幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸 箱 教案
中班体育好玩的纸箱教案
中班体育好玩的纸箱教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班上册第四章“趣味盎然”，详细内容为“好玩的纸箱”。
通过纸箱这一日常生活中的物品，设计丰富多样的体育活动，培养幼儿的创新能力及团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿通过纸箱游戏，锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的创新能力，激发他们参与体育活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸箱游戏的创新设计和团队协作能力的培养。
教学重点：幼儿动作协调性和灵活性的训练。
四、教具与学具准备教具：大纸箱若干，小纸箱若干，绳子，彩笔，音乐播放器。
学具：每位幼儿准备一个小纸箱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师将大纸箱摆成各种形状，让幼儿猜测是什么，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿尝试用小纸箱搭建不同的物体，培养创新能力。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的纸箱操，活动全身关节。
幼儿分成小组，进行纸箱传递游戏，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用纸箱进行跳跃、翻滚等动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，教师指导纠正。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自由组合，用纸箱进行创意游戏，教师巡回指导。
教师选取优秀创意游戏进行展示，鼓励幼儿互相学习。
针对幼儿的表现，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书好玩的纸箱2. 板书内容：纸箱游戏名称创新设计方法团队协作要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用纸箱设计一个有趣的游戏，并记录下来。
2. 答案示例：我和爸爸妈妈一起用纸箱做了一个小火车，我们分别扮演火车头、车厢和车尾，一起前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿参与度较高，创新能力得到了锻炼。
但在团队协作方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与纸箱游戏，增进亲子关系。
开展纸箱创意大赛，鼓励幼儿发挥想象，创作更多有趣的游戏。
幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸箱
幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸箱2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
【活动准备】1、纸箱若干、胶带若干。
2、录音机、磁带（背景音乐）。
【活动过程】一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
”(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。
2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。
孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。
4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。
而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。
幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸 箱 教案
作者：张岳芳来源：利津县陈庄镇集贤学区幼儿园【活动目标】1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
【活动准备】1、纸箱若干、胶带若干。
2、录音机、磁带（背景音乐）。
【活动过程】一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
”(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。
2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。
孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。
4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。
而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。
幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸箱教学设计【含教学反思】
幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸箱教学设计【含教学反思】1. 前言亲子游戏是幼儿园教育中至关重要的部分，它能够拉近家庭和幼儿园之间的距离，加强家长与孩子之间的关系，同时也能够让幼儿们在游戏中学习、享受快乐。
本文将介绍一种好玩的纸箱教学设计，它适用于幼儿园中班，能够引发幼儿的兴趣，提高幼儿们的创造思维和想象力，同时也是一种非常有趣的亲子游戏。
2. 纸箱教学设计内容2.1 设计思路幼儿在玩纸箱时，发现有不同种类的纸箱，这些箱子接起来可以建造一个新的游戏场所。
这样的游戏场所可以是一座城堡、一个迷宫、一个城市、一艘飞船等等。
通过在箱子上创造、绘图，幼儿们可以形成一个有趣的故事情节，游戏进程更丰富有趣。
2.2 设计步骤2.2.1 材料准备•多种不同大小的纸箱•切割工具（如：剪刀等）•胶带、笔、颜料和贴纸等装饰材料2.2.2 制作纸箱家长和幼儿一起将纸箱切开、改造成教具所需要的模样。
