小班语言教案--什么动物吃什么
幼儿园小班语言教案《小动物吃什么》（2篇）
幼儿园小班语言教案《小动物吃什么》【活动目标】1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；【活动准备】小鸡、小鸭、小狗头饰；小虫、小鱼、骨头的图片；【活动过程】（一）开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》（二）基本部分：1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今天我们小班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好＂小鸡怎么叫，幼儿模仿小鸡叫。
它喜欢吃什么？＂（小朋友回答小鸡吃虫子）出示虫子卡片（鼓励幼儿：真棒）2、小花猫来做客，毛老师扮演小花猫＂喵喵喵，宝宝们听是谁在叫呀？＂（毛老师扮演小花猫走来）小猫：＂小朋友们好我是小花猫，今天我也来小班做客，你们欢迎我吗？（引导幼儿给小花猫问好）师：小花猫怎么叫的？幼儿模仿小花猫叫。
宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢？幼儿回答，吃鱼。
出示鱼的卡片。
（鼓励幼儿：真棒）3、小花狗来做客，老师扮演引出小狗＂咚咚咚～～＂（敲门声）＂咦！是谁在敲门呀？＂请老师带小花狗的头饰，模仿小花狗的动作跳出来＂汪汪汪～我是小花狗，今天我来小班做客大家欢迎我吗？＂（引导幼儿鼓掌并给小花狗问好）师＂今天呀小花狗也来做客，小花狗是怎么叫的，我们来学一学，幼儿模范小花狗叫。
小花狗喜欢吃什么呀？幼儿答；小花狗吃骨头。
出示骨头的卡片。
（鼓励幼儿：真棒）（三）结束部分：音乐伴奏结束；小朋友你们喜欢小鸡，小花猫和小花狗吗？你们愿意和他们做朋友吗？愿意一起玩吗？愿意的话我们一起到外面做游戏，小朋友一起拉着小鸡，小花猫和小花狗高高兴兴的走出去。
（老师扮演小鸡，小花猫，小花狗）幼儿园小班语言教案《小动物吃什么》（2）教案目标：1. 引导幼儿认识各种常见的动物，并了解它们的食物；2. 提高幼儿的口语表达能力，能简单描述动物和它们的食物；3. 培养幼儿的观察力和理解力，通过观察和思考，对动物食物进行分类。
小班语言《什么动物吃什么》教案设计
小班语言《什么动物吃什么》教案设计一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《幼儿生活常识》第四章第一节“什么动物吃什么”。
详细内容主要包括介绍各种动物的食物习性，如狮子吃肉、猴子吃香蕉、熊猫吃竹子等，让学生了解不同动物的不同食性。
二、教学目标1. 让学生掌握各种动物的食物名称及食物习性。
2. 培养学生运用语言描述动物吃什么的能力。
3. 增强学生对动物生活习性的认知，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生运用语言描述动物吃什么。
教学重点：掌握各种动物的食物名称及食物习性。
四、教具与学具准备教具：动物图片、食物图片、挂图、PPT等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种动物和食物的图片，引导学生说出它们的名字，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解各种动物的食物习性，如狮子吃肉、猴子吃香蕉等，让学生了解不同动物的不同食性。
3. 实践：分发动物和食物图片，让学生进行配对，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述动物吃什么，并以熊猫为例，进行示范。
5. 随堂练习：让学生选择一个动物，用语言描述它吃什么，并进行展示。
六、板书设计1. 《什么动物吃什么》2. 内容：狮子：吃肉猴子：吃香蕉熊猫：吃竹子其他动物的食物习性……七、作业设计1. 作业题目：画出一个动物，并在旁边写出它吃什么。
2. 答案示例：画出熊猫，并写上“熊猫吃竹子”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对教学效果进行评估，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和了解其他动物的食物习性，提高他们的观察力和认知能力。
同时，可以开展相关主题活动，如制作动物食物配对卡片，进行亲子互动。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与呈现2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践情景引入与例题讲解6. 板书设计的信息准确性与条理性7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的组织与呈现教学内容应紧密结合幼儿的认知特点，以生动、直观的方式呈现。
幼儿园小班语言公开课教案《小动物吃什么》
幼儿园小班语言公开课教案《小动物吃什么》教学目标1.能正确说出小动物的名称。
2.能用不同的动作模仿小动物的动作，并说出它吃的食物。
3.能表达“喜欢”、“不喜欢”等感受。
教学准备1.《小动物吃什么》故事书。
2.代表小动物的玩具，如小狗、小鱼、小兔等。
3.宝宝食品和动物食品的图片。
4.手绘或打印卡片。
