作文审题 拟题训练——【初中作文 精品资源】
作文审题立意训练
作文审题立意训练作文题目，假如我是一只小鸟。
假如我是一只小鸟，我会飞向哪里呢？这是一个有趣的问题。
也许我会飞向大海，欣赏那无边无际的蔚蓝；也许我会飞向高山，俯瞰那雄伟壮丽的风景；又或许我会飞向人群，感受那喧嚣繁华的都市。
无论飞向何方，我都会尽情享受自由飞翔的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择在清晨的阳光下展翅飞翔。
那时，大地被染上了一层金黄，微风轻拂着我的羽毛，让我感到无比舒适。
我会在空中盘旋，享受自由自在的感觉，感受自己翱翔于蓝天之上的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择停在树梢上欣赏美丽的风景。
我会聆听树叶在微风中的低语，感受大自然的宁静和美好。
我会凝视着远方的山川湖泊，让自己沉浸在大自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在天空中与同伴一起飞翔。
我们会一起展翅高飞，畅快地欢叫，享受着彼此的陪伴和快乐。
我们会在空中编织出美丽的舞蹈，展示我们的风采和优雅，让人们为我们的美丽而赞叹不已。
如果我是一只小鸟，我会选择在黄昏时分返回到温暖的巢穴。
我会和家人团聚，分享一天的所见所闻，感受着家的温暖和幸福。
我会在夜幕降临前，闭上双眼，享受着一天的劳累后的宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在星空下闭上双眼，享受宁静的美好。
我会聆听星星的低语，感受宇宙的神秘和浩瀚。
我会在夜空中徜徉，感受自己微小的同时也感受到自己的伟大。
假如我是一只小鸟，我会选择在大自然中尽情飞翔，享受自由自在的快乐。
我会感受大自然的美好，感受生命的意义，让自己沉浸在自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
让我们向往自由，向往美好，向往幸福，向往快乐。
愿我们都能像小鸟一样，展翅飞翔，享受生命的美好。
中考作文审题训练
中考作文审题训练(一)做到三审审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。
审题就是仔细审读题目，了解写作要求，弄清写作禁忌，捕捉相关信息。
审题应特别注意以下三点。
一、审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。
面对作文题目，应该这样去审读：1．看文题的类型--是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
2．看文题的内容--是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭...... 3．看文题的关键词--或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题......4．看文题的表达--是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
二、审读"要求"中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。
它们主要包括--1．提示与解说。
如2006年江苏无锡卷，文题为"门其实开着"，下面有这样的提示："'门'可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门......"这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
2．交代与警示。
一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。
这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如2006年江苏常州卷一一请以"告别 "为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟、不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。
