数学复习经验

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数学学习方法及复习技巧总结8篇

数学学习方法及复习技巧总结8篇

数学学习方法及复习技巧总结8篇第1篇示例:一、数学学习方法1. 建立数学学习兴趣:数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科,如果能够建立对数学的兴趣,学习起来就会事半功倍。

可以通过参加数学竞赛、小组讨论等方式培养兴趣。

2. 理解性学习:数学不是死记硬背的科目,而是需要理解和掌握基本原理的学科。

在学习新知识点时,要注重理解题目的意思,搞清楚解题方法,而不是一味地死记硬背。

3. 多维学习:数学是一个紧密联系的学科,不同概念之间有着内在的联系。

在学习过程中,要多角度地思考和学习,建立起多维的知识网络。

4. 反复练习:熟能生巧,数学也是如此。

在学习过程中,要反复练习,巩固所学知识,提高解题能力。

5. 学会合作学习:数学是一个需要思维碰撞和交流的学科,可以通过小组讨论、合作学习的方式,提高学习效果。

二、数学复习技巧1. 制定学习计划:复习是一个系统性的过程,要根据考试的时间安排和个人情况,制定合理的学习计划,确保每个知识点都得到复习。

2. 整理笔记:在学习过程中,要及时整理课堂笔记和习题册,将知识点和解题方法进行归纳和整理,形成便于复习的资料。

3. 多做题:复习过程中,要多做历年真题、模拟试题,熟悉考试题型和解题思路,增加解题信心。

4. 划重点:在复习过程中,要将重要概念、公式、定理等进行标记,重点复习,确保对重要知识点的掌握。

5. 创造性应用:在复习过程中,要注重知识点的应用,可以自己编题、出题,提高对知识点的理解和掌握。

6. 反复温习:在离考试前一段时间,要对全面知识进行反复温习,加深对知识的理解,保持知识的新鲜。

通过有效的数学学习方法和复习技巧,相信学生们一定可以在数学学习中取得更好的成绩。

希望大家在学习数学的道路上都能够取得进步,提高自己的数学能力。

第2篇示例:数学学习一直是许多学生头疼的问题,因为它需要良好的逻辑思维和坚实的基础知识。

为了提高数学学习的效果,下面将总结一些数学学习方法和复习技巧。

一、学习方法:1. 培养兴趣:数学是一门需要耐心和细心的学科,所以首先要培养对数学的兴趣。

关于数学的学习方法和复习技巧

关于数学的学习方法和复习技巧

关于数学的学习方法和复习技巧数学学习方法和复习技巧可以帮助学生更好地掌握数学知识并提高数学能力。

以下是一些有效的学习方法和复习技巧:1. 理解概念:数学是一个建立在概念基础上的学科,因此理解关键概念是非常重要的。

确保你理解每个概念的定义和含义,以便能够正确应用到问题中。

2. 活跃参与:积极参与数学课堂上的讨论和练习,提问问题,与老师和同学一起探讨解决方法。

这种积极的参与有助于加深对数学概念和技巧的理解。

3. 创造问题:在学习和复习过程中,尝试创造一些相关的问题。

这样可以帮助加深对数学概念的理解,并提高解决问题的能力。

4. 解题技巧:学习和掌握一些常用的解题技巧,例如创建图表、绘制图形、使用类比和模式识别等。

这些技巧可以帮助你更好地理解问题并找到解决方法。

5. 练习和反复复习:数学需要通过反复练习和复习来巩固和加深理解。

做大量的练习题,并针对自己的错误和弱点进行反思和复习。

6. 制定学习计划:制定一个有条理的学习计划,将数学内容分成小的部分,逐一攻克。

规划好学习时间和复习时间,确保每个概念都得到充分的学习和复习。

7. 寻求帮助:如果遇到困难或问题,不要犹豫寻求帮助。

可以和老师、同学、家长或一些数学论坛上的专家交流,寻求解决方法。

8. 在日常生活中应用数学:尝试在日常生活中应用数学知识,例如计算购物总价、测量物品的尺寸、解决时间问题等。

这样能够提高对数学的实际理解和应用能力。

最重要的是坚持不懈和持续努力。

数学学习需要持续的学习和实践,只有通过不断地学习和练习,才能真正掌握数学知识和技巧。

小学数学复习导入法的经验浅谈

小学数学复习导入法的经验浅谈

小学数学复习导入法的经验浅谈小学数学作为小学阶段的重要学科之一,对于学生的学习能力和数学素养的培养起着至关重要的作用。

