计算机技术论文计算机教学论文
5000字计算机毕业论文精选五篇
5000字计算机毕业论文精选五篇【篇一】5000字计算机毕业论文摘要：随着计算机技术的飞速发展，计算机虚拟络技术作为一种新型技术也取得了进步，这与中国现代信息化的发展情况相符。
但是，从目前中国的实际情况来看，计算机虚拟络技术目前还处于起步阶段，整体的发展速度较为缓慢，并且方法也并不成熟，因此需要加强对其的针对性分析。
关键词：计算机;具体应用;络技术虚拟络技术日益成熟，其应用范围也不变得更加广泛。
虚拟计算机络技术与现代络之间有着密切的联系，在络的技术下，对相关的软件进行应用，共享信息资源，从而使信息资源的利用率能够打破传统，信息资源的利用效果能够得到进一步提升。
1虚拟络技术的具体价值所在1.1合理应用数据信息在封闭的空间中，如果没有路由器等设备，则无法对数据进行合理应用。
但是，在虚拟络技术的支持下，能够在没有路由器的情况下，实现对数据的合理控制。
虚拟络技术对数据的控制可以借助兼容机完成，虚拟络技术与兼容机两者在应用中能够合理的结合在一起，并且可以控制数据。
需要注意的是，该做法能够完成对数据的信息的复制与传送，并不能对数据进行合理优化。
信息传送过程中，大量的传递信息将会导致信息传递堵塞情况的发生，信息的传递速度将会变得缓慢，情况严重时，信息的传递路线可能会遭受破坏。
由此可见，路由器在具体应用中的主要作用是将本地络和外地络分开，从而确保对各种信息的合理应用。
1.2共享数据资源利用虚拟络技术，能够打破空间对信息资源产生的限制，从而实现信息资源共享。
利用虚拟络技术，与传统的络格局相比，系统能够根据用户之间的差异性，给他们在物理LAN上不同的定位，这一设定并没有同物理衔接和络配置具有直接关联。
通常来说，在任何一个物理接口发生改变的情况下，计算机是可以对工作站的位置进行随意更改的，这可以让管理员在具体操作过程中，借助相应的控制软件，依据用户差异化需求，完成虚拟络资源共享，便于合理配置络资源。
对该技术进行合理应用，一方面可以使系统的性能得到提升，另一方面可以对通信资源进行优化，不仅使资源的共享实现了对空间限制的突破，而且共享了信息资源。
计算机大数据论文六篇
计算机大数据论文六篇计算机大数据论文范文1在大数据时代环境下，信息的猎取和选择、信息技术的把握应用，直接影响学问的生产、科技的创新和成果的转化。
大数据时代对高校的教学、同学的计算机应用力量提出了新的要求。
产业界需求与关注点发生了重大转变，企业关注的重点转向数据，计算机行业正在转变为真正的信息行业，从追求计算速度转变为关注大数据处理力量，软件也将从编程为主转变为以数据为中心。
同学要学会对数据的去冗分类、去粗取精，从数据中挖掘学问，要能够把大数据变成小数据，要在不明显增加采集成本的条件下尽可能提高数据的采集质量。
要讨论如何科学合理地抽样采集数据，削减不必要的数据采集。
二、大数据时代背景下的教学策略（一）营造适合同学全面进展的软硬件环境信息时代的进展使得高职院校图书馆和数据中心具备了大数据的特征。
科学讨论和科技创新越来越依靠于对数据的管理和利用，打造良好、相宜的软硬件环境是提高职业院校同学信息素养的基础。
目前互联网技术及应用普及度较高，建设才智校内可为同学供应更多的接触信息资源的机会。
加强高职院校数据中心和网络中心的建设力度，在依托传统图书馆文献存储量的基础上，增加馆藏图文电子数据、电子文献与多媒体文献，打造信息化图书馆，为同学供应多元化的信息资源与服务。
加强校内社交网络平台的建设，利用微信等新型传播媒介，采纳主动推送的方式传递正能量，供应有益于同学健康成长的信息，监控、屏蔽不良信息的传播，过滤影响同学身心健康的不良信息，构建适合高职院校同学学习的良好环境。
（二）发挥数字化图书馆在教育过程中的核心作用数字化图书馆的建设是图书馆业今后进展的主要方向。
数字化图书馆也是一个科技含量较高的系统工程，高职院校各级领导应正确熟悉，加强资金投入，充分发挥其对教育过程的支持作用。