一一共五条"要求"，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
三、审读"导语"近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。
可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。
中考作文审题训练
中考作文审题训练
中考作文是考生综合语言运用能力的一次综合考验，而审题训练是中考作文备考的重要环节。
正确的审题能力不仅能帮助考生准确把握作文要求，还能在写作过程中避免跑题，提高作文的质量。
下面将从审题的角度进行一些训练，帮助考生提高中考作文的应试能力。
首先，我们要学会审清题目中的关键词。
审题时，要仔细阅读题目，理解题目所要求的内容。
比如，如果题目要求写“我的偶像”，那么关键词就是“我的偶像”，我们要围绕这个关键词展开写作。
而不是离题写“我喜欢的明星”或者“我的家庭成员”。
其次，要善于分析题目的要求。
有些题目可能会给出一些提示性的词语，比如“描述”、“分析”、“比较”等，这些词语都是对作文要求的具体指导，考生要根据这些指导来构思文章的内容和结构，不要脱离题目要求。
另外，要注意审题时的时间分配。
审题训练要求考生在有限的时间内快速理解题目要求，构思文章内容，因此考生需要在平时的训练中逐渐提高审题速度和准确度，做到能够迅速理解题目要求，
并能够准确把握关键词和要求。
最后，要勤加练习，多做一些审题训练。
通过做一些审题训练题，考生可以逐渐提高审题的能力，熟悉各种类型的作文题目，增强对题目要求的敏感度和把握能力。
只有通过不断的训练，才能在中考作文中游刃有余，写出优秀的作文。
总的来说，审题训练是中考作文备考的重要环节，考生要善于理解题目，分析题目要求，合理分配时间，多做练习，才能在中考作文中取得好成绩。
希望考生们能够通过认真的审题训练，提高自己的作文水平，取得优异的成绩。
初中作文专题训练—审题与拟题
【思路拓展】
如果以书或读书为话题，你打算怎样拟题？ （5）引申法 就是在话题原意的基础上，分析它的引申义， 由引申义来确定作文的题目。如"书"可引申为对 人类或个人历史的记载，"读书"可以理解为了解 人生等。由此，可尝试拟题为：《我用心血为自 己写"书"》《认真读"天书"》《要善于"吃书》等。 这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新 颖，主题深刻。
而且，这意外的“礼物”还可以是物质的：一张画、一本 书、一件衣服、一块蛋糕……；也可以是精神的：一句话、一 个道理、一种情感、一种精神…… 怎么样？范围够宽的了吧？然而，可千万别到此为止啊， 这些，还只是在题目的“内部”做文章。如果我们再到题目的 外部去开拓呢？那里，还有一片广阔的天地！ 题目没有限制“意外礼物”是“谁送给谁”的，因此，它可 以是别人送给你的，也可是你送给别人的，还可以是别人送给 别人的。而这别人，可以是父母老师，也可以是朋友同学，可 以是领导，可以是邻居，还可以是不认识的人；可以是男，可 以是女„„
总之,考场作文的审题,既要周
全又要深入,既要稳妥也要积极,在
方法上更要讲究灵活而有效。所谓 "分步审视、逐点思考"只是相对的, 在实际操作时不可过于拘泥。
【思路拓展】 《意外的礼物》该如何审题？ 对于“意外的礼物”，几乎所有的同学都清楚它的 范围是“写礼物，而且是意外的礼物”，却不清楚它的“ 范围有多宽”。他们一般只是简单想到了“本以为得不到
【实战演练】
1、请将下列作文题目补充完整： 1）让我尽情________ 2）从此，我不再________ 3）风雨中，我_______ 4）_______的味道 5）我生活在＿＿之中 6）假如我是＿＿ 7）我找回了_____________ 8）_______的味道 9）我想______ 10）那一次，我________
初中作文考场作文审题、拟题训练PPT (共18张PPT)
请以“同样自豪”为话题，仔细审题，拟定文章题目。
“话题材料”有助于“话题”的理解
《为平凡喝彩》 《阳光下的平等》 《母爱的天平》
生活中，有无数美好的人、事、物——一颗美好的 心灵，一份美好的情感，一个美好的梦想，一段美好 的往事，一处美好的风景……这一切,就在我们的身边。
请以“感受美好”为话题，认真审题、拟题
