语法知识
(完整版)汉语语法基础知识
汉语(Hànyǔ)语法基础知识词类(cílèi)和词性（一）知识(zhī shi)概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有(suǒyǒu)词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词(shící)可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
英语语法知识大全
英语语法知识大全一、词类与词性英语单词根据词性分为名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、数词、介词、连词等。
每个单词的词性不同，其在句子中的作用和用法也各不相同。
二、动词时态与语态动词时态表示动作发生的时间和状态，包括现在时、过去时、将来时等。
动词语态则表示动作与主语之间的关系，分为主动语态和被动语态。
三、名词名词是表示人、事物、地点、时间等概念的词。
名词通常可分为可数名词和不可数名词，可数名词有单数和复数形式。
四、代词代词是代替名词的词，分为人称代词、物主代词、反身代词等。
代词在句子中可以作主语、宾语、表语等成分。
五、形容词与副词形容词是用来修饰名词或代词的词，表示人或事物的性质和特征。
副词是用来修饰动词、形容词或其它副词的词，表示动作的方式、程度等。
六、冠词与数词冠词是用来限定名词的词，分为不定冠词和定冠词。
数词是用来表示数量或顺序的词，包括基数词和序数词。
七、连词与介词连词是用来连接单词、短语或句子的词，分为并列连词和从属连词。
介词是用来连接名词或代词与动词、形容词等之间的词。
八、句子结构与类型英语句子结构分为简单句、并列句和复合句。
简单句由一个主语和一个谓语构成，并列句由两个或两个以上的简单句并列而成，复合句由一个主句和一个或多个从句构成。
九、主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。
一般情况下，单数主语使用单数谓语，复数主语使用复数谓语。
但在一些特殊情况下，主语和谓语的一致性需要进行特殊处理。
十、疑问句与否定句疑问句是用来提出问题的句子，否定句则是用来表达否定的观点或事实的句子。
疑问句和否定句的结构不同于陈述句，需要根据语法规则进行变化。
十一、从句与关系词从句是指用一个句子来修饰另一个句子的子句，分为名词性从句、定语从句和状语从句等。
关系词是用来引导从句的词，根据从句的类型不同，关系词的种类和使用方法也不同。
十二、虚拟语气与情态动词虚拟语气是一种表达假设条件或主观愿望的语气，情态动词则是用来表达可能性、意愿等的动词。
英语语法知识点归纳
英语语法知识点归纳1. 名词：名词是用来表示人、事物、地点、概念或抽象概念的词语。
它可以用来作为主语、宾语、定语、表语或补语。
名词有单数和复数形式，可以加上冠词（如a、an、the）或其他限定词（如some、any、many）来修饰。
2. 代词：代词是用来代替名词或名词短语的词语。
它可以用来代替特定的人、事物、地点或概念，以避免重复使用名词。
代词有不同的类型，如人称代词（如I、you、he、she）、物主代词（如my、your、his、her）、指示代词（如this、that、these、those）和不定代词（如someone、something、anyone、anything）。
3. 动词：动词是用来表示动作、状态或存在的词语。
它可以用来作为句子的谓语动词，表示主语的行为或状态。
动词有不同的形式，如一般现在时（如I eat）、一般过去时（如I ate）、现在进行时（如I am eating）和将来时（如I will eat）等。
4. 形容词：形容词是用来描述名词或代词的特征或性质的词语。
它可以用来修饰名词或代词，使其更具体或更具描述性。
形容词可以用于比较级和最高级形式，以表达更高或更低的程度。
5. 副词：副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词语。
它可以用来表示时间、地点、方式、程度等。
副词可以用于比较级和最高级形式，以表达更高或更低的程度。
6. 介词：介词是用来表达名词或代词与其他词之间关系的词语。
它通常用来表示位置、方向、时间、原因、目的等。
介词通常位于名词短语的前面。
7. 冠词：冠词是用来限定名词的词语。
它可以是不定冠词（如a、an）或定冠词（如the）。
不定冠词用于泛指某个事物，而定冠词用于特指某个事物。
8. 句子结构：句子由主语、谓语和可能的宾语、定语、状语等构成。
主语是句子的中心，谓语是主语的动作或状态，宾语是动作的对象，定语是对名词或代词的修饰，状语是对动词、形容词或副词的修饰。
英语语法知识点总结
英语语法知识点总结1. 主谓一致：主谓要在人称和数上保持一致。
例如，第三人称单数主语与动词本身要用第三人称单数形式，例如he likes。
2. 时态：表示动作发生的时间。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。
例如，I am studying now.3. 语态：用于表示主动或被动的动作。
常见的语态有主动语态和被动语态。
例如，The boy kicked the ball (主动语态) vs The ball was kicked by the boy (被动语态)。
4. 倒装句：将句子的主语和谓语的位置颠倒。
常见的倒装句有完全倒装句和部分倒装句。
例如，Never have I seen such a beautiful sunset (完全倒装句) vs Not only is she beautiful, but she is also intelligent (部分倒装句)。
5. 并列句：指两个或更多个在意义上并列的句子。
并列句通常可以使用连词and、but、or等连接。