数字化图书馆的典型特征是存储数字化、操作计算机化、传递信息网络化、信息存储自由化和结构连接化，可与高职院校的基础建设可以同步推动。
在建设与进展过程中，老师要乐观引导同学充分利用数字化信息资源。
计算机毕业论文8000字
计算机毕业论文8000字计算机毕业论文8000字在现代社会中，计算机科学与技术的发展日新月异。
作为一名计算机专业的学生，我深知毕业论文的重要性。
毕业论文是对我们四年学习成果的总结和展示，也是我们进入职场的敲门砖。
在这篇论文中，我将探讨计算机科学与技术领域的某一方面，以期为未来的发展提供一些思考和建议。
第一部分：引言计算机科学与技术是一门涉及计算机硬件和软件的学科，它的发展对于现代社会的各个领域都产生了深远的影响。
计算机科学与技术的研究范围广泛，包括但不限于算法设计与分析、数据库管理、人工智能、图形图像处理等。
随着人工智能和大数据时代的到来，计算机科学与技术领域的研究和应用变得更加重要和复杂。
第二部分：研究背景在这一部分，我将介绍计算机科学与技术领域的一项具体研究，例如人工智能或者大数据分析。
我将回顾相关的研究文献和现有的技术，探讨该领域的发展趋势和挑战。
第三部分：研究目标与方法在这一部分，我将明确我的研究目标，并提出解决该问题的方法。
例如，如果我选择研究人工智能领域的一个具体问题，我可以提出一种新的算法或者模型来解决这个问题。
我将详细描述我的研究方法和实验设计，以及预期的结果和效果。
第四部分：实验与结果分析在这一部分，我将介绍我进行的实验和实验结果。
我将详细描述实验的设置和数据收集过程，并对实验结果进行分析和讨论。
我将利用图表和统计数据来支持我的结论，并与现有的研究进行比较。
第五部分：讨论与展望在这一部分，我将对我的研究结果进行讨论和总结。
我将分析我的研究对于计算机科学与技术领域的贡献，并提出未来研究的方向和建议。
我将探讨该领域的挑战和机遇，并给出一些可能的解决方案。
第六部分：结论在这一部分，我将总结我的研究成果和主要发现。
我将回顾我的研究目标和方法，并强调我的研究对于计算机科学与技术领域的重要性。
我还将提出一些建议，以促进该领域的进一步发展。
第七部分：参考文献在这一部分，我将列出我在研究过程中参考的文献和资料。
计算机技术论文(5篇)
计算机技术论文(5篇)计算机技术论文(5篇)计算机技术论文范文第1篇（1）图书馆本身的社会地位受到了影响，图书馆是公共信息的供应者，为了提高学习，从事图书员的经济信息的讨论人员从这方面动身，建立了特地的数据库，承载了更多的网上信息，成立了许多数据库公司，因此图书已经不是唯一获得文献资料的方式。
其次，图书馆在讨论理论这方面，由于计算机技术的应用，导致投入到基础业务讨论的内容削减，他们认为既然有这样的技术，学习这些内容就没有用了，就不再进行系统的讨论，导致许多系统讨论的内容受到轻视。
影响了图书馆的长远性进展，同时也导致图书馆的消失严峻的技术化倾向。
（2）图书馆的服务方式也受到了严峻的冲击，作为图书的推举、指导方式，在网络环境下，图书馆消失力不从心的现象。
另外有些不良信息进入到图书馆中，导致一些青少年看到不良信息，同时，一些工作人员为了自身便利，在计算机中安装谈天工具等，影响了他们的工作效率，严峻违反了自动化建设的初衷。
图书馆在建设过程中，设置了许多岗位，许多岗位都是需要投入巨资才建设起来的，假如长时间得不到成果，便会影响图书馆的正常进展。
图书馆的许多数码相机等，都是采集加工的工具，计算机网络能够为读者供应远程下的检索服务，因此假如这些设备得不到良好的应用，严峻影响了图书馆的网站建设，对图书馆的进展也消失很大的影响。
2计算机技术在图书馆中的作用计算机的使用，加快了图书馆的进展，计算机作为图书馆的重要设备，能够简化图书馆的工作，使以往重复性的劳动变得简洁。
随机性的劳动模式适应了时代的进展。
