《警察法学》说课说稿
警察法学
恩格斯《家庭私有制和国家起源》一书在论述国家起源的同时，也论述了警察产生的教程：第一，警察是与国家同时产生的。
第二，警察是适应维护私有制和奴隶主阶级统治的需要而产生的。
总之，生产力的发展、私有制的产生这一经济基础，是警察产生的终极原因。阶级矛盾的不可调和、镇压反抗经济的犯罪的需要和国家机器的形成，是警察产生的社会政治条件。
对于警察法的概念，学者给出了多种的定义，尽管表述各有不同，但在含义上大同小异。认为警察法是调整在行使警察权或是实现警察职能中，发生的与警察主体相关的各种社会关系的法律规范的总和。这是当前的通说。
也有学者认为，警察法实际上就是警察行政法的简称，与行政法之间的关系是总论和分论的关系，属部门行政法范畴。
清朝末年警察机构已初具规模，形成从中央到地方的警察体系，统治者大量的进行警察立法，形成初步完备的警察法律体系。
二、南京临时政府和北洋政府时期的警察法律制度
南京临时政府成立后，建立了中央警政管理机关，同时对地方警察机构进行了一定程度的改造，在其存在不到一百天的时间里，发布了一系列资产阶级民主主义性质的进步法令，主要内容包括：禁止刑讯、厉行禁烟、查禁赌博、限制警械的使用以及对人民财产的保护。
（二）警察的发展
在中国奴隶社会后期，警察职能得到强化，并作出了内部业务分工。这个时期，我国警察不仅具有比较全面的刑事司法职能，而且具备一些治安行政管理职能。
在封建社会里，警察尚未形成一个专门机关，其职能分别由军队、审判机关和行政机关行使。皇权至上导致执行法律极不严格，君主意志具有超越法律的地位，起到决定性作用。这是封建社会警察的显著特征。
第二节 警察法
一、警察法的含义
关于警察法的含义，可谓众说纷纭。在二十年来的警察法的研究中，从最初的“公安法规”的研究，到学者将警察法作为部门法来研究，并由此衍生出警察法学作为独立的部门法学来研究。
人民警察法教案.doc
人民警察法教案第一章总则基本级考试内容人民警察的任务人民警察的活动准则讲课内容：1、人民警察的任务人民警察的任务是指依法确定的警察在其管辖范围内所承担的工作内容和必须达到的目标要求。
1）维护国家安全，维护社会治安秩序。
2）保护公民的人身安全、人身自由和合法财产。
3）保护公共财产。
4）预防、制止和惩治违法犯罪活动。
2、人民警察的活动准则人民警察必须以宪法和法律为活动准则。
第二章职权基本级考试内容公安机关人民警察的职权公安机关人民警察的职责非工作时间人民履行职责的义务当场盘问检查和继续盘问的适用条件和时限讲课内容1、公安机关人民警察的职权1）对违反治安管理或者其他公安行政管理法律、法规的个人或组织，依法可以实施行政强制措施、行政处罚。
2）对严重危害社会治安秩序或者威胁公共安全的人员，可以强行带离现场、依法予以拘留或者采取法律规定的其他措施。
3）对有违法犯罪嫌疑的人员，经出示证件，可以当场盘问、检查；经盘问、检查，有下列情形之一的，可以将其带至公安机关，经该公安机关批准，对其继续盘问。
4）遇有拒捕、暴乱、越狱、抢夺枪支或者其他暴力行为的紧急情况，依照国家有关规定，可以使用武器。
5）为制止严重违法犯罪活动的需要，依照国家有关规定可以使用警械。
6）为侦查犯罪活动的需要，公安机关的人民警察可以依法执行拘留、搜查、逮捕或者其他强制措施。
7）因履行职责的紧急需要，经出示相应证件，可以优先乘坐公共交通工具，遇交通阻碍时，优先通行。
8）对严重危害公共安全或者他人人身安全的精神病人，可以采取保护性约束措施；需送往指定的单位、场所加以监护的，应当报请县级以上公安机关批准，并及时通知其监护人。
9）县级以上公安机关，为预防和制止严重危害社会治安秩序的行为，可以在一定的区域和时间，限制人员、车辆的通行或停留，必要时可以实行交通管制，可以采取相应的交通管制措施。
10）公安机关因侦查犯罪的需要，根据国家有关规定，经过严格的批准手续，可以采取技术侦查措施。
警察法学,公大免费 leo
