高考地理一轮复习第一节大气的热状况与大气运动第1课时大气的受热过程与热力环流资料精品PPT课件
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高考地理一轮复习 2.1 大气的受热过程与热力环流 中图版必修1
特别提示大气增温指近地面大气的增温。近地面大气主要的、 直接的热源是地面,但并不意味着整个地球大气层主要的、直接的 热源是地面。
-8-
考点一
考点二
考点三
自主梳理 核心突破
典例1(2014安徽高考)通过海面的热收支方式主要有辐射、蒸发
和传导。下图示意世界大洋海面年平均热收支随纬度的变化。图
中表示海面热量总收支差额、辐射收支差额、蒸发耗热量、海-气
热量,对地面起到保温作用。因此天空中的云层和烟雾对大气保温
作用的强弱影响较大,如夜晚使用烟雾防霜冻即利用了此原理。
三、大气受热过程原理在生产、生活中的应用
1.解释温室气体大量排放对全球变暖的影响。
考点一
考点二
考点三
-7-
自主梳理 核心突破
2.在农业中的应用:利用温室大棚生产反季节蔬菜;夜晚利用烟雾 防霜冻;果园中铺沙或鹅卵石不但能减少土壤水分蒸发,还能增加 昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。
2.两大过程
(1)地面增温:地面吸收透过大气的A升温。
(2)大气增温:近地面大气主要依靠吸收B增温。
3.两大作用
(1)削弱作用:大气层中水汽、云层、尘埃、空气分子等对太阳辐 射的 吸收、反射 作用。
(2)保温作用: C(大气逆辐射) 对近地面大气热量的补偿作用。
-5-
考点一
考点二
考点三
自主梳理 核心突破
第二章 自然地理环境中的 物质运动和能量交换
第1讲 大气的受热过程与热力环流
考点一
考点二
考点三
大气的受热过程
考点一大气的受热过程
-3-
自主梳理 核心突破
-4-
考点一
考点二
考点三
自主梳理 核心突破
-8-
考点一
考点二
考点三
自主梳理 核心突破
典例1(2014安徽高考)通过海面的热收支方式主要有辐射、蒸发
和传导。下图示意世界大洋海面年平均热收支随纬度的变化。图
中表示海面热量总收支差额、辐射收支差额、蒸发耗热量、海-气
热量,对地面起到保温作用。因此天空中的云层和烟雾对大气保温
作用的强弱影响较大,如夜晚使用烟雾防霜冻即利用了此原理。
三、大气受热过程原理在生产、生活中的应用
1.解释温室气体大量排放对全球变暖的影响。
考点一
考点二
考点三
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自主梳理 核心突破
2.在农业中的应用:利用温室大棚生产反季节蔬菜;夜晚利用烟雾 防霜冻;果园中铺沙或鹅卵石不但能减少土壤水分蒸发,还能增加 昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。
2.两大过程
(1)地面增温:地面吸收透过大气的A升温。
(2)大气增温:近地面大气主要依靠吸收B增温。
3.两大作用
(1)削弱作用:大气层中水汽、云层、尘埃、空气分子等对太阳辐 射的 吸收、反射 作用。
(2)保温作用: C(大气逆辐射) 对近地面大气热量的补偿作用。
-5-
考点一
考点二
考点三
自主梳理 核心突破
第二章 自然地理环境中的 物质运动和能量交换
第1讲 大气的受热过程与热力环流
考点一
考点二
考点三
大气的受热过程
考点一大气的受热过程
-3-
自主梳理 核心突破
-4-
考点一
考点二
考点三
自主梳理 核心突破
第1课时 大气的受热过程、热力环流
哪些作用呢？
大气的受热过程
2、大气对太阳辐射的削弱作用
大气反射
想一想：大气对太阳 辐射的削弱作用有几
太阳
类？
大气上界
大气吸收
大气散射 到达地面的太阳辐射 大气对太阳辐射的削弱作用
（1）大气对太阳辐射的吸收作用 想一想,是不是太阳辐射中的能量全被大气吸收了呢？ 大气对太阳辐射的吸收具有选择性 平流层中的臭氧 紫外线
395/pba
低
405/pba
高
低
395/pba
近地面1000/pba 1005/pba
高
B
995/pba
低
A
高
1005/pba
C
冷热不均引起的热力环流
大气的运动
低
高
低
高
B
低
A
高
C
冷热不均引起的热力环流
大气的运动
低
高
低
高
B
低
A
高
C
冷热不均引起的热力环流
观察图片，等压面的凸凹与气压高低的关系如何呢？