在工作过程中配备计算机，对许多图书馆工作人员来说，能够有效提升工作效率。
有些读者在联机中遇到问题，可以通过计算机检索进行解决，实现了一对一的课堂形式。
图书馆作为重要的工具，本身在读者活动方式这方面，可以加强信息讨论，使图书馆向更深一层次进展，满意了读者的需求。
以往的工作模式都是采纳手动编制大量卡片的形式，利用计算机可以采纳输入资料的形式，大大提高了工作效率，也便利修改，实现了工作效率的有效提升。
计算机科学与技术论文范文
计算机科学与技术论文范文随着现代社会电子信息化的飞速发展，我国在计算机科学技术领域已经日趋成熟化，下面是店铺整理了计算机科学与技术论文，有兴趣的亲可以来阅读一下!计算机科学与技术论文篇一解析计算机科学与技术的现代化应用摘要：随着现代社会电子信息化的飞速发展，我国在计算机领域已经日趋成熟化，并且计算机技术已经被应用于各个产业之中，为现代化的飞速发展起到了非常大的作用。
计算机技术的迅猛发展已经涉及到当今各个领域和各个层面，所以探索其应用的方向和未来发展的前景就表现得非常重要。
本文根据目前计算机技术发展的状况，主要分析计算机在发展过程中出现的问题，同时根据这些问题进行优化，并提出相应的解决方案。
从而可以更广泛地将计算机技术应用于当代各行各业之中。
【关键词】计算机科学计算机技术解决方案现代化运用1 我国计算机技术的发展现状计算机科学是一门汇合了计算机硬件、计算机软件和各项科学技术的整合型学科，它对人们的日常生活起到了非常大的推动作用。
针对当今各个领域的发展现状来分析，计算机技术已经广泛应用于学校、医院、政府单位等不同的领域，并且在无纸化办公和信息化办公上面有着突出的表现作用。
在日常办公中，无纸化办公也大大提高了人们的工作效率，无纸化办公是计算机技术能够有效运用的表现之一，为我国实现绿色办公、低碳生活、创建节约型社会奠定了坚实的基础。
同时，运用计算机技术还可以有效提高工作效率，从而缩短办公时间。
在数据存储上，不仅仅可以有效存储及控制数据，还可以轻松导入和导出大量数据，在数据的处理上发挥了巨大的作用，为信息化办公的飞速发展带来卓越的效益。
在计算机应用的效果上，运用计算机技术可以成功避免人工管理中出现漏洞或是易错的问题，可以有效取替人工并提高精准度，不仅效率高准确度更高。
由于计算机技术具有很高的科学性与准确性，所以在现代化的各个行业中被广泛应用。
与此同时，我国也在不断地培养计算机人才并给相关人才提供更多的资源条件。
计算机专业毕业设计论文-范例3篇
计算机专业毕业设计论文-范例第一篇：基于Android平台的餐厅点餐系统设计与实现摘要：本文主要介绍了一种基于Android平台的餐厅点餐系统的设计与实现。
本系统主要包括客户端和服务端两部分。
客户端可以通过扫描桌面上的二维码进入点餐界面，选择菜品并提交订单。
服务端接收订单并处理，同时向厨房输出菜单。
该系统可以大大简化客户和服务员之间的交流过程，提高餐厅的效率和服务质量。
关键词：Android平台，餐厅点餐系统，客户端，服务端第一章绪论1.1 选题背景目前，餐饮业是一个竞争非常激烈的行业。
传统的餐厅点餐方式存在许多弊端，如客户需要等待服务员的询问、服务员需反复确认等，导致了许多不必要的时间浪费。
因此，为了更好地满足顾客需求，提高餐厅的效率和服务质量，开发一种便捷、快速的餐厅点餐系统具有现实意义。
1.2 研究目的本论文主要研究一种基于Android平台的餐厅点餐系统，其主要目的是：1. 提供一种便捷、快速的点餐方式，缩短服务时间，提高顾客用餐体验。
2. 简化服务员与顾客之间的交流，提高服务效率和减少人工成本。
3. 提高餐厅的管理效率，从而增强竞争力。
1.3 研究内容本论文主要涉及以下方面的内容：1. 设计实现基于Android平台的点餐系统客户端。
2. 设计实现基于Java语言的点餐系统服务端。
3. 建立数据库设计并存储菜品和用户信息。
4. 探讨该系统的实现方法以及存在的问题和解决方案。
