1893年绘画作品）
鲁迅《呐喊》上课用课件
《药》 ：写华老栓用血汗钱买人血给儿 子小栓治痨病，孩子却死了，而治病的 人血却是革命者夏瑜的血。作品点出革 命者为民族复兴而英勇献身，然而结果 不过是用自己的血，做了愚味群众的送 命的药。（鲁迅把群众对革命冷漠的现 状写出来，是要告诉活着的的夏瑜们， 唤醒民众是当务之急）
关注病态社会里人的精神“病苦”。 《故乡》写闰土心灵的麻木； 《故乡》
洋务救国梦
前提
梦 学医救国梦
原因 文艺救国梦
个人的奋斗与追求融入救国救民 的奋斗与追求之中
双重“绝望”：
既是对启蒙对象──“国 民”的绝望，更是对启蒙 者自身的“反省” ──“我决不是一个振臂 一呼应者云集的英雄”。
3、命名
• 把这一时期小说创作集名为“呐 喊”，是以此为革命呼号、助威， “聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士， 使他不惮于前驱” 。当然，也隐 含着探索中的苦闷呼号。
解读鲁迅小说的一 把钥匙。
鲁迅的心路历程
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 绍兴 • 南京 • 仙台
为父病 四处忙 求新知 开眼界 攻医学 欲救民
看透世态 想投异路 抉择学医 报效祖国 领悟要著 弃医从文
• 东京 搞文艺 悲哀寂寞 深刻反省 唤民众
• 北京 抄古碑 苦闷沉默 泻忧闷
思索追寻
• 北京 应索稿 看到希望 作文呐喊 挥战笔
《孔乙已》中的孔乙已和《白光》中陈士 成都是深受封建科举制度毒害、屡试不 第而穷愁潦倒的旧式读书人，但从未动 摇“万般皆下品，唯有读书高”的信念。 陈士成十六次未考中秀才，却执迷不悟 地做着托庇祖宗荫护、当官发财的黄粱 美梦。结果孔乙已被丁举人打断了腿而 穷死，陈士成鬼迷心窍地投水而疯死。 科举制度成了 - 害读书人灵魂的无形的 软刀子。孔和陈的悲剧，不仅形象地暴 露了封建教育和科举制度的弊害，而且 也宣告它的气数已尽。
关注病态社会里人的精神“病苦”。 《故乡》写闰土心灵的麻木； 《故乡》
洋务救国梦
前提
梦 学医救国梦
原因 文艺救国梦
个人的奋斗与追求融入救国救民 的奋斗与追求之中
双重“绝望”：
既是对启蒙对象──“国 民”的绝望，更是对启蒙 者自身的“反省” ──“我决不是一个振臂 一呼应者云集的英雄”。
3、命名
• 把这一时期小说创作集名为“呐 喊”，是以此为革命呼号、助威， “聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士， 使他不惮于前驱” 。当然，也隐 含着探索中的苦闷呼号。
解读鲁迅小说的一 把钥匙。
鲁迅的心路历程
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 绍兴 • 南京 • 仙台
为父病 四处忙 求新知 开眼界 攻医学 欲救民
看透世态 想投异路 抉择学医 报效祖国 领悟要著 弃医从文
• 东京 搞文艺 悲哀寂寞 深刻反省 唤民众
• 北京 抄古碑 苦闷沉默 泻忧闷
思索追寻
• 北京 应索稿 看到希望 作文呐喊 挥战笔
《孔乙已》中的孔乙已和《白光》中陈士 成都是深受封建科举制度毒害、屡试不 第而穷愁潦倒的旧式读书人，但从未动 摇“万般皆下品，唯有读书高”的信念。 陈士成十六次未考中秀才，却执迷不悟 地做着托庇祖宗荫护、当官发财的黄粱 美梦。结果孔乙已被丁举人打断了腿而 穷死，陈士成鬼迷心窍地投水而疯死。 科举制度成了 - 害读书人灵魂的无形的 软刀子。孔和陈的悲剧，不仅形象地暴 露了封建教育和科举制度的弊害，而且 也宣告它的气数已尽。
呐喊(共7讲)ppt 苏教版
陈士成的形象
于是，那破碎的平步青云的幻想，又为金银狂 想的白光所代替——“左弯右弯，前走后走，量 金量银不论斗。”绝望把陈士成引向那无稽的谣 传，而幻象又把他驱往变态的疯狂。最后终于在 不能自制的狂乱中，扑向闪烁着白光的湖水，用 生命去添塞了他自己手造的欲海。