《有一种美丽叫宽容》 美丽的误会》
寻找规律 《给美丽做道加法》 《给生命施肥》 《生命的长跑 》 《弯弯的忧伤》 《给生命配乐》
巧用词语嫁接，增加情趣美。
《安能舍熊掌而取鱼》 《寂寞让我如此美丽 》
《 酒好也怕巷子深 》 《春风又绿北半球》
《生命“诚”可贵》
《找“的”放“矢”》
妙改名句、熟语、歌词，转换意境美。
《珍惜我的疼痛》
《有一种伤害叫“母爱”》
《藏在拐杖里的爱 》
《渴望停电 》
《爱的劳役 》
《 接受诱惑》
违反常理，设置悬念美。
《父爱昼夜无眠》
《 智慧的美丽 》
《爱把生活的门推开了》
《我发现枕头里有个世界》
《我的头发和我的爸爸》
《 脚印处有我的人生》
抽象哲理具体化，增加意蕴美。
乘胜追击
有这么一个故事，美国总统杜鲁门当选不久后，有位客人来 拜访他的母亲。客人笑道：“有哈里（杜鲁门）这样的儿子， 你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样， 不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖 土豆。”
“话题材料”暗示了写作主旨的取向
《不经历风雨怎能见彩虹》《风景这边独好》 《给心灵加点蜜》 《感受雪飘的日子》
只要我们留心观察就会发现：世上的万事万物都在发生 着不断的变化。大到人类社会和广袤的自然界，小到身边的 人和事，以及自我本身，无时无刻不在发生着或剧烈、或微 妙的变化。
初中语文材料作文审题训练30篇
初中语文材料作文审题训练30篇一、擦亮心窗有一位女士，多年来总是嘲笑对面的女邻居懒惰：“你看她衣服永远都洗不干净，晾着的衣服上面总是有斑点！”有一天，这位女士的朋友到她家做客，听见她嘲笑对面的女士时，就仔细地观察起来。
结果细心的朋友发现了问题所在，于是拿起一块抹布，把女士家的玻璃窗上的污垢擦干净，然后说：“你再看看，对面的衣服还脏吗？”原来是这位女士自己家的玻璃窗脏了。
审题参考：自己的玻璃窗脏了，透过这样的窗户看任何东西恐怕都是脏的。
自己的心灵晦暗了，那么看任何人都是污浊的，有问题的，甚至是邪恶的。
同时告诉人们，当你说别人不是时，应首先反省反省自己。
二、别让心脏了有一次，一位朋友拿给他一叠复杂的插图让他描画，当然报酬很高。
他一面干一面对我说，这些插图都这么难画，一定是那个朋友把容易描画的都选了去，让他啃“骨头”，于是他就对朋友心生不满，并敷衍了事。
几天以后，那位朋友来取插图，同时还带来了更多需要描画的插图，而且都比先前的那些插图容易描画。
原来那个朋友是想让他先描画难画的，如果他能胜任那么容易画的他就更能胜任了。
然而朋友看了他描画的插图后，没再留下那些容易描画的插图。
事后那位朋友遗憾地告诉我：“本来我是想帮他牵上这条线，好让他以后一直帮这家出版社做下去的，可以固定地挣一笔‘外快’，谁知他不能胜任。
”审题参考：其实读了这篇漫笔后，我们不难知道，其实并非文中我的亲戚的能力不能胜任，而是他的心不能胜任，他的心脏了，所以他总也看不清事实的真相，总以错误的眼光看待一切，终究贻误的是自己，只好眼睁睁地看着那煮熟的鸭子飞走了。
这叫聪明反被聪明误。
三、并非笑话有一则外国笑话说：一个被退稿的作者闯进编辑部肝火冲冲地责问：“你们根本就没把我的文章看完，怎么知道它不好？”老编辑笑道：“一个臭鸡蛋，假如你吃第一口时已经知道它是臭的，你还有必要把它吃完吗？”审题参考：责人之心责己，恕己之心恕人。
把埋怨别人的时间和精力用来发愤图强地研究一点东西不是更好吗？与其求人，不如求己。
初中作文审题训练
初中作文审题训练范文参考：审题训练是写作中非常重要的一环，只有正确理解和把握了题目的要求，才能写出一篇符合要求的作文。
审题训练不仅包括对题目中的关键词进行分析和理解，还包括对写作要求和写作目的的把握。
只有通过审题训练，我们才能写出一篇内容充实、观点明确、结构合理的作文。
首先，我们要仔细阅读题目，把握题目的要求。
比如，如果题目要求写一篇议论文，我们就要明确自己的立场和观点，通过论据和例证来支持自己的观点。
如果题目要求写一篇记叙文，我们就要通过生动的语言和细致的描写来展现事物的形象。
只有明确了题目的要求，我们才能有的放矢地展开写作。
其次，我们要分析题目中的关键词。
比如，如果题目中出现了“环境保护”、“节约资源”等词语，我们就要围绕这些关键词展开写作，通过举例和论证来展现自己的观点。
