3AU5课堂练习
初二上册英语Unit 3.5 课时同步课堂练1(基础巩固+能力提升)
Unit3I’m more outgoing than my sister.3.5单元综合检测I.词汇运用（一）根据汉语提示完成句子）1.—Who_________________(赢得)the first prize in the dancing competition?—Sue did.2.Can you tell us some_________________(信息)about the vacation plan?3.These two words are_________________(类似的)to each other in meaning.4.Work hard,and you can get good_________________(成绩)in the exams.5.Lucy usually enjoys herself in front of the_________________(镜子)before leaving home.6.His grandfather is very_________________(严肃的)and I hardly see him laugh.7.Did you break your left_________________(胳膊)in the P.E.class?8.They_________________(到达)Wuhan at around4:00yesterday afternoon.9.It’s_________________(必要的)for you to learn English well if you want to work in the US in the future.10.—I hear Mary keeps four dogs.—Yes,she loves animals.She has a kind_________________(内心).（二）用所给词的适当形式填空(每小题1分,共5分)11.It’s necessary for people_________________(save)our environment.12.There are some_________________(different)between Lucy and Lily.13.Ann is_________________(funny)than Sue.She likes telling jokes.14.A good friend_________________(true)cares about me.15.I think my sister sang more_________________(clear)than the boy.II.按要求完成下列句子，每空一词1.I think friends need to be different.(改为否定句)I__________________________________friends need to be different.2.This book is ten dollars.That book is twenty dollars.(合并为一句)That book is ten dollars___________________________________________________this one.3.Jack Smith studies harder in class.(对画线部分提问)__________________________________Jack Smith_________________in class?4.Tara is taller than me.(改为同义句)I am not___________________________________________________Tara.5.Making friends isn’t easy for her.(改为同义句)_________________difficult_________________her to make friends.III.单项选择1.Lucy has more foreign friends than Lily_________________.A.isB.haveC.wasD.does2.It was a wonderful trip,_________________?A.isn’t itB.is itC.wasn’t itD.was it3.Tom’s clothes are shorter than_________________.A.meB.IC.myD.mine4.Liu Mei is my good friend.She is_________________than me.A.outgoingB.more outgoingC.outgoinger5.—How are you getting along with your English study?—Much better.I don’t feel it as_________________as before.A.interestingB.muchC.difficultD.easy6.—What do you think of the film you saw yesterday?—Oh,it’s_____________than the movies I have ever seen.A.interestingB.more interestingC.the most interestingD.most interesting7.English is_____________difficult for me to learn than Chinese.A.much moreB.more muchC.very moreD.very much8.Please stop to have a rest.I think,to teenagers,health is as_____________as their study.A.more importantB.less importantC.the most importantD.important9.Tom is_____________of the twin brothers.He is not good at his subjects.zyzierC.the lazierD.the laziest10.—Does Jim get up as_____________as Alex?—No.He gets up_____________than Alex.A.early;earlyB.earlier;earlierC.early;earlierD.earlier;earlyIV.