而数学的复习导入方法更是至关重要,它不仅可以帮助学生巩固、提高数学知识,还可以激发学生学习数学的兴趣。

下面就让我们来谈谈小学数学复习导入法的一些经验。

一、复习前的导入准备在进行数学复习时,教师需要进行充分的导入准备工作。

首先要根据学生的学习情况和知识难点进行分析,明确复习的目标和重点。

其次要充分了解学生的学习特点和学习习惯,根据学生的认知发展水平和认知特点,进行差异化的导入设计。

最后要准备好所需要的教学资源和教学工具,例如教学PPT、举例材料、模型工具等,以便于进行教学内容的导入。

二、情境导入法情境导入法是一种通过情境营造和情境设计引导学生主动思考,主动学习数学知识的导入方式。

它可以将抽象的数学知识具体化,将数学知识融入到学生生活和学习的实际中,从而调动学生学习的主动性和积极性。

在教学小学数学的面积概念时,可以设计一个实际的场景,如教室的地板铺砖、花坛的面积等,让学生通过测量、计算等方式来学习面积的概念,从而引起学生的浓厚兴趣,并且更好地理解和掌握数学知识。

三、差异化导入法差异化导入法是一种根据学生的学习水平和学习特点进行差异化辅导和引导的导入方式。

在小学数学的复习中,差异化导入法可以使学生在未来的学习中获得更好的学习效果。

因为学生的学习水平和学习能力存在一定的差异,所以在进行数学复习的导入时,教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的导入设计,为每一个学生提供符合自身发展水平和学习需求的导入方式。

四、启发式导入法启发式导入法是一种通过启发性问题、案例引导和启发学生思维、激发学生兴趣的导入方式。

在小学数学的复习中,教师可以通过提出一些引人思考的问题,让学生进行自主的探究和发现,从而激发学生学习数学的兴趣,提高学生的学习积极性。

在教学小学数学的分数概念时,可以通过提出一些生活中的分数问题,如分配食物、购物打折等,让学生自主思考,从而引发学生对分数概念的思考和学习。

小学数学复习经验交流总结大全3篇

小学数学复习经验交流总结大全3篇

小学数学复习经验交流总结大全3篇小学数学复习经验交流总结1各位老师:我有幸在此发言,感到无比的荣幸,是领导们的关心,同事们的信任,给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。

说实话,站在这里我是很惭愧的,因为在坐的各位在教学方法上比我的做法好得多,在教学经验上也比我成熟的多。

我没有什么好的教学方法,更谈不上什么经验。

在这里只是谈谈自己在教学上的一些做法和思考。

一、培养学生良好的学习习惯,建立规范的课堂常规,是学好数学的关键有人说细节决定成败,习惯成就人生。

小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。

有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果。

良好的学习习惯使学生终身受益。

在数学课堂上必须使学生专注做到眼盯、耳听、心想、口说、手动。

我对学生提出的最基本的要求是:仔细观察,独立思考,提出问题,认真做事,善于总结,不懂就问,合作学习等。

课堂学习是学习的关键,而会听讲又是关键中的关键。

所以我讲课时经常目扫全班学生,要求每个学生把双手放在桌子上,目视黑板。

会做作业,先审清题目再做,特别是应用题,我喜欢让学生把每句话连续读两遍后再找关键部分。

在做作业时要求学生书写规范力争全对,不乱涂乱画,想好再写我们三年级一开始用钢笔写字就不许用修正液、胶带等修改工具。

我还规定作业中得了老师写的10个5星以上的同学有奖励。

这样很多学生的作业比以前进步很大。

二、良好的班风、学风,赏识激励,使学生最大限度地发挥潜能。

良好的班风是学生学习的保证。

我所带的两个班的数学,两年多来的每一节课堂学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。

在班级里提倡一种认真、求实的学风,必须自己的事情自己做,学生之间互相监督,杜绝照抄作业的现象发生。

与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了小组之间学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