如果题目中出现了“我的假期”、“我的梦想”等词语，我们就要通过生动的描写和具体的事例来展现自己的思想和情感。
最后，我们要明确写作的目的和对象。
比如，如果我们是为了参加作文比赛而写作，我们就要根据比赛的主题和要求来展开写作，力求在有限的篇幅内充分展现自己的思想和情感。
如果我们是为了表达自己的观点和情感而写作，我们就要通过生动的语言和具体的事例来打动读者，让读者能够产生共鸣。
通过审题训练，我们能够更好地把握写作的要求，写出更加符合要求的作文。
只有通过不断的练习和总结，我们才能在写作中游刃有余，写出更加优秀的作品。
仿写：审题训练在写作中占据着非常重要的位置，只有正确理解和把握了题目的要求，才能写出一篇符合要求的作文。
审题训练不仅包括对题目中的关键词进行分析和理解，还包括对写作要求和写作目的的把握。
只有通过审题训练，我们才能写出一篇内容充实、观点明确、结构合理的作文。
首先，我们要仔细阅读题目，把握题目的要求。
比如，如果题目要求写一篇议论文，我们就要明确自己的立场和观点，通过论据和例证来支持自己的观点。
如果题目要求写一篇记叙文，我们就要通过生动的语言和细致的描写来展现事物的形象。
初中作文审题立意训练题
初中作文审题立意训练题初中作文，这四个字对于经历过的人来说，那可真是有着说不完的故事。
在初中阶段，作文的审题立意就像是一道神秘的关卡，你得有一双慧眼，才能看穿题目背后的深意，找到那个能让老师眼前一亮的方向。
记得有一次，语文老师在课堂上给我们出了一道作文审题立意的训练题。
题目是这样的：“在成长的道路上，我们会遇到各种各样的风景。
有的风景让我们感到温暖，有的风景让我们感到困惑，有的风景让我们感到振奋……请以‘成长路上的风景’为题，写一篇不少于 600 字的作文。
”刚看到这个题目，我就有点懵了。
“成长路上的风景”？这到底是要写啥呀？是写实实在在的风景，比如山川河流？还是写抽象的，像经历过的事情？我抓耳挠腮，脑子像一团乱麻。
我瞅瞅同桌，他也是一脸迷茫，眉头皱得能夹死一只苍蝇。
再看看前后排的同学，有的咬着笔头，有的托着腮帮子，都在苦思冥想。
我深吸一口气，告诉自己别慌，得好好琢磨琢磨这个题目。
“成长路上”，这肯定说的是和自己成长有关的经历；“风景”，应该不是单纯指自然景色，而是那些对我们有影响、有意义的事情或者人。
想到这儿，我好像有点头绪了。
我开始回忆自己的成长历程，试图从中找到那些能被称为“风景”的瞬间。
我想起了那次参加运动会的经历。
那是我第一次参加 800 米长跑比赛，心里特别紧张。
站在起跑线上，我的心砰砰直跳，仿佛要从嗓子眼儿里蹦出来。
“砰！”随着发令枪响，大家都像离弦的箭一样冲了出去。
一开始，我还能勉强跟上大部队，可跑着跑着，我就觉得气喘吁吁，两条腿像灌了铅一样沉重。
汗水不停地流下来，模糊了我的眼睛。
就在我想要放弃的时候，我听到了同学们的加油声。
“加油！加油！”那声音一浪高过一浪，仿佛有一种神奇的力量，让我一下子又有了动力。
我咬紧牙关，拼命地跑啊跑。
终于，我冲过了终点线。
那一刻，同学们围上来，给我递水、擦汗，他们的笑脸和鼓励的话语，就是我成长路上最美的风景。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
我觉得自己特别失败，甚至开始怀疑自己的能力。
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作文审题：万事开头始，作文亦自审题始 。
本 节 内 容 结 束 第二：审写作内容。（写人、叙事、写景、
说明、论说） 例：《一件有意义的事》、《一件难忘的事 》》、《家乡的冬》、《假期培辅之我见》
作文审题：万事开头始，作文亦自审题始。
第三：审写作重点。（题眼，句子式文题、 短语式文题） 例：《我最喜欢的一个人》、《暑假的一
话题作文审题拟题训练
训练三：同是吃葡萄，A君每吃一粒，都是挑葡萄串中最大最 好的先吃，B君则不然，他总是先吃最小最不好的先吃。请你以“ 吃葡萄的启示”为话题写一篇作文。
本节内容结束
训练四：老师一手拿着火柴盒，一手取一根火柴，将火柴擦 亮，待火柴燃烧完后，引导学生进行讨论，假若你是其中一员， 你会想到什么？请你以“火柴燃烧的启示”为话题写一篇文章， 或讲述自己亲身经历，或联想相关的故事，抒发自己的感受，发 表自己的见解。文题自拟，文体不限。
本节内容结束
本节课你能发挥你的聪明才智，开动你的 脑筋，展示你的才华。
