生物圈中的各种生态系统
名词解释生物圈
名词解释生物圈生物圈是指地球上存在的所有生物及其生存环境的总体称谓。
它包括陆地、海洋、淡水、及其各种生态系统，是地球上最基本的生命领域。
在生物圈中，物质与能量的转换及其循环是持续不断的，形成一个巨大的生态系统。
一、生物圈的概述及特点生物圈是地球上最基本的生命领域。
它以生命为中心，囊括了所有的生物及其生存的环境。
生物圈在地球上的分布广泛，在陆地、水域、大气等环境中均有所存在。
同时，生物圈还具有以下一些特点：1.多样性：生物圈中存在着众多的生物种类，从微生物到高等生物都有代表。
2.互相作用：生物圈中各个生物之间、生物与环境之间都存在着相互联系和相互作用。
3.持续性：生物圈中物质和能量的转换和循环是持续不断的。
4.脆弱性：生物圈中的生态平衡容易被人类活动所破坏，从而影响到整个生态系统。
二、生物圈中的生态系统生态系统是生物圈中相对独立的、包括生物和环境因素的一个复杂系统。
它由物质循环和能量流动构成，同时具有比较明显的生物群落、自然物质及其环境之间的相互作用和制约关系。
生态系统不仅包括陆地生态系统，还包括海洋、河流和湖泊以及人类社会等生态系统。
三、生物圈的生态平衡生态平衡是指在生物圈中，各种生物之间、生物与环境之间的关系保持着相对稳定的状态，其中各种生物之间相互制约、相互限制，使整个生态系统能够保持着一种相对平衡的状态。
生态平衡是维持生物圈生存的基本条件。
四、人类对生物圈的影响随着人类文明的发展，生态环境逐渐受到人类活动的侵害。
过度开垦土地、大量砍伐树木、工业和农业排放污染物等等，在一定程度上破坏了生物圈的平衡。
为遏制人类活动对生物圈的影响，必须采取有效的环境保护措施。
总之，生物圈是地球上最基本的生态系统，其组成部分之间形成了错综复杂的关系，其中各种生物之间相互制约、相互限制，从而维持着生态平衡状态。
然而，人类活动对生态环境的破坏，正在威胁着生物圈的稳定。
因此，各国政府和社会组织必须加大环境保护力度，共同维护地球上最宝贵的生态环境。
生物圈的范围包括
生物圈是所有生物链的一个统称，它包含了生物链和所有细微的生物和生态环境，生态系统等。
生物圈是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统。
生物圈(Biosphere)是指地球上所有生态系统的统合整体，是地球的一个外层圈，其范围大约为海平面上下垂直约10公里。
它包括地球上有生命存在和由生命过程变化和转变的空气、陆地、岩石圈和水。
从地质学的广义角度上来看生物圈是结合所有生物以及它们之间的关系的全球性的生态系统，包括生物与岩石圈、水圈和空气的相互作用。
生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。
八年级生物第二章了解生物圈第三节 生物圈是最大的生态系统
③加强立法管理；
④建立自然保护区；
草原上适量放养牲畜，草原不至 于破坏。
海洋生态系统
思考
海洋生态系统
1.典型的动植物
植物以浮游植物为主，浅海区有很多大型的藻类。海洋动 物主要集中在水深150米以内的水域中。在深海区的动物 对环境有特殊的适应
2.特点 浮游植物数量极多，有大量浮游动物
现状：淡水生态系统中，主体
是淡水，其他各种水生动植物都 属客体，只要主体的淡水环境不 被破坏，客体一般不会出现太大 的问题。那么，这个生态系统也 就基本上能够保持平衡
农田生态系统
思考
农田生态系统 1.特点
是人工建立的生态系统，人的作用非 常突出，人们种植的农作物是这一系统的主 要成员。动植物的种类少，群落的结构单一。
从非生物因素来说，阳光普照大地，水、 空气在全球范围内运动将各个生态系统联 系起来。
从地域关系看，黄河、长江从它们的源头 是森林生态系统出发，经过草原、农田、 湖泊、湿地等生态系统，最后融入大海。
从生态系统的生物来说，无论是人类还是 其他的动植物都能把不同的生态系统联系 起来。如鱼类的洄游，鸟类的迁徙
有“绿色水库”之称
森林中的动物
草原生态系统
1.特点：动植物的种类少，群落结构不如森林生态 系统复杂，在不同的季节或年份，降雨量很不均匀， 种群结构和群落结构经常发生剧烈的变化。 2.草原生态系统的作用 ①畜牧业的重要生产基地； ②调节气候，防止土地被风沙侵蚀；
3.草原生态系统的合理利用和保护