完形填空My mother used to ask me what is the most important part of the body.Through the years I kept trying to give the correct answer.When I was young,I thought______was very important to us as humans,so I said,“My ears,Mommy.”She said,“No.Many people are deaf.Keep thinking about it and I will ask you again.”Several years______,she asked me again.This time I told her,“Mommy,sight is very important to_______,so it must be our________.”She_______me and told me,“You are learning fast,_____the answer is not correct because there are many people who are blind.”Over the next few years,she asked me a few more times and always her answer was,“_____,but you are getting smarter every year,my child.”Then last year,my grandpa_____.Everybody was hurt,and everybody was crying.My mom asked me,“Do you know the most important body part yet,my dear?”I was greatly______when she asked me this now.I always thought this was a______between her and me.She saw the confusion(困惑)on my face and told me,“This______is very important.It shows that you have________lived your life.”I saw her eyes filled up with tears.She said,“My dear,the most important body part is your shoulder.”I asked,“Is it because it______your head?”She replied,“No,it is because it can hold the head of a friend or loved one when they______.Everybody needs a shoulder to cry on sometimes in life,my dear.I only hope that you will have a shoulder to cry on when you need it.”Then and there,I knew the most important body part is not a______one.It is sympathetic(同情的)to the pain of others.1.A.sight B.sound C.taste D.senseter B.earlier C.ago D.after3.A.someone B.everyone C.something D.everything4.A.hands B.legs C.ears D.eyes5.A.looked after B.looked around C.looked at D.looked down6.A.though B.although C.but D.however7.A.Yes B.No C.None D.Neither8.A.went away B.died away C.ran away D.passed away9.A.knocked B.surprised C.pleased D.moved10.A.match petition C.game D.contest11.A.question B.problem C.puzzle D.sayingpletely B.happily C.totally D.really13.A.holds up B.sets up C.builds up D.puts up14.A.sing B.cry C.shout D.sigh15.A.childish B.selfish C.foolish D.bookishV.阅读理解How do you make friends?Some students are sharing their ideas withus.TomAlthough we are quite different,Adam and I have been close friends for5years.We have a lot to talk.We have a lot to talk.We play basketball YumiI spend my spare time mostly with people from other countries.When I’m with them,I really get to know what they’re like and howtogether after school.We go for a picnic at weekends.It’s always a pleasure to be with him.easy they are to get along with.They help me to improve my English.AnnaI’ve made some good friends at the gym I goto.People there are very friendly.Talking to them as I take exercise is a good way for us to get to know each other.PeterI can make more friends on the Internetbecause it keeps me in touch with the whole world.I can get worldwide stories from my friends all over the world.1．Adam is ________friend.A ．Tom'sB ．Yumi'sC ．Anna'sD ．Peter's2．With the help of her friends,Yumi________.A ．takes more exercise B ．learns English better C ．feels happier at picnicsD ．knows more about the world3．What helps Peter make more friends?A ．The story.B ．The sport.C ．The Internet.D ．The language.4．Anna made her friends__________.A ．on the Internet B ．in a park C ．on the streetD ．at the gym 5．Which of the following is right?A ．Tom and Adam play football together after school.B ．Yumi's English is very good.C ．Anna thinks the people at the gym are friendly.D ．Peter's friends are from China.VI.短文填空通读下面短文，选出可以填入短文空格的词，并将字母代号填入答题栏中相应题号后的空格线上。
法语综合教程第三册第五课练习答案