例如，I like to play tennis and my brother likes to play basketball.6. 从句：一个句子中包含一个独立从句和一个或多个从属从句。
常见的从句有名词性从句（作主语、宾语、表语等）和定语从句（对名词进行修饰）。
例如，I don't know where she went(名词性从句) vs The car that is parked outside is mine (定语从句)。
7. 直接引语和间接引语：直接引语是直接引用说话者的原话，用引号括起来；间接引语是用自己的话转述他人的话，不需要引号。
例如，He said, "I am tired" (直接引语) vs He said that he was tired (间接引语)。
英语语法知识大全汇总
英语语法知识大全汇总一、词汇分类1. 名词：表示人、事物、地点、概念等。
如：man，book，China，happiness。
2. 动词：表示动作或状态。
如：run，read，be，become。
3. 形容词：表示事物的性质、特征、状态等。
如：big，small，happy，sad。
4. 副词：表示程度、地点、时间等。
如：very，now，here，then。
5. 代词：替代名词，避免重复。
如：I，you，he，she，it，we，they。
6. 介词：表示名词、代词与其他词之间的关系。
如：in，on，under，behind。
7. 连词：连接词、短语或句子。
如：and，but，if，while。
8. 感叹词：表示情感或惊讶。
如：oh，ah，oo，yeah。
二、句子结构1. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
2. 句子类型：陈述句、疑问句、否定句、祈使句、感叹句。
3. 句子结构：简单句、并列句、复合句（包括主从句、宾语从句、定语从句、状语从句）。
三、时态1. 一般现在时：表示现在的习惯、事实、一般情况。
如：I study English every day.2. 一般过去时：表示过去某个时间的动作或状态。
如：I studied English yesterday.3. 一般将来时：表示将来某个时间的动作或状态。
如：I will study English tomorrow.4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
如：I am studying English now.5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
如：I was studying English at 8 o'clock last night.6. 将来进行时：表示将来某个时间将要进行的动作。
如：I will be studying English at 8 o'clock tomorrow.7. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
英语语法基础知识大全,全部整理好一定要收藏起来
英语语法基础知识大全，全部整理好一定要收藏起来一、简单句所有的句子都是由简单句组合而成，只是句子的结构拓宽了一点，词汇丰富了一点，就演变成了其他的长句。
1 主谓主谓就是主语 + 谓语的组合，比如：Spring es 。
这句话中主语是spring ，谓语是 es 。
主语就是引领句子的开头部分，是一个句子的主体，英文是subject ，我们用字母 S 代替。
谓语可以理解为动词，英文是 verb，我们用字母 v 代替。
2 主谓宾根据字面的意思就是主语 + 谓语 + 宾语组合而成的句子，比如： I love you .这句话中主语是 i ，谓语是 love ，宾语就是在谓语后面的词，这里是 you。
宾语的英文是 object，这里用字母 o 代替。
3 主谓宾宾主语 + 谓语 + 宾语+ 宾语的句子。
这里的两个宾语都是谓语动词产生的。
比如：I give you money .这里的 you 和 money 都是 give 的宾语，give you 和 give money ，所以都是两个宾语。
4 主谓宾宾补主语 + 谓语 + 宾语+ 宾补的句子。
比如：It makes me happy .这里的 me 是 make 的宾语，但是 happy 不是 make 的宾语。
happy 是 me 的形容词，是一个宾补，全称为宾语补足语，起到了补充说明的作用。
注意：区分主谓宾宾和主谓宾宾补主谓宾中的两个宾语都是谓语产生的动作词，而主谓宾补语是宾语的形容词，与谓语无关。
5 主系表这里，系统代表系动词。
包含三个类别A be 动词： am is are was wereB 感官动词（五官）look 看起来sound 听起来smell 闻起来taste 尝起来feel 摸着....感觉......C 变化动词bee / turn / go / get / grow这里的表是代表表语，包括名词、形容词、介宾短语、不定式todo比如 you are beautiful 这句话中，you 是主语，are 是系动词，beautiful 是表语。
了解常见的语法知识
了解常见的语法知识(一)单句1．什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
2．句子成分的名称及符号定语、状语、补语。
(2)主语部分和谓语部分之间可用“‖”划开。
3．划分句子成分(1)划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①写人格式：“谁”(主语)＋“干(谓语) 什么”(宾语)例如：杨亚主‖写谓 字宾。
注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例如：一中的杨亚主‖在课堂上写谓着毛笔字宾。