一、大气的受热过程 1、大气的受热过程（热传递过程）
大气的受热过程
大气的受热过程
太 阳 辐 射 地 面 吸 收 射向宇宙空 间 射向宇宙空 间
大气上界
大气吸收
大 气 辐 射 射向地面
大 气 增 温
大气
吸收
地面增温
地 面 “大地暖大气”
“太阳暖大地” “大气还大地”
想一想： 太阳辐射在经过 大气层时，大气 会对太阳辐射有
）
A.甲地气温上升最快 B.乙地可能出现强对流天气 C.丙地刮起东北风 D.甲地出现强劲的偏南风
【解析】4选D，5选B。第4题，比较三地的上下温差分
高考地理一轮总复习大气的热力状况和大气运动课件湘教版必修
大
与下垫面状
(等压线疏则小， 大，随纬度升高
小
况有关
密则大)
而增大
2．等压线图的判读 在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等 压线分布图表示在同一高度上气压水平分布的状况。气压场 的类型、风向和风力以及锋面气旋等是高考等压线图判读题 最主要的考查内容。
(1)根据图中等压线的排列和数值判断气压系统(如下 图，单位：百帕)：
A．N 地缺少含煤岩层⑤，说明该地古气候不适合森林的 生长
B．从构造上看，该地蕴藏有丰富的石油资源 C．①～⑥岩层的新老顺序是由老到新 D．N 地缺失③、⑤岩层，可能该沉积时代 N 地处于上升 过程
答案：D
解析：沉积地层一般先形成的在下，后形成的在上，因 此①～⑥岩层的新老顺序是由新到老。油气往往储存于背斜 构造，而此地为断层，不可能有油气资源。煤层⑤及地层③ 在 N 地缺失，可能是相应地质历史时期 N 地处于上升阶段， 无法接受沉积造成的。
气压 特征
系统 高压 等压线闭合，数值 中心 中高周低 低压 等压线闭合，数值 中心 中低周高 高压 高气压延伸出来的 脊 狭长区域
低压 低气压延伸出来的 槽 狭长区域
注意点
最外一条封闭等压线以内是高 压中心或低压中心的范围
高压脊控制地区与高压中心天 气状况相近 低压槽往往与锋面结合在一 起，其控制地区与低压中心一 样以阴雨天气为主
(2012·山东烟台一模)下图示意“北半球某区域2011年1月 4日14时和5日8时海平面气压(单位：百帕)分布”，读图完成 (1)～(2)题。
二、热力环流 1．形成原理 理解热力环流的形成关键抓住以下两点关系。
(1)温压关系：(如上图中甲、乙、丙三地所示)
(2)风压关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压。 (如图中①、②、③、④处的风向所示)
大气的热状况与热力环流精品课件-2021高考一轮复习地理(中图版)
第二章 自然地理环境中的 物质运动和能量交换
第一讲 大气的热状况与热力环流
基础考点
1.大气的受热过程原理及影响。 2.大气的削弱作用与保温作用。 3.热力环流的形成过程与常见形式。 4.大气的水平运动。
知识线索
核心素养
1.区域认知：把握不同区域特征，熟知不同区域的大气热力状况特征。 2.综合思维：依据材料或实例，综合分析大气受热过程及对地理环境的影响。 3.地理实践力：观察身边的自然现象，生产、生活实例，知晓其蕴含的大气热 力状况原理。
() D．22.5 km
2．a月,高度1.5 km以下气温垂直变化的原因是哈雷站所在地
()
A．大气削弱太阳辐射
B．冰面强烈辐射冷却
C．冰架融化消耗热量
D．冰面反射太阳辐射
解析：第1题，南极地区近地面1月气温高于7月，则图中b月
为1月、a月为7月。由对流层大气“上部冷、下部热”，结
合图中曲线特征，可判断1月该站对流层上界高度在5～10 km之间，即B正确。第2题，图示a月1.5 km以下气温垂直方 向上下冷上热，与对流层规律相反，即出现了逆温现象。结
二逆温的类型、过程及其影响
1．逆温的类型及成因
类型
成因
辐射 逆温
地面辐射冷却，在晴朗无 云或少云的夜晚，地面辐 射冷却快，离地面越近， 降温越快
平流 逆温
暖空气水平移动到冷的地 面或水面上，而发生的冷 接触作用
考点一
大气的受热过程
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
[考点精析]
一图解大气的受热过程
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
第一讲 大气的热状况与热力环流
基础考点
1.大气的受热过程原理及影响。 2.大气的削弱作用与保温作用。 3.热力环流的形成过程与常见形式。 4.大气的水平运动。
