新人教版六年级上册品德与社会教学计划
六年级上册品德与社会教学计划(三篇)
六年级上册品德与社会教学计划一、学情简析三年级是小学生知识、潜力、情感价值构成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了必须的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的构成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能用心参与到课程的课内外学习活动中去。
三年级学生主义荣誉感都比较强，大部分都用心向上，勤奋刻苦，能够互相帮忙，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，大多数能听从老师指导，遵守纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心理解，用心改正。
二、教材简析《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。
在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1、我和我的同学；2、我要安全地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成人与他人；7、家乡哺育了我。
这七个单元主题所涉及的资料是对这个年龄阶段儿童具有重要的影响的、在儿童生活中所发生的各种互动关系(如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。
)本册由前三个单元构成。
第一单元主要进行自我认识与同学关系的教育；第二单元主要进行安全生活教育；第三单元主要进行与家庭生活有关的教育。
教材在“我在成长”教育主题统领下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区(家乡)等四个不同范畴，并使范畴构成彼此互动的关系。
因此教材呈现如下特点：1、树立最基本的社会公德意识。
本册资料主要让儿童从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活环境和环境中的人，明白家庭、学校、社区各种生活环境之间的关系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。
透过本册的教育资料，让学生树立主角意识、职责意识、规则意识等。
在探究一切的热情中，在享受童年的过程中，初步具有公德意识。
《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)
《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)第1篇: 《道德与法治》六年级上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析：本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20***年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。
1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。
2023年六年级上册品德与社会教学计划
2023年六年级上册品德与社会教学计划一、教学目标1. 培养学生的良好品德和社会观念。
2. 培养学生的道德和法律意识，提高他们的自我约束能力。
3. 培养学生独立思考和问题解决能力。
4. 培养学生正确的社交行为和合作精神。
二、教学内容1. 品德教育(1) 学习做一个诚实守信的人。
(2) 学习尊重他人和团队合作。
(3) 学习正确的待人接物和社交礼仪。
(4) 学习感恩和分享的精神。
(5) 学习对他人给予帮助和关心。
(6) 学习勇于面对挑战和困难。
2. 社会科学(1) 学习国家的国旗、国徽和国歌。
(2) 学习国家制度和法律法规。
(3) 学习国家的地理和地理环境的保护。
(4) 学习国家的历史和传统文化。
三、教学方法1. 定期开展班会和主题讨论，促进学生互动交流。
2. 启发式教学方法，引导学生独立思考和自主学习。
3. 观察实践教学，让学生在实际生活中体验和学习。
四、教学计划第一周：品德教育-做一个诚实守信的人1. 了解诚实守信的重要性和好处。
2. 聆听真实的故事，让学生了解诚实守信的精神。
3. 分角色扮演诚实守信的情景，引导学生体验其重要性。
4. 结合小组活动，让学生分享自己心目中的诚实守信的人。
第二周：品德教育-尊重他人和团队合作1. 讨论尊重他人的重要性和好处。
2. 观看相关视频，引导学生思考如何尊重他人的需求和权益。
3. 进行小组合作活动，让学生体验团队合作的重要性。
4. 分享合作过程中的感受和收获。
第三周：品德教育-正确的待人接物和社交礼仪1. 学习社交礼仪的基本规范和原则。
2. 分角色扮演不同场景下的社交礼仪，培养学生良好的社交能力。
3. 开展社交礼仪小比赛，提高学生的表达能力和应对能力。
第四周：品德教育-感恩和分享的精神1. 学习感恩的重要性和意义。
2. 制作感恩卡片，让学生写下对家人、老师、朋友等的感恩之情。
3. 分享感恩心得，培养学生的感恩意识和习惯。
4. 发起公益活动，让学生体验分享的快乐和意义。
六年级上册品德与社会教学计划
六年级上册品德与社会教学计划品德与社会教学计划教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观念，使其具备良好的品德和道德修养。
2. 培养学生积极向上的情感态度，增强自信心和自尊心。
3. 培养学生良好的社会交往能力和合作精神，提高人际关系处理能力。
教学内容：1. 品德素养教育- 培养学生尊重他人、守信用、积极向上、团结合作等品质。
- 引导学生养成良好的生活习惯和行为举止，如整洁卫生、礼貌待人等。
- 培养学生正确的价值观念，如孝敬父母、关心他人、热爱祖国等。
2. 社会实践教育- 组织学生参观社会企业、公益机构等，培养学生对社会事务的关注和参与意识。
- 开展社会公益活动，如参与环保行动、帮助弱势群体等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 人际交往教育- 引导学生学会与他人进行友好合作和交流，培养良好的人际关系。