同时班内对每组同学进行全方位的`监督机制,组长监督成员,成员监督组长。

提高学生的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础。

中考数学复习经验交流(共10张PPT)优秀

中考数学复习经验交流(共10张PPT)优秀
一、教研室的指导明确了方向
• 《导、学、练》为重要参考
• 参加市级教研获取信息
• 教研室领导多次指导得到提高
第一页,共10页。
二、学校的支持提供了强有力的保障
实施课堂教学改革打造有效课堂 • 每学年两次课堂教学改革优质课大赛 • 两次常规教学质量月活动 • 数轮毕业班调研听课
第二页,共10页。
二、学校的支持提供了强有力的保障
教学质量监控的“四级责任制” : 一、教研室的指导明确了方向
三、备课组的团结协作、创新工作是关键 三、备课组的团结协作、创新工作是关键 三、备课组的团结协作、创新工作是关键
• 年级长的总体目标责任制 三、备课组的团结协作、创新工作是关键
第四环节是讲评反馈 两次常规教学质量月活动 三、备课组的团结协作、创新工作是关键
• 实施课堂教学改革打造有效课堂 • 领导亲自包班 • 规范化的备考方案
• 教研组的帮助
第三页,共10页。
三、备课组的团结协作、创新工作 年级长的总体目标责任制
精ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ细选,组织校本教材
是关键 教学质量监控的“四级责任制” :
两次常规教学质量月活动 第三环节是复习作业 精挑细选,组织校本教材 校本教材的使用分为四个环节:
第六页,共10页。
三、备课组的团结协作、创新工作是 关键
• 精挑细选,组织校本教材 校本教材的使用分为四个环节:
第一环节研读讲义
第二环节是独立完成基础作业 第三环节是复习作业
第四环节是讲评反馈
第七页,共10页。
三、备课组的团结协作、创新工作 是关键
• 三轮复习,步步为营 回归课本,重视基础
专题训练,注重方法
• 备课组的学科质量责任制
• 班主任的班级整体战目标责任制