知识线索
核心素养
1.区域认知：把握不同区域特征，熟知不同区域的大气热力状况特征。 2.综合思维：依据材料或实例，综合分析大气受热过程及对地理环境的影响。 3.地理实践力：观察身边的自然现象，生产、生活实例，知晓其蕴含的大气热 力状况原理。
() D．22.5 km
2．a月,高度1.5 km以下气温垂直变化的原因是哈雷站所在地
()
A．大气削弱太阳辐射
B．冰面强烈辐射冷却
C．冰架融化消耗热量
D．冰面反射太阳辐射
解析：第1题，南极地区近地面1月气温高于7月，则图中b月
为1月、a月为7月。由对流层大气“上部冷、下部热”，结
合图中曲线特征，可判断1月该站对流层上界高度在5～10 km之间，即B正确。第2题，图示a月1.5 km以下气温垂直方 向上下冷上热，与对流层规律相反，即出现了逆温现象。结
二逆温的类型、过程及其影响
1．逆温的类型及成因
类型
成因
辐射 逆温
地面辐射冷却，在晴朗无 云或少云的夜晚，地面辐 射冷却快，离地面越近， 降温越快
平流 逆温
暖空气水平移动到冷的地 面或水面上，而发生的冷 接触作用
考点一
大气的受热过程
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
[考点精析]
一图解大气的受热过程
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
高三地理 一轮复习 大气的受热过程、热力环流与风
2比海洋增温快，夜晚陆地比海洋降温快，
近地面陆地气压低于海 近地面陆地气压高于海 形成
洋，风从海洋吹向陆地，洋，风从陆地吹向海洋，
形成海风
形成陆风
影响 海陆风使滨海地区气温日较差减小，降水增多
(2)山谷风：
白天山坡比同高度的山 夜晚山坡比同高度的山谷降
(2)因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异， 进而等压面发生弯曲，同一水平面上，等压面上凸者 气压高，下凹者气压低，即PC>PD，PB>PA。
(3)同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反， 即近地面为高压，高空则为低压。
2．应用 (1)判断气压高低：如上图中比较同一地点不同高度气
压值和同一水平面上不同点的气压值可得：PB>PA>PC>PD。 (2)判断下垫面的性质和冷热：
[考点一线串] 1．热力环流的形成原理
理解热力环流的形成，关键抓住以下两点关系：
(1)温压关系：(如上图中甲、乙、丙三地所示)。
(2)风压关系：水平方向上，风总从高压吹向低压。(如上图 中①②③④处风向所示)
[指点迷津] (1)图中气压的高低是相对于同一水平高度而言的，因而图
中高压的数值并不一定大于低压的数值。在同一水平面 上，高压的数值大于低压；在垂直方向上，近地面低压 的数值要高于对应高空高压的数值。 (2)在同一水平面上，气流总是从高气压区流向低气压区。
响时
夹角 压；南半球反之
图示
[技法一招鲜] 在等压线图上判断风向时，可用“左右手法则”来 判断，北半球用右手，南半球用左手。具体方法是： “伸出右(左)手，手心向上，让四指指向水平气压梯度 力的方向，拇指指向就是气流偏转方向。高空的风向与 水平气压梯度力方向垂直；近地面风向与水平气压梯度 力方向成一锐角。如下图(单位：bpa)：
1 第一节 第1课时 大气的受热过程 热力环流
栏目 导引
第二章 地球上的大气
二、热力环流 1．概念 由于地面__冷__热__不__均__而形成的空气环流，称为热力环流。它 是大气运动最简单的形式。
栏目 导引
第二章 地球上的大气
2．形成过程 近地面冷热不均→气流的垂直运动(上升或下沉)→近地面和 高空在水平面上气压的差异→大气的水平运动→形成高低空 热力环流。如下图所示：
部分热量还给地面
栏目 导引
第二章 地球上的大气
2．大气的受热过程在生活中的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响
(2)霜冻多出现在晴朗的早晨(晴朗的夜晚气温低)：由于晴朗的 夜晚大气的保温作用弱，地面热量迅速散失，气温随之降低。 (3)沙漠地区气温日较差大：沙漠地区晴天多，白天大气对太 阳辐射的削弱作用弱，气温高；夜晚大气对地面的保温作用 弱，气温低。
栏目 导引
第二章 地球上的大气