②写物格式：“什么事”或“什么物”(主语)＋“怎么样”(谓语、宾语)例如：猫主‖捉谓鱼宾。
一只小猫主‖在盆边捉谓了一条大鱼宾。
注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他主‖是谓学生宾。
(2)划分句子成分，还要抓枝叶(定语、状语、补语)分析：这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单独提出的句子。
原句是“(两只美丽)的画眉‖[高兴]地唱(一首)歌”。
在这句话中，“两只美丽”是“画眉”这个主语中心语的修饰部分，叫“定语”；“高兴”是谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分，叫“状语”；“一首”是宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分，叫“定语”。
例2：歌唱得好。
分析：“好”修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面，叫“补语”。
4．划分句子成分的口诀句子成分要划对，纵观全局找主谓；主前定状谓后补，谓前只有状地位；“的”定、“地”状、“得”后补，宾语只受谓支配。
例如：(1)鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
分析：鲁班(主语)是(谓语)我国古代春秋时期一位著名的建筑(定语)工匠(宾语)。
(2)那个时候的社会生产力还十分落后。
分析：那个时候(定语)的社会(定语)生产力(主语)还十分(状语)落后(谓语)。
(3)鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
分析：鲁班(主语)接受(谓语)了一项大的建筑工程(定语)任务(宾语)。
全部英语语法知识
全部英语语法知识英语语法知识涵盖面非常广泛，下面为您简要列举了一些主要内容：1. 名词：名词是表示人、事物、抽象概念等实物的词。
2. 冠词：冠词用于修饰名词，帮助读者更好地理解名词的含义。
3. 代词：代词是用来代替名词的词，如人称代词、物主代词等。
4. 动词：动词是表示动作或状态的词，如be动词、助动词、情态动词等。
5. 形容词和副词：形容词用于描述名词的特性，副词用于描述动词的方式和程度。
6. 介词：介词用于连接名词或代词，表示方向、位置、时间等关系。
7. 连词：连词用于连接两个或多个句子，表示它们之间的关系。
8. 句子的结构：了解简单句、复合句和并列句的区别。
9. 时态：时态是表示动作发生的时间和状态的语法形式，如现在时、过去时、将来时等。
10. 语态：语态是表示动作与主语之间的关系，如主动语态和被动语态。
11. 语气：语气是表示说话人的态度和意图的语法形式，如陈述语气、祈使语气和虚拟语气。
12. 从句：从句是用来修饰主句的句子，可以分为名词从句、定语从句和状语从句等。
13. 主谓一致：主谓一致是指主语和谓语在语法形式上保持一致，如单数主语使用单数谓语，复数主语使用复数谓语。
14. 非谓语动词：非谓语动词是指不充当谓语的动词形式，如不定式、动名词和分词等。
15. 虚拟语气：虚拟语气是表示假设或想象情况的语法形式，通常用于表达与现实相反的情况或表达强烈的情感或愿望。
16. 倒装结构：倒装结构是指将句子中的成分颠倒顺序，以达到强调或使句子更加流畅的效果。
以上仅是英语语法知识的一部分内容，如果要系统学习并掌握这些知识，需要不断地学习和练习。
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高考英语语法填空解题技巧与练习本文章内容说明本文章个人整理，希望在09年广东高考帮到自己和大家。
广州一模等广东比较有名的城市的模拟试题本文章内容导读一、动词(谓语/非谓语)二、名词三、代词四、冠词五、介词六、连词(从属连词/并列连词)七、情态动词八、形容词/副词九、挖掉表示起承转合的副词或副词性短语十、词形变化或者词性变化十一、特殊句型（或固定短语）十二、定语从句的引导词．十三、状语从句十四、名词性从句十五、时态、语态十六、非谓语动词和独立主格结构十七、倒装语序、主谓一致关系、强调结构及其他十八、语法填空专练（8篇）语法填空的考查范围：1 语境(上下文）；2 语法：动词（时态、语态、主谓一致、非谓语形式）、名词、代词、冠词、介词、连词固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级最高级及构词法、倒装等。
语法填空的能力要求：1.阅读/理解语篇的能力2.分析句子结构的能力3.熟练运用语法的能力4.单词拼写能力和逻辑推理能力等，对中下层考生来说，难度较大。
重点复习：掌握句子的基本结构首先，我们必须熟练掌握简单句的基本句型结构：（1）主语+谓语（+宾语+宾补）（2）主语+系动词+表语其次，我们要充分了解充当各个句子成分的典型词类：（1）充当主语或宾语的典型词类是名词或代词。
此外，还有动名词、不定式短语等。
（2）充当谓语的一定是动词。
（3）充当补语或表语的典型词类是形容词。
（4）在名词前作定语的典型词类是形容词或形容词性物主代词。
（5）作状语的典型词类是副词。
再次，我们还要掌握句子的扩展结构：两个或几个简单句之间若不用句号或分号，就必须要用连词，否则，句子的结构就不完整。
连词主要有以下四类：（1）用and,but,or,while(而，却)，when（就在这个时候）等构成并列句。
（2）用if,unless,before,after,until,although,though,as,since,because,so,so that等构成含状语从句的复合句（这里要注意区分一下复杂句和复合句，复合句是包含在复杂句这个概念里面的,在下文的基础写作部分有提到）。
（3）用who,which,that,when,where,why等构成含定语从句的复合句。