中学数学备考经验交流发言稿

中学数学备考经验交流发言稿

大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,与大家分享我的中学数学备考经验。

作为一名即将面临中考的学子,数学一直是我的强项,也是我最自信的科目。

在这里,我想将我的备考经验与大家交流,希望能对大家有所帮助。

一、明确目标,制定计划首先,我们要明确自己的目标。

在备考过程中,我们要知道自己的目标是什么,这样才能有针对性地进行复习。

对于数学这一科目,我们要明确自己的目标分数,然后根据目标分数制定相应的复习计划。

1. 分析自己的薄弱环节。

在备考过程中,我们要对自己的薄弱环节进行梳理,找出自己在哪些知识点上存在不足。

例如,我在备考过程中发现自己在函数、几何方面较为薄弱,因此我将重点复习这两个部分。

2. 制定复习计划。

根据自己的薄弱环节,合理安排复习时间。

例如,我将每天安排1小时的时间进行数学复习,每周进行一次模拟测试,以检验自己的复习效果。

二、掌握基础知识,提高解题技巧1. 夯实基础知识。

数学是一门逻辑性很强的学科,基础知识是解题的关键。

我们要熟练掌握课本中的公式、定理、概念等,为解题打下坚实的基础。

2. 提高解题技巧。

在备考过程中,我们要学会总结解题技巧,提高解题速度。

以下是我总结的一些解题技巧:(1)读题要仔细。

在解题过程中,首先要认真阅读题目,确保自己理解了题目的要求。

(2)分析题目类型。

了解题目类型,有助于我们选择合适的解题方法。

(3)画图辅助解题。

对于几何题目,我们可以通过画图来直观地理解题目,提高解题效率。

(4)归纳总结。

在解题过程中,我们要善于总结规律,形成自己的解题思路。

三、加强练习,提高实战能力1. 做题要循序渐进。

在备考过程中,我们要按照自己的计划进行做题,逐步提高难度。

从基础题开始,逐步过渡到中等题、难题。

2. 模拟考试。

模拟考试有助于我们熟悉考试流程,提高应试能力。

在模拟考试中,我们要注意以下几点:(1)时间观念。

在模拟考试中,我们要注意时间分配,确保在规定时间内完成所有题目。

(2)心态调整。

初三数学中考复习经验交流

初三数学中考复习经验交流

初三数学中考复习经验交流近年来,数学已成为学生考试中最重要的科目之一。

数学作为智力与逻辑思维的代表,让很多同学感到压力重重。

不过,要想在数学中考中取得好成绩,只需要掌握一些实用技巧和方法。

在此,我想分享我的中考数学复习经验。

首先,最重要的是要找到符合自己的学习方法。

不同的学生有着不同的学习习惯,因此我们不能盲目效仿别人的学习方法。

对我而言,我比较喜欢先学习理论部分,然后做很多练习题。

事实证明,这是一个非常有效的学习方法。

在学习理论知识时,我们能够理解各种概念和公式。

而在练习题方面,我们能够回顾和应用我们所学的知识,从而更好地掌握数学知识。

其次,切记勤做题。

虽然理论部分很重要,但练习题同样不可忽视。

要想在考试中获得好成绩,你必须练习各种各样的数学题目,尤其是一些基础的题目。

每一道题目都是一个学习的机会。

当你做错一个题目时,一定要重新学习相关的知识点,以提高自己的数学水平。

同时,每天都要坚持练习,并尽可能多地完成模拟试卷。

另外,要对错题进行深入分析。

在做题过程中,相信大家都遇到了很多错误的题目。

这时,大家可以对错题进行深入分析,找出错题的原因。

是因为自己不理解题目要求吗?还是公式运用不熟练呢?只有深入分析自己的错误,才能避免再次犯错。

此外,越接近考试,复习的时间也就越有限,所以如何提高效率也是一个必须要考虑的问题。

在复习的过程中,尽可能地去掉一些不必要的干扰因素,例如手机、电视和其他社交媒体。

此外,可以使用记忆技巧,例如创造联想或歌曲。

好的联想或歌曲将帮助你更容易地记住公式和定义。

最后,中考考试与平时的考试不同,它是一个更为紧张的考试。

建议大家到考场之前,请务必放松自己的身心,比如进行深呼吸或坐在安静的地方放松自己。

同时,不要纠结于一些没有答案的题目。

可以在处理完其他题目后再回来。

总之,在学习数学的过程中,我们要寻找适合自己的学习方法,并且注重练习,深入分析每个错题的原因,提高学习效率,并在考试之前放松自己。