法语综合教程第三册第五课练习答案Le?on 5E xercices de grammaire (L e passé antérieur de l’indicatif)I. Conjuguez au passé antérieur de l’infinitif:II. Mettez les verbes entre parent hèses au passé antérieur ou au passé simple de l’indicatif:1.fus rentré(e), me mis2.écrivis, eus re?u3.eus-je entendu, me levai4.eus rédigé, passai5.démarra, eut donné6.eut re?u, seut re?u,s’embarqua7.eut ouvert, fut8.eurent joué, éclataIII. Mettez les verbes aux temps du passé:1.eut recopié, repartit2.était, avait plu3.eut sonné, se précipitèrent4.ent ra, était5.eut ouvert, se tut6.eut-il fini, applaudit7.eut entendu, sauta, courut8.entendait, descendait, avait9.se fut-il terminé, me mis10.quittèrent, se furent endormisIV. Mettez au passé antérieur les infinitifs entre parenthèses en faisant attention à l’i nversion du sujet :1.eut trouvé,2.eurent atteint3.eurent-ils quitté4.se fut-elle ouverte5.eut prononcé6.eut vite réalisé7.se fut fait couper8.se fut levéE xercices de grammaire (L e gérondif)I. Répondez sur le modèle suivant en utilisant les éléments donnés:1. Nous avons déjeuné en discutant.2. Ils ont conduit en regardant la carte.3. Elle est arrivée en éclatant de rire.4. J’ai marché en admirant le paysage.5. Il a quitté sa femme en claquant la porte.6. J’ai retrouvé mes amis en pleuran t de joie.7. Elle a préparé le repas en écoutant du Mozart.8. J’ai visité Lyon en faisant des achats.II. Mettez une flèche pour associer faits et causes:1.En restant allongée au soleil, j’ai attrapé une insolation.2.Tu aggraves ta vue en ne portant pas tes lunettes.3.Vous m’inquiétez en me disant ?a.4.En m’écrivant parfois elle me montre sa gentillesse.5.Ils se sont acheté un appartement en mettant de l’argent de c?té.6.Ils améliorent leur fran?ais en écoutant la radio.7.En arrêtant de fumer vous prolongez votre vie.8.Vous allez grossir en mangeant si sucré.III. Formulez des conditions à l’aide du gérondif:1.En ouvrant les fenêtres ils entendraient les oiseaux chanter.2.Elle apprendrait facilement ses le?ons en écoutant mieux en classe.3.En prenant le train de 18 heures, j’arriverai avant la nuit.4.Il serait en meilleure forme en faisant du sport.5.Les Fran?ais consommeraient davantage en craignant moins le ch?mage.6.En refusant ce poste tu feras une grave erreur.7.En nous entra?nant régulièrement nous pourrions gagner ce match.IV. Retrouvez la fin des phrases :.A.1-c, 2-g, 3-f, 4-b, 5-e, 6-a, 7-dB.1-b, 2-f, 3-a, 4-e, 5-g, 6-d, 7-cE xercices de grammaire-RévisionI. Complétez le texte par des pronoms relatifs:qui, qu’, qui, qui, où, qui, dont, qu’, dont, oùII. Complétez les textes par:1.et, Mais, car, ou, donc2.pourtant, D’une part, d’autre part, aussi, alors3.car, Soudain, Pourtant, donc, Alors, En effetIII. Complétez les phrases avec qui, que, dont, à quoi:1.qui2.dont3.que4.à quoi5.qui6.qui7.à qu oi8.que9.queIV. Réécrivez le s textes en mettant les verbes au temps passé:A.était, était, devait, proposait/avait proposé, était, cherchait, a pris, se trouvait/se trouve, connaissait, s’est rendu, allait, s’est renseigné, était, est descendu, a couru,commen?ait, avait, est arrivé, s’est présenté, a vérifié, a regardé, avaitB.allais, avions, était, devrait, sommes partis, étions, sommes arrivés, a glissé, s’est fait, pouvait, Fallait, étions, avons cherché, avons monté, allait, était, avions, avons grimpé, sommes redescendus, sommes arrivés, n’était pas, avons eu, l’avons appelé, est revenu, avons démonté, avons continuéV. Mettez les verbes à la forme