警察法在我国法律体系中是否具有独立的部门法地位，是理论界讨论的热门话题。
由于警察职能的多元化，警察法涉及多种法律部门，是国家法律体系中有关警察及其职责的各种性质的法律规范的有机结合。
警察法调整对象的社会关系——警务关系，实际上涉及众多部门法所调整的社会关系，是多种社会关系的集合，主要是警察行政关系和警察刑事关系等。
而作为部门法调整对象的社会关系必须是某一类特定的社会关系。
所以，警察法并非某种部门法概念，而是法律实践中的一个类名词，概指与警察职能有关的一类特定的法律法规。
推进警察法治建设依法治国，建设社会主义法治国家，是我国的基本方略。
就警察法治建设来说，不仅需要制定完备的法律规范，还要求这些法律规范得到普遍遵守。
制定完备法律规范。
警察法形式多样，内容丰富，与人民群众的利益息息相关。
推进警察法治建设，既需要警察的积极参与，更需要全社会的大力支持。
我们不仅要关注警察专门法，也要关注警察相关法；不仅要关注法律法规，也要关注部门规章、地方规章以及其他规范性文件，务必将警察及警务工作的各个方面都纳入法治轨道。
当今社会正处于转型时期，警察执法环境正发生深刻变化，尤其需要加强研究并适时制定警察职权行使法等法律法规，合理配置警察职权和警察职责，规范、制约和监督警察职权的行使。
用权力保障权利。
法律的生命力在于实施。
警察法必须得到包括执法者在内的人们的普遍尊重和遵守。
警察法是人民意志的反映，是人民权利的集中体现。
警察法的本质不是权力法，而是权利法。
因此，警察执法的实质，是用权力保障权利，权力服务于权利。
当权力与权利发生冲突的时候，权力应当服从权利。
这是警察法治的根本精神，一切警察职权和职能，都必须在法治的轨道下运行和实现。
推进执法规范化。
在当代法治国家，警务活动同时也是法务活动，法律是一切警务工作的标准。
脱离法治的轨道，警务工作就会背离党和人民的根本要求。
有人认为，警务工作的重点是社会治安管理、维稳等任务，至于法律的适用，主要是法官和检察官的事情。
警察法学1~7章
1.人民警察，分为公安部门管理的公安警察（即狭义“公安”，包括治安、户籍、刑侦、交通等）、国家安全部门管理的国家安全警察、劳改劳教部门的司法警察以及法院、检察院系统的司法警察四大类2.警察的任务是：《1》维护国家安全。
《2》维护社会治安秩序《3》保护公民的人身安全和人身自由《4》保护公共财产和个人合法财产《5》预防，制止和惩治犯罪活动人民警察的职责3.警察法是规范警察活动的法律，是确定警察权利和义务的规则。
从理论上划分，警察法有广义与狭义之分。
广义的警察法一般是指涉及警察机关、警察组织、职权、行为、警务保障和执法监督等等各个方面的行为规则。
即凡属于与警察权力和义务有关的法律法规，均为警察法。
狭义的警察法一般指警察法法典4.警察主体是指享有国家警察权力，能以自己的名义从事警察管理活动，并能独立地承担由此产生的法律责任的警察组织。
5.第一、警察主体是享有警察权力的组织；第二、警察主体是能够以自己的名义实施警察管理活动的组织；指警察主体必须具有独立的法律人格，能独立的对外公布决定和命令，独立采取措施，独立的参加复议、诉讼活动等。
第三、警察主体是能够承担实施警察活动所产生的法律责任的组织；6.由警察人员的职务行为而产生的法律后果和法律责任，要由警察人员所属的警察机关来承担。
如果警察人员有过错致使职务行为违法，且给他人的合法权益造成损失的，警察人员所属的警察机关要先代表国家履行赔偿义务。
然后，警察机关再根据警察人员的过错程度行使追偿权。
7.公安机关指国家为行使警察权力，实现警察职能而设立的执行、实施国家公安法律、法规，管理国家公安事务的行政机关。
8.人民检察院的司法警察机关是国家检察机关中具有武装性质的依法行使国家警察权力，保障人民检察院行使检察权，履行检察职能的执行机关。