2.2.3 创编故事情节指导孩子们想象游戏场所，用颜料和笔绘制城市、风景等，同时想出丰富有趣的故事情节。
2.2.4 互动游戏幼儿们根据故事情节，自己动手改变纸箱，家长可以与幼儿一起互动游戏、讲述故事情节。
2.3 教育效果通过这种亲子游戏，孩子们可以：•提高创造思维和想象力•激发孩子们的好奇心和探究欲•勇于尝试、大胆创新•探索与家长互动的更多可能性3. 教学反思3.1 优点•游戏安排有序，内容丰富有趣，能够切切实实地帮助幼儿们在游戏中学习、锻炼能力；•游戏既培养幼儿们的观察能力、创新思维，又增强与父母交流的感情，实现了科学的育儿理念；•教学过程中，家长与孩子可以共同玩游戏，家庭氛围更加融洽；•本游戏设计难度适中，基础教学费用低，材料和装饰用品都可以在学校或家中制作，非常适合于幼儿园教育。
3.2 不足•可能需要家长在旁边帮助孩子，不太适合老师单独带领学生完成；•教学场合有限，需要有足够的时间和空间，否则可能会影响效果；•教学过程中，可能出现孩子玩游戏时间过长或其他问题，需要掌握好教学的节奏和策略。
纸箱游戏中班教案(5篇)
纸箱游戏中班教案(5篇)纸箱游戏中班教案1设计意图：为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具，探索各种自制玩具的玩法，享受创作的乐趣培养幼儿合作能力。
我设计了体育游戏《百变大纸箱》活动目标：1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、享受角色扮演的乐趣。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备：1、大纸箱若干(与幼儿数量等同)、2、背景音乐。
活动过程：一、大纸箱变魔术导入课题。
听音乐进入活动场地，出示大纸箱，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏二、孵小鸡的游戏1、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。
请幼儿仔细看看挂图中的小鸡（小朋友）是怎样从蛋壳(大纸箱）中出来的。
（幼儿用书第二册第34-35页）教师示范。
教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来。
”2、请几名能力强的幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起为他们念儿歌。
提醒幼儿放箱子时注意安全，要有协作精神。
幼儿分组玩游戏，提示幼儿也可以尝试着扮演其他小动物。
（变小乌龟，变小鸭子，变天鹅）例如：纸箱变龟壳，做小乌龟出壳的游戏。
“乌龟乌龟多大了，伸伸脑袋出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸前腿出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸后退出来了；乌龟乌龟多大了，高高兴兴爬出来。
”三、尝试探索大纸箱的创新玩法，自然结束活动。
教师语言：大纸箱变变变，还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！（变火车，变山洞）活动延伸:请幼儿排好队，手拿大纸箱，一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。
活动反思：通过尝试大纸箱的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作。
并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。
通过玩大纸箱，使幼儿了解废旧物品可以再利用，培养幼儿的节约意识。
纸箱游戏中班教案2活动目标：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和*衡的能力。
中班健康活动有趣的纸箱游戏教案【含教学反思】
中班健康活动有趣的纸箱游戏教案【含教学反思】一、前言身体健康是学习和生活的基础，尤其对于幼儿来说，良好的身体素质和健康习惯是成长的必备条件。
针对中班幼儿的特点，我们通过纸箱游戏的方式，既可以促进幼儿的身体康健，又能增强他们的团队意识和协作精神，帮助他们更好地成长。
二、教学内容1.教学目标•培养幼儿的大肌肉协调能力，增强幼儿体质；•发展幼儿团队意识和协作精神；•培养幼儿的胆识和勇气，在游戏中体验成功的喜悦。
2.教学准备•2-3个纸箱；•纸杯。
3.教学过程（1）热身环节•校准身体感觉：足跟站、手腕转、头左右转；•手指操：一指伸、二指伸、三指伸……直到十指伸；•小品操：模仿校园四太太的小品动作，过渡于本活动环节。
（2）游戏环节•游戏规则：幼儿分成两组，每组各有一个纸箱，将纸箱放在距离比较远的地方，每组幼儿从自己的“基地”出发，一方面奋力把“家”里的小球扔进对方的箱子里，一方面力争保护好自己的箱子，不让对方得逞。
游戏时间为十分钟。
•游戏技巧：铺设路线，保护卡位，有针对性地阻挡对方的进攻等。
（3）评价环节•比赛结束后，评出胜利队伍，并对幼儿的游戏表现进行夸奖和鼓励。
同时，让幼儿发表自己对游戏的感受和想法。
4.教学反思本次纸箱游戏的教学过程中，我们通过多种方式激发幼儿的兴趣，让他们从中体验到了成功的喜悦，也锤炼了他们的团队意识和协作能力。
但是，在游戏的过程中，我们也发现了一些问题：•幼儿在激烈的竞争中出现了暴躁、失控等不良行为，需要加强幼儿的自我控制和情绪管理能力；•游戏的时间过短，幼儿还没有完全体验到团队合作的意义，下次可以适当延长游戏时间；•游戏的成功率较高，需要增加一些难度和挑战，让幼儿在不断尝试中不断成长。
综上所述，我们将认真反思教学过程中存在的问题，并通过不断改进和完善，提高教学效果和幼儿的综合素质。
好玩的纸盒子教案中班
好玩的纸盒子教案中班好玩的纸盒子教案是一款非常有趣的教育游戏，适合中班的孩子们进行体验。
在这个教案中，孩子们将学习如何使用简单的家庭废品来创作出具有创意和想象力的纸盒子作品，通过自己的创作来提高他们的思维能力和动手能力，培养他们的可持续发展意识。
以下是与教案相关的详细内容。
教学目标1. 了解废纸盒的重要性，引导孩子们养成环保意识，开始对生态环境的关注。
2. 创造性地利用各种废品，提高孩子们发挥想象力的能力，培养创造性思维。
3. 锻炼孩子们的手动能力，提高孩子们的操作技能。
4. 提高孩子们的自学和合作能力。
教学过程1. 学习纸盒的基础知识首先，介绍纸盒的种类、功能和用途。