关于数学的学习经验(精选5篇)

关于数学的学习经验(精选5篇)

关于数学的学习经验(精选5篇)1.关于数学的学习经验第1篇课外作业是数学学习活动的一个组成部分,它包括:复习、作业等.复习及时复习当天学过的数学知识,弄清新学的内容、重点内容及难于理解和掌握的内容.首先凭大脑的追忆,想不起来再阅读课本及笔记.在最短的时间内进行复习,对知识的理解和运用的效果才能最好,相隔时间长了去复习,其效果不明显,“学而时习之”就是这个道理.同时,要坚持每天、每周、每单元、每学期进行复习,使复习层层递进、环环紧扣,这样才能在正确理解知识的基础上,熟练地运用知识.作业会学习的同学都是当天作业当天完成,先复习,后做作业.一定要独立完成,决不能依赖别人.书写一定要整洁,逻辑一定要条理.对作业要自我检查,及时改正存在的错误,2.关于数学的学习经验第2篇转化与化归是把不熟悉、不规范、复杂的问题转化为熟悉、规范、简单的问题.它可以在数与数、形与形、数与形之间进行转换;消元法、换元法、数形结合法、求值求范围问题等等,都体现了转化与化归思想.如很多四边形的问题可以转化为三角形的问题来研究;研究两直线的位置关系可以转化为研究角的数量关系;如学完初一有理数的运算法则后,将几种运算法则综合起来去认识:减法、乘法是转化为加法来研究的,除法、乘方是转化为乘法来研究的.再如求不规则图形的面积可以将其分割或将其补充,转化为规则图形来求,等等.3.关于数学的学习经验第3篇应用所学知识解决问题是数学学习的目的.在预习过程中,要求在预习完知识点后,再预习例题,并将课本中配套的简单练习做一下.在预习例题时,要做好如下思考:属于哪种类型题,涉及到哪些知识点?用到什么解题方法?每一步的依据是什么?有没有其它解题方法?等等.课本例题的选取是极有代表性的题目,它的难度通常不太大,多是对所学新知识的简单利用,在理解概念、定义、定理及公式的基础上,完全有能力自己去解决.为了巩固预习效果,需要做适量的练习,教材中的简单的、与例题相似的题目是我们自学时最好的练习.4.关于数学的学习经验第4篇一是要认真审题:先弄清楚题目给出的条件和要解答的问题,把一些已知条件填在图形上,并将一些关键词做好标记,达到显露已知条件,同时又挖掘隐含条件的目的.如做几何体时,将已知的相等的角、线段、面积及已知的角、线段、位置关系等在图形中做好标记,避免忘记.再如做应用题时,象“不超过”“不足”等字眼,就暗示着存在不等量关系.只有弄清楚已知条件和所要解答的问题才能有目的、有方向地解题;二是要认真思索:依据题目中题设和结论,寻找它们的内在联系,由题设探求结论,即“由因求果”,或从结论入手,根据问题的条件找到解决问题的方法,即“由果索因”,或将两种方法结合起来,需找解题方法.要注意“一题多解”、“一题多变”、“一图多用”、“一法多题”等,拓展思路,训练自己的求异思维.5.关于数学的学习经验第5篇初中数学的基本知识分三类:一类是纯粹数的知识,如实数、代数式、方程(组)、不等式(组)、函数等;一类是关于纯粹形的知识,如简单的几何图形、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆等;一类是关于数形的结合,如数轴上的点和数之间的对应关系,再如锐角三角函数的定义是借助于直角三角形来定义的,等.数形结合包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面,其应用大致可以分为两种情形:或者是借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系,即以形作为手段,数为目的,比如应用函数的图象来直观地说明函数的性质,再如“已知线段AB=2cm,在直线AB上有一点C,且BC=6cm,则线段AC的长是”,解本题可以画出图形,找出点C的两种不同位置;或者是借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性,即以数作为手段,形作为目的,如应用函数解析式来精确地阐明函数图象的几何性质等,再如根据圆心到直线的距离来判断直线与圆的位置关系或根据两圆的半径与圆心距之间的数量关系来判断两圆之间的位置关系等.。