①合理放牧（采用季节性放牧、划区轮牧的方法）；
2.发展条件 必须依靠人类的管理才能 朝着对人类有利的方向发展
3.退化因素 人的作用消失
湿 地 生 态 系 统
七年级上册第三节生物圈是最大的生态系统
城市生态系统
分布：在人群较多的地方。 特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少。 我们说植物在自然生态系统中主要是被吃的作用，而在城市中是起什么作用？
各种生态系统的特点
森林生态系统：分布在较湿·润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。 草原生态系统：分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类比森林生态系统少。 海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中流动。 淡水生态系统：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。 湿地生态系统：是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。 农田生态系统：是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。 城市生态系统：城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。
这个例子说明了什么呢？
DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。
资料
DDT在食物链中的传递积累。如:浮游生物 鱼 鸟和兽等。
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ＤＤＴ
海洋生态系统
河流生态系统
31
生物圈2号全体候选人
32
工作人员马克·纳尔逊
33
罗伊·沃尔夫德博士在准备午餐
34
工作人员马克·范·塞劳 在“海底”抓鱼
35
琳达·利负责用生物方法治理害虫，她正在往生物圈2号中释放瓢虫。
36
农业区的工作人员
生物圈和生态系统的关系
生物圈和生态系统的关系
生物圈和生态系统是紧密相关的概念，可以说生态系统是构成生物圈的组成部分。
生物圈是指地球上所有生物和它们所处的环境的总和。
它包括了陆地、水域和大气层等各种生态系统。
生物圈中的生物相互依存，通过相互作用和循环过程维持生态平衡。
生态系统是生物圈中的一个单位，指的是一个特定区域内的生物群落、生物种群与其所处的非生物环境之间的相互作用。
生态系统由生物体、环境和它们之间的相互作用和物质循环组成。
可以说，生物圈由各种生态系统组成，而生态系统是生物圈的基本单位。
生态系统中的生物和环境相互作用，通过能量流动和物质循环维持着生命的存在。
生物圈中的生物通过依赖和适应各种生态系统，实现了生态平衡和生物多样性的维持。
总之，生物圈是一个包含了各种生态系统的整体，而生态系统是生物圈的组成部分，是生物与环境相互作用的一个特定单位。
生物圈和生态系统的概念及举例
生物圈和生态系统的概念及举例生物圈和生态系统是生态学中的两个重要概念。
生物圈是指地球上所有生命体和它们所生存的环境的总和，是一个包含所有生物和非生物要素的交互作用的整体。
生态系统是指在特定地理空间内，生物界与非生物界之间相互作用的一个系统。
首先，我们来看生物圈。
生物圈是地球上的一个巨大系统，它包含了所有的生物和它们所居住的环境，包括大气、水体和陆地等。
生物圈的概念最早由俄罗斯地理学家弗拉基米尔·伊里奇·弗农诺夫于1926年提出。
生物圈可以分为大气圈、水圈和陆地圈三个主要部分。
首先，大气圈是生物圈中最外部的部分，它包括了地球上的大气层，主要由各种气体组成，如氧气、氮气、二氧化碳等。
大气圈的气候条件和气温变化对生物圈中的生物产生了重要影响。
其次，水圈是包括地球上的水体在内的一个部分，它包括了海洋、河流、湖泊、地下水等各种形式的水。
水是生物圈中至关重要的组成部分，它是维持生物生存的重要条件之一。
最后，陆地圈是生物圈中的一部分，它包括了地球上的陆地和土壤。
陆地上的各种植被和动物都是生物圈的重要组成部分，它们与土壤、气候和其他生物相互作用。