陈士成的形象
鲁迅像解剖腐烂的尸体那样，一刀一刀的解剖 了陈士成的灵魂，并以惊人的观察力洞照了陈士 成对功名富贵追逐中的卑污，狂乱的心理状态， 使人们看到了，在封建教育制度的造就下，一个 没有爬上去的忠实奴才，是怎样被本阶级的“思 想”引向兽性的疯狂。对于陈士成的死亡，作者 的更大挞伐和讽刺，当然是针对着他从属的那一 社会和阶级的，但也同时包括着陈士成自身的丑 恶形态。人们可以想象得到，如果陈士成考场得 意，联捷上去，毫无疑问，他一定也要像周进， 范进那样，效忠于封建统治者，充当爪牙。
学习建议
在阅读小说之前，建议同学们不妨先 读一下鲁迅的《〈呐喊〉自序》，这有助 于我们了解鲁迅的生活道路、思想历程、 进行文学创作的缘由以及对文学功用的独 特思考，帮助我们真正进入鲁迅的文学世 界，深刻理解作品的思想内涵。
狂人日记
历史地位
《狂人日记》是中国第一部现代白话文小说。 中国第一部日记体小说，首发于1918年5月 15日4卷5号《新青年》月刊。 《狂人日记》在近代中国的文学历史上，是一 座里程碑，开创了中国新文学的革命现实主义 传统。 作者首次采用了“鲁迅”这一笔名。它是我国 现代文学史上第一篇猛烈抨击“吃人”的旧社 会制度的小说，“意在暴露家族制度和旧礼教 的弊害”。
《狂人日记》的主题
《狂人日记》作品内容虽然带有狂人的 非逻辑心理特征，但始终围绕着“吃人”， 围绕着中国民族在几千年的历史不断发生 的有史可查和无史记载的形形色色的吃人 现象，因此文章主题十分明确，主要“意 在暴露家族制度和礼教的弊害”，表现对 封建礼教的深刻揭露，对麻木愚昧的国民 性的批判，以及对将来的坚定信念和热烈 希望。表现出鲜明的启蒙主义的思想特征。
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在这样强大生命的呐喊中，
你感受到了呐喊者的什么？
欣赏下列图片
讨论一下：
• 要表现这样一种呐喊者的形象， • 你觉得最关键的应抓住什么地方进
行表现？
•
名画简介
闷尖以他画 蒙
，叫极重中 克
1893
以的度要最
及人夸代为
那物张表强 年
表种形的作烈 所
现在象笔品和 作
得无，法之最 的
淋 漓
垠 宇
把 人
， 描
一 。
富 刺
组
油 画
尽宙类绘在激 《
致面极了这性 呐
。前端一幅的 喊
的的个画一 》
恐孤变上幅 ，
惧独了，， 是
之和形蒙也 这
情苦的克是 套
表现的方法与技巧
• ①突出对呐喊时嘴巴的表现。
• ②勾勒眉、眼、鼻，强调呐喊时眼神的刻画。
• ③涂擦人物的头发、表现出头发的质感。
• ④用炭笔涂擦简单的明暗，形成画面的立体和层次美感。 用白色粉笔提亮眼白、牙齿和脸的亮光部分，形成黑白 灰的效果，增强形象的感染力。
试一试
利用炭笔或者木炭条 画一幅《呐喊》图吧。
在这样强大生命的呐喊中，
你感受到了呐喊者的什么？
欣赏下列图片
讨论一下：
• 要表现这样一种呐喊者的形象， • 你觉得最关键的应抓住什么地方进
行表现？
•
名画简介
闷尖以他画 蒙
，叫极重中 克
1893
以的度要最
及人夸代为
那物张表强 年
表种形的作烈 所
现在象笔品和 作
得无，法之最 的
淋 漓
垠 宇
把 人
， 描
一 。
富 刺
组
油 画
尽宙类绘在激 《
致面极了这性 呐
。前端一幅的 喊
的的个画一 》
恐孤变上幅 ，
惧独了，， 是
之和形蒙也 这
情苦的克是 套
表现的方法与技巧
• ①突出对呐喊时嘴巴的表现。
• ②勾勒眉、眼、鼻，强调呐喊时眼神的刻画。
• ③涂擦人物的头发、表现出头发的质感。
• ④用炭笔涂擦简单的明暗，形成画面的立体和层次美感。 用白色粉笔提亮眼白、牙齿和脸的亮光部分，形成黑白 灰的效果，增强形象的感染力。
试一试
利用炭笔或者木炭条 画一幅《呐喊》图吧。