小学五年级语文《海伦凯勒》教学实录

《海伦凯勒》教学实录

五年级语文教案

师：这节课我们继续学习第八课《海伦凯勒》，请大家快速浏览课文，告诉老师，通过上节课的学习，你对海伦凯勒有哪些了解？

生：通过上节课的学习，我知道他对虽然是一个残疾人，但是她具有不屈不挠的精神，她战胜了常人难以想象的艰辛，最终取得了常人难以取得的成绩，生：通过上节课的学习，我知道了海伦凯勒虽然是残疾人，但她很努力，最后成为世界著名的人。

生：…….

师：‘对，这是我们上节课对海伦凯勒的认识。继续深入体会韩轮不屈不饶的精神，是我们本节课要完成的任务（板书：不屈不挠）

师：谁能告诉老师课文是通过那几件事来体现海伦凯勒的奋斗精神？

生：课文通过写海伦在沙利文老师的精心指导下，学会了盲文。

生：课文通过写海伦早萨勒老师的指导下，学会了说话

（板书学会盲文学会说话）

师：也就是文章的二、三部分，现在请大家默读课文（2—5）自然段，想一想，你都读懂了什么？

1.默读思考

2.2.交流收获

师：老师的收获可真不小，那么在这部分中，那些语句最能体现海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？

生：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘露。….手指头都摸出了血

师：他找的和大家一样吗？（一样）。大家和他一样聪明。好，把这句话齐读一遍。

生：（起读）

师：你从这句话中感受到了什么？

生：我感受到海伦凯勒学习盲文特别不容易，我们健康人学写文字，学会阅读、算术也不算什么，但是海伦却要“不分昼夜”“拼命摸读”“不停书写””甚至摸出血“才能做到，由此可见，小海伦在学习过程汇总，所承受的痛苦是常人难以想象的。

师：语言有画面，你能抓住关键语句，上联下串，深刻的体会到海伦的不容易，真不错，请你把这种感受朗读出来好吗？

生：（自由读）

师：还有谁想交流？

生：我感受到了海伦学习的热情很高涨

（指导生读出学习的热情）

生：我感受到了海伦坚忍不拔的奋斗精神，

师：是啊。语言有温度，字词知冷暖，从大家的读书咯交流声中，老师能看出大家是真真切切地感受到了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神。

接下来，请大家根据小白板的自学提示，自学文章的第三部分，（学会说话）

师出示小白板：

1.自由读文章第三部分（6—7自然段），思考：你明白了什

2.文中那些语句体现出了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神

师：请一位同学读一下自学提示

（生读后，学生讨论，并在小组内交流）

师：刚才大家的学习热情很高，想把你们的精彩展示给听课老师吗？（想）（生汇报交流）

师：正是海伦凯勒具有这样不屈不挠的精神，她不仅学会了真正说话，还在____年考上——（生接读大学）

师：大学毕业后，她—（生接读最后一自然段）

师：听到这里，老师有一个疑问，大家愿意帮帮老师？（愿意）我就知道大家各个都是乐于助人的孩子

师：问题是：为什么海伦凯勒不屈不挠的精神会永留流世人心间？

生：……

五年级语文教案

板书：完成“心”形图案

师：说到这，我突然有一个想法，想制作一起《实话实说》访谈节目，现在我就是节目主持人，大家都是节目参与者，在这里你可以畅所欲言，但必须是实话实说。好，开始

师：大家好！我是《实话实说》节目主持人，很高兴大家都来参与这个节目，本期我们的话题是：假如我是海伦凯勒…….给大家3分钟时间考虑

生：……

师：节目就要结束了，在节目的最后，让我们用一句话说说你最想说的话生：海伦凯勒你是好样的！

生：海伦凯勒，你是我们学习的榜样

生：一分耕耘一分收获

生：世上无难事，只要肯攀登

……..