conjuguée qui convient et complétez la lettre en utilisant les mots de la liste :Le, dernier, pa r, ai trouvé, dans, Quand, suis arrivé, ai eu, derrière, sont, Tous les, suis réveillé, à, ai payé, ai passé, sais, vais, tout de suite, lirai, conseilleraiVI. Complétez cette lettre avec des expressions du temps:il y a, aussit?t/tout de suite, depuis/il y a, pendant, prochaine, prochain, pour, dernier, dans, depuis/pendantE xercices de vocabulaireI. Vous travaillez au ? service clientèle ? d’un grand magasin. Des clients se plaignent. Choisissez la réponse la plus aimable:1.a2.b3.b4.a5.b6.bII. Réécrivez les phrases suivantes en employant la tournure ? assez … pour?:1.Il ne se sent pas assez fort pour se lever.2.Je dessine trop mal pour faire une affiche.3.Il n’est pas assez fort pour porter ce sac.4.Elle travaille assez pour rattraper son retard.5.Vous êtes ici depuis assez longtemps pour le savoir.6.Je ne connais pas assez bien la ville pour vous servir de guide. III. Complétez les phrases suivantes avec l’un des mots proposés:1.téléphone2.main3.tonnerre4.revolver5.pied6.fusil7.raquette8.hache, graceIV. Refaites les phrases suivantes en employant les verbes pronominaux :1.Ce livre se lit facilement./doc/ce728dd3591b6bd97f192279168884868662b822.html Tour Eiffel se voit de loin.3.Ce mot ne s’emploie pas au singulier.4.Nous nous mettons à travailler.5.Des universités se trouvent dans le quartier La tin.6.Cette règle de grammaire se comprend sans difficulté.7.Je me souviens encore de mon excellent séjour en France.8.Ici, le participe passé s’accorde avec son sujet.9.Les cours du matin se terminent à midi moins le quart.10.Elle s’appelle Li Ling.11.T’es-tu pro mené ce matin?12.Les enfants se sont bien amusés dans la cour.13.Le père ne se sent pas assez fort pour se lever.V. Complétez les phrases suivantes avec l’un des mots proposés en faisant attention à l’orthographe:1.douzaine2.siècle3.tarif4.finale5.saison6.bouteille7.tour8.soeurs9.heures10.journéesVI. Lisez les phrases suivantes, donnez-vous la même traduction en chinois au mot souligné ?1.圣经上说，上帝创造了世界。
广州牛津五年级AM3Unit5同步学习与练习
5AM3 Unit 5 同步学习与练习课首沟通谈谈本周学校及生活的烦恼；上讲所学内容回顾；作业检查；了解学习进度及学校作业解析；本讲疑难点及上课安排……知识导图课首小测1.[名词;副词;动词] [难度：★ ] 默写单词【参考答案】2.[固定搭配] [难度：★ ]翻译下列短语【参考答案】日常生活 daily life .在游泳 at the swimming pool 谈论 talk with .在工作日 on weekays .在图书馆 at the library放学后 after school寻找 look for .在操场 in the playground锻炼 take exercise .奏乐 play music .在体育馆 in the gym .做作业 do one’s homework 吃冰激淋 eat ice cream在学校商店 at the school shop导学知识点讲解1 Ms white wants to talk with him.say/talk/speak辨析Ms 表示“女士”，用在不指明称呼人的婚姻状况。
Thank you, Ms Li.谢谢你，李小姐。
我爱展示1.[单选题] [动词] [难度：★★ ]（）What does the story__________?A .talk about B.talk with C. talk to【参考答案】A【思维对话】本题主要是考察了talk about，talk to和talk with的用法，学生对这三个词组的用法掌握不牢固，或因课文中出现talk with，就直接选择B。
突破点：talk about sth谈论某事；talk to sb强调有话和对方说；talk with sb强调双方的沟通。
因此答案是A。
知识点讲解2 Does Ben often go swimming?go+v-ing结构：表示“去做与v-ing有关系的事”，通常指户外活动，常见的，如下：go fishing(去钓鱼）， go swimming（去游泳）， go boating（去划船），go skating（去滑雪）， go skiing（去溜冰）， go sailing（去划船，是帆船类的），go climbing（去爬山）， go shopping（去购物）等我爱展示1.[单选题] [一般现在时] [难度：★ ]（） _______Ben often go _________?A.Do,swimB.Does,swimC.Does,swimming【参考答案】C知识点讲解3 maybe和may be有什么区别1、maybe是副词，意思是“也许、可能”，在句中作状语，相当于perhaps，常位于句首。
3A1-6单元测试
淮安市外国语实验小学三年级英语竞赛试卷满分：120分内容 3AU1-6 时间：60分钟命题人：赵红玲审核：王庆粉听力部分（40分）一、听录音，选出你所听到的字母或单词，将序号填入括号。