（这里要提醒考生的是往往不给任何提示的空就是填连词或关系词的，但也须结合句子结构来分析。
）（4）用that,if/whether(是否)，wh-等构成含名词性从句的复合句。
解题方法：用句子结构分析法巧解语法填空.分析句子的结构对解答语法填空题很有帮助。
在解答语法填空题时，分析句子结构可以迅速确定所要填的词语的词类或大致方向，若再结合语境就可以很快得出具体的词语或词形，结合语境方面要特别注意短文的时态和上下文中的一些提示。
如: 阅读下面短文，根据上下文填入适当的词语，或使用括号中的词语的适当形式填空，并将答案填写在答题卡上标号的相应位置。
The Internet has become part of young people’s life. ____1____report shows that 38% of students often use the Internet . Most of them get _____2____ (use) information on the Internet ____3____ use the Internet to help in their studies. But many students don’t useit _____4____ a good way. Some play games too much, some visit websites ____5____ shouldn’t look at. So bad things may happen____6___ students spend too much time on the Internet._____7____ is important for students to use the Internet properly. Now we have a textbook, _____8____ uses many examples to teach students some good ways to use the Internet. It gives useful advice. Some students also make ____9____ on the Internet. But if you want to have a face-to-face ____10_____ (meet) with your online friends, let your parents know and meet in a proper place.1. A .从下文中可以看出这是一个报道表明,前文还没有出现,无须特指.考查冠词的用法.2. useful. 提示词use有名词和动词的词性，在这里是要一个形容词修饰imformation.考察词性的判定和转化。
3. and. 从这个句子要表达的意思来看get 和 use是并列的谓语动词。
4. in . 固定搭配，in a way 表示用某种方法。
5. they. 这是一个省略了that/which 的定语从句，从句子成分来看，此句缺乏主语，是用来修饰websites,而关系代词在定语从句种作宾语，故省略，填they来作从句中的主语。
6. if .从上一句话承接下来的一个结果，但用了情态动词may,此空应该填连词来引导一个条件状语从句。
7. It. 形式主语it代替真正的主语-不定式to use the Internet.8. which. 通过句子分析法可以知道这是一个非限制性的定语从句。
9. friends. 由语境，下文中online friends推断出make friends 这个短语。
10. meeting . 提示词meet虽有名词词性，但have a meeting是习惯搭配。
下面是一些基本语法的解析，结合以往的一些单项选择考题作为理解之用(加深对基础语法的理解,对各个部分都有指导作用)：一、动词(谓语/非谓语)给出动词的原形，根据句子结构的需要给出其适当的形式。
填动词形式，首先抓住主谓结构，确定主句，剩下的部分，如有连词，则是句子，仍然有主谓结构，否则就用非谓语；是谓语就思考时态，语态，主谓一致，是非谓语就看主动被动，有否先后关系。
动词及动词短语辨析主要考查的知识点：每年必考的考点，主要从以下几个角度来命题：①习惯性用法。
测试语境中动词的词义辨析；测试一些习惯用语中的动词；测试一些系动词。
②下列动词组成的短语：break，carry，come，get，give，go，look，pick，send，set，take，turn。
⑤英语词组的深层含义挖掘、多种含义拓宽也是当今考题的一个热点。
每年的高考英语科考试大纲中虽列出了单词和词组，但并未注明其具体的含义，这就给命题者留下了自由的伸缩空间。
所以在复习时，不能拘泥于其在教材上的含义，要大胆地对其深层含义进行挖掘。
如：go out便可挖掘出以下含义：出去；出国；发出去；贴出去；出去参加社交活动；离家出去工作；压塌；（火）熄灭；过时；死去；消失；辞职；下台；结束；罢工等。
（在完形填空中多加注意）【例17】Two or three years ago this kind of glass es was a favorite with the children，but now it _______ .A. has gone overB. has gone outC. goes byD. is going down【答案】B 【解析】go out在这是“过时”之意。
答案选 B。
【例18】They’ve _______ us ￡150,000 for the house. Shall we take it？A. providedB. suppliedC. shownD. offered【答案】D【解析】解答本题时不能只依据表面意思来选择。