2．等压面图的判读 以等压面为背景，结合气压的分布规律，等压面图有以下三 个重要用途：
栏目 导引
第二章 地球上的大气
(1)判断气压高低 ①比较同一地点不同高度的气压值 判断依据：由近地面向高空，气压值递减，如图中 PA>Pa>Pc， PB>Pd>Pb。 ②比较同一水平面上不同点的气压值 判读依据：等压面高凸低凹，如 Pa>Pb。 近地面与高空气压相反，如： PPab高低⇒⇒PPAB低 高⇒PB>PA。
栏目 导引
第二章 地球上的大气
(2)大气对地面的保温作用
图示 名称
具体过程
热量来源
过程 太阳暖 太阳辐射到达地面，地面吸收后增 太阳辐射
Ⅰ 大地 温
过程 大地暖 地面增温后形成地面辐射，大气吸 地面辐射
第二章 地球上的大气
二、热力环流 1．概念 由于地面__冷__热__不__均__而形成的空气环流，称为热力环流。它 是大气运动最简单的形式。
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第二章 地球上的大气
2．形成过程 近地面冷热不均→气流的垂直运动(上升或下沉)→近地面和 高空在水平面上气压的差异→大气的水平运动→形成高低空 热力环流。如下图所示：
部分热量还给地面
栏目 导引
第二章 地球上的大气
2．大气的受热过程在生活中的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响
(2)霜冻多出现在晴朗的早晨(晴朗的夜晚气温低)：由于晴朗的 夜晚大气的保温作用弱，地面热量迅速散失，气温随之降低。 (3)沙漠地区气温日较差大：沙漠地区晴天多，白天大气对太 阳辐射的削弱作用弱，气温高；夜晚大气对地面的保温作用 弱，气温低。
栏目 导引
第二章 地球上的大气
2．等压面图的判读 以等压面为背景，结合气压的分布规律，等压面图有以下三 个重要用途：
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第二章 地球上的大气
(1)判断气压高低 ①比较同一地点不同高度的气压值 判断依据：由近地面向高空，气压值递减，如图中 PA>Pa>Pc， PB>Pd>Pb。 ②比较同一水平面上不同点的气压值 判读依据：等压面高凸低凹，如 Pa>Pb。 近地面与高空气压相反，如： PPab高低⇒⇒PPAB低 高⇒PB>PA。
栏目 导引
第二章 地球上的大气
(2)大气对地面的保温作用
图示 名称
具体过程
热量来源
过程 太阳暖 太阳辐射到达地面，地面吸收后增 太阳辐射
Ⅰ 大地 温
过程 大地暖 地面增温后形成地面辐射，大气吸 地面辐射
高考地理一轮复习 7.1大气的受热过程及应用
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3．两大地理意义 (1)大气的削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太 阳辐射的吸收、反射和散射作用。 (2)大气的保温作用：大气逆辐射(图中C)将部分热量还给 地面，从而对地面起到保温作用。 4．影响：影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约 着大气的运动状态。
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一、知识判断 1．近地面大气增温的直接热源是太阳辐射。(×) 2．太阳辐射的能量集中于波长较短的可见光部分，相对 于太阳辐射，地面辐射和大气辐射是长波辐射。(√) 3．多云的白天，气温较低，主要是云层吸收了大部分的 太阳辐射。(×)
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4．春末秋初，霜冻多出现在晴朗的夜晚。(√) 5．一天中最高气温出现在正午12时，最低气温出现在午 夜0时。(×)
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二、规范用语 冷热不均引起大气运动的主要术语、用语 1．术语
答案：太阳辐射、地面长波辐射、大气逆辐射、大气对太 阳辐射的削弱作用、大气对地面的保温作用、热力环流、水平 气压梯度力、地转偏向力、摩擦力。
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考点一 大气的受热过程及应用