教学流程导入（5分钟）1.老师问：“宝宝们最喜欢的小动物是什么？你知道小动物喜欢吃什么吗？”2.引导幼儿们回答问题，谈论他们所知道的小动物。
正文（20分钟）1.老师将代表小动物的玩具拿出来，每一次玩具都是代表不同的小动物。
2.老师通过让孩子的眼睛观察玩具、留意玩具的特点等方式来引导幼儿观察玩具模式、认识动物的名称。
3.通过幼儿的认识，老师展开《小动物吃什么》这本故事书的内容，让孩子们从故事中学到更多的小动物和它们所吃的食物，采用情景演示来展示小动物应该吃什么食物，激励幼儿表达喜欢的感觉，并以此为基础来启发幼儿们对学习的兴趣。
4.老师根据幼儿的兴趣、个别儿童的学习水平、教育条件不同等方面，选择相应的食品图片，和每种小动物，让孩子们自己把对应食品卡片贴上去。
拓展（10分钟）1.引导幼儿继续发散话题，思考“太阳照耀地球，不同的动物能吃到不同的食物，你也知道吗？”2.老师介绍“食物链”和“生态平衡”的概念，启发幼儿了解不同的生物之间的关系。
3.老师让孩子们自由把动物和食品的图片贴在一起，创造属于民族自己创造的，和自己创造同样的完美自然景观。
结尾（5分钟）1.引导幼儿通过画面记忆、语言描述等方式巩固今天学习到的内容，展示消化范围。
2.利用明白卡和蓝膜卡，了解各小动物的习性和生活习惯。
3.采用课后作业的方式，通过看书、自由画图等方式，让幼儿巩固学到的小动物和其食物的知识。
教学评价1.教学目标达成情况。
2.教学活动过程中孩子们的反应，运用语言表达的能力如何。
3.按照教学方式奉儿童能否理解，是否参与其中。
4.课堂气氛是否轻松，是否能创造出友好的气氛。
小班语言优质课什么动物吃什么教案及反思
小班语言优质课什么动物吃什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“动物吃什么”章节，详细内容涉及对不同动物食性特点的认知，通过图片、故事和互动等形式，让幼儿了解各种动物的食物喜好。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同动物的名字及其食物。
2. 培养幼儿观察、描述动物特征和食性的能力。
3. 培养幼儿对动物生活习性的兴趣，激发关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同动物的食物名称及食性特点。
教学重点：培养幼儿观察、描述动物特征和食性的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、食物卡片、挂图、故事书、磁性教具等。
2. 学具：画笔、画纸、动物和食物配对游戏卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅动物园的场景，引导幼儿观察各种动物，引发他们对动物食物的兴趣。
2. 例题讲解：a. 展示动物图片，让幼儿说出动物的名字。
b. 提问：“小朋友们，你们知道这些动物都吃什么吗？”c. 逐一展示食物卡片，让幼儿将食物与相应动物配对。
3. 随堂练习：分组进行动物和食物配对游戏，加强幼儿对动物食性的认知。
5. 互动环节：邀请幼儿上台展示自己的画作，分享自己了解到的动物食性。
六、板书设计1. 板书什么动物吃什么2. 板书内容：动物图片、食物名称、动物食性特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己喜欢的一种动物，并写出这种动物的食物。
2. 答案：根据每个幼儿所画动物的不同，食物答案也会相应变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、互动游戏等形式，让幼儿对动物食性有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，应注意引导幼儿积极参与，避免个别幼儿走神。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围的生活环境，了解其他动物的食物，并与家长分享所学知识。
同时，组织亲子活动，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同探索动物的奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
托班语言教案什么动物吃什么
托班语言教案什么动物吃什么教学目标：1.帮助幼儿认识各种动物；2.引导幼儿了解不同动物的不同食物；3.培养幼儿的观察和分类能力；4.促进幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备：1.图片或图书中有关各种动物和它们的食物的素材；2.教具：动物玩具、绘本等；3.宣传材料：各种动物的图片以及相关食物的图片；4.动物食物分类的贴纸或卡片。
教学流程：引入活动：1.教师准备一些有各种不同动物的图书或图片，与幼儿一起观察这些动物并进行讨论。
2.提问：“幼儿朋友，你们见过哪些动物？它们长什么样子？”教师鼓励幼儿积极回答，并与他们一起讨论各种动物的特征和习性。
主活动：3.精选几种常见的动物，例如：狗、猫、鱼、熊等等，让幼儿一起探讨这些动物喜欢吃什么食物。
4.要求幼儿自由发言，回答问题：“狗喜欢吃什么？”，“猫喜欢吃什么？”等，并记录在黑板上或大型纸上。
扩展活动：5.教师使用贴纸或卡片上贴有动物的图片和各种食物的图片，让幼儿进行分类游戏。