9.警察人员指经法定程序任命或录用在警察组织中依法行使警察权力，履行警察职责，执行警察任务的国家公务人员10.1、警察行为性质的多样性2、警察行为具有直接的强制性、3警察行为具有国家意志的单方面表示的单方面性11.警察行为的对象主要包括三部分对象：人、物和场所12.警察行为的分类，以适用对象的不同为标准，分为：1、抽象警察行为2、具体警察行为。
警察法课件
人民警察的权力
警察权力是指国家依法授予警察为履行其 职责而可以采取的一系列措施和手段。从三方 面理解： 第一，警察权力是指一系列措施和手段； 第二，警察权力与其职责相适应； 第三，警察权力是国家通过法律赋予的。
警察权力的特征
一是特殊的强制性 二是严格的法定性 三是主体的特定性 四是强大的实力性 五是广泛的影响性 六是强烈的国家属性
警察法
察法概述 第二部分 《人民警察法》分述
第一部分 警察法概述
一、两个基本概念 二、八章内容的逻辑联系 三、五个指导思想和三项原则
一、两个基本概念
警察和警察法
1. 警 察
警察是指按照统治阶级的 意志，维护国家安全和社会治安 秩序的武装性质的国家治安行政 和刑事司法力量。
人民警察职责的内容
1、预防、制止和侦查违法犯罪活动； 2、维护社会治安秩序，制止危害社会治安秩序的行为； 3、维护交通安全和交通秩序，处理交通事故； 4、组织、实施消防工作，实行消防监督； 5、管理枪支弹药、管制刀具和易燃易爆、剧毒、放射性等危险物品； 6、对法律、法规规定的特种行业进行管理； 7、警卫国家规定的特定人员，守卫重要的场所和设施； 8、管理集会、游行、示威活动； 9、管理户政、国籍、入境出境事务和外国人在中国境内居留、旅行的有关事务； 10、维护国（边）境地区的治安秩序； 11、对被判处管制、拘役、剥夺政治权利的罪犯和监外执行的罪犯执行刑罚，对 被宣告缓刑、假释的罪犯实行监督、考察； 12、监督管理计算机信息系统的安全保护工作； 13、指导和监督国家机关、社会团体、企业事业组织和重点建设工程的治安保卫 工作，指导治安保卫委员会等群众性组织的治安防范工作； 14、法律、法规规定的其他职责。
警察法学 教案范文初中
警察法学教案范文初中教学对象：初中学生教学目标：1. 让学生了解警察法的基本概念和作用。
2. 让学生了解警察的职责和权利。
3. 培养学生尊重和配合警察执法的意识。
教学重点：1. 警察法的基本概念和作用。
2. 警察的职责和权利。
教学难点：1. 警察法具体条款的理解和应用。
2. 学生对警察执法的配合和尊重意识的培养。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或黑板展示警察的形象，引导学生思考警察的角色和重要性。
2. 提问：你们对警察有什么了解？警察的职责是什么？二、警察法的基本概念和作用（10分钟）1. 介绍警察法的定义：警察法是指规范警察行为和执法活动的法律体系。
2. 讲解警察法的作用：保护公民合法权益，维护社会治安秩序，保障警察合法执法等。
三、警察的职责和权利（10分钟）1. 列出警察的主要职责：维护社会治安，预防、制止和打击犯罪，保护人民生命财产安全等。
2. 讲解警察的权利：执法权、调查权、传唤权、搜查权等。
四、警察执法的配合和尊重（10分钟）1. 引导学生了解配合警察执法的重要性。
2. 教育学生尊重警察执法，遵守法律法规，配合警察的工作。
五、案例分析（10分钟）1. 提供几个关于警察执法的案例，让学生分组讨论。
2. 引导学生分析案例中警察的执法行为是否合法，学生应该如何配合警察执法。
六、总结和反思（5分钟）1. 总结警察法的基本概念、警察的职责和权利以及配合警察执法的重要性。
2. 引导学生反思自己在日常生活中应该如何遵守法律法规，配合警察执法。
教学评价：1. 学生对警察法的基本概念和作用的理解程度。
2. 学生对警察的职责和权利的掌握情况。
3. 学生对配合警察执法的意识和行动。
教学反思：本节课通过讲解警察法的基本概念和作用，让学生了解警察的职责和权利，培养学生尊重和配合警察执法的意识。
在教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导他们积极参与讨论和思考，提高他们的法律意识和公民素质。