不妨请你选择你最喜欢的一句话： A、保持好教室清洁！
B、不要把本这儿节搞内乱容了！结 束
C、来时清新、在时清静、去时清洁！ D、留下一片清新，带走一切杂质！
你能说说为什么？
作文审题：万事开头始，作文亦自审题始 。
第一：审文题形式。（命题作文、命意作文）
本 节 内 容 结 束 命题作文：全命题《灯》 半命题《我在
中学到语文》
非命题作文：如：一个小女孩爬上窗台，看到窗外有人在埋葬她心 爱的小猫，她不禁泪流满面，悲痛万分。她的外祖父见了，忙把她引到 另一个窗台前，让她欣赏他的玫瑰花园，果然小女孩愁云为之一扫。外 祖父托起下巴说：“孩子，你原来开错了窗户。”生活中，我们不也开 错过窗户吗？根据以上材料，结合自己的经历，以“别开错‘窗户’” 为话题，写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数500字左右。、
话题作文审题拟题训练
训练七：人类的祖先本没有门，为了防御，才有了门。从此，开门关门、 门里门外、封门砸门，不知演绎了多少喜剧、悲剧、丑剧、闹剧。请以“门” 为话题写一篇文章，文体不限，文题自拟。
本 节 内 容 结 束 训练八：友谊有两种：一是“知心”，就是互相理解，志趣相投并能解囊
相助、两肋插刀；另一种是“知音”，知音只是智力上的平等，思想上的互相 钦佩，但不一定就是知心了，反过来知音不一定知心。知音并知心，那就是难 能可贵的知己了。请以“友谊”为话题写一篇文章。
《春风》《黑板》
作文审题：万事开头始，作文亦自审题始。
第五：同步审题法（对题旨、题材、中心、重心、 构思）
本 节 内 容 结 束 例：பைடு நூலகம்发生在我身边的一件趣事》
这道题的写作对象： 这道题的写作范围： 这道题的题旨中心： 这道题的取材范围： 这道题的写作体裁：
事 一件事
有趣的事 身边的事
记叙文
体裁等的
作文拟题方法点滴
文章的标题是呈给读者的第一印象，“好的标题犹如美目， 让你的文章顾盼生辉”，能达到第一眼就打动读者的效果。
本节内 一般的方法有：以人命名 容结束
以时命名 以地命名 以事命名 以物命名
话题作文拟题方法点滴
1、妙修辞，匠心独运 2、巧点化，妙趣横生
“音乐”话题：《心灵的变奏》《锅碗瓢 盆交响曲》《一个没有乐队的指挥》
本节内容结束 “假日”话题：《长相忆》《别时容易见时难》 ；中小学生德育话题：《救救孩子》《金钱诚可 贵，诚信价更高》《冬天友情不结冰》
3、设悬念，引人入胜 4、借公式，耐人寻味
《无错被解聘》《无价的花生米》《 心灵有耳》
《质疑公式：才能＋机遇＝成功》《现代人＝长 宽高》（眼光长、知识宽、境界高）
话题作文审题拟题训练
天》 本节内容结束
作文审题：万事开头始，作文亦自审题始
。 第四：审文题的限制(时间限制、处所限制、数量
称限制、蕴意限制)
限制、人
本 节 内 容 结 束 例一：《元旦记事》、《春节记事》、《国庆趣闻》
例二：《放学路上》、《秋游途中》 例三：《老师，我想对您说》《请你为我保密》 例四：《我成长的一件事》《趣读名著二三事》 例五：《桥》《路》《雨露润心田》《习惯》
话题作文审题拟题训练
训练五：生活是一方沃土，你播种什么，就收获什么。播下一种心态， 收获一种思想，播下一种思想，收获一种行动，播下一种行动，收获一种习 惯，播下一种习惯，收获一种命运。请你“播种与收获”为话题写一篇文章 。
本节内容结束
训练六：学习可以分为三层：第一层是苦学，第二层是好学，第三层是 会学。我们的学习中，第一层最多。第二层次之，第三最少。我们应当明确 ，学会学习不仅是学校学习的需要，也是我们进入社会的需要。二十一世纪 的文盲是不会学习的人。请你以“学会学习”为话题写一篇文章。题目自拟 ，文题不限。
训练一：世界永远处于变化之中，自然界在不停地变，社会在 不停地变。人在不停地变，有位哲人说：“世上惟一永恒的事情 就是变化。”面对这个变化无穷的世界，人将怎样办呢？请你以
本 节 内 容 结 束 “变化”为话题，写一篇文章。
训练二：火花与浪花会面了，火花对新朋友浪花说：“我们都 是花，因此我们是对姐妹。”浪花想了想，否定地说：“我们表面 上有些相象，但是我与波浪紧紧相连，所以我的花永远开不败；而 你只是突出你自己，所以你的花一瞬即逝。”请你以“浪花与火花 的对话”为话题写一篇文章。
本节内容结束
课后，发挥你的聪明才智，完成练习
本节内容结束