例如：把动物贴纸放在一端，食物贴纸放在另一端，让幼儿将动物与它们喜欢吃的食物进行匹配。
6.教师鼓励幼儿讨论分类的依据，例如：鼠类喜爱吃谷物、肉食动物喜欢吃肉等。
7.根据幼儿的能力，教师可以适当引导幼儿讨论更多的动物和它们的食物。
总结活动：8.教师邀请幼儿一起回顾本节课的学习内容，例如：哪些动物喜欢吃肉？哪些动物喜欢吃蔬菜？等等。
9.教师强调不同动物之间的食物选择差异，并鼓励幼儿尊重和保护动物的生活习性，不要随意喂食或伤害动物。
拓展活动：10.借助动物玩具或图书，引导幼儿继续探索和学习不同动物和它们的食物。
11.鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己对动物和食物的认识。
12.引导幼儿制作一本动物食物分类的小手册，分享给家人、朋友或其他班级。
巩固活动：13.在日常生活中，教师可以与幼儿一起观察和讨论一些动物和它们的食物，让幼儿通过实践加深和巩固学习内容。
评估活动：14.教师观察幼儿在分类游戏、讨论和制作手册等活动中的参与情况和表达能力，及时给予肯定和指导。
小班语言活动 《什么动物吃什么》教案
小班语言活动《什么动物吃什么》教案一、活动目标1. 引导幼儿认识和了解各种动物的食物来源。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
4. 提高幼儿的语言交流能力，增进幼儿之间的互动。
二、活动准备1. 图片：各种动物的图片2. 食物卡片：各种动物的食物图片3. 故事书：《什么动物吃什么》4. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出各种动物的名字。
2. 故事分享：讲述《什么动物吃什么》的故事，让幼儿了解各种动物的食物来源。
3. 游戏环节：将食物卡片贴在相应的动物图片上，让幼儿找出对应的动物和食物。
4. 绘画环节：让幼儿选择自己喜欢的动物，画出它们的食物。
四、活动延伸1. 家园共育：让家长引导幼儿观察家庭周围的小动物，了解它们的食物来源。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙，让幼儿了解更多动物的知识。
3. 区域活动：在科学区设置动物食物观察角，让幼儿自主观察和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物食物的认识程度。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的观察力和想象力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对动物食物的了解情况。
4. 通过班级交流，了解幼儿在活动中的收获和不足，为后续教学提供参考。
六、教学内容1. 认识动物：狗、猫、鸟、鱼、兔子2. 了解动物的食物：狗吃肉、猫吃鱼、鸟吃虫、鱼吃藻、兔子吃菜3. 学习相关词汇：狗、猫、鸟、鱼、兔子、肉、鱼、虫、藻、菜七、教学重点与难点重点：让幼儿认识各种动物及其食物难点：让幼儿能够正确说出动物的食物来源八、教学方法1. 直观法：通过图片、食物卡片等直观教具，帮助幼儿认识动物和食物2. 互动法：通过问答、游戏等互动环节，激发幼儿的参与兴趣3. 情境教学法：创设生动的场景，让幼儿在实际操作中学会表达九、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出各种动物的名字2. 讲解：讲解各种动物的食物来源，让幼儿了解动物的饮食习惯3. 游戏环节：进行“动物食物配对”游戏，让幼儿找出对应的动物和食物4. 实践环节：让幼儿扮演小动物，模拟它们捕食的过程十、教学反思1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物食物的认识程度2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的观察力和表达能力3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对动物食物的了解情况4. 通过班级交流，了解幼儿在活动中的收获和不足，为后续教学提供参考重点和难点解析一、重点环节：认识动物及食物解析：此环节中，幼儿需要通过图片、食物卡片等直观教具，认识各种动物及其食物。
小班语言公开课教案《小动物吃什么》含反思
小班语言公开课教案《小动物吃什么》
教学目标
1.学生了解不同种类的小动物。
2.学生了解不同小动物的饮食偏好。
3.学生能够用简单的语言描述小动物的饮食习惯。
教学准备
1.教师准备图片或绘本，展示小动物和它们的饮食习惯。
2.教师准备糖果或小零食，用于演示小动物的嗅觉和视觉反
应。
教学步骤
第一步：博物馆式展示
教师获得不同小动物的图片或绘本，展示给学生看，并简单介绍每
种动物的生活习性。
例如：“这是一只兔子，它爱吃胡萝卜”。
第二步：小动物试吃
教师将糖果或小零食放在不同位置，与学生一起观察小动物的反应。
例如：“我们看看这只老鼠会不会找到这个小块奶酪，它闻到了吗？”
第三步：小组活动
将学生分为小组，每个小组获得不同种类的小动物图片或绘本，然
后让他们一起探讨这种动物爱吃什么。
学生可以画出该动物吃什么的
图画，并为其他小组展示。
第四步：反思与总结
教师带领学生回顾本节课内容，询问他们最喜欢学习哪种动物的饮