然后，老师和家长们给孩子展示一些不同种类的纸盒子，并讲解它们的用途和材料。
通过学习，孩子们将对纸盒有更深入的认识。
2. 设计创意给孩子提供不同的废品材料，并引导他们用创造性的方式来设计自己的纸盒子作品。
老师和家长可以给予鼓励和指导，同时将注意力放在孩子们的表达能力和想象力上。
3. 制作纸盒孩子们使用各种废品材料来制作纸盒子。
这个过程要求孩子们互相帮助，合作、协作，在交流和沟通中获得成就感和探索乐趣。
4. 展示作品孩子们在制作完纸盒子后，可以展示自己的作品。
在展示过程中，孩子们可以说出自己的设计意图、心得体会等。
此外，其他孩子对作品进行评论和评价，让所有孩子都可以了解到他人的作品，以此互相学习。
5. 思考和总结在展示完所有作品之后，老师和家长们引导孩子思考制作纸盒过程中出现的问题，总结自己的不足之处，并提出改进措施。
这个过程中，孩子们可以学会思考和反思，不断提高自己的工作能力。
结语好玩的纸盒子教案是一款非常好玩且有教育意义的游戏，非常适合中班的孩子们来体验。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼自己的动手能力、想象力、自觉性和环保意识，提高自己的综合素质和认知能力。
同时，通过向纸盒、塑料盒等日常材料的再利用，也能锻炼孩子们的环保理念和文明实践习惯。
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验与父母共同创作的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对废旧物品再利用的认识，教育幼儿节约资源，保护环境。
3. 增进亲子间的感情，促进家园共育。
二、活动准备1. 纸箱若干个（大小、形状不限），剪刀、胶带、颜料、画笔等绘画材料。
2. 音乐CD、绳子、呼啦圈等辅助材料。
3. 宽敞的活动场地。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿发挥想象，利用纸箱创作有趣的亲子作品。
2. 活动难点：引导幼儿学会与父母共同合作，完成作品。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 家长和幼儿一起做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 听音乐，家长带领幼儿做亲子舞蹈，增进感情。
2. 创作活动（10分钟）2.1 家长和幼儿分组，每组一个纸箱。
2.2 家长向幼儿讲解如何使用剪刀、胶带、颜料等工具。
2.3 家长和幼儿共同创作，可以根据自己的喜好装饰纸箱，如画图案、剪形状等。
2.4 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3. 展示活动（5分钟）3.1 每组家庭将自己的作品展示给大家。
3.2 邀请幼儿讲解自己的作品，让大家了解创作过程。
4. 互动环节（5分钟）4.1 组织亲子游戏，如纸箱接力、钻纸箱等。
4.2 家长和幼儿共同参与，增进亲子感情。
五、活动结束1. 总结本次活动的收获，鼓励幼儿发挥创意，废物利用。
2. 清理活动场地，培养幼儿爱护环境的良好习惯。
3. 家长和幼儿共同离开活动场地，结束本次亲子活动。
六、活动延伸1. 家园共育：邀请家长分享活动心得，以及在家庭中如何引导孩子进行废旧物品创作。
2. 环境教育：组织幼儿参观环保展览，了解废旧物品再利用的意义。
3. 创意课程：将纸箱创作活动融入到幼儿园的日常教学中，定期组织类似活动。
七、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 在创作环节，家长要积极参与，引导幼儿正确使用工具。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神。
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作者：张岳芳来源：利津县陈庄镇集贤学区幼儿园
【活动目标】
1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
【活动准备】
1、纸箱若干、胶带若干。
2、录音机、磁带（背景音乐）。
【活动过程】
一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏
告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）
（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
”
(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。
2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)
请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”
3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。
孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。
4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法
（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。
而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。
（家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。
）
（2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法
a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。
b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。
c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。
三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。
让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好？（开着车轮在音乐声中结束）。