学校周围探秘课

学科品社年级三年级课时第2单元课题学校周围探秘课型新授辅助教具课件主备人郑冠宝执教教师郑冠宝
教学目标1、学习有计划的安排活动，掌握科学的探究方法。

2、进一步培养学生收集信息的能力。

3、培养学生简单的绘图能力，学习画平面图和路线图.
4、在活动中，使学生形成积极的、乐于探究的求知欲望。

重点学习有计划的安排活动，掌握科学的探究方法。

难点懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的功劳。

教学环节个性修改建议
第一课时
一、创设情景，激情导人
导语:同学们，学校是我们熟悉的地方，在学校周围我们还有很多不大了解的地方，
周围的世界更精彩，下面就让我们到精彩的世界里探索一下吧1板书:学校周围探秘l。

二·指导制定计划
导语:学校周围的录色的确很美，同学们不了解的地方也很多，面对这么多的地万·
你都想到哪些地方去走一走，看一看呢屿l出第一个活动主题:制定探秘计划H
1·小组讨论，自由发表自己的见解和看法，让学生认识到去学校周围探秘要做好准备·列出计划，组成活动小组等。

2·教师出示"方法角"，告诉各小组探秘计划应包括的内容:0确定一个探秘目标。

0
确定探秘路线。

0探秘小组人员分工。

Q所带的物品、，具等。

0探秘所用的时间。

0探
秘过程中应注意的问题。

3、确立活动小组，按各自的兴趣和爱好组成东西南北四个活动小组，并确定探秘的地
方，
4·合作实践，小组讨论，制定本小组的活动计划，教师适时点播、指导。

三、交流与展示
l·小组与小组之间交流各自的计划内容，广泛征求意见，看看有通过组织各种探究活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力。

向学生介绍画平面图的简单知识，使学生初步掌握画图方法。

通过设计、绘制学校
哪些需要改进?在吸取别人意见的基础上，对自己小组的活动计划作进一步修改、完番，形成最佳方案。

2·展示各小组的计划内容，评议、修改，确定各小组探密计划。

四、安排课下探秘活动
同学们，你们制定了可行的计划，那你们就赶快行动吧，按照你们的计划去实施、去感悟，相信你们会有很多收获。

请你在自己调查的过程中把新的发现用最莒欢的方式记录下来1教师提示各小组在活动中应注意的事项，诸如安全、所带物品、使用礼貌用语等)。

说明:第二、三主题活动为小组学生课外的探究活动
第二课时
活动准备:
绘图所需要的T具:直尺·铅笔、橡皮·圆规、小面板·彩笔等。

活动过程:
一、创设情景，导人新课:
导语:同学们喜欢旅游吗?当你和爸爸妈妈出外旅游时，来到一个陌生的地方，怎样才能旅游得既快乐又玩得高兴呢?那就是找一张旅游地图作向导。

今大，让我们根据门巳的探索，把学校周围探秘的景点，画成一张平面图，以便让更多的人能了解学校周围的环
境仍l人第四个活动主题:绘制学校周围平面图)。

二、了解平面图知识，探究画平面图的方法
1·创设讨论情景:如何绘制一幅完整的学校周围平面图呢?让学生畅所欲言，表达出自己的想法，为完成完整的学校周围平面图献计献策。

2·实物投影出示平面图形的概念，作用;出示"方法角"，告诉学生绘制平面图的方法，使学生不至于偏离方向。

3·小组讨论。

明确绘图所需朋品，确定作图要明确的内容。

三、师生合作绘制平面图
导语:看大家的讨论非常投人，也非常认真，相信完成的作品也肯定非常出色。

现在
就请各位设计师拿起笔一展风采吧!
1、小组成员分工协作，朋简单的图形网出本小组探索的学校周围区域简单的平面图和路线图·并让学生在图上注明图例，填上不同的颜色，并在主要建筑物上写下名称。

2·教师适时点拨，给予指导，究成各自的平面图。

四、交流与展示
导语:刚才同学们利用自己所掌握的知识，发挥各自的智慧，通过分工协作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧!
1、小组与小组之间交流各自绘制的平面图，广泛征求意见，看看哪些需要改进?在吸取别人的基础上对自己的平面倒进行修改、补充、平面图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象能力。