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先介绍一下吧,本科学的文科类,根本没有开数学课,今年一战跨考经济类,也没有报辅导班,数学144。很早就在想如果我有机会成功,我一定要写出自己的体会,方便后来人,让以后的人找到最适合自己的学习方式,拿下考研中数学这半壁江山。最近很悲剧地发现,考研的好多内容我都忘得差不多了,如果等到复试之后、录取之后再写,可能我自己题都不会做了,更难谈什么经验了。12年的考生也是现在开始准备了,所以,那就现在吧。今年数三并不难,144并不算太高的分,我写的东西不能尽信,大家作为参考就好,以后应该会有满分的大牛介绍经验的。 现在也想不大起来我学习数学的细节和技巧了,主要分三块随便谈谈吧。 一、关于教材 数学基础不是太好的一定要好好看几本基础的教材,不能直接上考研辅导书。高等数学(同济版)线性代数(同济版)概率统计(浙大版)。其中很多内容是数三不要求的,大家可以下载11年的数三大纲对着复习,以前也有专门划出范围的帖子。 考研的辅导教材我都用的最常规的,可见用什么书并不重要,关键是自己要好好利用,学好。用公认的书有这一点好,不用去担心自己的书内容是不是不够好、偏门等等,然后想换书。 《复习全书》李永乐老师的,怎么说呢,这本书500多页,第一遍啃是很痛苦的,我每天只能10页。都说它很基础,但是我并不觉得,而且对于考研来说这本书完全够了。很多例题很有难度,我第三遍都还啃不下来,这种题考研也是明显不会考的,但是对自己的要求要高一点,一定要动笔做,要求自己理解,做难一点的题对锻炼思维很重要。后面的习题还好,比例题简单,但是第一遍做仍然有我不会的。总的来说,高数的题我自己能解决的可能是60%左右,线代概率80%吧。 《基础过关660》也是李永乐老师的,很多人说没必要专门练选择填空,但是我觉得反正选择填空做来快就买来练了,我觉得这书很不错。之后模拟真题时选择填空都能40分钟左右搞定,每次也最多错一两个吧,而且大多是因为粗心。 《历年真题详解》还是李永乐老师的,晕了,我都怀疑我是不是托儿了。这书可以说分两部分吧。一部分是套题,也就是按年份编的,大家可以用来模拟。它的答案解析又是按专题编的,也就是说你模拟完套题要对答案要按照题目下面的页码翻。虽然稍稍有点麻烦,但是这样的好处是,在你第二遍做真题时,按着答案解析的专题做,你能知道这一个知识点有哪些题型,自己需要掌握到什么程度、掌握哪些题型。 《经典400题》仍然永乐大帝,这本有点难,其实我现在都不知道这本书对我的帮助到底有多大。计算量很大,但是题目的解题方法并不奇怪,我做题挺慢,没有掐时间严格模拟,每套题都用4小时左右做吧。平均分110多,4套120多。要说对我有帮助也只是在思维的训练上吧。 《陈文灯15题》后期时间很紧,我只做了4套,怎么说呢,简单的题太简单了,难的题很难下笔,高数的大题难题不少,而且是明显考研题不可能考查的,线代和概率太常规常规常规,好像有两套是130多。比400题简单一点,但是同样是跟真题差距大。 《合工大最后五套题》由于前面3套没有答案,我就做了4、5两套,总的感觉是很新颖、很灵活,跟真题很接近,考查内容差不多,题型分布也差不多,但是比真题稍难。有神人说它今年有几道题跟11年真题类似,我没认真做前3套,不能证实。 二、时间安排 这个其实没有硬性的规定,大家根据自己的实际情况安排。 我之前有看过入门的视频,蔡高厅老师的高等数学,讲得很细致,像高中老师一样一边讲一边写黑板。这是完全的入门视频,几乎就是对着课本照本宣科,不是考研辅导,0基础的可以考虑,大学开过数学课的可以直接跳过,太费时,而且我建议0基础如果自己能看懂书的都最好不要看视频,节约时间,后期才能主动一点。 5月之前是打基础的阶段,最好把几本基础的教材吃透,看1-2遍,选择性地做一半课后题,虽然这些题跟考研题不是一挂,但是学数学不能不动笔,不动笔你就不能知道自己是不是真懂了。看教材时定义、定理证明等等要注意,数学的精髓就是由定义和已知定理推未知定理,掌握了这些对于建立数学体系和掌握数学各个知识点之间的联系非常重要。 6、7月完成第一遍复习全书吧,一定要每题都好好思考、尽量自己动手做。 8月完成第二遍复习全书+660 9月第三遍,可以将定义、定理、公式、错题等等总结到一个小本上,后期就不随时翻复习全书大厚本了,要翻公式定义什么的,小本子很方便。而且总结一遍对自己的理解和记忆也很有好处。 10月可以开始做套题,做模拟题吧,400题什么的。前期大家可能会有种感觉,就是学了线代忘了高数,学了概率又忘了线代,现在就是建立数学整体框架和感觉的时候了。 11月要开始模拟真题,严格按照考试要求进行,在纸上写下答案和所有步骤。考研数学我没有扣步骤分也许也是因为我平时做题步骤就很严谨。两天一套就好。 12月按照永乐大帝的专题再做第二、三遍的真题吧。找一些接近真题的模拟题严格模拟。 最后半个月仍然要保持做题的手感,并且要复习错题、熟悉公式,不能因为记不住公式定理而丢分。 以上时间安排并不绝对,我后期数学花的时间较少,分给了专业课,但是大概顺序应该这样,每一样任务所处的时间段可以后移的。