人民警察学法用法演讲稿
人民警察学法用法演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同志们：大家好！我是XX市公安局某分局的一名警察，今天我非常荣幸地站在这里，为大家带来一场题为“人民警察学法用法”的演讲。
首先，我想表达对各位领导的感谢，感谢你们对公安工作的关心和支持。
同时，也感谢每位前来聆听的同志们，希望通过我的演讲，能够给大家带来一些新的思考和启示。
警察是维护社会治安的守护者，是人民的好朋友。
我们的工作职责是维护社会治安，防止犯罪行为的发生，保护人民生命财产的安全。
在这个使命之下，警察不仅要具备良好的身体素质和专业技能，更重要的是要具备扎实的法律知识和运用法律的能力。
学法用法的第一步是学法。
“法”作为社会管理的基石，不仅是对犯罪行为进行惩处的工具，更是维护社会秩序，保护人民权益的法权。
作为人民警察，我们必须要精通法律，掌握法律的精神和原则。
法律是一门系统的学问，涵盖了刑法、民法、行政法等多个方面，我们应该注重法律知识的学习和更新。
只有深入学习法律，才能提高我们处理案件、掌握法律适用的准确性。
同时，我们还要不断了解最新的法律法规，不断学习和充实自己，做到知法、懂法、守法。
学法用法的第二步是用法。
学习法律只是第一步，更重要的是能够将法律知识应用到实际工作中去，真正发挥出法律的威力和作用。
警察是执法者，我们要善于将法律与实际工作相结合，与社会治安状况相结合，制定出科学合理的处置方案。
在处理案件时，我们要遵循依法办案的原则，确保案件的合法性和公正性。
同时，我们还要重视证据收集和调查取证的工作，确保案件的证据有力、链条完整，为案件的办理提供坚实的法律依据。
学法用法的第三步是守法。
“守法”并不仅仅是指警察自身要守法，更重要的是要倡导社会公众合法行动，引导社会秩序良好发展。
我们要充分发挥警察在社会中的示范作用，严格遵守法律和纪律，在行使职权的过程中，做到公正、廉洁、执法规范。
同时，我们还要积极参与普法宣传，增强人民群众的法律意识和法治观念，促进社会全体成员共同遵守法律，共同维护社会的稳定和谐。
法制学习民警演讲稿
法制学习民警演讲稿大家好，我很荣幸能和大家一起进行法制研究。
作为一名从事公安工作二十多年的民警，我想通过我对社会和法律的认识以及我处理过的一些典型案例，让同学们去思考，抛砖引玉，使大家对社会和法律有一个新的认识。
大学生是祖国的未来、民族的希望，因此，对大学生的法制教育意义十分深远。
我希望通过我的讲座，能使大家受到启发，学法、知法、守法、护法，成为国家和社会的栋梁之材。
接下来，我想和大家讨论的是理解和支持公安工作，构建和谐警民关系。
公安工作是维护社会安全、维护人民群众生命财产安全的重要工作。
作为一名民警，我们的职责就是要维护社会治安，保护人民群众的安全。
而这个过程中，我们需要得到社会各界的支持和理解。
为了构建和谐警民关系，我们需要加强与社会各界的沟通，了解社会各界的需求和关切，及时解决群众的问题。
同时，我们也需要提高自身素质，加强职业道德建设，做到公正执法，严格遵守法律法规，切实维护人民群众的合法权益。
在这个过程中，我们还需要倡导社会各界关注公安工作，积极支持和配合公安工作。
只有通过我们共同的努力，才能构建和谐警民关系，共同维护社会安全和稳定。
最后，我想强调的是，作为大学生，我们更应该积极研究法律知识，增强法律意识，自觉遵守法律法规，不断提高自身素质，为构建和谐社会贡献自己的力量。
谢谢大家！在大街上，当有人喊“抓小偷”的时候，很少有人愿意理会。
但是，如果有人喊“警察打人了”，马上就会有一群人围上来，每个人都像是“见义勇为”的样子。
但是，警察打人的可能性到底有多大呢？实际上，这种说法更多的是一种惯性思维，是社会群体对公安工作的不信任。
现在，连小偷都知道，警察不能打人，这说明法制社会的发展已经到了一个新的阶段。