听两遍10分( ) 1. A. ARM B. RAN C.IAN( ) 2. A. pjl B. qjl C. pgl( ) 3. A. white B. what C. brown( ) 4. A. grandpa B. great C. green( ) 5. A. look B. what C. meet( ) 6. A. me B. pie C. my( ) 7. A. skirt B. shirt C. cap( ) 8. A. this B yes C. it( ) 9. A. nice B. new C. now( ) 10.A. red and white B. green and orange C. brown and yellow 二、听录音，根据所听到的内容用数字给下列图片标号。
听两遍10分（）（）（）（）（）三、听录音，判断所听内容与下列句子意思是（√）否（×）相符。
听两遍10分（）1. This is Wang Bing.（）2. This boy is Mike.（）3. Helen is my friend.（）4. My jacket is new.（）5. My cap is blue.四、听录音，选出你所听到的句子的正确回答。
听两遍10分( ) 1. A. How nice! B. What colour?( ) 2. A. It’s nice. B. It’s red.( ) 3. A. No, I’m not. I’m Liu Tao. B. Yes, I am.( ) 4. A. Goodbye, Su Hai. B. Good evening, Su Hai.( ) 5. A. Yes, it is. B. Yes, please笔试部分（80分）一、英汉互译。
(公开课教案)苏教版三年级上册英语《练习5》
(公开课教案)苏教版三年级上册英语《练习5》本文档是苏教版三年级上册英语课程的公开课教案，主要介绍了《练5》的内容安排和教学目标。
一、教学目标本课的教学目标主要包括：1. 研究并掌握《练5》中出现的词汇和句型；2. 培养学生的听、说、读、写的能力；3. 学会与他人合作，互相帮助，促进团队合作的意识。
二、教学准备准备工作主要包括：1. 苏教版三年级上册英语教材《练5》的课本和练册；2. 多媒体设备和投影仪；3. 笔、纸等辅助教具。
三、教学内容1. Warm-up（热身活动）- 利用多媒体设备播放一段与《练5》主题相关的视频，引起学生的兴趣并激发他们的思考。
2. Presentation（呈现）- 向学生展示《练5》的课文内容，重点讲解生词和句型的意思和用法。
3. Practice（练）- 分组进行对话练，让学生模仿课文中的对话进行练，并互相帮助纠正发音和语法错误。
4. Production（表达）- 鼓励学生自由表达，根据自己的经验和想法写出一段关于自己喜欢的食物的短文。
5. Consolidation（巩固）- 通过游戏、小测验等形式检查学生对《练5》中所学知识的掌握程度。
6. Homework（作业）- 布置相应的练册作业，要求学生完成并检查答案。
四、教学评估教学评估主要通过学生的课堂表现和作业完成情况来进行。
五、教学延伸为了提高学生的英语研究兴趣，可以组织一些英语角、英语竞赛等活动，进一步拓展学生的英语运用能力。
以上是苏教版三年级上册英语《练习5》的公开课教案，希望能对您的教学工作有所帮助。
一步一步教你上手三上练习5教案
三上练习5是一套非常优秀的英语练习教材，它具有扎实的教学理念和科学的教学体系，能够有效地提高英语学习者的语言能力。
作为一名英语教师，我们一定要善于利用好这一教材，为学生提供更为优质的教学服务。
下面我就为大家介绍一下一步一步教你上手三上练习5教案的具体情况。
一、教材概述三上练习5是一本适合于高中英语学习者使用的辅助教材，主要用于提高学生的听、说、读、写的英语应用能力。
该教材是由北京新东方学校著名的英语教师朱伟宏所编写，涵盖了各种语言技能的练习题目，旨在提高学生的英语词汇量和遣词造句能力，增强英语学习者对英语语言的掌握程度。
二、教学目标1、了解教材的组织结构和重点内容，制定一份详尽的学习计划。
2、优化教师的教学方法，让学生更容易理解和掌握英语句式和表达方式。
3、通过加强阅读、听力和口语训练，提高学生的英语应用能力和综合素质。
三、教学内容三上练习5主要涵盖了英语阅读、听力、语法和写作等技巧，具体包括以下内容：1、阅读训练三上练习5中的阅读部分主要侧重于培养学生的阅读理解能力和词汇量。
教师可以通过使用多样化的阅读材料，来激发学生的兴趣和提高学生的阅读水平。
在教学过程中，要注意细略材料内容，了解文章脉络，注重整体理解，重点筛选文章中的难点语句进行解析，激发学生阅读兴趣，并引导学生对阅读素材进行分析和评价。
2、听力训练三上练习5中的听力部分侧重于提高学生的听力水平和对口语词汇的理解能力。
教师可以使用各种音频材料，帮助学生更好地掌握英语。
在教学过程中，要注意语调和语速的调整，采用基础促进法，逐渐增加材料的难度，培养学生过长时间的听力注意力和语音辨认能力。
3、语法训练三上练习5中的语法部分侧重于提高学生的语法运用水平。
教师可以使用语法练习题，让学生更好地掌握英语语言的基本结构和语法规则。
在教学过程中，要注意讲授每一个语法点的逻辑框架，让学生掌握其使用规则，且要让学生多训练反复，增强掌握语法知识的能力。
4、写作训练三上练习5中的写作部分侧重于增强学生的语言表达能力和写作能力，让学生更好地掌握英语句式和表达方式。
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答语。 2、 单元教学重点 能听懂、会说以下八个学习用品类单词 a
pen ,a book ,a rubber ,a pencil ,a pencil box ,a ruler , a ball pen , a pencil sharpener . 3、会唱歌曲 Hello ! How are you ?
学习策略目 标 文化意识目 标
能正确运用所学单词，语音正确。
本单元主要围绕 How are you ?及其相应的四种应 答句展开教学。综观本册的上半册内容，从第一单元 的 Hello /Hi! ，第二单元的 Good morning /Good afternoon /Nice to meet you .第四单元的 Goodbye !/See you /Good night .到本单元的 How are you ？互致问候 单元教学内容分 的礼貌用语贯穿始终。 析 除问候语之外，本单元还介绍了八个学习用品类单 词 ，并复巩固了前几单元中的部分交际用语。随着 学生学习内容的增多，教师在教学过程中应经常复习 学过的问候语，并鼓励学生在平时的生活、学习中尽 量用英语互致问候，自觉将所英语运用于日常交际 中。 1、 能学会使用问候语 How are you ?及其四种应
1、运用多种教学手段激发学生学习英语的兴趣，树 立他们的自信心。 学困生教学重难 点的突破措施 2、教学中遵循教学内容从易到难，降低坡度，起点 低，复习回顾多，重点处放慢速度，及时释疑的原则。 3、教法上采用学生分层、目标分层、课堂分层、练 习和作业分层、测评分层、激励分层等一系列措施。 教学方法 操练，游戏，情境法 1、游戏教学法。 2、情景教学法。 课时的划分 3、动作教学法。 4、活动教学法。
1、能学会使用问候语 How are you ?及其四种应答语： Fine ,thank you / Fine ,thank you ,And you ? I’m 单元教学难点 fine ,too /Not bad ,thank you /Not so good . 2、听懂、会说八个文具类单词，并能以升调进行问 答练习，答语为 Yes or No.