第二章系统设计2.1 系统总体设计Android客户端和Java服务器群件相互配合，本系统采用了C/S模式的设计方式。
客户端通过WiFi与服务器端网络交互。
2.2 客户端的设计与实现客户端界面采用了Android Studio开发工具。
客户端主要功能分为登录、菜品选购和订单信息查看。
2.3 服务端的设计与实现服务端采用Java语言进行编写，功能分为价格管理、订单处理和菜单管理。
使用Http协议进行网络传输。
2.4 数据库设计本系统采用MySQL数据库进行存储，包括用户信息、订单信息、菜品信息和价格信息等。
计算机科学论文
计算机科学论文1. 引言计算机科学是一门研究计算机系统、算法、程序设计以及信息处理的学科领域。
近年来，随着信息技术的迅速发展，计算机科学在各个行业都起着重要的作用。
本文将讨论最新的计算机科学研究成果，并分析其对社会和经济的影响。
2. 云计算与大数据云计算和大数据是当前计算机科学领域的两个热点话题。
云计算通过将计算资源和服务提供给用户，极大地提高了计算效率和存储能力。
大数据则是指处理海量结构化和非结构化数据的技术和方法。
这两个领域的研究成果对于促进企业的数字化转型和经济的发展起着重要作用。
3. 人工智能人工智能是计算机科学领域的另一个研究热点。
随着机器学习和深度学习等技术的不断进步，人工智能在语音识别、图像识别、自然语言处理等领域取得了巨大的突破。
人工智能的应用已经渗透到各个行业，如自动驾驶、智能医疗等。
这些创新技术的发展，极大地提高了生产效率和生活质量。
4. 虚拟现实和增强现实虚拟现实和增强现实技术近年来也取得了长足的发展。
虚拟现实技术通过计算机生成的仿真环境，使用户能够身临其境地体验各种场景。
增强现实技术则是在现实环境中加入计算机生成的信息，提供更丰富的视觉和听觉体验。
这些技术的应用已经扩展到娱乐、教育、医疗等多个领域，为用户带来了全新的体验和可能性。
5. 数据安全和隐私保护随着数据的快速增长和广泛应用，数据安全和隐私保护成为了一个重要的问题。
研究人员们致力于开发更加安全可靠的数据存储和传输方法，以及隐私保护的算法和技术。
同时，政府和企业也加大了对于数据安全和隐私保护的投入，制定了相关法律法规来保护用户的合法权益。
6. 计算机科学与社会发展计算机科学在社会发展中发挥着不可忽视的作用。
无论是在科学研究、商业应用还是日常生活中，我们都离不开计算机科学的支持。
计算机科学的研究成果为社会创新和经济发展提供了强有力的支撑。
未来，计算机科学将继续深入发展，为人类带来更多的福祉。
结论本文对计算机科学领域的研究成果进行了综合分析，并探讨了其对社会和经济的影响。
高校计算机教学论文
高校计算机教学浅析摘要：当前由于社会的高度交融，各学科间不断交叉融合，社会对复合型人才的需求变得更为突出。
计算机作为和各个学科密不可分的学科，因此高校计算机教学在高校教学中的地位变得各位凸出。
而目前我国高校计算机教育还存在很多困难和问题，如何解决这些困难和难题。
这样结合具体学科培养出社会所需的人才成为了目前高校的急需解决的问题。
本文从教学出发，结合五个方面对高校计算机教学进行浅析，并提出了笔者相应的意见。
关键词：高校计算机教学改革教师素质在社会高速发展的今天，社会对大学毕业生要求越来越高，计算机也成为了各行各业所必备的基本工具。
计算机课程作为大学生的必修课程，在高校课程中的地位变得凸出。
如何让学生掌握并运用好计算工具，这就使得在高校计算机教师提出了新的挑战。
通过多年在学校的教学经验，对于如何改革高校计算机教学试提出以下几点意见。
一、非计算机专业的计算机基础教学习目标要明确高校计算机基础教育主要分成三个阶段:第一个阶段主要是计算机理论基础。
主要通过学习让学生能够在信息化时代中利用计算机更加快捷的工作、生活以及学习，这个阶段的学生需要掌握基本的计算机知识和基本从操作技能，培养出基本的计算机素质。