- 培养学生尊重他人、包容差异和解决冲突的能力，提高学生的社交技巧和情商。
教学策略：1. 充分运用案例分析、游戏、角色扮演等互动形式，激发学生学习兴趣，培养学生的品德意识和责任感。
2. 引导学生参与小组讨论、班会活动等互动形式，培养学生的团队合作和交流能力。
3. 鼓励学生参与社会实践活动，通过亲身经验感受社会，培养学生正确的价值观念和社会责任感。
评价方法：1. 观察学生的言行举止，评估其品德行为和道德修养。
2. 对学生参与社会实践活动的表现进行评估，评估其社会责任感和团队合作能力。
3. 对学生参与班会活动的表现进行评估，评估其交流能力和人际关系处理能力。
教学资源：1.课本资料：通过教材中的相关文章和故事，引导学生思考和讨论。
2. 多媒体资源：利用投影仪、电脑等多媒体设备，播放相关的视频或图片，增加教学的趣味性和互动性。
3. 社会资源：联系社会企业、公益机构等，组织学生参观实践活动。
教学进度安排：第一周：品德素养教育- 学生思考和讨论：什么是良好的品德？为什么需要培养品德？- 分组讨论并展示：每个小组选择一种品德，展示并讨论如何培养该品德。
六年级品德与社会上册教学计划
六年级品德与社会上册教学计划六年级品德与社会上册教学计划「篇一」一、教学目标：培养学生的合作意识，帮助他们正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
2.让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪，为祖国骄傲的情感。
3.培养学生的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。
4.通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环境保护意识和环保习惯。
二、教材分析：1.综合性。
本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。
通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我，对他人，对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
2.开放性。
教学不局限于课堂内，而是面向广阔的生活空间，课内、课外、校内、校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上，在空间上的开放性。
3.情感性。
教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。
三、教学措施：1.积极转变观念，要树立综合的、开放的课程观。
在教学中充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，并及时关注社会中新的信息，学生生活中新的问题和现象，以便及时地、合理地调整教学目标，增强教育的针对性、生动性和实效性。
2.树立以人为本的学生观，树立与时俱进的教学观。
3.结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识。
4.注意整体把握。
在实际教学中尽力挖掘活动空间，从更多的角度对教材内容进行补充和拓展，尽可能的体现一种儿童文化，让教材真正成为学生喜爱的朋友。
六年级品德与社会上册教学计划「篇二」一、学期课程总目标。
1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
2、让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。
3、培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。
2024年六上道德与法治教学计划精选13篇
2024年六上道德与法治教学计划精选13篇六年级品德教学工作计划1一、学生情况分析六（1）班共有学生37人，其中男生20人，女生一qi人。
他们大部分活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成。
孩子们在教师的引导下，比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解。
这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。
他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力。
但孩子们的行为，习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析六年级下册的课程编排上很重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。
同时，抓住学生所表现出来的社会积极性，和参与社会生活、努力实现自我价值的需要，从学生现有的生活积累出发，切入一些较为错综复杂的社会生活的方面，充分调动学生利用已有的社会生活经验，分析问题，然后提出相应的解决方法。
课文中涉及了有关战争与和平、科技与环保、生命与责任等话题，这些话题多具有一定的深度。
为了使学生在面对这些学习主题的时候更加容易接受，选择的切入点都比较贴近学生的生活。
本册教科书由四个单元构成。
第一单元我们爱和平第二单元为了美好的生存环境第三单元直面灾难第四单元飞向明天三、教学目标（一）课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(二)本册教材各单元目标第一单元我们爱和平情感·态度·价值观：体会和平的美好及战争给人类带来的苦难，热爱和平。
热爱中国人民解放军，热爱蓬勃发展的伟大祖国，养成关心时事，关注世界和平的良好习惯。
六年级上册品德与社会教学计划
千里之行，始于足下。
六年级上册品德与社会教学计划六年级上册品德与社会教学计划一、教学目标：1. 加深学生对于品德与社会的认识，培养学生正确的价值观和道德观。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 通过实践活动，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 品德教育- 职业道德：了解不同职业的特点及职业道德。