海安牛津英语5A Unit3精练题
5A Unit3精练题基础题一、选出下列划线部分读音不同的选项。
( ) 1. A. after B. dance C. sofa( ) 2. A. mother B. woman C. some( ) 3. A. cake B. plate C. basketball( ) 4. A. worker B. which C. whose( ) 5. A.plane B. map C. skate参考答案：1.C 2. B 3.C 4.C 5.B二、词组互译。
1. 在一节音乐课上______________2. make a puppet ______________3. 唱歌_________________________4. behind the blackboard ________5. 在下午______________________6. ride a bike _________________6. 拉小提琴____________________ 8. follow me __________________9. 在两点钟______________________ 10. put a book on your head ______参考答案：1. at a Music lesson 2. 制作木偶3. sing the song/a song4. 在黑板后面5. in the afternoon6. 骑车6. play the violin 8. 跟我学9. at two o’clock 10. 把书放在你头上三、句子配对。
A B( ) 1. Shall we learn the song ‘Colour song’ now? A. We can sing ‘Two jackets’.( ) 2. Are there any pictures on the wall? B. Yes, I am.( ) 3. What can you sing? C. All right.( ) 4. What’s on the teacher’s desk? D. There are some flowers.( ) 5. Are you a doctor? E. No, there aren’t.( ) 6. Can you make a model plane? F. Yes, he can.( ) 7. Here are some crayons for you. G. No, I can’t.( ) 8. Can the boy sing the English song? H. Thank you.参考答案：1.C 2. E 3. A 4. D 5. B 6. G 7. H 8. F四、连词成句。
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3A 练习五
班级 _________ 姓名 _________
一、按听到的顺序给下列图片排序。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、听录音，选出正确的答句。
（ ）1. A. Good evening, Bobby. B. Good afternoon, Bobby.
( ) 2. A. It ’s nice. B. It ’s yellow.
( ) 3. A. No. I’m Wang Bing. B. Yes, I am.
( ) 4. A. How nice! B. Thank you.
( ) 5. A. Hello, Sam! B. Hello, I’m Sam!
三、听录音，判断所听句子的中文意思是否相同，相同的写“T ”，不同的写“F ”。
（ ）1.看我的新短裙。
（ ）2.这是我的红色的帽子。
（ ）3.我的T 恤是什么颜色？
（ ）4.他是我的朋友。
（ ）5.看我的红色的夹克衫。
四、判断下列字母的大小写是否对应，对的（T ），错的（F ）
( ) 1. Q p
( ) 2. B d ( ) 3. Y y ( ) 4. L i
( ) 5. E f ( ) 6. I l ( ) 7. N m
( ) 8. U a
五、单项选择 ( ) 1. This ____ a cap.
A. is
B. am
C. are
( ) 2. It’s _____ jacket.
A. you
B. I
C. my
( ) 3. Look at _______.
A.I
B. my
C. me
( ) 4. ----What colour is my cap?
----_____________
A. It’s yellow. B: It’s great. C. Thank you. ( ) 5.______ nice！
A. It’s
B. How
C. What ( ) 6. ---This is my skirt.
---_____________ .
A. It’s nice.
B. Thank you!
C. It’s red.
六、情景选择
1、你有一顶新帽子，你可以向伙伴说：_________
A. This is my new cap.
B. It’s a new jacket.
2、同学请你看她的短裙，你可以感叹说：________
A. Look at my skirt.
B. How great.
3、让表姐看你的新夹克衫，你可以说：_________
A. Look at my new jacket.
B. Look at my T-shirt.
4、同学问你的T恤衫是什么颜色的，你可以回答：_______
A. What colour is your T-shirt?
B. It’s red.
5、告诉对方自己的夹克衫是新的，你可以说：_________
A. My jacket is nice.
B. My jacket is new.
七、选出句中错误的一项，并在横线上订正
（）1、This are your family. ____________
A B C D
（）2、She’s my brother. ___________
A B C
（）3、Not , I’m not Linda. ____________
A B C D
（）4、This is I . ____________
A B C。