教学内容建立在大众化的windows平台上，结合网络、多媒体等技术，同时还需了解未来计算机未来的发展方向；第二个阶段是以计算机技术基础。
此阶段主要是让学生掌握相关的计算机软件以及初步了解计算机硬件，通过学习相关软件，掌握软件的操作的同时解决本学科的基本问题，培养学生利用计算机处理解决问题的思维方法。
教学方向主要包括计算机软件应用与计算机硬件技术。
第三阶段为计算机应用阶段。
此阶段主要进一步培养学生利用计算机处理信息、获取信息、解决问题的意识和能力。
各个专业可根据自身专业的特点引入相应的例如计算机辅助、多媒体应用等专业交叉课程。
通过以上三个阶段的学习，学生就能够逐步的了解好玩掌握计算机的基本知识和操作，并有意识的利用计算机技术去解决专业领域的相关问题。
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计算机技术论文计算机教学论文摘要：随着计算机技术的迅速发展和新课程改革的推进，传统的课堂教学模式已经不能适应新课程改革的需求。
结合中职学校学生的特点，如何进行计算机教学设计，如何培养学生的动手操作能力和实践运用能力，是广大计算机教师应该重点思考和深入探讨的话题。
“任务驱动”教学法则是可以实现上述能力培养的有效教学方法之一。
关键词：计算机技术；任务驱动；中职学生；计算机教学“任务驱动”是一种以学生自学为主，教师引导为辅的教学方法。
“任务驱动”教学法所推崇的学习方法和途径正好符合计算机学科教学的层次性和实用性，有利于学生循序渐进地掌握计算机知识和操作技能，有利于培养学生动手操作能力和实践运用能力。
根据中职学生的特点和实际，在计算机课堂中实施“任务驱动”教学法，可以改变传统的教学模式和方法，真正改变过去教师讲授为主的教学方式，并逐步学向以学生自主学习为主的教学方式转变；真正实现由课堂讲授为主逐步向上机操作为主的转变。
在中职计算机课堂中采用“任务驱动”教学法，可以很好地引导学生思考问题、提出问题，激发学生的学习兴趣，通过分析、讲解或操作，最后解决问题，掌握相关的理论知识和专业技能。
1 “任务驱动”教学法的基本特征1.1 以任务为主线在“任务驱动”教学法实施中，其最核心的要素就是如何设计任务，这个任务贯穿于整个课堂教学过程之中。
因为任务是计算机课堂教学的主线，师生之间要围绕中心任务开展双边互动，并最终完成既定的任务目标。
任务的有效分类与设计可以帮助教师更好地进行任务设计。
根据任务完成所需的时长可将任务分为：学年任务、学期任务、期中任务、单元任务和课时任务；根据任务所产生的结果可将任务分为：作品展示任务和问题解决任务；根据学生个体的差异性可分为：基本任务和扩展任务；根据学生的个性特点分为：封闭型任务和开放型任务，等等。
1.2 以教师为主导在“任务驱动”教学中，教师处于主导地位。
和过去相比，教师的角色和地位发生了很大变化：教师不仅是知识的传播者，而且是学习过程的合作者。
“任务驱动”教学法实施中，教师的主导作用体现在以下五方面：教师是任务的设计者；任务情境的创造者；学生完成任务的帮助者；任务完成的评价者和课堂教学监控者。
1.3 以学生为主体在“任务驱动”教学中，学生是学习的主体。
这种“任务驱动”教学法，比较适用于操作类知识、技能的培养和学习，尤其适用于计算机方面知识的学习和技能的培养。
“任务驱动”教学法的实施可以发挥以下作用：一是可以激发学生的学习欲望；二是可以培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力；三是可以培养学生协作交流意识；四是能够培养学生自主学习能力，并充分调动学生的学习兴趣与积极性。
2 “任务驱动”教学法的主要优势2.1 有助于学生自学能力、学习积极性的培养和提高“任务驱动”教学法的核心思想就是把学生作为教学的主体。
传统模式下教师是课堂教学的主体，常见的做法是：教师讲、学生听，教师问、学生答……。