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讲基础·整合知识01 抓重点·掌握规律02 做考题·打造能 01
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1．能量来源 (1)根本来源：太阳辐射能(图中A)。 (2)直接热源：地面辐射(图中B)。 2．两大过程 (1)地面受热：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地 面增温。 (2)地面导热：地面以长波辐射的方式向大气传递热量， 使大气增温。
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(3)分析太阳能的分布 海拔高、空气稀薄、晴天多、大气洁净的地区，太阳辐射 强，太阳能资源丰富，如青藏高原、西北地区。
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【典例1】 (2014·安徽文综)通过海面的热收支方式主要有 辐射、蒸发和传导。下图示意世界大洋海面年平均热收支随纬 度的变化。读图，完成下题。
3．两大地理意义 (1)大气的削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太 阳辐射的吸收、反射和散射作用。 (2)大气的保温作用：大气逆辐射(图中C)将部分热量还给 地面，从而对地面起到保温作用。 4．影响：影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约 着大气的运动状态。
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一、知识判断 1．近地面大气增温的直接热源是太阳辐射。(×) 2．太阳辐射的能量集中于波长较短的可见光部分，相对 于太阳辐射，地面辐射和大气辐射是长波辐射。(√) 3．多云的白天，气温较低，主要是云层吸收了大部分的 太阳辐射。(×)
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4．春末秋初，霜冻多出现在晴朗的夜晚。(√) 5．一天中最高气温出现在正午12时，最低气温出现在午 夜0时。(×)
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二、规范用语 冷热不均引起大气运动的主要术语、用语 1．术语
答案：太阳辐射、地面长波辐射、大气逆辐射、大气对太 阳辐射的削弱作用、大气对地面的保温作用、热力环流、水平 气压梯度力、地转偏向力、摩擦力。
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考点一 大气的受热过程及应用
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讲基础·整合知识01 抓重点·掌握规律02 做考题·打造能 01
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1．能量来源 (1)根本来源：太阳辐射能(图中A)。 (2)直接热源：地面辐射(图中B)。 2．两大过程 (1)地面受热：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地 面增温。 (2)地面导热：地面以长波辐射的方式向大气传递热量， 使大气增温。
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(3)分析太阳能的分布 海拔高、空气稀薄、晴天多、大气洁净的地区，太阳辐射 强，太阳能资源丰富，如青藏高原、西北地区。
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【典例1】 (2014·安徽文综)通过海面的热收支方式主要有 辐射、蒸发和传导。下图示意世界大洋海面年平均热收支随纬 度的变化。读图，完成下题。
高考地理大一轮复习专题1大气的受热过程和大气的水平运动课件高三全册地理课件
减少化石燃料的使用量及如何布局郊区工业及卫星城市，成为人们普遍
关心的问题。
市区与郊区之间的热力环流
一般将绿化带布局于气流下沉处及下沉距离以内，而将卫星城或污染较