但是前期打好数学基础的好处就在于后期你会因为你的数学对你的考研充满信心,也可以分出更多时间给记忆性的政治和专业课。 三、各种注意的东西 这一块可能比较杂,我随便说说,大家将就看看。 第一,就是也许大家都听烦了的话了,一定要动手做。数学的不足一定要在做题中才能发现。很多人都觉得数学看着哪都懂,一提笔做题不是思路不对就是算不出结果。如果你动笔了,你就会有很多体会,比听别人说、比只看书上讲来得真实多了。 第二,做各种辅导书的方法,我做复习全书时有多种记号。N代表没有思路,H代表很难,K代表有一点思路但是在某一步卡住了,W代表思路大体都对了,但是因为粗心有错误。T代表第二次做还是不会。第一遍我用铅笔、第二遍用蓝色中性笔、第三遍用红笔,第三遍还有问题就红笔标记了。做好标记直接影响你第二三遍做辅导书的效率。 另外,大家在做题的过程中可以在旁边写上自己的一些想法,比如说该题的思路有什么特点,跟哪种题类似。比如自己为什么没做出来,是哪里不到位,然后好好解决这些问题。这样做的好处是在整个学习过程中目的都很明确,不是像蒙头看书一样盲目。 所以啦,我的复习全书被我用得很花了,我想卖二手书都不会有个好价钱了吧。 第三,关于套题,我建议先做模拟题,用模拟题建立数学的体系,用模拟题将高数、线代、概率三块联系起来。因为模拟题很多,是浪费得起的。如果分块复习之后直接上真题,可能会感觉到对各个部分有一些生疏,这样起不到练习实战的目的。真题只有一份,虽说有的真题在复习全书中已经见过了,但是仍然会有遗忘,往年真题是最好的模拟题,只有模拟真题才能有真实感。 模拟真题时,拿一张纸,像考试一样,大题要一步步地写步骤,严格对答案评分。如果有错,就在该题旁边写上为什么错了,要注意些什么让下次不要错。如果从某一步错了,可以在这一步下面画箭头,表明怎么错了。评完一套卷子,可以在最后的空白处总结一下,为什么没有得满分,要加强哪方面概念、公理的巩固,思维上有什么欠缺,是不是哪类题粗心问题非常需要注意。 最后这些纸一定好好保存,在考前来出来系统看一遍你就会发现自己的问题。然后总结出易错点、注意事项。 第四,关于考前的准备,这应该是在最后半个多月,之前不是总结了定义、定理、公式吗,现在就是要拿出来复习了。翻自己模拟的真题,找出常犯错误,总结几条注意事项。比如我的就有,线代求逆一定要非常细心(因为我老是算错),求完倒回去检查,不要马上跳到下一步。还有考场上遇到一时没有思路的题不要慌,数三一般来说只有小转弯的题,不会有难找思路的题,而且每年真题都较新颖的题已是必然。还要纵向对比各年真题的特点,发现一点对今年考试有用的规律。 比如我发现线代题型很固定,解题方法很死,只是读题后需要找到一个切入点,之后就很简单了。概率要读懂题,找到已知和所求的内在联系。 很多题的解题方法很死,我考前总结了各种题的解题“模式”,但是现在那个我的随身笔记本仍在了家里,想不起来啊。其实我后期有这样一种感觉,你要问我数学每一块有哪些内容,我真想不起来,但是拿题来做,几乎没有不会的,所以大家要问我什么,估计我真的答不上来。 考前要做新颖和陌生的题也很重要,因为10年和11年的高数部分都出现了往年真题中没有雷同的题型。合工大的五套题我觉得是适合最后阶段严格模拟的。 第五,关于总结,虽然数学很灵活,但是考研数学很有规律。我后期已经很清楚考研数学的高数、线代、概率可能考的题型,然后经常有问题的题型总结出了一套模式。比如 证明、二重积分、无穷级数等。其他的我真的想不起来了。说说证明吧,之前这个真的让我很头疼,但是在我总结之后几乎没有不会的证明题。 证明主要可以分为等式证明、不等式证明、存在一点的证明。 恒等式证明的永恒方法就是构造辅助函数求导,导数为0 。 不等式证明很多方法,单调性是最常用的。 存在一点的思路有,介值定理、罗尔定理、拉格朗日、柯西中值定理、泰勒公式。介值定理通常所证里不含导数,罗尔定理一般所证等式里有一阶导数和一点,通常要把等式两端的式子移到等式一端处理。泰勒公式适用时一般等式里存在高阶导数(二阶及以上)。这些里面构造辅助函数或者从哪一点展开是个技术活,但是也有规律。 我觉得我的记忆力太差了,这么快都要忘光了,没有那个本子我不能一一列举,为大家解决证明的难题。以后有时间再补充啊。 总结一下吧,无论大家要学的是哪科,始终要记得的是我们的最终目标是高分。所以当你们要做任何一项学习上的努力时,你们要问自己,这样做的目的是什么,对于提高我的解题能力或者分数有帮助吗。或者你们要想,我要提高的的分数需要做哪些工作,其实一句话,就是了解自己和考研,不做无用功。。。 另外论坛上的总总经验只能参考,主线就是按照高分的目的行事,选择最适合自己的复习方式,别人就算考150,那种方法也只是适合别人的而不是适合自己的。 数三的学习并不难,只要高中基础还好,对数学有几分兴趣,并且相信自己的毅力,再加上注意方法,0基础要考130是不难的。 之后的时间要好好准备复试了,复试完如果你们有什么问题,或者我想到什么会来补充的。。。

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