生物圈中的生物与环境之间存在着复杂的相互作用关系，这就是生态系统的概念。
生态系统是由生物和非生物要素组成的一个系统，它们之间相互依存、相互作用，并通过物质和能量的循环进行调节。
生态系统可以分为自然生态系统和人工生态系统两种形式。
自然生态系统是自然环境中存在的生物群落和它们所处的非生物环境的总和。
例如，森林生态系统是一个自然生态系统的典型例子。
森林生态系统由树木、植被、动物和微生物等组成，它们与土壤、水和气候等非生物要素相互作用。
树木通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，提供栖息地给各种动物，土壤中的微生物分解有机物质，为植物提供营养等。
森林生态系统中的物质和能量循环的平衡维持了整个系统的稳定。
人工生态系统是人类通过干预建立起来的生态系统。
例如，农田生态系统是人工生态系统的一个典型例子。
《生物圈中的各种生态系统》名师教案
第一节生物圈中的各种生态系统一、教学目标（一）知识目标：1、列举生物圈中生态系统的类型；2、说出生物圈的含义及生物圈是最大的生态系统；3、阐明生态系统的平衡及其自我调节的能力有限；（二）能力目标：1、初步尝试观察和研究生态系统；2、在分组讨论中，形成合作学习，互助学习的能力及意识。
3、通过对文字、图片等资料进行观察分析，形成一定的对资料的分析处理能力。
（三）情感态度与价值观目标：1、关注多样的生态系统，感悟大自然的丰富美好，认同生物圈是生物的共同家园。
2、体验科学探究的过程，形成实事求是的科学态度。
3、关注生态系统自我调节能力的有限性，初步形成人与自然和谐发展的意识。
二、学情分析本节课面对的是八年级的学生。
对本节课的教学已经有了较多的知识储备和一定的生活经验积累。
授课班级的学生对生物基础知识掌握情况较好，通过前面的学习，也对生态系统有了一定的了解和认识，本节课让学生动手制作生态瓶，通过研究和讨论生态瓶的组成和稳定性，提高其生物科学素养以及激发其对生物学学习的热情，并掌握一定的方法和技能。
三、重点难点教学重点1、阐明生态系统的平衡及其自我调节的能力有限；2、初步尝试观察和研究生态系统；教学难点1、阐明生态系统的平衡及其自我调节的能力有限；2、初步尝试观察和研究生态系统；四、教学过程【课题导入】展示图片，教师：“同学们，当宇航员站在月球上遥望地球时，看见我们的地球是一个十分美丽的蓝色星球，而实际上地球上有许多不同气候类型的地区，也有许多不同的生物类型，因此就形成了许多不同的生态系统，那么今天就让我们一起走进《生物圈中的各种生态系统》，来领略不同的自然风光吧！”【展示目标】展示本节课的三维学习目标（一）生态系统的类型活动1【导入】温故知新回顾生态系统的概念以及生态系统的组成，为后面的学习奠定基础。
活动2【观看视频】多种多样的生态系统通过观看视频初步了解各种类型的生态系统的植被类型和动物类型，以及气候等特点。
七年级上生物 第三节 生物圈是最大的生态系统
农业区外景
农业区内景
荒废的农业区
生物圈2号失败启示
•“2号”的实验的失败更确切的 告诉了人们---迄今为止生物圈， 地球仍是人类和其他生物的唯一 家园，我们应该珍惜它，爱护它。 我们应该从我做起，从身边的小 事做起，一同来爱护这仅有的一 个家---生物圈
森林生态系统
特点：森林生态系 统分布在较湿润的 地区，动植物种类 繁多。自动调节能 力强。
1、动植物种类较为繁多，生
态系统结构较为复杂，自动 调节能力较强； 2、调节气候。
作用：森林在涵养 水源、保持水土方 面起着重要作用， 有“绿色水库”之 称。
草原生态系统
草原生态系 统分布在干 旱地区，这 里年降雨量 很少，缺乏 高大的植物， 动植物种类 比森林生态 系统少 作用：调节 气候，防风 固沙。
淡水、湿地生态系统
海 洋 流 生 河 态 系 农田、城市生态系统 统 森林、草原生态系 统
思考：农药DDT为什么出现在南极动物的体内？
农药DDT被雨水冲涮进入河流流入海洋, 随海水的运动进入南极洲海洋,进入动物 体内
关于生物圈二号
生物圈二号全景
生物圈2号结构图
生物圈二号局部
生物圈2号中的农业区
海洋生态系统
海洋生态系统由海 洋和海洋生物组成 海洋中的植物绝大 部分是微小的浮游 植物； 特点：动物种类很 多，大都能在水中 游动，自动调节能 力很强。 作用：调节气候
提供丰富的海产 品
淡水生态系统