我想通过和大家的交流，让大家理解和支持我们的工作，从而使警民关系更加和谐顺畅。
同时，我也想给警察一个辩解，让大家真正了解公安工作，了解公安民警的苦衷。
现在，网络和媒体上关于警察的事情，即使是很平常的小事情，只要一炒作，就会立刻引起公众的注意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
各位老师好，我是来自监狱劳教系的教师，今天，我说课的课程是《警察法学》，我今天要从以下几个方面对《警察法学》进行阐述说明。
这次说课的内容我主要通过以下七个方面介绍：课程设置、课程设计、教学实施、教学资源、教学效果、课程特色、教学反思。
首先是第一个部分，课程设置。
《警察法学》这门课是我系的专业基础课程，它以《法理学》与《宪法学》为先修课程，并与《公务员法》互为基础，相辅相成，并且为后续开设的《刑法学》和《刑事侦查技术》、《狱内侦查技术》提供了法律常识和案件分析能力的良好基础。
第二部分是课程设计。
该门课程设置目的，是为了培养一支“革命化、正规化、专业化”的监狱劳教人民警察人才队伍而开设的、不可缺少的理论基础课程。
目前，该门课程所讲授年级12级学生，开设在2012-2013学年度第二学期，讲授专业为我系的四个专业，分别是刑事执行、刑事侦查、司法警务、社区矫正，该课程的授课课时的计划是如下安排，学期为32学时，其中讲授24学时，校内观影2课时，讨论、分析8学时。
第三部分是教学实施，该部分有两个问题要介绍，第一是教学方法和教学手段，我们都知道警察法学是一门理论性比较强的课程。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
考虑到我校学生的现状，普遍的缺点就是学习热情不高，方法不得当，但是同时他们的有点是好奇心强，接受新事物能力高，所以我主要采取师生互动的教学方法，让学生
真正的参与活动，而且在活动中锻炼他们发现问题并解决问题的能力，产生践行的愿望。
主要是以下三种方式，【直观演示法】利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
【活动探究法】引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
【集体讨论法】针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
第二个问题是考核方式与评价标准。
该门课程为考察课，成绩最后的计算方式有如下四个部分组成，1课堂笔记占20%，出勤率占20%，结课论文占10% ，最后的一节课安排一场结课考试，占50%。
第四部分，教学资源，这里主要介绍一下教材的主要情况，首先是教学使用教材情况，该门课程学生使用的教材是由中国检察出版社在2011年出版的《警察法学》，主编是万洪云和李永清，这本书是全国司法警官院校“十二五”规划教材,是为司法警官职业学院学生学习警察法知识而编写的。
教材出版的比较新，比较全面地反映了我国警察法学的理论方面的发展和成果，系统阐述了警察法基础理论、警察法制、警察职权和权利救济理论。
同时，为适应职业院校学习特点，教材在结构和编写体例上做了创新性安排。
在每章中编写了案例导人、实训设计、延伸阅读等内容，既方便学生阅读理解，又有益于学生实际工作能力的提高。
另外，我在讲授该门课程所用的参考主要有一下几本，首先是由中国人民公安大学出版社在2008年出版的《警察法学》一书，主编是鞠旭远，这本书是山东警察学院自编的精品教材，在内容上，
该书将警务工作应坚持的科学、先进、正确的执法理念写入教材；同时，积极破解警察执法实践中的一些热点和难点问题并提出一些新论题、新思想，从而实现理论引领实践的目的，参考用途较大。
第二本参考数目是这本，它是当代中国司法警官院校"十一五"规划教材，它的优点是编写人员大部分是青年学者和专家，是我国司法警官教育和司法实践中的重要力量，该教材大力借鉴了国际上先进的理论和实践成果，但该书中大部分内容与学生的中国检察出版社出版的《警察法学》内容相类似，参考用途较小。