这种被动式的教学方式，一方面可能会抹杀学生学习的积极性，另一方面学生的综合素质可能也得不到有效地培养。
“任务驱动”教学法改变了传统的教育观念和师生的角色扮演，学生是课堂教学的主体，学生是完成学习任务的主角，教师在教学中充当配角，扮演着组织者、引导者、促进者和评价者的角色。
在教学实施中，随着一个个既定任务被完成，一个个重要知识点被掌握，学生的成就感便会油然而生，学习自信心也会随之增强，有利于激发和维持学生学习的主动性和积极性。
2.2 有助于学生综合运用知识和解决问题能力的提高“任务驱动”教学法避免了过去单纯式、直线式的教学方式，加强了学科之间的知识联系和逻辑关系。
比方在上“图文混排”一课时，常见的、传统的教学做法是：教师先全面介绍“图片工具栏”中各按钮的功能，然后让学生依葫芦画瓢，分别练习各个工具按钮。
这种教学方法既不利于培养学生的的学习兴趣，也不利于解决应用软件实际操作中的问题。
如果采用“任务驱动”教学法，可以先给学生布置一个电子报刊的排版任务，使学生不仅能摸索出图文混排的操作方法，而且还能提高学生对知识的迁移能力，从而培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
2.3 有助于学生综合实践能力和创新思维能力的培养开展教育活动的目的不是简单重复别人已走过的路，而是培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
在使用“任务驱动”教学法时，一方面要给学生留有想象、创意的空间，另一方面还得给学生多提供一些创新思维、综合实践的机会。
比方在上“修饰文本”一课时，学生既可以照着教师的要求去操作、去修饰，也可以发挥自己的想象，采用艺术字形式去修饰。
当然，完成任务的方法有很多种，它是一种发散性的、开放式的思维方式，学生要从“多角度、多方式”的去思考问题，鼓励学生采用与众不同的方式去完成任务，这样一来，学生的创新思维能力也会逐步提高。
2.4 有助于针对性因材施教，实现“分层次教学”由于个体先天或后天的差异，学生在掌握计算机知识和技能上存在明显差异。
有些学生因为动手操作少，对技能很生疏；而有些学生因经常使用计算机与因特网，技能非常娴熟，面对这一差异如果采用传统教学方法肯定是行不通的。
“任务驱动”教学法则可以将同一教学目标设计成不同层次的任务，以适应不同程度学生的学习需求。
由于所设计的任务是开放的，对于基础不扎实的学生可以先从最基本的任务操作入手；对于基础较扎实的学生可以先完成基本任务，然后进行知识拓展，完成高一级任务。
另外，教师还可根据学生的实际情况，将学生分成若干小组，学生之间、小组之间可以通过讨论、交流、协助等形式，使每一个学生都有收获，真正实现因材施教和分层次教学。
2.5 有助于学生团队合作精神和沟通协调能力的培养“任务驱动”教学的形式有多种，如“合作学习、小组讨论、互帮互助、意见交流”等，计算机教师可采取上述形式，培养学生的团队合作精神，促进学生之间沟通，让学生学会表达见解，学会聆听他人意见，学会评判、接纳和反思，这种认知形式可以培养学生的高级思维。
通过“个人自评、小组互评”等形式让学生对自己的作品有更客观的分析和认识，从而开阔学生的视野，增长学生的见识，发展他们的智力，培养他们的集体主义荣誉感，增强他们的团队合作意识和沟通协调能力。
3 任务驱动教学法实施的主要原则3.1 “任务”设计目标要明确教师在设计目标时，首先自己要把教学总目标吃透，并能精准地把总目标分成若干小目标，然后把每个小目标的内容都设计成易被掌握的“任务”。
在设计“任务”时，根据知识掌握程度可把认知目标分成“了解、理解、掌握”三个等级；根据熟练程度可把操作目标定位为“初步学会、学会、熟练”三个层次。
同时，任务设计时要注意信息素养的指向，要避免学习目标的片面化，切不可将任务作为纯技能训练，而忽视学生综合素养的培养。