淡水生态系统由河流、 淡水生态系 湖泊或池塘等淡水水 统由河流、 湖泊或池塘 域与淡水生物组成 由
农田生态系统
农田生 态系统 是人工 的生态 系统， 以农作 物为主 体，动 植物种 类相对 较少。
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生物圈中的各种生态系统 及生态平衡
由于地球上有各种各 样的环境类型，生活在其 中的生物也各不相同，因 而形成了多种多样的生态 系统：
森林生态系统
分布： 特点：
在湿润或较湿润的地区。 生物种类繁多，成分复杂，生态系统能长期处 于较稳定状态。
海洋生态系统
分布： 特点：
海洋面积约占地球表面的71%。 动物种类较多，植物多为藻类植物及浮游植物， 结构稳定。
• 研究鹰、兔、草的关系，它们之间有着怎 样的食物关系？
如果鹰少了，会发生什 么现象？
如果兔少了，会发生什 么现象？
如果草少了，会发生什 么现象？
如果鹰少了，会发生什么现象？
可以想象的结果是，兔子会大量繁殖，草来 不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死， 草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。 或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小 气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒 漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。
草原生态系统
分布： 特点：
半干旱地区 。 动植物种类较少，降雨量很不均匀。
荒漠生态系统
分布： 特点：
干旱地区 。 动植物种类较少，降雨量稀少。
湿地生态系统
根据地理条件的不同可对生态系统 进行分类：
海洋生态系统 水域生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 陆地生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统等
生物圈
生物圈是地球上最大的生态系统
大气圈的下层生活着能够飞翔的昆虫、鸟 类以及细菌等微生物。 水圈包括地球上的全部海洋和河流，生活 着各种水生动物和植物。
岩石圈的上层主要为土壤层，有森林、草 原，各种昆虫、飞禽走兽，以及大量的细菌和 真菌等。
生物圈是一个不可分割的统一整 体！为各种生物的生存提供了所需的营 养物质、阳光、空气、水以及适宜的温 度和一定的生存空间。
为了我们家园的天更蓝、山 更绿、水更清，我们应该：
如果生物群落中的一个环节受 到破坏，整个生态系统就会失去 平衡。
生态平衡的特点: 动态平衡
生态系统的结构和功能总是处在动态的变化之中。
生态平衡的特点: 相对平衡
生态系统对外界的干扰和压力具有一定的弹性，是 有限度的。
生态平吹又 生。”
生态系统中生物的种类越多 食物链和食物网越复杂
生态系统的调节能力 越强
生态系统的调节能力是有限的！
我们美丽的星球时常遭受着自然灾害 和人类活动的干扰！
当外来干扰超过了生态系统 的忍受程度时,不可避免地要 出现：
自然因素引起的生态失衡
火 山 爆 发
地 震
干 旱
人为因素引起的生态失衡
乱 砍 滥 伐
工业污染
自然生态系统往往生产力 较低，因此，人类便建立了 各种人工生态系统以满足自 身的需要。
如果兔子少了，会发生什么现象？
可能的情况是大量的鹰会饿死，草会疯长， 植被不合理，可能引发草原火灾……
如果草少了，又会发生什么现象？
也许兔子会减少、老鹰会饿死，草原会
逐渐荒漠化……
• 生物平衡：在一个生态系统中，如果植 物、动物及微生物的数量维持在一定的 水平且变化不大，这种状态叫做生态平 衡。
农田生态系统
城市生态系统
人工生态系统往往不稳定， 其平衡需要人类来维持，人类活 动的干扰又加剧了环境的污染和 生态系统的破坏！，针对这一现 状，20世纪80年代初，农业部 提出了发展生态农业的总体思路。
如：桑基鱼塘
多年的探索实践表明，生 态农业是解决人口、资源、环 境之间矛盾的有效途径之一， 有利于实现经济、环境和社会 效益的统一，是农业和农村经 济可持续发展的必然选择。