provide表示“提供”之意，但常构成 provide sb. with sth.（提供某人某物）或 provide sth.forsb.（提供某物给某人）；supply也表示“提供”之意，但常构成：supply sb.with sth. 或 supply sth.to sb；show 意为“带路，给某人看”，不合句意；offer常用为：offer sb. sth.（提供某物给某人）。
所以答案是 D。
【例19】To eve rybody’s surprise，the fashionable young lady _______to be a thief.A. found outB. proved outC. putoutD. turned out【答案】D 【解析】find out表示“打听，查明”；prove out搭配错误；putout表示“扑灭，熄灭”；turn out表示“证明是，结果是”。
故答案为D。
1. … Ms Chen (teach) me Engli sh since Junior 1, and toshow my appreciation I decided to get her a present. （广州一模）2. … I was certain she would like it because I(tell) by my classmates that she loved hot food. （广州一模）3. … The exam, which was originally to be held in ourclassroom,__________ (change) to the library at thelast minute. .(广州二模)4. I had to leave work to take him to the hospital because he__________ (break) his finger. （深二模）5. The child, Nicole Hobson, (take) by her mother toChildren's Memorial Hospital about 11 p.m., Wednesday to check …（汕头二模）6. A transit spokesman said the driver should (make) radiocall to the control center for help. （汕头二模）7. An official from the Ministry of Education said that Chinafollows an educational policy that (encourage) students tostudy abroad. （茂名二模）8. One of them was a visitor, saying he wouldn’t have been there ifhe ______ (watch)the weather forecast the day before. (梅州二模)9. We must also consider the reaction of the person (receive)the gift. （广州一模）10 … With the problem (solve), I felt proud of myachievement. .(广州二模)11 … I then noticed that I had just 10 minutes left_________ (complete) the rest. .(广州二模)12. There, (place) neatly beside the empty dish ,were two nickelsand five pennies—her tip! （深一模）13. ( compare) with the previous year, the number of studentswho went abroad for study was increased by 15 ,000, or a rise of 13%.（茂名二模）14. Storms swept along New Mexico's border with Texas on Friday,______(destroy) homes and other buildings and injuring…(梅州二模)15．We must practise speaking and (write) the language whenever we can.16．but it is not enough only (memorize) rules from a grammar book. （佛山一模）17. The television viewer makes no choice and no judgment. He is completely passive and has everything ______ (present) to him without any effort on his part. （东莞一模）Keys: 1. has taught / has been teaching /had taught /had been teaching 2. was told/ had been told 3. was changed 4. had broken 5. was being taken 6. have made 7. encourages 8. had watched 9. receiving 10. solved 11. to complete12. placed 13. compared14. destroying 15. writing 16. to writing 17. presented二、名词主要考查的知识点：名词的用法,语境中词性的判断，词的转化。