最后的一本重要的参考书是中国人民公安大学出版在2005年版《警察行政法学案例评析》作者是余凌云，它是21世纪公安高等教育系列教材。
警察法中最核心的概念就是“警察权”的问题，警察权也是一直以来公众和媒体普遍关注的对象，尤其是最近几年，媒体报道的很多引起社会普遍关注的案件都和警察有关，该书为案例教学提供了非常好的素材，能够使理论与实践更加紧密地结合起来，加深学生对警察有关法律和业务的理解和把握。
使用较多。
第五个部分是教学效果，这里也有两个问题，首先一个是教学所实现的目标，主要有一下四个，第一个就是德育目标，要培养良好的职业道德习惯，选择正确的职业道德行为，正确履行警察工作职责。
大学，是一个人完善人格的重要阶段，特别是对于人民警察这个行业，它所接触的主要是犯罪等社会阴暗面多，受影响和腐蚀的危险性也较大，所以对学生的道德教化要远远重于理论知识的学习，希望通过学习警察法的相关知识，加强职业道德建设，可以指导司法警察在工作岗位上确立崇高的生活目标，选择正确的职业道德行
为，培养良好的职业道德习惯，增强拒腐防变的能力，正确履行法警工作职责。
第二是知识目标。
识记警察权利、义务和职权相关的一切法律、法规。
其中警察法的学习范围包括了这样几个部分，警察行政管理法，警察行政处罚法，警察刑事法，警察组织法，警察警务保障法，警察监督法等。
第三是能力目标，对于学生能力方面的要求主要是提高他们的能力，包括了学习知识的能力，提出问题发现问题的能力，还有研究和解决问题的能力。
最后是情感目标，希望通过该门课程的学习进一步刻画人民警察的威严形象，让学生深刻理解警察的神圣职责，激发他们加入人民警察队伍的热情，也希望我校培养一批批嫉恶如仇、惩恶扬善的人民警察英雄。
该部分的第二个问题是教学评价。
该门课程以案例教学的方式为主，贴近生活、贴近实际、贴近大学生；多种教学方式并用，增强了同学运用所学理论解决实际问题的能力，调动学生课上参与的热情和积极性。
讲授内容能理论联系实际，在学生中也受到广泛的好评。
培养学生的职业素养，受到学生的好评。
第六部分是课程特色，该门课程在教学设计中，能够做到工学结合，“教、学、做”一体化的创新教学特色，【教】特别重视实践教学环节的改革工作，以综合性的设计型课程带动学习热情，促进学生有针对性地、自主地学习警察法的相关理论知识【学】以学习、研究相关法律为前沿课题，不断更新自身的教学内容，及时整理和关注最新警察法案例进展情况，同时引导学生热爱并自觉地学习《警察法》相关知识。
【做】运用现代教育技术，进行教学方法和手段的改革，不断提高教学质量。
对于“现代教育技术与课程整合”模式，进行了大量卓有成效的探索与实践。
完成了包括教材、配套课件、授课电子
教案及网络课程多种媒体构成的立体化教材，为学生提供了良好的多媒体学习环境和丰富的教学资源。
最后一个部分，也是我认为比较重要的一个部分，教学的反思，通过一年的教学经验，不断的发现学生和自身的不足，在《警察法学》的课堂上，我看到了学生普遍的缺点是对于理论知识的部分缺乏兴趣，学习也没有主动性，而当然教师本身作为一项非常重要的教学资源，教师本身应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，培养学生以理论联系实际的能力，能够达到非常好的教学效果。
所以，该门课中我改革创新了以下三种教学方式，一采用趣味教学的方式，创造一个和谐温情的氛围，激发学生的求知欲，使学生在情感的愉悦中接受知识。
二是重视学生学习方式方法的指导和修正，最后是对学习效果的认真分析，把智力因素与非智力因素密切结合。
这不足一年的时间里，领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。
我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。