食习惯。
学生可以用简单语言描述小动物的饮食习惯，来展示他们所
学到的知识。
反思
本节课主要以展示和体验的方式来帮助学生了解不同小动物的饮食习惯，让学生能够用简单的语言来描述小动物的饮食偏好。
教师在课程中使用了图片和绘本等多媒体学习资源来增强学生们的学习兴趣和学习效果。
在下一次授课中，我会更加注重学生的个性化学习，针对不同的学生给予更多的帮助和指导。
此外，我会更加注重学生的思维活动，鼓励他们更加积极地参与到教学中来，让他们能够从中充分发挥自己的学习能力。
小班语言教案《什么动物吃什么》
小班语言教案《什么动物吃什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐说话》第四章，详细内容围绕“什么动物吃什么”展开。
通过学习，让幼儿了解不同动物的食物喜好，培养幼儿对动物的兴趣和关爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握不同动物的食物名称，了解它们的食物喜好。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同动物的食物喜好，能熟练运用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、食物卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称。
（2）教师展示食物卡片，引导幼儿说出食物名称。
（3）教师将动物卡片与食物卡片配对，引导幼儿观察并说出：“什么动物吃什么”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，讲解例题：“小猫吃什么？小猫吃鱼。
”（2）教师引导幼儿模仿，说出其他动物的食物喜好。
（3）教师播放录音，让幼儿倾听并跟读。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放幼儿用书，让幼儿根据图片完成连线练习。
（2）教师邀请幼儿上台展示，检验练习成果。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一套动物卡片和食物卡片。
（2）小组成员共同完成任务，将动物与食物正确配对。
（3）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
（2）教师出示其他动物和食物的图片，引导幼儿进行拓展练习。
六、板书设计1. 《什么动物吃什么》2. 内容：小猫吃鱼小狗吃骨头小猪吃西瓜小兔吃胡萝卜七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找出其他动物的食物喜好，并记录下来。
2. 答案示例：小鸟吃虫子，大象吃香蕉，熊猫吃竹子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了不同动物的食物喜好，提高了幼儿的语言表达能力。
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小班语言教案：什么动物吃什么
幼儿园小班语言教案：什么动物吃什么
活动目标
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备
1、头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个
2、图片：牛、马、兔子等。
3、小鼓一面
活动过程
一、游戏：什么动物走来了
1、教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”
（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）
2、教师：看！谁来了？
小鸡怎样叫？
小鸡喜欢吃什么？
小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。
老师敲小鼓，有节奏的说：
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；
将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；
并运用有节奏的语言进行表述）
二、游戏：小动物出来玩
1、摸口袋
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，
拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
2、小动物出来玩
请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。
如：出示小鱼的图片
带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
三、创编儿歌
1、教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，
你们听：
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
2、幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。