- 爱国主义教育：培养学生对国家的热爱和对祖国的责任感。
- 友谊与互助：培养学生友善待人的品德。
2. 社会教育- 家庭教育：了解家庭的重要性和家庭成员的责任。
- 社会公德：培养学生遵守社会公德的意识。
- 环境保护：培养学生环保意识和保护环境的行动。
三、教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，给学生普及相关的知识和概念。
2. 实践活动：通过实践活动，让学生亲身参与其中，培养实际动手能力和解决问题的能力。
3. 剧场教学：通过学生参与剧场演出，培养其表达能力和团队合作精神。
四、教学步骤：1. 第一课时：职业道德教育- 讲解不同职业的特点及所需的职业道德。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 组织学生角色扮演，模拟不同职业场景中的道德选择。
2. 第二课时：爱国主义教育- 讲解什么是爱国主义和祖国的重要性。
- 学生分组，制作关于爱国主义的海报，展示在校园内。
3. 第三课时：友谊与互助- 讲解友谊的重要性和如何友善待人。
- 组织学生小组活动，进行友谊互助的游戏和任务。
4. 第四课时：家庭教育- 讲解家庭的重要性和家庭成员的责任。
- 学生撰写关于家庭的作文，分享自己家庭的特点和感受。
5. 第五课时：社会公德教育- 讲解遵守社会公德的意义和规范。
- 组织学生自愿参与社区志愿活动，清理周围环境。
6. 第六课时：环境保护- 讲解环境保护的重要性和如何保护环境。
- 学生分组制作关于环境保护的宣传海报，展示在学校内。
五、教学评估：1. 课堂小测验：通过课堂小测验，检查学生对于品德与社会的理解和掌握程度。
2024年人教版六年级上册品德与社会教学计划总结
2024年人教版六年级上册品德与社会教学计划总结主要包括以下方面内容：一、教学目标：1. 培养学生自尊、自信、自立等品德素养。
2. 培养学生爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观。
3. 帮助学生理解和尊重社会规则，形成正确的价值观念。
二、教学内容：1. 品德教育：包括自我认识、自我管理、自我保护、自我提高等品德培养内容。
2. 社会教育：包括国家的发展、社会的变迁、职业的选择等社会教育内容。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过创设情景，让学生身临其境地体验和感受品德和社会教育的重要性。
2. 合作学习法：让学生通过合作学习互相交流和分享，提高他们的学习兴趣和能力。
3. 探究式学习法：指导学生通过自主探究和发现，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
四、教学评价：1. 综合评价：评价学生在品德和社会教育方面的表现，包括思想道德、行为习惯等方面。
2. 口头评价：通过小组讨论和个别口头回答等方式，评价学生的思考能力和表达能力。
3. 书面评价：通过作业、测试和个人总结等方式，评价学生的学习成果和学习能力。
五、教学资源：1. 教材资源：采用人教版六年级上册的相关教材，包括课本和练习册。
2. 外部资源：利用多种媒体资源和网络资源，如视频、图片、故事等，增加教学的趣味性和多样性。
六、教学环境：1. 良好的教室环境：保持教室内的整洁、明亮和安静，营造良好的学习氛围。
2. 文化氛围：悬挂爱国主题的图片、书法作品等，增强学生对国家和社会的理解和认同感。
总之，通过以上的教学计划，旨在培养学生良好的品德素养和正确的社会价值观念，帮助他们健康成长，为将来的社会生活打下坚实的基础。
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六年级上册品德与社会教学计划
一、指导思想
1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。
教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。
二、学生情况分析
本班有学生人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。
通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。
三、教材的基本特色
1、教材的内容贴近学生的生活
本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性
依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元
主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式
本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
三、具体措施
由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。
整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。
因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。
要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。
品德与社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。
为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。
教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。
四、教学内容安排表
周次教学内容安排
1 科技带给我们什么
2 社会文明大家谈
3 健康文明的休闲生活
4 学会拒绝
5 不能忘记的屈辱
6 国庆长假
7 起来，不愿做奴隶的人们
8 为了中华民族的崛起
9 站立起来的中国人
10 日益富强的祖国
11 告别贫困奔小康
12 打开国门走向世界
13 到周边去看看
14 环球旅行去
15 文化采风。