重的工厂布局于下沉距离之外。
12/10/2021
高频考点 核心突破
考点二 热力环流的成因及等压面的判读
(2)海陆风 白天在太阳照射下，陆地增温快，气温比海上高，空气膨胀上升，高空 气压比原来气压升高，空气由大陆流向海洋；近地面陆地形成低气压， 而海洋上因气温低，形成高气压，使下层空气由海洋流向大陆，形成海 风。夜间与白天大气的热力作用相反而形成陆风。
12/10/2021
高频考点 核心突破
考点二 热力环流的成因及等压面的判读
【对点演练 2】 (2015·天津一模)下图为北半球某地不同高度等压面分布 图，回答问题。 关于图示内容的说法，正确的是( ) ①气温：甲>乙>丁>丙 ②此时 M 地吹东北风 ③此时 M 地吹西北风 ④气压：甲>乙>丙>丁
12/10/2021
12/10/2021
知识回顾 夯基固源
二、热力环流与大气的水平运动
(一)热力环流形成的原理 1．大气运动的原因：太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区 气温 不 同，并导致水平方向上各地间的气压 差异，引起大气运动。
12/10/2021
知识回顾 夯基固源
二、热力环流与大气的水平运动
2．热力环流的形成(如下图)
12/10/2021
知识回顾 夯基固源
二、热力环流与大气的水平运动
A地受热，近地面空气膨胀上升形成低气压 ， (1)垂直 其高空形成 高气压
运动 ,B、高C气两压地冷，却在，高空空气形冷成却低下气降压，在近地面形成
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防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分
积累等。
（3）利用大气的削弱作用原理分析某一地区太阳能的多寡。如：
①高海拔地区：
地势高
→
空气 稀薄
→
大气的削 弱作用弱
→
太阳能 丰富
气候较 晴天多、阴 大气的削 太阳能 ②内陆地区： 为干旱 → 雨天气少 → 弱作用弱 → 丰富
③四川盆地：
[真 题 考 向 探 究]
解析 本题考查大气的热力作用。晴朗天气，大气反射弱；湖 泊湿地，比热大，对大气的加热作用慢；CO2增多，大气逆辐 射增强，较多补偿地面热量；冰雪地面，地面的反射增加，地 面吸收热量减少，地面辐射减少，a→b的转化率减小。 答案 B
1.大气受热过程的影响因素 (1)大气成分：主要是大气中二氧化碳、水汽等对地面辐射的 吸收和对大气逆辐射作用的影响。全球气候变暖就是温室气 体对大气受热过程影响的典型表现。 (2)天气状况：主要是大气中云层、尘埃对太阳辐射与地面辐 射的影响。昼、夜云量对大气受热过程的影响很大，可用下 表比较。
10～11题，8分
相关原理注重对等温线、等压线和天气系统
图示及气候资料图的分析和判读。
第1课时 大气的受热过程与热力环流
学习目标定位
知识体系预览
1.识记：大气的受热过程，
大气对太阳辐射的削弱
作用及对地面的保温作
用。
垂直运动
吸收
2.理解：热力环流的形成
原理，大气水平运动的
影响因素及风向的判断。
地
面风
3.大气对地面的保温作用 (1)大地暖大气：上图中D为 地面辐射 ，它经过大气时，几乎 全部被 水汽和 二氧化碳 吸收，所以 地面 是大气的主要的
直接热源。 (2)大气暖大地：上图中E为 大气逆辐射 ，对地面起到 保温作 用。人们通常把它称为大气的“ 温室效应 ”。 (3)大气的削弱作用和 保温作用 共同影响的结果是 缩小 了气
第一节 大气的热状况与大气运动
读考纲•析考情•明考向
考纲解读
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核心知识点
全国卷五年 考题统计
题型
备考指南
冷热不均引起 大气的受热过程；热力 2013课标Ⅰ，9题，
命题重点：气候是高考考查的重要内容。设
选择题
的大气运动 环流；大气的水平运动 4分
问方式灵活多样，命题角度主要有三：一是
2013课标Ⅱ，10～ 气压带、风带的分布及
作用对象 集中表现时段
作用过程
保温作用 地面辐射
夜间
大气逆辐射
削弱作用 太阳辐射
白天
反射等
(3)地面状况：地面是大气的直接热源，地面状 况的差异影响大气受热过程，进而影响气温状 况。水面、裸地、植被、冰雪等差异不仅直接 影响下垫面对太阳辐射的反射率，而且影响地 面辐射释放的持续度。地形起伏、地势高低通 过影响大气层的厚度来影响大气对太阳辐射的 削弱作用和对地面的保温作用。