向学生介绍画平面图的简单知识，使学生初步掌握画图方法。

通过设计、绘制学校平面图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象能力。

完善绘制出最佳平面图。

2、教师投影出示四个小组所绘制的平面图，指导各小组在自己绘制的单方面的平面图的基础，相互组合，协作完成完整的学校周围平面图。

3、展示某一小组的作品，让学生介绍自己的作品及作品的制作过程，并说一说小组内
成员是怎样献计献策、分工协作完成的。

五、总结与欣赏
1·教师总结评价。

2·欣赏集体智慧的结晶·一幅完整的学校周围平面图。

六、拓展
你已经学会丁绘制平面图，将你曾参观游览过的景点（公园、广场、游乐场)绘制成一幅平面图·展示给同学、老师、家人或朋友。

第三课时
活动准备:
l·实物展示向
2、调查收集的资料·记录本。

活动过程:
一、激情导入
浮语:问学们·老师猜想，你们的课外探秘调查活动做得非常好，有了不少的收获和新发现。

那么，今人就把你们用心观察，朋眼晴发现的成果，展示出来吧
主题:探秘调查报告会
二、梳理资料:
同学们把收集的资料在小组内整理一下，在小组内说一说，再选出代表作汇报。

三、交流与展示
「交流活动方法:
导语:材料的取得来源于你们采用了正确的探索方法，而正确方法的选择表现了同
学们的创新能力，下面我们就把自己小组采用的调查方法做一下交流。

你们小组在调查中采用了什么样的调查方法?
这些方法在实际调查过程中遇到了哪些困难?你们是怎样克服的?
2·交流活动内容:
导语:在这次探秘活动中，我们有挫折，也有收获。

下面就让我们把这次活动成果互
相做一下交流汇报。

生在这次探秘活动中，你们小组都去了周围的哪些地方?调查了哪
些问题?指名各小
组代表把自己小组活动中收集的资料一一汇报，并把自己小组最有价值的资料在屏幕上
做一下展示。

教师做好归纳整理。

从你们调查的问题中，你又有什么新发现?指名汇报自己在实践中发现的与自己
想像中的有什么不同，鼓励学生说出在实践中自己新的发现。

(3)面对这些新发现，你们有什么新的想法和做法。

如对"小河污染"、"噪音污染。

、"废气污染"等引导学生继续探究，提出合理的治理措施。

教师在指导学生交流中及时做好总结，整理记录。

小结:从大家的发言中，老师深深地感觉到，环保意识已深入到你们幼小的心灵，你们已经成了环境保护的宜传员，你们调查中的这些新发现，让每个人沉思，相信你们的感触更深，那现在我们就把心中最深的感受和最大的收获谈出来吧!
3·交流活动体会和总结。

小结:同学们的这些发自内心的感受，说明了你们环保意识的增强，体会到了分工合作的快乐，同时也告诉老师，你们在活动中表现得很出色，下面我们对本次实践活动做一下评价。

四、活动评价
1·自我评价:在本次活动中，评价一下你面对阳难的态度，处理问题的方法，与人交流的技巧，与人合作的能力如何。

引导学生说出自己在遇到困难时是如何克服的7在活动中与自己小组成员是怎样合作完成任务的。

2·共同评价:
根据代表的发言，小组活动的展示，大家评一评·哪一个小组的表现最优秀?哪一个小组的活动最富有创新精神?W民主评议出最优秀的小组。

小结:学校周围同学们不熟悉的地方还有很多，要探索的空间还非常大，同学们只要努力，还会有新发现、新问题，走出学校继续调查。

五、活动拓展
课下举办一个"环保知识、爱我家园"的知识讲座.
板书设计：
学校周围探秘作业设计：
"环保知识、爱我家园"的知识收集
教学反思（大于150字）
本次活动的目的是使学生对学校的历史、概况、发展等方面有更深入的了解。

激发学生的主人翁精神，感受自豪的体验。

在导入部分我先用歌曲把学生带入美好的校园环境中，让学生看近期校园的照片，感受校园的美丽。

然后请学生朗读他们自己描写校园的作文，让同学们用自己的语言感受校园的美丽环境。

在学生对校园美丽环境都有充分体验时，再通过照片把学生带回过去的校园景色中，学生通过新、旧校园的照片，视觉有了强烈的冲击，心里顿时产生了许多疑问。

这是搞一次互动学习，请学生当小记者，采访学校的老教师，通过学生的提问、老教师在回答的过程中，孩子们就了解了学校的历史和变迁。

这时再把学校近期的图片展示出来，学生就由心发出了感叹——学校的变化真大呀！根据老教师的介绍和学生自己收集的资料写一张学校的年表，有助于学生更清晰知道学校今年的发展变化。

最后，学生在经历了一节课的了解后，肯定有许多话要说，我就让学生畅所欲言，激发学生爱校的情感体验，让学生觉得自己能够成为一所充满文化气息的学校的学生而感到自豪。

这节课在欢快的校歌声中结束了。