3.2 “任务”设计可操作性要强计算机专业属于理工科，实践性、操作性都很强，所以教师在设计任务目标时一定要具有可操作性。
要设计出只有通过亲身实践才能完成的任务。
教师在提出问题后，要尽可能让学生自己探索、尝试，最后完成既定的任务。
毕竟学生如果身体力行、动手实践会比光听老师讲、看老师示范效果会好很多。
3.3 “任务”设计要符合学生特点由于学生在知识掌握、操作技能等方面存在明显差异，所以教师设计教学“任务”时，必须从学生实际出发，充分考虑每一位学生的知识基础、认知能力、年龄结构、兴趣爱好等内容，遵循由外及内、由浅入深、由简到繁、循序渐进的原则，利用学生已掌握的知识技能实施教学，尽力体现教学中“学生的主体、教师的主导”地位。
在教学设计时要注意任务的逻辑性和完整性，多为学生思维活动留有余地，以便于培养学生的综合应用能力。
3.4 “任务”设计要注重能力的培养计算机学科发展迅速，要想让学生掌握更多的知识，仅靠教师在课堂上讲授是远远不够的，所以要让学生通过各种途径多搜集资料，丰富自己的专业知识；在教学方法设计上要注重“以教法促学法”，要引导学生积极主动采用多种途径和方法去分析问题、探究问题、解决问题，注重培养学生处理实际问题及获取新知识、新技能的能力。
3.5 “任务”设计要注重情境的创设在教学情境的创设上，教师要注意创设与任务相符的情境，引导学生积极研究“任务”，使学生在更加直观化和形象化的情境中学习。
所设计的任务应更多源于学生熟悉的日常学习和生活（一是可以利用学生已有的学习和生活经验来教学；二是将计算机应用于解决学生学习生活中的实际事例），这样可以激发学生已掌握的知识和技能，唤起他们的求知欲和学习欲，拓展学生经验，提高学习效果。
4 “任务驱动”教学法在计算机教学中应用4.1 重视“任务驱动”与多种教学方法的优化组合如前所述，计算机课是一门实践性很强的课程，所以教师在上“应用软件”一课时，不仅要让学生了解软件的各项功能，而且要让学生掌握软件的使用技巧，还要让学生了解该软件在实际生活中的运用。
教学实践证明，单靠使用某一种教学方法很难达到预期的教学效果。
要想提高课堂效率，就必须从教学实际出发，根据课程教学目标、教学内容、教育对象和背景条件等，灵活、恰当地选用多种教学方法，并将各种方法优化组合，从而提高计算机课堂教学质量。
4.2 以任务为主线，精心设计教学任务在运用“任务驱动”教学法时，应从“教学目标、教学内容、教学对象、教学条件”等多角度、多方面来设计教学“任务”。
在教学任务设计时，一是任务设计要以教学目标为核心。
因为教学目标是教学任务设计的指向，任务设计要体现教学目标的要求，教学过程所采用的各种手段、方法都是不断向教学目标靠近的过程。
二是任务设计要以教学内容为中心。
计算机课程的教学内容主要包括与计算机技术相关的基本理论与操作技能，在设计任务时，要突出每堂课教学重点内容来细化。
三是任务设计要以学生的特点为出发。
任务设计时要突出“以学生为主体”这一特点，从学生的实际情况出发，充分考虑学生现有文化知识、认知能力、年龄结构、兴趣爱好等特点，遵循相应的教学原则，对于新内容或难内容的教学任务，教师最好事先讲解清楚、操作到位，以便于学生的自学。
4.3 转换教师传统角色，发挥教师的主导作用在实施“任务驱动”教学法时，教师必须转换传统的教学角色，要实现从过去的知识“讲授者、灌输者”到现在的过程“引导者、组织者”的转变。
教师要从讲台上走下来，走到学生中去，与学生共同交流、讨论和学习。
在教学实施过程中，教师要对每一位学生的基本情况都能做到心中有数。
比如在学生遇到问题没法解决时，要主动为他们的牵线搭桥；在学生学习不够主动时，要适时、巧妙地向学生发问，把学生导到教学中来；在学生完成任务时，要对学生给予及时、准确地总结评价。
4.4 建立科学评价体系，培养学生的操作能力计算机学科人才培养目标侧重于强调对学生操作能力的培养。
传统的教学评价只注重结果，而忽视过程；强调的是学生对知识点掌握情况的评价，而忽视了教学过程形成性评价。