3.应用：能阅读、分析和
判读等压面分布图，并
能运用已学知识分析解
决问题。
考点一 大气的受热过程
[核 心 知 识 再 现]
读大气受热过程示意图，回答问题。
1．大气的受热过程 (1)根本热源：_太__阳__辐__射_。 (2)热量传递过程：太阳辐射穿过_大__气__层_ (大气对太阳辐射具 有_削__弱__作用)→太阳辐射到达地表→地面吸收_太__阳__辐__射_增温 (太阳暖大地)→__地__面__辐射→大气中的_水__汽___和_二__氧__化__碳__ 吸收热量→大气受热(大地暖大气)→__大__气__辐射和_大__气__逆__ 辐射(其将热量返还给地面，对地面有__保__温__作用)(大气还 大地)。
温的日较差。
为什么晴朗的早晨反而比阴天的早晨气温更低一些？ 提示 晴天的早晨，天空中云量少，大气逆辐射弱，地面损失的 热量多，故较阴天的早晨气温低。
[高 分 素 养 提 升]
读图，回答下题。 根据图中信息判断以下说 法正确的是( ) A.晴朗天气，a大部分为大 气反射 B.湖泊湿地，b能和缓地加 热大气 C.CO2增多，c较少补偿地面失热 D.冰雪地面，a→b的转化率增加
2.大气对太阳辐射的削弱作用 (1)图中A为 反射 ，是大气中的 云层 和较大的尘埃对 可见光 的作用。 (2)图中B为 散射 ，是大气中的 空气分子 或 细小尘埃 对可见光的作用。 (3)图中C为 吸收 ，是 臭氧 对紫外线、 水汽 和 二氧化碳 对红外线的作用，对能量最强的 可见光 作
用不大。 (4)影响：使到达地表的太阳辐射由低纬度向两极递减 。
考向一 火山灰对太阳辐射的影响 1.(2015·广东文综，2)大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。
其合理的解释是火山爆发导致( ) A.大气二氧化碳浓度增加 B.高纬度地区极光现象减少 C.地球表面长波辐射增强 D.到达地面的短波辐射减弱
2.昼夜温差大小的分析 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势 高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。 ①地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜 晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 ②天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜 晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 ③下垫面性质：下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→ 昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。
3.大气受热过程对环境的影响 (1)大气保温作用对气候变化的影响 温室气体大量排放带来全球气温升高。
温室气体（CO2、 CH4等）
―→
排放 增多
―→
吸收地面 辐射增多
―→
气温升高 全球变暖
(2)在农业中的应用
①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜；②深秋利用
烟雾防霜冻；③干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石不但能
11题，8分 气压带和风带 移动规律；气压带、风
2012课标文综， 带对气候的影响
37(1)题，10分
考查基本原理和规律，如热力作用、热力环 选择题 流、大气环流、气压带风带分布和移动规律 综合题 等；二是考查相关图表判读，如等温线、等
降水量线、等压线分布图、气候资料统计图
表等；三是考查气候综合应用，如气候对河
2015课标Ⅱ，4～5
流水文特征、工农业生产、城市区位选择等
题，8分
的影响。
锋与天气；低压(气旋)、2013课标Ⅰ，10题，
考查形式：选择题和题
高压(反气旋)与天气 4分
难度系数在0.55左右，分值为8～12分。
2012全国文综，
热点探究：在复习过程中，应结合大气环境